小升初文言文教材

名著诵读：名著诵读：温故而知新，可以为师矣。—《论语》巨导航巨导航人宋国有一个种田的人，他宋国有一个种田的人，他嫌他田地里的禾苗长的很慢，于是就想到了一个很“神奇〞的方法帮他的禾苗加速，结果却……宋人有闵1其苗之不长而揠2之者，芒芒然3归，谓其人4曰：“今日病5矣，予6助苗长矣！〞其子趋7而往8视之，苗那么槁9矣。天下之不助苗长者寡10矣！以为无益而舍之者，不耘11苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒12无益，而又害之。名著诵读：知之为知之，不知为不知，是知也。—《论语》1闵：同“悯〞，担忧，忧虑。2揠：拔、往上拽。3芒芒然名著诵读：知之为知之，不知为不知，是知也。—《论语》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词的意思〔1〕闵其苗之不长者〔2〕芒芒然归〔3〕趋而往视之〔4〕非徒无益2、翻译以下语句〔1〕今日病矣，予助苗长矣！_______________________________________________________〔2〕其子趋而往视之，苗那么槁矣。_______________________________________________________〔3〕天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕根据文章答复，“苗那么槁矣〞的原因是什么？〔2〕通过这篇文章，你认为宋人是一个怎样的人？4、本片寓言故事告诉了我们一个什么样的道理？5病：有病。这里指疲劳、困苦。6予：我。7趋：快步走。8往：去。9槁：草木枯槁、枯萎。10寡：少。11耘苗：给苗锄草。耘，锄草。12徒：只、仅仅。名著诵读：名著诵读：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。—《论语》巨导巨导航人宋国有一个人在家里打了一口井，可是不久之后，整个国家里都传言他从他家的井里打出来了一个人？这到底是怎么回事呢？宋之丁氏，家无井，而出溉汲1，常2一人居外3。及4其家穿5井，告6人曰：“吾穿井得7一人。〞有闻8而传之者曰：“丁氏穿井得一人。〞国人道9之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使10，非得一人于井中也。〞求闻11之假设此，不假设无闻也。名著诵读：巧言令色，鲜矣仁。—《论语》1溉汲名著诵读：巧言令色，鲜矣仁。—《论语》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词的意思〔1〕及其家穿井〔2〕有闻而传之者〔3〕国人道之〔4〕求闻之假设此2、翻译以下语句〔1〕宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。_______________________________________________________〔2〕国人道之，闻之于宋君。_______________________________________________________〔3〕求闻之假设此，不假设无闻也。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕用原文答复，哪一句话击破了谣言？〔2〕通过这篇文章，你如何评论宋国国人的做法？4、这篇小寓言告诉了我们一个什么样的道理？我们以后该怎么做？5、请写出一些和本文寓意有关的成语或俗语。名著诵读：名著诵读：学而时习之，不亦乐乎。—《论语》巨导巨导航人有一个老头，家里养了很多猴子。可是有一天家里闹了饥荒，为了不让猴子早饭，这个老头灵机一动，想到了一个绝好的有一个老头，家里养了很多猴子。可是有一天家里闹了饥荒，为了不让猴子早饭，这个老头灵机一动，想到了一个绝好的方法……宋有狙公1者，爱狙，养之成群，能解2狙之意3；狙亦得4公之心。损其家口5，充6狙之欲。俄而7匮8焉，将限9其食，恐众狙之不驯10于己也。先诳11之曰：“与假设芧12，朝三而暮四13，足14乎？〞众狙皆起怒。俄而曰：“与假设芧，朝四而暮三，足乎？〞众狙皆伏而喜15。名著诵读：诗三百，一言以蔽之，思无邪。—《论语》1狙公：养猕猴的老头。狙，猕猴。2解：理解。3意：想法、意思。4得：了解、懂得、明白。5损其家口：减少他全家的口粮。损，减少；口，口粮。6充：满足。7俄而：不久。8匮：缺乏。9限：限制。10驯：驯服、顺从。11诳：骗。12与假设芧：给你们橡树的果实。与，给；名著诵读：诗三百，一言以蔽之，思无邪。—《论语》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词的意思〔1〕宋有狙公者〔2〕狙亦得公之心〔3〕俄而匮焉〔4〕与假设芧2、翻译以下语句〔1〕宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。_______________________________________________________〔2〕俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。_______________________________________________________〔3〕俄而曰：“与假设芧，朝四而暮三，足乎？〞众狙皆伏而喜。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕这那么寓言讲了什么事？〔2〕猴翁一天内给猕猴的橡子总数有变化吗？那么"众狙"为何"皆悦"呢?4、从故事中明白了什么道理？13朝三而暮四：早上给三颗，晚上给四颗。朝，早上，白天；暮夜晚，晚上。14足：足够。15伏而喜：很快乐的趴在地上。形容动物快乐时的样子。名著诵读：学而不思名著诵读：学而不思那么罔，思而不学那么殆。—《论语》4、刻舟求剑巨巨导航人有一位楚人有一位楚人在坐船的时候，他的剑不小心掉进了江里，那么他是用什么方法去寻找那把掉进江里的宝剑的呢？楚人有涉1江者，其剑自2舟中坠于水，遽3锲4其舟，曰："是吾剑之所从坠5。"舟止6，从其所锲者入水求7之。舟已行矣，而剑不行，求剑假设8此，不亦惑乎9！名著诵读：有朋自远方来，不亦乐乎。—《论语》名著诵读：八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍。—《论语》1涉：步行过江。2自：从。3遽：就。4名著诵读：有朋自远方来，不亦乐乎。—《论语》名著诵读：八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍。—《论语》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词的意思〔1〕楚人有涉江者〔2〕遽锲其舟〔3〕是吾剑之所从坠〔4〕不亦惑乎？2、翻译以下语句〔1〕楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽锲其舟。_______________________________________________________〔2〕是吾剑之所从坠。_______________________________________________________〔3〕求剑假设此，不亦惑乎？_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕根据课文，你认为楚人是一个什么样的人？〔2〕用原文答复，为什么楚人找不到他丧失的那把宝剑？4、这篇小寓言告诉了我们一个什么样的道理？我们以后该怎么做？5、通过这篇文章的学习，你想对那位楚人说些什么呢？名著诵读：名著诵读：逝者如斯夫，不舍昼夜。—《论语》巨导航巨导航人伯乐是一个著名的相马师，他的儿子有一天得到了伯乐的《相马经》，于是就按照书上所描述去寻找千里马，结果找到了吗？伯乐是一个著名的相马师，他的儿子有一天得到了伯乐的《相马经》，于是就按照书上所描述去寻找千里马，结果找到了吗？伯乐《相马经》有“隆颡跌日1，蹄如累麴2〞之语3。其子执《马经》以求马，出见大蟾蜍4，谓其父曰：“得一马，略5与相同，但蹄不如累麴耳6！〞伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪7御8也。〞名著诵读：岁寒，然后知松柏之后凋也—《论语》1隆颡跌日：高高的额头突起的眼睛。2累名著诵读：岁寒，然后知松柏之后凋也—《论语》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词的意思〔1〕以求马〔2〕谓其父曰〔3〕略与相同〔4〕不堪御也2、翻译以下语句〔1〕伯乐《相马经》有“隆颡跌日，蹄如累麴〞之语。_______________________________________________________〔2〕谓其父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累麴耳！_______________________________________________________〔3〕此马好跳，不堪御也。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕根据文章答复，伯乐的儿子去求马，最终求来的是什么？为什么会出现这样的结果？〔2〕思考一下，本篇文章讲述了一个怎样的道理？挖苦了怎样的一类人？4、动动脑筋，为什么伯乐发现自己的儿子带回来一只癞蛤蟆之后“转怒为笑〞？名著诵读：名著诵读：朝闻道，夕死可矣。—《论语》巨导航巨导航人一个祠者要给他的手下们饮酒喝，可是无奈他的手下人数太多，一壶酒根本不够。为了公平起见他的手下想到了一个一个祠者要给他的手下们饮酒喝，可是无奈他的手下人数太多，一壶酒根本不够。为了公平起见他的手下想到了一个方法……楚有祠者1，赐其舍人2卮酒。舍人相谓3曰：“数人饮之缺乏，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。〞一人蛇先成引酒且4饮之，乃左手持卮右手画蛇，曰：“吾能为之足5。〞未成，一人之蛇成，夺其卮,曰：“蛇固6无足，子安7能为之足？〞遂8饮其酒。为蛇足者9，终亡10其酒。1祠者：主管祭祀的官员；祠，祭祀。2舍人：门客，手下办事的人。3相谓：对他说。4且：将要。5吾能为之足：我能够为他画脚。为，作。6固：本来。7安：怎么。8遂：于是，就。9者：……的人。10亡：丧失，失去。小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词的意思〔1〕引酒且饮之〔2〕吾能为之足〔3〕蛇固无足〔4〕为蛇足者2、翻译以下语句〔1〕一人蛇先成引酒且饮之，乃左手持卮右手画蛇，曰：“吾能为之足。〞_______________________________________________________〔2〕数人饮之缺乏，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。_______________________________________________________〔3〕未成，一人之蛇成，夺其卮,曰：“蛇固无足，子安能为之足？〞_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕通过这篇寓言的学习，你明白了一个什么道理？〔2〕通过这篇文章，你认为画蛇添足的人是一个怎样的人？4、学了这篇文章，你想对画蛇添足的人说一些什么话？5、写一小段文字，谈论你对这篇文章的感想。名著诵读：名著诵读：君子喻于义，小人喻于利。—《论语》巨导航人7、短文四那么巨导航人本课所选文言文是耳熟能详的小故事，短小精悍，哲理性强，寓意深刻。本课所选文言文是耳熟能详的小故事，短小精悍，哲理性强，寓意深刻。〔一〕魏武1行役2，失3汲4道,军皆渴，乃令5曰：“前有大梅林，饶子6，甘酸7可以解渴。〞士卒闻之，口皆出水，乘8此得及前源9。〔二〕范氏之亡10也，百姓有得钟11者。欲负12而走13，那么钟大不可负；以椎14毁之，钟况然15有音。恐人闻之而夺已也，遽16掩17其耳。恶18人闻之，可也；恶己自闻之，悖19矣。1魏武：魏武帝，即曹操。2行役：行军打仗。行，行军；役，打仗。3失：丧失、丧失。这里引申为没了。4汲：水。5令：传令、下令。6饶子：果实节得很多。饶，富足，多；子，果实。名著诵读：父母在，不远游，游必有方名著诵读：父母在，不远游，游必有方—《论语》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词的意思〔1〕魏武行役〔2〕饶子〔3〕欲负而走〔4〕恶人闻之2、翻译以下语句〔1〕士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。_______________________________________________________〔2〕欲负而走，那么钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音。_______________________________________________________〔3〕恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕你如何看待魏武帝“骗人〞的做法？〔2〕第二那么故事是我们耳熟能详的一个成语，你能答复出来吗？它主要告诉了我们一个什么道理？你对那个人有什么看法？10范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃跑。11得钟：偷盗出一口大钟。得，得到，这里引申为偷得。12负：背。13走：逃跑。14椎：锤子。15况然：形容钟声。16遽：就。17掩：捂。名著诵读名著诵读：君子欲讷于言而敏于行。—《论语》8、短文四那么〔下〕巨巨导航人本课所选文言文是耳熟能详的小故事，短小精悍哲理性强，寓意深刻。〔三〕吴人孙山，滑稽1才子也。赴举2他郡，乡人托以子偕3往。乡人子失意4，山缀5榜末6，先归。乡人问其子得失7，山曰：“解名8尽处是孙山，贤郎更在孙山外。〞〔四〕鲁有执9长竿入城门者，初10竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出11。俄有12老父13至，曰：“吾非圣人，但见事多14矣！何不以锯中截而入？〞遂依15而截之。名著诵读：德不孤，必有邻。名著诵读：德不孤，必有邻。—《论语》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词的意思〔1〕滑稽才子〔2〕托以子偕往〔3〕山缀榜末〔4〕俄有老父2、翻译以下语句〔1〕解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。_______________________________________________________〔2〕鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。_______________________________________________________〔3〕“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？。〞_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕我认为“鲁人〞是一个_______________的人；我认为“老父〞是一个__________________________________的人。〔2〕第二那么寓言告诉了我们一个怎样的道理？4、你能总结出第七课、第八课中我们学过的成语吗？它们分别是什么意思？7得失：好坏。这里引申为考试情况。8解名：录取的名单。解，乡试录取。9执：拿。10初：刚开始。11计无所出：想不出方法。12俄：不久、一会儿。13老父：老头。14见事：见过很多事。这里引申为很有阅历。15依：按照，遵从。名著诵读名著诵读：敏而好学，不耻下问。—《论语》9、王祥事母巨巨导航人孝，是天地间最伟大的爱。而我国又是一个崇尚孝道的国家。今天我们学习的文章就是讲二十四孝里面的一个主人公——王祥。孝，是天地间最伟大的爱。而我国又是一个崇尚孝道的国家。今天我们学习的文章就是讲二十四孝里面的一个主人公——王祥。王祥事1后母朱夫人甚谨2。家有一李树，结子殊3好，母恒4使守之。时5风雨忽至，祥抱树而泣。祥尝6在床眠，母自往暗7斫8之。值9祥私起10，空斫得被。既还，知母憾之不已11，因跪前请死。母于是感悟12，爱之如己子。1事：侍奉。2甚谨：非常的恭谨。甚，非常；谨，恭谨。3名著诵读：三思而后行。—《论语》殊：非常。4恒：一直。5时：有一次。6尝：曾经。7暗：暗自，偷偷。8名著诵读：三思而后行。—《论语》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词语的含义〔1〕结子殊好〔2〕祥尝在床眠〔3〕自往暗斫〔4〕值祥私起2、翻译以下语句〔1〕王祥事后母朱夫人甚谨。_______________________________________________________〔2〕祥尝在床眠，母自往暗斫之。_______________________________________________________〔3〕既还，知母憾之不已，因跪前请死。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕你认为王祥是一个什么样的人？〔2〕简要说明，本文讲了几件事？分别是什么？〔3〕你认为王祥的后母是一个什么样的人？4、阅读全文，你认为王祥这样“事母〞值得吗？为什么？名著诵读名著诵读：伯夷叔齐不念旧恶，怨是用希。—《论语》10、炳烛夜读巨巨导航人晋平公已经七十岁了，现在却想学习。但是他晋平公已经七十岁了，现在却想学习。但是他担忧自己年龄太大，害怕学不成，于是就向师旷请教……晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮1矣。〞师旷曰:“何不炳2烛3乎？〞平公曰:“安4有为人臣而戏5其君乎？〞师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎！臣闻6之，少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明，孰与7昧8行乎？〞平公曰:“善哉9。名著诵读：吾未能见其过而内自讼者。—《论语》1暮：晚了。2炳：点燃。3烛：火炬。4安：怎么、哪里。5戏：戏弄。6闻：听说。7孰与：名著诵读：吾未能见其过而内自讼者。—《论语》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词语的含义〔1〕恐已暮矣〔2〕安有为人臣〔3〕炳烛之明〔4〕孰与昧行乎2、翻译以下语句〔1〕平公曰:“安有为人臣而戏其君乎？〞_______________________________________________________〔2〕师旷曰:“何不炳烛乎？〞_______________________________________________________〔3〕炳烛之明，孰与昧行乎？_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕晋平公在担忧一个什么样的问题？请用原文答复。〔2〕本文讲了一个什么故事？〔3〕假设你是师旷，你如何答复晋平公的问题？4、请用自己的语言总结一下，这篇文章想告诉我们一个什么样的道理？名著诵读名著诵读：人之初，性本善。性相近，习相远。—《三字经》11、匡衡勤学巨巨导航人学习，是人们一生都离不开的事业。无论条件充裕还是艰苦，学习是万不能停止的。今天我们就一起看看，古人是如何勤奋读书的。学习，是人们一生都离不开的事业。无论条件充裕还是艰苦，学习是万不能停止的。今天我们就一起看看，古人是如何勤奋读书的。匡衡勤学而无烛1，邻居有烛而不逮2，衡乃穿3壁引其光，以书映光4而读之。邑5人大姓6文不识，家富多书，衡乃与其佣作7而不求偿8。主人怪9问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。〞主人感慨，资10给以书，遂成11大学12。名著诵读：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈1烛：火光。2逮：到。3穿：打穿。4以书映光：用光照着书。5名著诵读：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词语的含义〔1〕有烛而不逮〔2〕穿壁引其光〔3〕而不求偿〔4〕遂成大学2、翻译以下语句〔1〕匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_______________________________________________________〔2〕邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。_______________________________________________________〔3〕主人感慨，资给以书，遂成大学。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕出自这个故事的一个成语是___________，从字面上看，这个成语的意思是_________________________。现在这个成语通常形容______________________________。〔2〕你认为匡衡是一个什么样的人？为什么？4、你认为我们应该在哪些方面向匡衡学习？你还能写出一些勤奋学习的故事吗？8偿：报偿、回报。9怪：奇怪10资：帮助、资助。11成：成就。12大学：很大的学问。名著诵读名著诵读：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹12、师旷撞晋平公巨巨导航人本篇文章和上一篇一样，主人公依然是师本篇文章和上一篇一样，主人公依然是师旷和晋平公，他们之间又发生了一件什么事呢？师旷和晋平公分别是什么样的人呢？晋平公与群臣饮1，饮酣2，乃喟然3叹曰：“莫乐4为人君5！惟6其言而莫7之违。〞师旷侍坐8于前，援9琴撞之。公被衽而避10，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？〞师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。〞公曰：“寡人也。〞师旷曰：“哑！是非君人者11之言也。〞左右请除12之。公曰：“释之，以为寡人戒。〞名著诵读：泰山不让土壤，故能成其大——《谏逐客书》1饮：喝酒。2酣：舒畅，舒服。3喟然：形容叹气的样子。然，……的样子。4莫乐：没有比……更快乐的了。5人君：君王，国君。6惟：只要。7莫：没有人。8名著诵读：泰山不让土壤，故能成其大——《谏逐客书》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词语的含义〔1〕喟然叹曰〔2〕惟其言〔3〕莫之违〔4〕援琴撞之2、翻译以下语句〔1〕莫乐为人君，惟其言而莫之违。_______________________________________________________〔2〕今有小人言侧者，故撞之。_______________________________________________________〔3〕师旷侍坐在前，援琴撞之，公被衽而避。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕师旷撞晋平公的原因是什么？请用原文答复。〔2〕简要分析师旷的性格特征。〔3〕你认为晋平公是一个什么样的人？4、阅读全文，选择其中一个你欣赏的人物，加以点评。9援：拿。10被衽而避：拽着衣服避开。被，通“披〞。衽，衣服。11君人者：当国君的人。12除：除掉，杀了。名著诵读名著诵读：祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修13、塞翁失马巨巨导航人世界上很多事情都是矛盾地存在的，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。今天我们学的这篇文章世界上很多事情都是矛盾地存在的，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好事。今天我们学的这篇文章表达的就是这个道理。近塞上之人有善术1者，马无故亡2而入胡。人皆吊3之，其父4曰：“此何遽5不为福乎？〞居6数日，其马将7胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？〞家富8良马，其子好骑，堕而折其髀9。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？〞居一年，胡人大入10塞，丁壮者引弦而战11，近塞之人，死者十九12。此独以跛13之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可及14，深不可测。名著诵读：山不在高，有仙那么名。——《陋室铭》1术：术数，指占卜之类的技能。2亡：逃跑。3吊：抚慰。4父〔fu〕：老人、老头。5何遽：怎么就。6居：过了。7将：带着名著诵读：山不在高，有仙那么名。——《陋室铭》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词语的含义〔1〕人皆吊之〔2〕家富良马〔3〕死者十九〔4〕居数日2、翻译以下语句〔1〕近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。_______________________________________________________〔2〕人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？〞_______________________________________________________〔3〕居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕本篇寓言讲述了几件事？分别是什么？〔2〕这篇文章告诉了我们一个什么道理？4、小红考试考了第一名，她认为这是一件大好事，快乐得一蹦三尺高。通过这节课的学习你有什么话想要对小红说吗？11引弦而战：拉弓作战，这里指的是拿起武器作战。弦，弓弦。12十九：十分之九，指很多很多。13跛：瘸腿。14化不可及：造化微妙没有方法到达极点名著诵读名著诵读：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈14、鹬蚌相争巨巨导航人一只一只鹬和一只蚌在河边发生了一件发人深省的故事，想知道他们发生了什么吗？今天我们就一起来学习学习吧。赵且1伐燕2，苏代为3燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水4，蚌方5出曝6，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙7。鹬曰：‘今日不雨8，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出9，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍10，渔者得而并禽11之。今赵且伐燕，燕赵久相支12，以弊13群众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟14计15之也。〞惠王曰：“善16！〞乃止。名著诵读：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也——《醉翁亭记》1且：名著诵读：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也——《醉翁亭记》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词语的含义〔1〕赵且伐燕〔2〕不肯相舍〔3〕得而并禽之〔4〕熟计之2、翻译以下语句〔1〕今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍。渔者得而并禽之。_______________________________________________________〔2〕今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。_______________________________________________________〔3〕今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊群众。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕鹬和蚌之间发生了一件什么事？这件事的结果是什么？事件：蚌______，而鹬______，蚌______，二者________。结果：渔翁__________。〔2〕这篇文章告诉了我们一个什么道理？4、多年以后蚌和鹬的子孙相遇会说些什么话呢？试着写一写。8雨：下雨。9出：出来，这里指嘴从蚌壳里面出来。10舍：退让、退步。11禽：通假字，通“擒〞，捕获。12相支：相互僵持。支，僵持。13弊：对……有害处。14熟：仔细。15计：考虑。16善：好，好吧。名著诵读名著诵读：老当益壮，宁移动白首之心；穷目益坚，不坠青云之志。——王勃15、两虎相争巨巨导航人一位勇士想要刺虎，经过一位小童仆的指点，竟然一个人徒手刺杀了两只老虎。童仆说了什么话呢？他到底如何做到的呢？一位勇士想要刺虎，经过一位小童仆的指点，竟然一个人徒手刺杀了两只老虎。童仆说了什么话呢？他到底如何做到的呢？〔文一〕庄子1欲2刺虎，馆竖子3止之，曰：“两虎方且4食牛，食甘5必争，争那么必斗，斗那么大者伤，小者死。从6伤而刺之，一举必有双虎之名。〞卞庄子以为然，立须之7。有顷8，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功9。名著诵读：固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛——《报任安书》1庄子：此处指卞庄子，鲁国著名的勇士。2欲：想。3竖子：此处指卞庄门下的客卿或仆人。竖子，小子〔蔑称〕，或地位低下的人。4方且：正好将要，方，正好；且，将要。5甘：甜美。6从：跟随。7立须之：站了一会儿。立，站；须，等待、停留。8有顷：不久、一会儿。9名著诵读：固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛——《报任安书》〔文二〕有两虎诤10人而斗者。管庄子将刺之，管与止之曰：“虎者，戾虫11；人者，甘饵12也。今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子13待伤虎而刺之，那么是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳14，而有刺两虎之名。〞10诤：通“争〞。11戾虫：凶猛的野兽。虫，老虎。12饵：诱饵。13子：你。14劳：用力，力气小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下词语的含义〔1〕欲刺虎〔2〕竖子止之〔3〕方且食牛〔4〕立须之2、翻译以下语句〔1〕两虎方且食牛，食甘必争，争那么必斗，斗那么大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。_______________________________________________________〔2〕庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。_______________________________________________________〔3〕无刺一虎之劳，而有刺两虎之名_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕思考一下，庄子刺虎能够成功的原因是什么？eq\o\ac(○,1)从童仆的角度看:______________________________eq\o\ac(○,2)从两只老虎的角度看：_________________________〔2〕通过本篇文章你学会了一个什么道理？４、在咱们的生活中，还有哪个故事和本篇文章反响的道理十分相近？名著诵读名著诵读：忧劳可以兴国，逸豫司以亡身，自然之理也。——欧阳修16、狐假虎威巨巨导航人一只狐狸和一只老虎走在森林当中，动物们看到了它们都远远的躲开了。那些动物们到底为何躲开呢？其中又有什么隐情呢？一只狐狸和一只老虎走在森林当中，动物们看到了它们都远远的躲开了。那些动物们到底为何躲开呢？其中又有什么隐情呢？荆宣王1问群臣曰：“吾闻北方之畏2昭奚恤3，果诚何如4？〞群臣莫5对。江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子6无敢食我也！天帝使7我长8百兽，今子食我，是逆9天帝命也。子以我为不信10，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走11乎？’虎以为12然13，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵14也，犹15百兽之畏虎也〞1荆宣王：即楚宣王。2畏：怕。3昭奚恤：人名。4果诚何如：果然真的如此么。果，果然；诚，真的，何如，如此。5莫：莫有人。6子：你。7使：派遣。8长：作为……首领、长官。名著诵读：落霞与孤鹜名著诵读：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——《滕王阁序》小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下词语的含义〔1〕群臣莫对〔2〕长百兽〔3〕以为然〔4〕敢不走乎〔5〕以我为不信：2、翻译以下语句〔1〕虎求百兽而食之，得狐。_______________________________________________________〔2〕子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆9天帝命也_______________________________________________________〔3〕虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕用原文答复“兽见之皆走〞的原因。这告诉了我们一个什么道理？〔2〕思考一下，全文中狐狸除了狡猾奸诈以外，还有什么值得我们学习的地方？12以为：认为。13然：可以。14甲兵：军队。甲，盔甲；兵，兵器。15犹：犹如、就像。名著诵读名著诵读：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍17、螳螂捕蝉，黄雀在后巨巨导航人院子的后面有一棵树，树上有一只蝉，蝉后有一只螳螂，螳螂之后有一只黄雀，可是在黄雀的下面却有一个弹弓，它们会发生什么呢？院子的后面有一棵树，树上有一只蝉，蝉后有一只螳螂，螳螂之后有一只黄雀，可是在黄雀的下面却有一个弹弓，它们会发生什么呢？吴王欲伐荆1，告其左右曰：“敢有谏者死！〞舍人2有少孺子3者欲谏不敢，那么怀丸操弹4于后园，露沾其衣，如是者三旦5。吴王曰：“子6来，何苦沾衣如此？〞对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣7，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附8，欲取蝉，而不知黄雀在其傍9也；黄雀延颈10，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务11欲得其前利，而不顾12其后之有患13也。〞吴王曰：“善哉14！〞乃罢15其兵。名著诵读：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操1名著诵读：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下词语的含义〔1〕如是者三旦(2)皆务欲〔3〕不顾其后(4〕乃罢其兵2、翻译以下语句〔1〕舍人有少孺子者欲谏不敢，那么怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。_______________________________________________________〔2〕黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也_______________________________________________________〔3〕此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕用原文答复，“舍人怀丸操弹于后园〞的原因。〔2〕你认为舍人是一个什么样的人？4、通过这个故事我们总结出一个俗语，请写出来。这个俗语在现在表示什么意思？4怀丸操弹：怀里揣着弹丸，手里拿着弹弓。怀，怀里拿着。5旦：早上。6子：你。7高居悲鸣：站在高高的书上悲怆的名叫。居，站。8委身曲附：弯着身子躲在蝉的后面。9傍：同旁。10延：伸长。11务：追求。12顾：注意、估计。13患：灾祸。名著诵读名著诵读：冲其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子18、杯弓蛇影巨巨导航人一位客人到朋友家喝酒，不曾想竟然在杯子中喝到了“一条小蛇一位客人到朋友家喝酒，不曾想竟然在杯子中喝到了“一条小蛇〞，竟因此而患病。最后他的朋友找到了答案，并帮他治好了他的“疾病〞。尝1有亲客2，久阔3不复来，广4问其故，答曰：“前在坐，蒙5赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之6，既饮而疾7。〞于时8河南9听事10壁上有角11，漆画作蛇12，广意13杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不14？〞答曰：“所见如初。〞广乃15告其所以16，客豁然意解17，疾顿愈。名著诵读：冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——黄巢1尝：曾经。2亲客：关系密切的朋友。3久阔：阔别很久，很久不见。阔，阔别的意思。4乐：乐〔yuè〕广，字彦辅，河南阳淯〔yù〕〔今河南省阳市附近名著诵读：冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——黄巢小/试/牛/刀———————『夯实根底，稳固提升』1、解释以下画线词的意思〔1〕尝有亲客〔2〕于时〔3〕广意杯中蛇〔4〕广乃告其所以2、翻译以下语句〔1〕前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。_______________________________________________________〔2〕广意杯中蛇即角影也。_______________________________________________________〔3〕广乃告其所以，客豁然意解，疾顿愈。_______________________________________________________3、根据课文内容答复以下问题〔1〕根据文中信息，试分析客人、乐广是分别是怎样的人。〔2〕通过本篇文章你学会了一个什么道理？6意甚恶之：心里十分厌恶，恶心。意，心里；甚，非常，十分；恶，恶心，厌恶。7既饮而疾：喝完了这杯酒就得病了。既，完毕，完了，表动作完成。疾，疾病。8于时：在当时。9河南：晋朝郡名，在河南省北部黄河两岸一带。10听事：官府办理公事的厅堂，亦作“厅事〞。11角：用犀牛角做的弓。12漆画作蛇：用漆在弓上画了蛇。漆，用漆；画，<动>画画。13意：心想。14不：通“否〞，用在表示疑问的词句里。15乃：就，便。16所以：因由，原因。17豁然意解：心里顿时感到舒畅。名著诵读名著诵读：臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥19、寓言两那么巨巨导航人寓言故事总是内容短小但意味悠长、引人深思。在小升初考试里面，寓言故事也常常被出题者选编，今天我们就学习两篇短小精悍的小寓言。寓言故事总是内容短小但意味悠长、引人深思。在小升初考试里面，寓言故事也常常被出题者选编，今天我们就学习两篇短小精悍的小寓言。〔一〕郑人有欲买履1者，先自度2其足，而置3之其坐4。至5之市6，而忘操7之。已得履，乃曰：“吾忘持度。〞反8归取之。及9反，市罢10，遂不得履。人曰：“何不试之以足？〞曰：“宁信度，无自信也。〞〔二〕宋人有耕者。田中有株11，兔走12触株，折颈而死。因释13其耒14而守株，冀15复得兔。兔不可复得，而身为16宋国笑。名著诵读：一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——秋瑾1履：鞋。2度：量。3置：放。4坐：通“座〞，座位。5至：去、到。6市：市场，集市。7操：带，拿。8反：通“返名著诵读：一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——秋瑾小/试/牛/刀