四年级数学教学总结锦集七篇

四年级数学教学总结锦集七篇四年级数学教学总结篇1

一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平、学习方法和生活习惯。

为了上好课，我做了下面的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李洁同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期中考试后成绩有所提高。

四、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好。

四年级数学教学总结篇2

本学期我担任四年级的数学教学工作。一学期以来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施激发学生的学习兴趣和积极性。现对本学期教学工作作出如下总结：

一、加强学习习惯的培养和加强基础知识教学

良好的学习习惯是学好数学的基础。因此我在教学工作中注意培养学生的计算能力、思考能力和解决问题的能力；培养认真的书写习惯和看书习惯；培养预习和复习的好习惯；在教学方法上不断的创新和引导学生积极思考的方法。在知识教学上从直观到抽象再到抽象的过程中使学生对知识有一个逐步深入理解和掌握的过程从而使学生对知识有一个消化的过程同时对知识建立了牢固的基础。在知识教学中我还注意培养学生对数学的兴趣从而使学生对数学产生热爱激发学生对数学知识的探求欲望从而使学生有一个积极的学习态度和活跃的思维活动能力从而为今后的学习奠定良好的基础。

二、教育教学方面

1、认真备课。四年级数学教学总结报告本班学生56人，男生31人，女生25人。通过三年级一年的教学，多数学生基本上养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的直加直减，但个别同学的基础较差，口算速度较慢，书写比较潦草，学习成绩不够理想。在学习兴趣方面，全班学生经过一学年的培养，多数学生都对数学产生了浓厚的兴趣，学习信心较足，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

认真钻研教材，领会教材编写意图，把握教材重难点。

在了解学生已有知识的基础上，“以书为本”，备好每一堂课。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课时，认真分析每一节课，找准重点、难点、疑点、讲易点、讲难点。

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

组织好课堂教学，全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课后积极辅导，按时完成作业；做家长的思想工作，多与家长沟通；谈心交流走进他们的内心世界；培养他们的自信心和责任感；努力挖掘他们的闪光点；与科任老师密切配合；在学习上给他们的小小的建议；激发他们的学习兴趣；增强他们的自信心。在学习上后进生都有一种自卑的心理；学习上没有自信心总认为自己根本学不好；没有兴趣感；从而产生了恶性循环。针对这种心理；我采用了多鼓励；少批评；多谈心；少讲大道理的方法。在半学期的时间里；我与十几个后进生谈过心；了解他们的想法；了解他们所困惑的问题；鼓励他们大胆提问；多让他们练习；让他们知道通过自己的努力也可以学好数学；从而增强他们的自信心和兴趣感。

重视与家长的；双向管好孩子。孩子的进步；集体的成长；离不开教师过方的教育；当然也离不开家庭的影响。为了更好地了解他们；更好地教育他们；我通过家长与学校网络平台向家长通报班级的学习情况；让家长对我的教学方法及班级工作有信心；有建议可以给我打或在网上留言。以便我更好的开展班级工作。

经过一学年的努力；大多数学生有了较大的进步；部分学生还取得了优异的成绩。如姜美玲同学在校级数学竞赛中获一等奖；王梦婷同学在市级数学竞赛中获二等奖；李祥勇同学获师级数学竞赛二等奖。班级被评为文明班集体和先进班级。整个班级的学习气氛比以前更浓了；学生的学习成绩也比以前更好了。

班级发展不平衡；本班的学法指导工作还有待进一步加强；教学成绩仍然欠突出；还需提高；学生的学习习惯还要培养。

培优扶差不够落实到位；本班优生较少而差生较多；培优扶差工作力度不够。

时间方面抓得还不够紧；个别学生的学习纪律松散。小学四年级数学期中考试总结一转眼，四年级的期中考试就这样结束了，虽然没有取得理想的成绩，但是我还是要对这次考试做一个总结。

在这次考试中，我主要失分在填空、选择和判断题上。填空题我失分的原因主要是没有仔细审题，有些题目是可以用简便方法计算的，而我却没有仔细审题，没有用简便方法计算，而是直接用运算方法算，结果反而做复杂了。在选择题里，我有些题目也是因为不仔细审题而错的，比如有一道题是“100千克稻谷能碾出大米45千克，那么1千克稻谷能碾出大米多少千克？”这是一道关于百分数的应用题，我因为没有认真审题，结果把问题看成“100千克稻谷碾出了45千克大米，那么1千克稻谷能碾出多少大米？”而错了。在判断题里，我觉得我做得最不好的就是那道关于百分数应用题的判断题了。这道题实际上是正确的，但我却理解错误了，以为这道题是错误的。

通过这次考试，我认识到自己在学习上的不足之处。我应该认真审题，不能粗心大意；对于一些看似简单的题目，也要认真思考；在做计算题时，应该一步一步仔细计算，不能跳步。我还应该多做一些不同类型的题目，以便更好地掌握各种数学知识。

在今后的学习中，我要努力做到以上几点，并积极参加各种数学活动，以提高自己的数学水平。我也要多看一些有关数学学习的书籍，以提高自己的数学素养。四年级上册语文教学总结本学期，我担任四年级的语文教学工作。在这一学期的工作中，我严格遵守教育教学规律，尽职尽责，顺利完成了教学任务。现将本学期的教学工作简单总结如下。

备课时，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习效率。我采用了多种教学方法，如直观教学、情境教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。同时，我还积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养他们的学习能力和团队合作精神。

每个学生都有其独特的特点和学习方式，因此在教学过程中，我注重学生的个体差异，根据他们的特点进行因材施教。例如，对于学习困难的学生，我会给予更多的和帮助，耐心辅导他们学习，提高他们的学习自信心和学习成绩。对于学习优秀的学生，我会引导他们发挥自己的优势，挖掘自己的潜力，进一步提高他们的学习能力和综合素质。

语文素养是学生学习语文的重要基础，因此在教学过程中，我注重培养学生的语文素养。例如，我引导学生多阅读优秀的文学作品，以提高他们的阅读能力和文学鉴赏能力；我引导学生多写作，以提高他们的写作能力和表达能力；我引导学生多进行口语交际，以提高他们的口语表达能力和人际交往能力。

作为一名教师，不断提高自己的业务水平是非常重要的。我在平时的工作中不断学习、积累经验，积极参加各种培训和教研活动，以提高自己的教学水平和专业素养。我还不断反思自己的教学工作，总结经验教训，以便更好地提高自己的教学质量。

总之本学期的工作我做得比较顺利，我希望自己在今后的工作中能不断进步，取得更好的成绩。四年级道德与法治教学总结经过一学年的品德课教学，学生对这门学科产生了浓厚的兴趣，大部分学生喜欢上品德课，认为品德课给他们留下了很深的印象，在思想、行为上有所进步，但也有部分学生对其不重视，不愿投入精力学习。在此对一学年的品德课教学工作进行总结反思，以便今后取得更大的进步。

四年级道德与法治教材编写以儿童的生活为主线，从学生的生活实际出发，把儿童与其自身生活紧密、融为一体的内容编排出来。品德教材的生活性、开放性和活动性体现在：课文主题都来自儿童生活，课文内容到儿童生活当中延伸，课文与认知和行为训练的有机结合。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际，精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。在道德与法治备课组的教研活动中积极与同年级老师相互交流、研讨教案教法。教学中把一些课前了解调查融入到教学过程中，可以使教学内容更加贴近学生生活，便于更好的指导学生的现实生活。

在教学过程中，由于教学方法的恰当使用，充分调动了学生的学习积极性。准确把握课程性质，以正确的教育思想指导课程教学的实施这是抓好品德与生活（社会）课程教学的关键。面向儿童整个生活世界，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。这也是课程教学的基本理念之一。所以在教学中注重从儿童的直接经验出发，从儿童熟悉的生活中选择感兴趣的主题和内容，注重利用课程的相关内容对学生进行情感、态度、价值观的指导。结合思想教育开展课程教学活动。把思想品德教育有机地融入日常的课堂教学过程之中是品德与生活（社会）课程最为重要的一个理念。在教学过程中注重贯彻这一理念。品德与生活（社会）课程中的“活动提示”与“内容链接”都是一种广义上的“活动”。所以在教学过程中要灵活地使用教材、选用教材。做到用教材而不是教教材。要充分使用课程中的“内容链接”与“活动提示”设计教学。通过引导学生直接参与“活动”进行亲身体验、具体情境辨析、自主思考并提升进行“导行”以实现教学目标。活动形式可以灵活多样。教学中注重指导学生通过观察图画、图像获得有关信息并寻找到相关的现实问题；注重指导学生通过收集整理已有的资料并展示交流以开展相关问题的研究；注重指导学生将课程内容转化为自己的生活经验；注重指导学生运用所学知识解决生活中的问题从而获得对知识的理解、掌握知识并达到对知识的迁移的目的。充分体现课程标准要求。把课程“由过去注重知识传授的填鸭式教学方式转变为让学生积极主动地自主探究、自主学习的开放式教学方式”作为课程改革的主要突破口。通过这一转变实现这一课程的重要功能。

教材资源的开发还需深入化。教材所涉及到的资源比较丰富。有些资源具有开发的价值但开发难度比较大，对现实条件的依赖性比较强，我们还需创造条件因地制宜地开发教材资源。还有对于教材中的一些不适应我们当地学生生活的时代性较强的资源我们要及时更换。以保证教育教学的效果。

课程功能的体现需进一步加强。品德与生活（社会）课程所要实现的最基本的功能就是对学生的品德发展、生活能力提高的作用。我们在教学中要充分重视这一功能的有效发挥并在实践中不断地为完善这一功能而努力。通过课程教学使学生养成良好的行为习惯和形成开朗的个性品质、树立积极的生活态度并能够正确地面对人生的各种挑战这是我们课程教学要达到的最为重要的目标也是我们所有任课教师的重要使命。努力实现这一目标是我们所有任课教师的神圣职责。

在今后的教育教学实践中我将一如既往地努力并取得更大的成绩。数学四年级上册知识点总结我们在四年级的数学学习中，将重点发展我们的逻辑思维和问题解决能力。为了更好地理解和应用这两个重要技能，我们需要对学过的知识点进行全面的总结和梳理。

我们首先学习了如何认识更大的数，例如：千、万、百万、亿等。通过数字的组合和拆分，我们理解了这些大数的实际意义。

我们还学习了如何使用数位顺序表来读取和书写大数。通过这种方式，我们可以更准确、更快速地处理大数。

我们学习了如何进行十进制数的加法和减法。我们理解了每一位数字的含义，以及它们如何通过十进制的关系进行运算。

我们还学习了如何进行十进制数的乘法和除法。这需要我们理解乘法表和除法表的原理，以及如何使用它们进行实际计算。

我们学习了如何进行三位数的加减法。这需要我们理解数位对齐的原则，以及如何进行进位和借位的处理。

我们还学习了如何进行连加和连减的计算。通过这种方式，我们可以更高效地处理一系列的数字运算。

我们学习了如何使用乘法和除法来解决实际问题。例如，我们可以使用乘法来计算一组物品的数量，或者使用除法来分配一定数量的物品。

我们还学习了如何进行乘除法的估算。通过估算，我们可以快速得到一个大概的答案，这对于解决实际问题非常有用。

我们学习了如何识别不同的图形，例如：正方形、长方形、圆形等。我们还学习了如何测量这些图形的周长和面积。

我们还学习了如何使用坐标来描述图形的位置。通过坐标，我们可以准确地表示一个点的位置，这对于理解图形的形状和大小非常有帮助。

我们学习了如何使用东、南、西、北等方向词来描述物体的位置。我们还学习了如何使用指南针来确定我们的方向。

我们还学习了如何使用路线图来规划我们的行程。通过路线图，我们可以清楚地看到从一个地点到另一个地点的最佳路径。

以上就是我们在四年级上册学习的主要知识点。通过这些知识点的学习，我们不仅掌握了数学的基本技能，还提高了我们的逻辑思维和问题解决能力。在未来的学习中，我们将继续深入理解和应用这些知识点，以便更好