2019-2020学年北京市海淀区清华附中七年级（下）月考语文试卷

2019-2020学年北京市海淀区清华附中七年级（下）月考语文试卷

试题数：11,总分：10（）

1.（问答题，14分）读下面的文段，完成问题。

人为什么要读书？

读书可以排遣孤独。人生是大自然的偶然，每个人都是一座孤岛。读书使跋涉的白天不再

寂寞如戈壁，使漫漫的长夜不再黯然如古井。

读书可以深化领悟。我们读晏几道的词，隐约感受“落花人独立，微雨燕双飞”的空濠之境,

体会到一种空灵之美。①我们读到宗白华先生的“空灵”短文，遂于云淡风轻间顿感豁然开朗。

读书可触类旁通，提高艺术欣赏水平。古典诗词中的含蓄蕴藉仿佛山水画中的“留白"。-

幅淡淡的水墨画中，远山逶迤，隐约可见，上方是一片空白。②是否留出这一片空白，恰是

给观者以充分想象空间的关键。这与文学中所倡导的“言有尽而意无穷”不是殊途同归吗？

4月23日是世界读书日，因为许多卓越的文学家，如塞万提斯、莎士比亚、莫里斯等，都

出生或逝世在这天。联合国把这天定为读书日，不仅是为鼓励人们阅读和写作，更是希望所有

人都能记得和感谢亘古至今那些为人类文明做出过伟大贡献的作家、那些写出或抚慰心灵或振

聋发膜的文字的诗人，无论他们是妇Hi皆知还是鲜为人知，无论岁月是否已经模糊了他们的

模样。

犹记得--

a临幽州台，想到天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，抒写了壮志难酬的孤寂和

惆怅。③寥寥数语回响在时光中，引无数人心有戚戚。

杜牧身处衰飒的晚唐，他对哺育自己的祖国怀着深沉的热爱，对那些污秽的现象深恶痛绝,

他忧心如焚，渴望力挽狂匕n。

司马光在逆境中锲而不舍，挑灯夜读，执笔写作，c（沥尽心血/处心积虑），历时十九年,

完成了《b》的编撰。

龚自珍批评时政，无所惧惮，zhi友希望他明哲保身，学会低调，他d（不以为然/不以为

意）；他为国事兀兀穷年，却无奈辞官南归。④他见落花飘零想身世沦落，却不消极感伤，

依旧写出铿锵有力的诗句。他的一生仰不愧于天，俯不作于地。

他们是中国文学史上的滔滔江河、巍巍昆Kin!

我们无法亲历他们的时代，无法亲见他们的风范，但我们可以经由他们的文字感受他们的

风骨和力量。日本的能乐理论中有一句话，叫“风姿花传”。风是无形的，你怎么见到它呢？是

通过有形的花的姿态。而阅读的意义，就是帮鱼认识到水，帮人认识到风。多读书，多用心读

书，便可知水之宁静澄澈或波涛汹涌，便可知风之娇柔和畅或急骤猛烈。

读书者，于天心月圆时，于星辰满天时，煎茶煮雪，围炉读书，快乐自在心中。

诗书既可以佐酒，亦可以怡情。千古兴亡，家国情怀，于此中一览无余！

（1）请根据文中的汉语拼音，用规范的正楷字把对应的汉字书写在下面的田字格中。

妇ru_皆知狂lan_zhi—友昆lun—

（2）文中加点字注音正确的一项是一

A.耳古geng惧惮dan锣而不舍qie

B.愧作zud污秽sui弊为人知xiWn

C.卓越zhuo嵋育bu深晋痛绝wii

D.模样mu兀兀w€i鸳锵有力keng

（3）文段中a处和b处分别填写的内容是一

A.岑参史记

B.李商隐阅微草堂笔记

C.刘禹锡四库全书

D.陈子昂资治通鉴

（4）文段中c处和d处分别填入的词语是—

A.沥尽心血不以为然

B.处心积虑不以为然

C.沥尽心血不以为意

D.处心积虑不以为意

（5）下列关于词性或短语的判断正确的一项是—

A.“世界""那些""逆境""汹涌嘟是名词。

B."伟大""短促""始终""宁静"都是形容词。

C."阅读和写作""壮志难酬”分别是并列短语、主谓短语。

D.“宇宙无穷”“抚慰心灵”分别是偏正短语、动宾短语。

（6）对下列文段中所使用的修辞方法和作用分析有误的一项是—

A."人为什么要读书？”作者用一个设问，引发读者对于缘何读书的思考。

B.“人生是大自然的偶然，每个人都是一座孤岛。"这句话运用了比喻的修辞手法，写出了因

为人生的偶然，使得人会产生一种孤单的感受。

C."读书使跋涉的白天不再寂寞如戈壁，使漫漫的长夜不再黯然如古井。”这组由比喻构成的

排比句，形象地写出了读书可以缓解人生的孤独，陪伴人生的旅程的作用。

D.“落花人独立，微雨燕双飞”运用了对偶的修辞手法，写出人在落花纷扬中独立，燕子在微

风细雨里双飞的场景，因而引起了绵长的春恨、无限的惆怅。

（7）文中①②③④句有语病的一句是_

A.①B.②C.③D.④

2.（填空题，5分）默写。

（1）关山度若飞。（北朝民歌《木兰诗》）

（2）落红不是无情物，（龚自珍《己亥杂诗》）

（3）,往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）陆游《游山西村》中表现诗人对淳朴闲适田园生活的向往之情的诗句是：一”

3.（问答题，6分）阅读《望岳》和《登飞来峰》这两首古诗，完成问题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）下列关于这两首诗的理解，不巧砸的一项是一

A.“岱宗夫如何"的"岱”是泰山的别称，因居五岳之首，故尊为"岱宗"。"夫"这个虚词融入诗句

中，虽无实在意义，却少它不得。

B.”齐鲁青未了"诗人笔锋一转，描绘出齐鲁大地一片青色，无边无际的景象。

C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”由静转动，以“曾云”衬托山高，用“决眦”生动传神地描写出诗人

极目凝望时的神态，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。

D.《登飞来峰》第一句诗，诗人运用了夸张的修辞手法，借写飞来峰上塔的高峻，来写自己

的立足点之高。

（2）请展开想象，用自己的语言描绘"造化钟神秀，阴阳割昏晓”所展现的画面。

（3）《望岳》和《登飞来峰》这两首诗字里行间都洋溢着蓬勃朝气，诗人表达了自己的理想

追求和抱负，但其侧重点有所不同。杜甫借对登顶泰山的想象抒发王安石借登飞来峰抒

发一

4.（问答题，7分）阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出

淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜

有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!

（周敦颐《爱莲说》）

周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向，任为分宁①主簿。有狱久不决，敦

颐至，一讯立辨。邑人惊日："老吏不如也。"部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死,

转运使王逵欲深治之，逵，酷悍②吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，

将弃官去，日：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。"逵悟,囚得免。

移郴之桂阳令，治绩尤著。徙如④南昌，南昌人皆日："是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”

富家大姓、黠吏恶少，惴惴⑤焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。部使者赵扑惑

于谐⑥口，临之甚威，敦颐处之超然，通判虔州，扑守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手日:

“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”

（选自《宋史・周敦颐传》）

【注】：①分宁：地名，在今江西修水。②酷悍：残酷凶悍。③手版：即笏板，是古代臣

下上殿面君时的工具。④如：至I」。⑤惴惴：发愁又害怕的样子。⑥谐（zen）：诬陷。

（1）下列选项各有两组短语，每组加点字意思都相同的一项是—

A.香远慈清/多多旗善予独爱莲多出淤泥而不染/敦颐处石超然

B.濯清涟而不败/坏言惑众一讯立辨/敦颐独与之辨

C.出淤泥而不卷/纤尘不津热视其所为/但手那尔

D.中遇外直/水泄不逋世人卷爱牡丹/临之母威

（2）翻译文中四处划线语句，并依据上下文对其作出进一步解释，有送的一项是一

A.菊之爱，陶后鲜有闻。

翻译：对于菊花的爱好，在陶渊明以后就很少听说了。

理解：菊花象征着隐逸避世者的人格追求，洁身自好却无补于事，作者对这种人生取向表达了

批评的态度。

B.牡丹之爱，宜乎众矣！

翻译：对于牡丹的爱好，当然人很多了！

理解：牡丹是富贵的象征，人人趋奉，作者借此反衬自己追求莲花般君子品格与众不同。

C.如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。

翻译：像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做。

理解：周敦颐为了一个法不当死的百姓的性命，极力与王逵争执，最终避免了一桩冤案。

D.富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。

翻译：那些富豪大族、狡黠的衙门小吏和恶少都惶恐不安，不仅仅担忧被县令判为有罪，而且

又以玷污清廉的政治为耻辱。

理解：周敦颐的到任，令百姓称颂，令不法分子担忧，使得一县法度公正，政事清明。

（3）【甲】文称莲为“花之君子"，请阅读【乙】文，简要概括周敦颐是用怎样的实际行动追

求君子品格的。

5.（问答题，9分）阅读下面三则文言文，完成问题。

【甲】

初，权谓吕蒙日："卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日："孤岂欲卿治经为

博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就

学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙日："土别三日，

即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

【乙】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不

去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日：“无他，但手熟尔。“康肃忿然日："尔安

敢轻吾射！"翁日："以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自

钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（《卖油翁》）

【丙】

南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者岂苟然

哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故

北方之勇者，问于没人，而求其所以浮没矣，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求

道，皆北方之学没者也。

（《日喻》）

【注】：①没人：能潜水的人。

（1）下列加点词的读音和解释有误的一项是一

A.公亦以此目冷（zijin）（自矜：自夸）

B.康肃多然（fenran）日（忿然：气愤的样子）

C.徐以杓敢（shao）油沥之（酌：同"勺"）

D.康肃笑而道（qian）之（遣：打发）

（2）下列加点词的意思相同的一项是—

A.康肃笑而遣之大兄何见事?晚乎

B.见不发矢十中八九故凡不学而务求基道

C.乃取一葫芦置于地蒙乃始就学

D.自钱孔入，购钱不湿七岁而能涉

（3）下列选项中句子的翻译有误的一项是一

A.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

翻译：曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭,

很久不离开。

B.翁日："以我酌油知之。”

翻译：老翁说：“我凭倒油的经验，知道箭射得好也一样是因为熟练。”

C.日与水居，则十五而得其道。

翻译：（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。

D.但当涉猎，见往事耳。

翻译：但是要广泛地阅读，了解历史罢了。

（4）【甲】文中孙权劝吕蒙学习的原因是（用原文语句回答）。【丙】文中北人“以其言

试之河，未有不溺者"的原因是"一"（用原文语句回答）。【乙】【丙】两文都告诉我们一个

道理：

6.（单选题，2分）清小华写的读书笔记时隔已久难以辨认篇目，请你判断下面情节出自《海

底两万里》的是（）

①孤身困荒岛，野人常相伴

②火山阻道路，友人葬火海

③冰山困不住，危机见生机

④珊瑚成墓园，海底埋尸骨

A.①③

B.②④

C.③④

D.②③

7.（单选题，2分）以下对《海底两万里》的描述专送的一项是（）

A.鹦鹉螺号一行人在两万里海底环游中，经过了深邃的海沟、活跃的海底火山，见识了名贵的

珍珠，经历了轻松的触礁脱险、危险的冰山绝境、残酷的章鱼大战。

B.尼摩船长是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士，他击沉战舰是正义的

行为，阿龙纳斯教授对此表示理解和支持。

C.《海底两万里》是科学和幻想碰撞的产物，也是一部出色的悬念小说。小说从海面上"怪兽"

出没开始，到鹦鹉螺号被大西洋的漩涡吞噬结束，悬念迭出，环环相扣，很有可读性。

D.《海底两万里》是19世纪法国作家儒勒•凡尔纳创作的科幻探险小说，除了文学价值之外，

书中还包含了大量地理、历史、生物、物理、地质、气象等方面的科学知识。

8.（单选题，2分）下面这段话是祥子的心理活动，填入横线的人物全都正确的一项是（）

“恶人都会遭报，都会死，那抢他车的，不给仆人饭吃的杨太太，欺骗他压迫他的轻

看他的诈他钱的愚弄他的陈二奶奶，诱惑他的夏太太都会死，只有忠诚的祥子活

着，永远活着！”

A.大兵刘四虎妞孙侦探

B.孙侦探大兵虎妞刘四

C.大兵虎妞刘四孙侦探

D.孙侦探刘四虎妞大兵

9.（问答题，3分）《骆驼祥子》中样子的形象前后发生了很大的变化，请举例说明祥子前后

的变化，并分析变化的原因。

10.（问答题，10分）

童年读书

莫言

①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每

年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境

下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井

的游戏，偷空就看"闲书"。父亲反对我看"闲书"，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；

更怕我因看"闲书”耽误了割草放羊；我看"闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的

班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书"，形势才略有好转。但我看"闲

书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

②人真是怪，越是不让他看的东西、越是不让他干的事情，他看起来、干起来越有瘾。

所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小

说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换

来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去

盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、

鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，

一辈子也忘不掉啊。

③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》

《儒林外史》之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的

人名全能记住，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段地背诵。现在完全不行了。我

还记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，

但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被

蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈

里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地

叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要

命，那时我真感到了幸福。

④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到

的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜

到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。

他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他

很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我

趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的

书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。

⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡

的一声响，几十只马蜂萤到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁

不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，

但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我

扇到猪圈里，然后说：活该！我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母

亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。

我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我

发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。

⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛

棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看看，帮你批判

批判！”他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，

只能在牛棚里跳着脚骂他。

（有删减）

（1）本文主要讲述了作者童年读书时遭遇的一些故事。请用简洁的语言概括读书时遭遇的故

事内容。

①

②扎在草垛里被蚊虫咬出了一片疙瘩，耽误了喂羊；

③—；

④钻到牛棚里看书，正入迷时被哥哥抢走。

（2）结合具体内容，简要分析文中画线句的表达效果。

（3）你在读书时，有没有像文中作者那样"投入“或"忘我”的经历。请把你的阅读经历描述出

来。（不超过100字）

11.（问答题，40分）作文

在疫情期间，总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是自豪、欣慰、幸福，也可能是悲

伤、震惊、无助……请你回忆一个令自己难忘的时刻，并以“一的那一刻"为题，写一篇作文。

要求：

①请补全题目。在横线上填入的内容，应是发生在短暂时间内令你难忘的事情，比如"宣布解

除隔离""检测体温”"接到电话""默哀"……

②字数不少于600字。

③不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2019-2020学年北京市海淀区清华附中七年级（下）月考语文试卷

参考答案与试题解析

试题数：“，总分：1（）（）

1.（问答题，14分）读下面的文段，完成问题。

人为什么要读书？

读书可以排遣孤独。人生是大自然的偶然，每个人都是一座孤岛。读书使跋涉的白天不再

寂寞如戈壁，使漫漫的长夜不再黯然如古井。

读书可以深化领悟。我们读晏几道的词，隐约感受“落花人独立，微雨燕双飞”的空濠之境,

体会到一种空灵之美。①我们读到宗白华先生的“空灵”短文，遂于云淡风轻间顿感豁然开朗。

读书可触类旁通，提高艺术欣赏水平。古典诗词中的含蓄蕴藉仿佛山水画中的“留白"。-

幅淡淡的水墨画中，远山逶迤，隐约可见，上方是一片空白。②是否留出这一片空白，恰是

给观者以充分想象空间的关键。这与文学中所倡导的“言有尽而意无穷”不是殊途同归吗？

4月23日是世界读书日，因为许多卓越的文学家，如塞万提斯、莎士比亚、莫里斯等，都

出生或逝世在这天。联合国把这天定为读书日，不仅是为鼓励人们阅读和写作，更是希望所有

人都能记得和感谢亘古至今那些为人类文明做出过伟大贡献的作家、那些写出或抚慰心灵或振

聋发牌的文字的诗人，无论他们是妇nJ皆知还是鲜为人知，无论岁月是否己经模糊了他们的

模样。

犹记得--

a临幽州台，想到天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，抒写了壮志难酬的孤寂和

惆怅。③寥寥数语回响在时光中，引无数人心有戚戚。

杜牧身处衰飒的晚唐，他对哺育自己的祖国怀着深沉的热爱，对那些污秽的现象深恶痛绝,

他忧心如焚，渴望力挽狂匕n。

司马光在逆境中锲而不舍，挑灯夜读，执笔写作，c（沥尽心血/处心积虑），历时十九年,

完成了《b》的编撰。

龚自珍批评时政，无所惧惮，zhi友希望他明哲保身，学会低调，他d（不以为然/不以为

意）；他为国事兀兀穷年，却无奈辞官南归。④他见落花飘零想身世沦落，却不消极感伤，

依旧写出铿锵有力的诗句。他的一生仰不愧于天，俯不作于地。

他们是中国文学史上的滔滔江河、巍巍昆Km!

我们无法亲历他们的时代，无法亲见他们的风范，但我们可以经由他们的文字感受他们的

风骨和力量。日本的能乐理论中有一句话，叫“风姿花传”。风是无形的，你怎么见到它呢？是

通过有形的花的姿态。而阅读的意义，就是帮鱼认识到水，帮人认识到风。多读书，多用心读

书，便可知水之宁静澄澈或波涛汹涌，便可知风之娇柔和畅或急骤猛烈。

读书者，于天心月圆时•，于星辰满天时，煎茶煮雪，围炉读书，快乐自在心中。

诗书既可以佐酒，亦可以怡情。千古兴亡，家国情怀，于此中一览无余!

（1）请根据文中的汉语拼音，用规范的正楷字把对应的汉字书写在下面的出字格中。

妇nl一皆知狂匕n—zhi—友昆liin—

（2）文中加点字注音正确的一项是一

A.耳古geng惧惮dan锲而不舍qie

B.愧作zud污秽sui鲜为人知xian

C.卓越zhuo哂育bu深年痛绝wu

D.模样mu兀兀wii季锵有力k@ng

（3）文段中a处和b处分别填写的内容是一

A.岑参史记

B.李商隐阅微草堂笔记

C.刘禹锡四库全书

D.陈子昂资治通鉴

（4）文段中c处和d处分别填入的词语是一

A.沥尽心血不以为然

B.处心积虑不以为然

C.沥尽心血不以为意

D.处心积虑不以为意

（5）下列关于词性或短语的判断正确的一项是一

A.“世界”“那些，，“逆境，，“汹涌嘟是名词。

B."伟大""短促""始终""宁静"都是形容词。

C.“阅读和写作”“壮志难酬”分别是并列短语、主谓短语。

D."宇宙无穷""抚慰心灵”分别是偏正短语、动宾短语。

（6）对下列文段中所使用的修辞方法和作用分析有误的一项是一

A.“人为什么要读书？”作者用一个设问，引发读者对于缘何读书的思考。

B."人生是大自然的偶然，每个人都是一座孤岛。"这句话运用了比喻的修辞手法，写出了因

为人生的偶然，使得人会产生一种孤单的感受。

C."读书使跋涉的白天不再寂寞如戈壁，使漫漫的长夜不再黯然如古井。"这组由比喻构成的

排比句，形象地写出了读书可以缓解人生的孤独，陪伴人生的旅程的作用。

D.“落花人独立，微雨燕双飞”运用了对偶的修辞手法，写出人在落花纷扬中独立，燕子在微

风细雨里双飞的场景，因而引起了绵长的春恨、无限的惆怅。

（7）文中①②③④句有语病的一句是_

A.①B.②C.③D.④

［正确答案1:孺;澜;挚;仑;D;D;A;C;C;B

【解析】：（1）本题考查对字形的掌握。"nl"写作"孺"；"匕n"写作"澜"；"zhi"写作"挚"；"ISn”

写作"仑”。

（2）本题考查对字音的掌握。"亘"读作"g^n"；"秽"读作"hui"；"卓"读作"zhu6”。

故选：D»

（3）本题考查文学常识的积累。根据"临幽州台，想到天地悠悠而生命短促"可知，此人为陈

子昂；根据“司马光在逆境中锲而不舍，挑灯夜读，执笔写作”可知此书为《资治通鉴》。

故选：Do

（4）本题考查词语的辨析。“沥尽心血”指用尽了心血，付出了全部精力；“处心积虑”指千方

百计地盘算（多含贬义）。根据下文的“历时十九年"可知c处应该填"沥尽心血"。"不以为然"

指不认为是对的。表示不同意或者轻蔑；“不以为意"指不把它放在心上，表示不重视，不认真

对待。根据上下文，d处应填"不以为然”。

故选：Ao

（5）本题考查基础知识的掌握。

A.有误，"那些"是代词，"汹涌”是动词（汹涌：水猛烈地向上涌或向前翻滚）；

B.有误，“始终”是名词（指从开始到最后的整个过程，如：贯彻始终），也是副词（表示从

头到尾，一直，如：始终不懈）；

C.正确；

D.有误，"宇宙无穷”是主谓短语。

故选：Co

（6）本题考查修辞方法和作用的分析。

ABD.正确；

C.有误，"读书使跋涉的白天不再寂寞如戈壁，使漫漫的长夜不再黯然如古井。”这个句子不

是排比句。

故选：Co

（7）本题考查病句的辨析。

ACD.正确;

B.有误，两面对一面，应该去掉"是否"。

故选：Bo

【解答】：答案：

(1)孺；澜；挚；仑

(2)D

(3)D

(4)A

(5)C

(6)C

(7)B

【点评】：汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此汉

字中存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的

辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.(填空题，5分)默写。

(1)关山度若飞。(北朝民歌《木兰诗》)

(2)落红不是无情物，_»(龚自珍《己亥杂诗》)

(3)往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)

(4)陆游《游山西村》中表现诗人对淳朴闲适田园生活的向往之情的诗句是：”

【正确答案】：［1］万里赴戎机;［2］化作春泥更护花;［3］谈笑有鸿儒;［4］从今若许闲乘月；［5］拄

杖无时夜叩门

【解析】：本题考查名篇名句的背诵默写。在默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错

的字，结合具体语境记忆。

【解答】：答案：

(1)万里赴戎机(重点字：戎)

(2)化作春泥更护花

(3)谈笑有鸿儒(重点字：鸿)

(4)从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门(重点字：叩)

【点评】：古诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在

具体语境中的读音与书写。

3.(问答题，6分)阅读《望岳》和《登飞来峰》这两首古诗，完成问题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(1)下列关于这两首诗的理解，不无题的一项是一

A.“岱宗夫如何"的"岱”是泰山的别称，因居五岳之首，故尊为"岱宗"。"夫"这个虚词融入诗句

中，虽无实在意义，却少它不得。

B."齐鲁青未了"诗人笔锋一转，描绘出齐鲁大地一片青色，无边无际的景象。

C."荡胸生曾云，决眦入归鸟”由静转动，以"曾云"衬托山高，用"决眦”生动传神地描写出诗人

极目凝望时的神态，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。

D.《登飞来峰》第一句诗，诗人运用了夸张的修辞手法，借写飞来峰上塔的高峻，来写自己

的立足点之高。

(2)请展开想象，用自己的语言描绘"造化钟神秀，阴阳割昏晓”所展现的画面。

(3)《望岳》和《登飞来峰》这两首诗字里行间都洋溢着蓬勃朝气，诗人表达了自己的理想

追求和抱负，但其侧重点有所不同。杜甫借对登顶泰山的想象抒发_；王安石借登飞来峰抒

发_。

【正确答案】：B;诗人不怕困难、勇于攀登，俯视一切的雄心和气概，以及积极进取的精神；

诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。

【解析】：《望岳》是一首写景诗，通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨

的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、

俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。做题时要读懂诗文，仔细体会

诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

《登飞来峰》是一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二

句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。

诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云

蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏"二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪

的勇气和决心。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

【解答】：（1）本题考查对诗歌内容的理解。

ACD.正确；

B.有误，“齐鲁青未了”是对上一句诗歌“岱宗夫如何“做出的回答，是说泰山的青色在齐鲁广

大区域内都能望见，以此来表现泰山雄伟壮阔的气势，描述的对象是“岱宗"，即泰山，而非

"齐鲁"。

故选：Bo

（2）本题考查再现诗中画面的能力。作答此类题目，需要在正确理解诗句意思的基础上，加

上自己合理的想象与联想，然后用生动的语言再现画面即可。“造化钟神秀”能描绘出泰山神奇

秀丽的景象，“阴阳割昏晓”能描绘出南北山坡一面昏暗一面明亮的不同景象。

（3）本题考查学生对诗歌情感的理解。"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”采用了借景抒情

的手法，这本是咏物抒怀之句，却也包含着深刻的哲理。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，

而人类社会这座高峰上又有多少"遮望眼"的"浮云"，无论生活或学习，只有站得高，看得远，

才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰

山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄，激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰，抒发了诗人不

怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。所以两者有异曲同工之妙。

答案：

（1）B

（2）示例：大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山的南北两面仿佛被从中间隔断一般，

一明一暗，形成截然不同的景象。

（3）诗人不怕困难、勇于攀登，俯视一切的雄心和气概，以及积极进取的精神。诗人变法革

新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。

译文：

【甲】巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种

美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定

要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

【乙】听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的视线，只因

为如今我身在最高层。

【点评】：做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写

的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。

4.（问答题，7分）阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出

淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜

有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!

（周敦颐《爱莲说》）

周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向，任为分宁①主簿。有狱久不决，敦

颐至，一讯立辨。邑人惊日："老吏不如也。"部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死,

转运使王逵欲深治之，逵，酷悍②吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，

将弃官去，日：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。"逵悟,囚得免。

移郴之桂阳令，治绩尤著。徙如④南昌，南昌人皆日："是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”

富家大姓、黠吏恶少，惴惴⑤焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。部使者赵扑惑

于谐⑥口，临之甚威，敦颐处之超然，通判虔州，扑守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手日:

“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”

（选自《宋史・周敦颐传》）

【注】：①分宁：地名，在今江西修水。②酷悍：残酷凶悍。③手版：即笏板，是古代臣

下上殿面君时的工具。④如：至I」。⑤惴惴：发愁又害怕的样子。⑥谐（zen）：诬陷。

（1）下列选项各有两组短语，每组加点字意思都相同的一项是—

A.香远慈清/多多旗善予独爱莲多出淤泥而不染/敦颐处石超然

B.濯清涟而不败/坏言惑众一讯立辨/敦颐独与之辨

C.出淤泥而不卷/纤尘不津热视其所为/但手那尔

D.中遇外直/水泄不逋世人卷爱牡丹/临之母威

（2）翻译文中四处划线语句，并依据上下文对其作出进一步解释，有送的一项是一

A.菊之爱，陶后鲜有闻。

翻译：对于菊花的爱好，在陶渊明以后就很少听说了。

理解：菊花象征着隐逸避世者的人格追求，洁身自好却无补于事，作者对这种人生取向表达了

批评的态度。

B.牡丹之爱，宜乎众矣！

翻译：对于牡丹的爱好，当然人很多了！

理解：牡丹是富贵的象征，人人趋奉，作者借此反衬自己追求莲花般君子品格与众不同。

C.如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。

翻译：像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做。

理解：周敦颐为了一个法不当死的百姓的性命，极力与王逵争执，最终避免了一桩冤案。

D.富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。

翻译：那些富豪大族、狡黠的衙门小吏和恶少都惶恐不安，不仅仅担忧被县令判为有罪，而且

又以玷污清廉的政治为耻辱。

理解：周敦颐的到任，令百姓称颂，令不法分子担忧，使得一县法度公正，政事清明。

（3）【甲】文称莲为“花之君子"，请阅读【乙】文，简要概括周敦颐是用怎样的实际行动追

求君子品格的。

【正确答案】：D;A

【解析】：参考译文：

【甲】水上陆上各种草木的花，令人喜爱的很多。东晋的陶渊明只喜欢菊花。从唐朝以来，世

人多喜欢牡丹。我唯独喜欢莲花出自淤泥却不沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。（它的茎）

内空外直，不生枝要不长枝节，香气飘得越远就越觉得清香，笔直的洁净的立在那里，只可远

远的观看却不能靠近的玩弄它。

我认为菊花，是花中的隐居避世的人；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！

对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少有人知道了；对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对

于牡丹的喜爱，应该有很多吧。

【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。

有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地

说："老狱吏也比不上啊！"部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法

律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢争辩，敦颐

一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说："像这样还能做官

吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。

（周敦颐）调任郴州桂阳县县令，政绩尤其显著。知州李初平认为他贤能，对他说：“我想

多读些书，怎么样？”周敦颐说：“您年龄太大来不及了，请让我给您讲讲吧。”两年后，李初

平果然有收获。周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们

能申诉了。"那些富豪大族，狡黠的衙门小吏和恶少都惶恐不安，不仅担忧被县令判为有罪，

而且又以玷污清廉的政治为耻辱。担任合州通判时，事情不经他的手，下面的人不敢做决定，

即使交下去办，老百姓也不愿意。部使者赵扑被一些毁谤他的话所迷惑，对他的态度很严厉，

周敦颐处之泰然。后来（敦颐）当了虔州通判，赵扑是虔州的知州，仔细观察了他的所作所为,

才恍然大悟，握着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从今以后才了解你。”

【解答】：（1）本题考查一词多义。

A.更加/更加；取消主谓结构独立性，无实义/代词，代被人诬陷、赵扑听信谗言这件事。

B.美丽而不庄重/邪恶而迷惑人的；分辨清楚/同“辩”，争辩。

C.沾染（污秽）/沾染（污秽）；仔细地/熟练。

D.贯通/贯通；很/很

故选:Do

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，运用"留""删""调"“换""补"的方法，直

译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

A.理解有误，周敦颐对“菊之爱”所代表的人格是敬重的，没有批评之意。

BCD.正确。

故选：A,

（3）本题考查理解分析文章内容。根据“逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃

委手版归，将弃官去"可知，面对残酷凶悍的同事，周敦颐坚持己见，公正断案，有着不同流

合污、不随俗浮沉的品质；由"南昌人皆日：’是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣”'可以看出，周

敦颐廉洁公正的品格美名远播；由“部使者赵扑惑于谱口，临之甚威，敦颐处之超然，通判虔

州，扑守虔，熟视其所为，乃大悟”可知，被别人误解时，周敦颐的态度却很超然，并不为自

己辩白，质朴超然，不哗众取宠，不炫耀自己。

答案：

（1）D

（2）A

（3）①面对残酷凶悍的同事，周敦颐坚持己见，公正断案，有着不同流合污、不随俗浮沉

的品质，正如同莲花从淤泥中长出却纤尘不染。

②当周敦颐调任南昌时，因为他廉洁公正的品格美名远播，所以百姓们听闻都拍手称快，正

如同莲花的香气传播得很远。

③赵井听信谗言，对周敦颐很严厉，周敦颐的态度却很超然，并不为自己辩白，最终以实际

作为打动了赵扑，质朴超然，不哗众取宠，不炫耀自己；正如同莲花经过清水洗涤却并不妖艳。

【点评】：一词多义

（1）鲜

陶后鲜有闻（少）

芳草鲜美（鲜艳）《桃花源记》

（2）之

水陆草木之花（助词，的）

之出淤泥而不染（联词，无实际意义，用于主谓之间，取消句子的独立性）

词类活用

不蔓不枝（名词"蔓""枝"用作动词“生蔓"“长枝”）

香远益清（形容词"远"用作动词"远播"）

5.（问答题，9分）阅读下面三则文言文，完成问题。

【甲】

初，权谓吕蒙日："卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日："孤岂欲卿治经为

博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就

学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日："卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙日："土别三日，

即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

【乙】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不

去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？“翁日："无他，但手熟尔。“康肃忿然日："尔安

敢轻吾射！"翁日："以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自

钱孔入，而钱不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。“康肃笑而遣之。

（《卖油翁》）

【丙】

南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能浮没矣。夫没者岂苟然

哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故

北方之勇者，问于没人，而求其所以浮没矣，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求

道，皆北方之学没者也。

（《日喻》）

【注】：①没人：能潜水的人。

（1）下列加点词的读音和解释有误的一项是一

A.公亦以此日冷（zijin）（自矜：自夸）

B.康肃忿然（fBnrAn）日（忿然：气愤的样子）

C.徐以杓敢（shao）油沥之（酌:同"勺"）

D.康肃笑而遣（q窗n）之（遣：打发）

（2）下列加点词的意思相同的一项是

A.康肃笑而造书大兄何见事?晚乎

B.见基发矢十中八九故凡不学而务求茶道

C.乃取一葫芦置于地蒙乃始就学

D.自钱孔入，而钱不湿七岁而能涉

（3）下列选项中句子的翻译有误的一项是一

A.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

翻译：曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭,

很久不离开。

B.翁日："以我酌油知之。”

翻译：老翁说：“我凭倒油的经验，知道箭射得好也一样是因为熟练。”

C.日与水居，则十五而得其道。

翻译：（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会了潜水的方法。

D.但当涉猎，见往事耳。

翻译：但是要广泛地阅读，了解历史罢了。

（4）【甲】文中孙权劝吕蒙学习的原因是（用原文语句回答）。【丙】文中北人"以其言

试之河，未有不溺者"的原因是（用原文语句回答）。【乙】【丙】两文都告诉我们一个

道理：

【正确答案】：C;C;D;卿今当涂掌事，不可不学;不学而务求其道;要想学会一项技能，就得

多操练

【解析】：参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！"吕蒙用军中事务繁多来推托。

孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。

当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政

治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！“吕蒙说：”与读书的人分别几天，

就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为

好友后分别了。

【乙】陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的园圃里射

箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在园圃外，斜着眼睛看着他，很久不离开。这个老翁

见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，也不过是微微地点点头。

康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技术难道不精湛吗？"老翁说："没有别的（奥

妙），只不过是手法熟练罢了。“康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭的技术？”

老翁说：“凭我倒油的经验知道（你射箭也是凭手熟的）这个道理。"于是老翁取出一个葫芦放

在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜

钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练

罢了。“陈肃公笑着将老翁打发走了。

【丙】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于

水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，怎么是随随便便就能掌握的呢？他们必定是掌握

了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水

性，就算长得强壮，看见来船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所

以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去试，没有不被淹着的。所以说凡是不通过

学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。

【解答】：（1）本条考查字音和词义。

ABD.正确;

C.有误,"酌"读"zhu6",杓，同“勺”

故选：Co

（2）本题考查一词多义。

A.”康肃笑而遣之"的"之"：代词，代卖油翁；"大兄何见事之晚乎"的"之"结构助词，主谓之间

取消句子独立性。

B."见其发矢十中八九"的“其"：代词，代陈尧咨；“故凡不学而务求其道"的"其"，代词，代潜

水。

C.两个"乃"都是"于是，就”的意思。

D."自钱孔入，而钱不湿”的"而"：表示转折关系的连词；"七岁而能涉"的"而"表示顺承关系的

连词。

故选：Co

（3）本题考查理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整

体意思，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

ABC.正确；

D.有误，句意：只是粗略地阅读，了解历史罢了。

故选：Do

（4）本题考查筛选文章信息归纳文章主旨的能力。甲文中孙权劝吕蒙的话有两句，“卿今当涂

掌事，不可不学”表明劝学的原因，"孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务,

孰若孤？孤常读书，自以为大有所益"表明劝学的目的。丙文中“以其言试之河，未有不溺者”,

这些人一是不识水性，二是不学习而直接到河里去游泳。用原文语句回答：不学而务求其道。

乙文讲射箭，通过油翁的话，我们可知箭射的准是因为熟练；丙文讲南方人会游水，是因为天

天和水打交道，因而南方多会