期末复习知识点 统编版道德与法治七年级上册

PAGEPAGE10第一课中学时代第一框中学序曲问题答案1.为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上?因为：①我们从小学进入初中，有了一个新的名字——中学生；②中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……。所以我们站在一个新的起点上。▲2．中学生活对我们的人生发展有什么重要的意义?①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础；②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战；④中学生活提供了发展自我的多种机会；⑤进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；⑥在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。3.中学生活提供发展自我的机会有哪些?①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②新的课程，引领我们探索新的知识领域；③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。4.中学时代，我们应该塑造一个什么样的“自我”？①越来越有活力，能坚持，有韧劲；②越来越坚强，会合作，能包容；③越来越有主见，敢于表达自我。5.21世纪，我们需要学会什么①学会学习；②学会变革；③学会成长。6.进入中学，面对各种可能与挑战，我们应该怎么做？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第一课中学时代第二框少年有梦问题答案1.什么是梦想?梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩。▲2.为什么人生需要梦想?①梦想是人们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩；②有梦想，就有希望；③有梦想，才能有明确的人生目标，才能找到前进的方向，才能不断地进步和发展。▲3.青少年的梦想具有怎样的特点?①少年的梦想与个人的人生目标紧密相连；②少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。4.中国梦的含义及基本内涵是什么？实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。▲5.青少年怎样为实现人生的梦想？①实现梦想，不应止于心动，更在于行动；②努力，是实现梦想的桥梁；③努力需要立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；④努力需要坚持，只有坚持努力，才有机会离梦想更进一步。⑤努力需要方法。6.我们的梦想一定会实现吗?为什么?不一定。因为梦想和现实有一定距离，有时甚至不切实际；实现梦想需要许多条件，如个人的努力、他人的帮助等。如果我们只有梦想而不努力，梦想就会成为空想。7.什么是努力?其要求（方法）有哪些？（1）含义：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好生活的不懈追求。（2）要求（方法）：①努力，需要立志；②努力，需要坚持；③努力，需要分清轻重缓急，合理规划和管理时间；④努力，需要劳逸结合，科学用脑；⑤努力，需要与他人团结协作；⑥努力，需要从点滴做起，学思并进等等。第二课学习新天地第一框学习伴我成长问题答案1.初中阶段的学习包括哪些内容?①知识的获取；②各种能力的培养；③学会如何做人。2.学习仅仅局限在学校吗?①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。②我们可以从一切经历中学习。▲3.为什么我们需要学习?①学习能使我们开阔视野，增长才干和智慧，是我们生存生活的需要，只有学习才能适应不断发展的社会；②学习，让我们能够生存，而且让我们能够有更充实的生活；③学习就是给生命添加养料；④学习是激发我们前进的持续动力，既可以让我们获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。4.长大成人以后，我们还需要学习吗?长大以后仍然需要继续学习。因为：①学习没有终点，我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习；②只有这样，才能不断地充实自己，才能适应社会的发展。第二课学习新天地第二框享受学习问题答案1.为什么说学习是苦乐交织的?①学习中有快乐。如，当我们自己解决某个问题时，就体会到学习中的快乐；②学习中也有辛苦。如，学习中要付出精力，遇到困难，成绩不好等。③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的快乐时，我们就体验到学习是苦乐交织的。▲2.我们怎样学会学习?①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的学习方法；③学会学习，要善于运用不同的学习方式；④要科学安排学习时间；⑤要养成良好的学习习惯等。3.什么是最好的学习方法？“学无定法，贵在得法”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。4.什么是合作学习?什么是探究学习?合作学习指我们与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。探究学习指带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等多方面的能力。第三课发现自己第一框认识自己问题答案▲1.为什么要正确认识自己？（意义）①正确认识自己，可以促进自我发展。（如,正确认识到自己的缺点并加以改正，有利于完善自己；认识到自己的优点和特长，有利于增强自信，更好的发展自己。）②正确认识自己，可以促进与人的交往。(如,正确认识到自己的缺点并加以改正,有利于他人更好的接纳自己,促进双方积极交往。)▲2.怎样认识自己?（认识自己的途径、方法有哪些？）①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；②我们可以通过自我评价来认识自己；③通过他人的评价来认识自己。3.自我评价的方法有哪些?①自我观察；②自我反省和分析；③与他人比较。4.怎样正确对待他人的评价?以及方法有哪些？我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。具体方法①用心聆听，虚心接受；②勇于面对；③平静拒绝。④有则改之，无则加勉。第三课发现自己第二框做更好的自己问题答案1.我们为什么要接纳和欣赏自己？①世界上没有两片完全相同的树叶，世界上也没有完全相同的两个人。②我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。③随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。2.我们怎样做到接纳自己?①接纳自己需要接纳自己的全部。（既要接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。）②接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。3.我们怎样做到欣赏自己?①欣赏自己的独特；②欣赏自己的优点；③欣赏自己的努力；④欣赏自己为他人的奉献。⑤欣赏自己，不能骄傲自大，也不能目中无人。▲4.我们中学生怎样做更好的自己?①要接纳与欣赏自己；②要扬长避短；③要主动改正缺点；④需要不断激发自己的潜能；⑤是在为他人、社会带来福祉的过程中是实现的。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起问题答案1.随着年龄的增长，我们的交往范围发生了什么变化?①有的是自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；②有的是自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。▲2.朋友在我们成长中有何重要作用？(或友谊的力量)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好；④朋友能给我们支持和力量，能帮助我们克服困难等。第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊问题答案▲1.友谊为什么能如此打动我们?（友谊的特质有哪些？）①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇。2.如何澄清友谊？①友谊不是一成不变的；②竞争并不必然会伤害友谊；③友谊不能没有原则。3.友谊是一成不变的吗?为什么？友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。4.竞争一定会伤害友谊吗？（竞争与友谊的关系）竞争不一定会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，尊重竞争对手，正确对待竞争中的成功与失败，在竞争中做到自我反省和激励，我们会收获更多友谊。5.为什么友谊要有原则?友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，不能像“哥们儿义气”那样牺牲原则维持所谓的友谊。友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。②其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧第一框让友谊之树常青问题答案▲1.建立友谊，我们需要怎样做?①建立友谊，需要开放自己；②建立友谊，需要持续的行动；③掌握一些建立友谊的方法。2.有助于建立友谊的方法有哪些？如，面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。▲3.我们应怎样呵护友谊?①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方；③呵护友谊，需要学会正确处理冲突；④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。4.如何处理朋友之间的冲突?①保持冷静；②坦诚交流；③及时处理；④勇担责任；⑤换位思考等。第五课交友的智慧第二框网上交友新空间问题答案▲1.网上交往具有什么特点?特点：具有虚拟、平等、自主等特点。2.为什么说网上交往是把双刃剑?（网上交往的利与弊）积极影响：①开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；消极影响：①有时会关闭了与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实情况。▲3.网上交往怎样做到慎重结交网友?①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择；②我们要有一定的自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④我们不能只停留在网络里，要学会在现实中与同伴交往。4.青少年应该怎样正确使用网络?①要文明、安全、节制的上网，不要沉迷网络；②要学会“信息节食”，不浏览不良信息，自觉抵制网络上的不良诱惑；③要善于利用网络技术，解决生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情等；④增强自我保护意识，自觉接受父母、学校、社会的监督和教育。第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走进老师问题答案1.怎样正确认识教师职业?①教师是一个古老的职业。作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③老师是我们学习的指导者和成长的引路人。▲2.好教师的特点（标准）是什么?今天的教师要努力成为“四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3.为什么每位教师呈现不同的风格?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以有不同的风格。4.如何面对不同风格的老师?①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往；⑤无论什么风格的老师都应该受到尊重。第六课师生之间第二框师生交往问题答案1.教学相长主要体现在哪两个方面?（什么是教学相长？）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2.如何理解教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程?①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。▲3.如何学会正确对待老师的表扬和批评?①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。⑤面对表扬，不骄傲，而要再接再厉；面对批评，虚心接受，有则改之，无则加勉。4.新型师生关系（“亦师亦友”的关系）是怎样的？新型师生关系是建立在民主平等的基础上的，师生之间互相尊重、相互关心、携手共进。5.怎样建立“亦师亦友”的关系?①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；③正确对待老师的批评与表扬；④学会站在老师的角度考虑问题；⑤礼貌待师，误失分寸等。6.为什么要尊重爱戴老师?①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；④尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。7.怎样解决我们与老师之间发生的矛盾？①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。第七课亲情之爱第一框家的意味问题答案1.家庭的含义和最大特点是什么（1）含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）特点：家里有亲人，家中有亲情。2.家意味着什么?（家庭功能有哪些？）①家是我们身心的寄居之所；②家是我们心灵的港湾；③家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。▲3.我们为什么要孝亲敬长?①我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务；④父母抚养、教育、保护我们，为家庭做出了巨大贡献，所以要孝敬父母。▲4.我们如何孝亲敬长?①尊敬—听取意见，多沟通；②倾听倾听教诲，不顶撞；③感恩落实行动，多孝敬。如，帮父母做力所能及的事；关心、理解、体谅父母；遇事多与父母沟通交流；努力学习，用成绩报答父母等。第七课亲情之爱第二框爱在家人间问题答案1.什么是亲情之爱?每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.为什么有时我们体味不到亲情之爱?每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但是，只要用心感悟，就会发现家中的亲情仍在。▲3.亲子之间发生“爱的碰撞”表现在哪两个方面?一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。▲4.为什么说冲突是难以回避、难以避免的?①我们开始审视父母给予的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题；②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。5.亲子冲突如果处理不好会产生怎样的影响?如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。▲6.我们应该怎样化解“爱的冲突”?①化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；②需要双方通过良好的互动沟通来解决；③我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；④我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；⑤也可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。7.我们与父母沟通的技巧有哪些？①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。第七课亲情之爱第三框让家更美好问题答案1.现代家庭具有哪些特点？①家庭规模变得越来越小，家庭关系也越来越简单；②家庭成员的交流、沟通方式多样化；③家庭氛围越来越平等、民主；④学习型家庭；⑤财权共享，量入而出等。2.现代家庭生活的重要内容有哪些?①关心世界和国家大事；②探讨社会和人生问题；③学习现代科学文化知识，创建学习型家庭；④参与社区活动等。3.为建设和谐家庭，我们应该怎么做?（建议、措施）①家庭成员之间要相互信任、体谅和包容；②家庭成员要沟通交流，可以增进理解，化解矛盾和冲突；③家庭成员要共同分担家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任感，为建设和谐家庭作贡献；④家庭成员要以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。4.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们怎样做合格的“黏合剂”？①帮助家庭成员舒缓情绪；②保证自己是不偏不倚的中立者；③引导家庭成员看到对方的优点；④帮助家庭成员走出“面子”困境等。第四单元生命的思考第八课探问生命第一框生命可以永恒吗问题答案▲1.人类的生命具有哪些特点？①生命来之不易；②生命是独特的；③生命是不可逆的；④生命也是短暂的。2.如何正确看待死亡？（或如何正确看待人类生命发展的规律？）①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3.如何理解人类生命的传承（接续）?①人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。4.生命对我们而言，包括哪些生命？①身体的生命；②社会关系中的生命；③精神信念上的生命。第八课探问生命第二框敬畏生命问题答案1.为什么要敬畏生命?（如何理解生命至上?）①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。2.我们如何敬畏生命，休戚与共？①敬畏生命,让我们从自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；（即：敬畏生命，就要珍惜自己和他人的生命。）②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。与周围的生命休戚与共。第九课珍视生命第一框守护生命问题答案1.为什么要珍视生命（守护生命）？①生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；②生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。③生命只有一次。▲2.如何守护生命？①守护生命首先要爱护身体。如，关心身体的状况，养成健康的生活方式；不伤害自己的身体；增强安全意识和自我保护意识,掌握一些自救自护的方法等。②护生命还需要关注并养护我们的精神。如，提高自身道德修养,坚持真善美的行为；弘扬优秀传统文化，发扬民族精神，守护我们的精神家园。3.面对自然灾害或一些人为灾害，我们应该怎么做?我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。4.如何正确认识精神的发育与物质的关系？精神的发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。5.如何守护我们的精神家园?守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。第九课珍视生命第二框增强生命的韧性问题答案1.什么是挫折?列举产生挫折的因素。（1）人们遇到的阻碍、失利和失败，就是挫折。（2）产生挫折的因素有：自然因素、社会因素、学校因素、家庭因素、个人自身因素。2.为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别?①面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应；④产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。▲3.为什么说挫折是一把双刃剑？（1）积极作用：挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；挫折会使我们获得更加丰富的生活经验；(2)消极作用：挫折，可能会使我们感到难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。▲4.如何发掘生命的力量?（如何战胜挫折？）①培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；②学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量；③敢于面对现实和挫折，不回避，端正心态；④认真分析挫折产生的原因，对症下药等。▲5.增强生命韧性的方法有哪些？①欣赏、培养幽默感；②和自己信任的人谈一谈；③考虑并接受最糟糕的结果；④关心、帮助他人；⑤培养某方面的兴趣等。第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义问题答案▲1.怎样的一生是值得的?①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。2.对生命的意义有哪些认识?①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一；②生命是独特的，生命意义是具体的；③生命的意义需要自己发现和创造。第十课绽放生命之花第二框活出生命的精彩问题答案1.为什么说人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量？①有的人把自己封闭起来，不愿意感受生活中的美好，不敢去面对困难，这样就限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事