感受生命的意义 统编版道德与法治七年级上册

10.1

感受生命的意义政治认同道德修养责任意识明晰生命的意义，培养热爱生命的情感。感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，培养勇于克服困难和开拓进取的优良品质。形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。核心素质目标1、人为什么活着？2、怎样的一生是有意义、有价值的？3、如何认识生命意义？学生自学生命的追问01为了学习为了养育后代为了帮助他人为了梦想为了改变世界为了美食为了美景为了孝敬父母为了自己喜欢的大学活着的意义，没有标准答案，在法律和道德的范围内，尽情去探索生命的意义吧！探究感悟

生命的强韧

生命的美丽生命的力量1、人为什么活着？①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。③对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。在日常生活中实现人生意义①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。观看视频思考：怎样的一生是值得的？②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。……★2、怎样的一生是值得的？（怎样的一生是有意义的？）

我有“两个梦”，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。

--袁隆平个人理想与社会发展结合

③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。

人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。

——奥斯特洛夫斯基

能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的（自我）

当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（关爱他人，服务社会，承担责任，无私奉献）

将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的（国家、民族）2、怎样的一生是值得的？发现我的生命02在相同起跑线上的两个人，人生轨迹也是不同的。这说明了什么？在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请你按时间顺序简单描述并写下来。并思考以下问题:1.这些经历对你的生命有着怎样的意义？2.与同学分享你的生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路）发现我的生命不管是伟人，还是普通人，只要做好自己应该做的……②我们每个人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。2.为什么探索生命意义?同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”这段话是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成绩考入北大中文系，收到北大中文系的录取通知书后本人还在异地打零工，还是其母亲打电话告知她的，王心怡称她当时让其母亲里里外外将录取通知书给她拍了一遍，表示当天就失眠了。③生命的意义需要自己发现和创造。结合王心仪的事迹，思考她当时最大的人生意义是什么？她是如何实现自己人生意义的？材料带给我们的启示是什么？努力奋斗考上北大，改变个人命运生命的意义需要自己发现和创造。明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。33.如何认识生命的意义（题目写在P113中间）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。2探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。1思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。行动上：努力学习，认真上好每一节课。扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。拓展延伸作为青少年我们该如何实现生命的价值？

4.作为一名中学生，我们应该如何去发现和创造自己的生命意义呢？①树立远大理想，努力学习，增长建设祖国的本领。②积极参加体育锻炼，爱护身体，养护精神。③待人友善，尊敬师长，关心班集体，为集体做贡献。④积极参加志愿者活动和社区服务活动，服务他人，奉献社会。课后小结感受生命的意义怎样的一生是值得的如何认识生命的意义①活出自己的人生，实现自我价值②帮助他人、承担责任③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。③生命的意义需要自己发现和创造。人为什么活着课堂练习1.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为（

）而活着。A．名誉和尊严B．养育后代C．帮助他人D．领略祖国的美好河山B课堂练习2.顾诵芬院士说：“回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国家做了些事情。”这启示我们（

）①实现生命的意义在于创造和贡献②要义无反顾地担当起应负的责任③要热爱祖国，坚持国家利益至上④致力于社会意义重大的科研项目A．①②④

B．②③④ C．①③④ D．①②③D