2023年初二政治培优补差工作计划（通用9篇）

2023年初二政治培优补差工作计划（通用9篇）初二政治培优补差工作安排1

一、指导思想

大面积提高教化、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教化发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生探讨和试验。为了全面提高本班学生的思想品德成果，获得大面积丰收，特制定本安排。

二、目标要求

1、每月实行两次检测，进一步驾驭尖子生、学困生基本状况，促进培优力度。不卑视学困生，不纵容尖子生，一视同仁。

2、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平。

三、详细措施

(一)培优方面：

1、要求老师细心设计教案，练习题设计要肯定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。

2、注意培育学生的创新精神。如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的学问与现实生活结合起来，激发他们深化探讨，敏捷运用所学学问解决实际问题。

(二)补差方面：

1、每位老师都要摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。

2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的暖和。

3、让后进生品尝到胜利的喜悦。如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。

总之培优补差要持之一恒，信任只要负出汗水就肯定会获得丰硕的成果。

初二政治培优补差工作安排2

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教化原则，实施素养教化，培育学生的创新精神和实践实力，促进学生德智体全面发展，全面提高教学质量。

二、学生状况分析

1、学困生状况：

由于学习基础较差，对中学学习不适应，自信念不足，对集体的不关切，与他人不合作，进取心不足学习方法不当，良好的学习习惯没有养成等，本学科相对较弱。

2、优等生状况：

学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用实力较强;课堂主动发言，课后刚好复习;基本上驾驭了本学科的学习方法和学习技巧;总分位于班级前列。虽然学习状况较好，但是有些学生品德基础不过硬，有些自私自利，以自我为中心，目中无人，不愿帮助别人，有时过于盲目乐观，学习成果波动起伏，不稳定，不踏实。

三、工作目标

1、转化后进生目标

(1)培育其学习爱好和良好的学习习惯。

(2)指导学习方法，包括作业规范化和团队合作精神。

2、培育优等生目标

加强思想教化，培育助人为乐的良好品德，戒骄戒躁，恳切助人，力争得才兼备。

四、工作措施

1、转化后进生措施

传授学问与学法指导相结合;课内学习与课外辅导相结合;集体互助与因材施教相结合。对书本基础学问点进行过关;上课多提问，抓住差生的留意力，留意培育他们的学习爱好;要求他们课后刚好辅导，并进行检查;抓反复，反复抓，留意差生状况更糟的出现;多沟通、多激励、多关切、多辅导。

通过以上工作，端正学习看法，提高学习爱好，让他们努力多学点学问，争取在现有基础上有不同程度的提高。

2、培育优等生措施

竞争意识与合作精神相结合;全面发展与发挥特长相结合;过关检测与刚好补救相结合。课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量;加强基础学问与实际运用实力的训练;对个别突出的学生进行单独辅导;在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，刚好发觉问题，刚好解决问题。

通过培优工作，争取使这些学生的基础更加扎实，综合实力及应考实力全面提高。

初二政治培优补差工作安排3

一、基本状况分析

八年级学生成果两极分化较大，这在肯定程度上加大了培优辅差的难度。后进生有谢某、李某、吴某、黄某、谢某、刘某等多人，这几人各有特点。目前据我分析这几人的后进主要体现在学习上，由于低年级基础不扎实，思维不敏捷，接受学问的实力也欠佳，再加上人也比较懒，导致学习成果落后。而李某同学后进的缘由就比较困难了，首先父母的看法与教化方法不对，造成了他在品德与思想方面存在问题，长期无心向学，我行我素，上课不听还常违反纪律，欠交作业，以至从低年级起先成果就落在后面。后进生的后进，不单纯是在某一个科目后进，往往是几个科目同时后进。要转化后进生，我觉得爱心是前提，耐性是保证，只有对后进生付出无私的爱，辅之与耐性，讲究合适的方法，是可以达到转化的目的的。我将充分做到有的放矢，让他们到学期末都能有不同程度的进步。

优生的人数明显少过差生，主要有黎某、陶某、王某、黎某、谢某、陈某等几人。这些优生在学习上都很仔细，按时完成老师布置的任务。但他们在学习上不主动，除了老师上课的教的那点学问很少会自已去找些课外学问来补充。上课回答问题也不主动，思维不够敏捷，这是制约他们进一步提升的主要缘由。

二、工作目标

1、通过各种手段提高学生的思想品德修养和学习水平，力争一个学期后后进生和优生都有不同程度的进步。

2、培育后进学生学习的爱好，培育他们养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。

3、有安排的在优生中培育尖子生。

三、工作措施

后进生的转化工作:

(一)思想上进行转化

1、动之以情，消退戒备心理。

消退戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教化实践告知我们，爱是一种最有效的教化手段，老师情感可以暖和一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平常要对后进生的思想、品德、学习爱好等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的沟通。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、敬重信任，唤起自尊心。

为了唤起学生的自尊心，培植学生的自尊心，应特殊留意以下几点：

(1)对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步;要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克服困难的实力。

(2)让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的激励。

(3)让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增加后进生辨别是非的实力。

老师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念，必需坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合榜样教化和详细事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

(二)行动上进行转化

思想工作是转化后进生的前提，重要的还是在行动上。因此，我安排实行如下措施：

1、落实家访制度。

实行集中与个别相结合的方式，定期对学生进行家访，与全体家长沟通学生的思想动态，在校表现，还要刚好记录、备查。同时对有厌学苗头、思想不稳的学生实行随时家访，把问题歼灭在萌芽之中。摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。

2、创设情境，熬炼后进生的意志。

针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境。如为培育学生的意志力，老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。

3、持之以恒，反复教化，巩固后进生良好的行为习惯。

后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作，老师肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

(三)成立后进生结对帮扶小组

我打算给每位后进生支配学习较好的同桌，让他们遇到困难能刚好向四周的同学询问，确定帮扶对象，实行一对一，一对红，这样使他们共同进步，共同提高，又增进同学间的友情。

培优工作:

1、细心设计教案，练习题设计要肯定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。

2、注意培育学生的创新精神。如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的学问与现实生活结合起来，激发他们深化探讨，敏捷运用所学学问解决实际问题。

3、在课堂教学中，转变只“关注结果”到“关注过程”的观念。适当拓展学问，让优生吃得更饱。

4、在优生中推行竞争机制，让优生在相互竞争中共同进步。

5、激励优生涉猎更多的课外书籍。

总之，要通过本学期的工作，使班内的后进生有不同程度的改变，使整个班级的纪律、学习、卫生等方面都有显著提高。我将多向有阅历的老师学习努力改进教化方法，力争在后进生转化方面做出较大成果。

初二政治培优补差工作安排4

一、学生基本状况分析

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本学期本人担当初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析

1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教化学生。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，体现义务教化的性质和任务。

2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的须要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。

4、为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。

三、教学目的和要求

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用学问说明或解决一些简洁的问题。

2、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。

四、详细措施

1、重视基本概念的教学

在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、主动开展课外活动。

课外活动的内容和方式应当敏捷多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，学问竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。

初二政治培优补差工作安排5

一、学情分析

我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际状况来看，高考最有希望的增长点的确文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。

二、教学内容

进行两轮复习

1、第一轮：学问梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。

要求：学问要点化、系统化、逻辑化

要点化(符合考纲要求以20xx年的为依据)

系统化(进行学问整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解)

逻辑化(抓住学问的内在联系，使要点化的学问丰富而生动)

每周一节课，复习课，完成一个单元的内容(可以结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的学问为复习主线，尤其强调对基础学问要点的把握和理解。

2、其次轮：约在三月初起先，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。

从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对老师要求每次作业(练习)要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试实力。

在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的学问要点依据本年度的备考形势要求，进行重点回炉，同时针对与本年度时政热点相关的一些学问重点进行再次的训练，另外，可针对个体的状况进行单个的补火，与此同时加强对学生的心理疏导。

三、教学措施

1、提升老师自身的专业实力和水平——多做交考试题，多探讨交考，特殊是广东近两年的高考，模索出一些自己的思索与想法出来;

2、提交课堂教学的有效性——注意讲练结合，关注学生对学问的把握的达成程度，依据学生的做题状况，有针对性地进行教学活动;

3、提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过平常的反复训练，日积月累形成学生自己的实力;

4、相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展——备课组、教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进行有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;

5、在教研室的指导下和学校的正确领导下，刚好了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;

6、仔细落实各项教化教学的常规工作，抓好学生的学习管理;

7、特殊强调仔细做好本周集体备课工作，提倡先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。

四、教学进度

第一、二周《经济生活》第一单元。

其次、四周《经济生活》其次单元。

第五、六周《经济生活》第三单元。

第七、八周《经济生活》第四单元。

第九、十周《政治生活》第一单元。

第十一、十二周《政治生活》第一单元。

第十三、十四周《政治生活》其次单元。

第十五、十六周《政治生活》第三单元。

第十七、十八周《政治生活》第四单元。

第十九、二十周《文化生活》第一、二单元。

下学期开学后第一周《文化生活》第三单元。

其次周《文化生活》第四单元。

第三周《生活与哲学》第一单元。

第四、五周《生活与哲学》其次单元。

第六、七周《生活与哲学》第三单元。

第八周《生活与哲学》第四单元。

初二政治培优补差工作安排6

一、指导思想

与时俱进，求真务实，探讨、实施有效教化，强化教改意识，优化教学过程，注意探讨方法，提高复习效益。

二、教学进度支配：

1、其次次月考前(2月8日—3月1日)：复习完必修内容(必修③④)。详细支配：2月8日—14日必修3《文化生活》2月15日—3月1日必修4《生活与哲学》

2、其次轮复习(专题复习)：

第一阶段3月-4月(学问专题复习)

其次阶段4月-5月(时政专题复习)

目标：重组学问，训练技能，查漏补缺，完善体系。要求：其次轮复习不是其次遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深化、综合和提高，使由学问到实力转化的一个重要阶段

教学方法：采纳以专题讲座为主的复习形式。通过专题讲座的复习形式，辨析每个学问板块的基本要领及其相互关系，对主干学问进行梳理串联，完善学科学问体系，深化主干学问。

3、第三轮复习(综合复习)：应用实力提高

时间：

目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题

要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：

(1)立足学科内综合，加强学科间渗透，坚持一周一次学科综合考试。

(2)精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分实力。

4、第四轮复习(综合复习)：历年真题解析

三、详细措施

1、仔细学习《课程标准》，结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其精确地贯彻在平常的教学过程中。

2、提高课堂效益。细心打算好每一堂课，肯定做到充分调动学生主动性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。

3、加强学习，更新教化观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生的主动性、主动性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的探讨和思索获得结论。

4、提高教学针对性、加强个别辅导。分优生、边缘生、专业生三种状况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导安排。

5、在仔细备课、讲课的基础上，主动参与有关教研活动，同组内同仁相互学习，取长补短，有意识地捕获教学和教化信息，更新教化教学理论，提高自身素养，以适应教学改革的新要求。

初二政治培优补差工作安排7

一、指导思想

八年级的思想品德主要是联系学生的思想实际和社会生活所开设的，它帮助学生逐步形成良好的心理以及道德品质，养成遵纪遵守法律和文明礼貌的行为习惯，增加爱国主义以及集体主义信念，初步形成正确的世界观和人生价值观。所以八年级《思想品德》学科的培优补差更为重中之重。

二、状况分析：

八年级学生正处于青春期，真是生理、心理的巨变期，学生人生观、价值观处于一个充溢冲突与又获得特别时期，学生的逆反心里比较突出，所以老师在教学中既要做良师、更要做益友。

三、详细措施：

1、结合教科书的内容和学生的实际，同时吸取最新的教学理念，老师由主导者向组织者和引导者转变，充分调动学生的主动性和主动性，发挥学生的主体作用，从用心听讲到专心体验并落实到实际行动当中。

2、坚持因材施教，在集体中教化的原则，理论联系实际等原则，其中主要的教学方法有：情景教学法，启发式教学，学生活动探究法，集体探讨法，直观演示法，读书指导法，讲授法。

3、力求让学生通过学习和体验，实践和感悟，把学习的内容转化为自己的思想和实际行动。

4、让学生懂得自尊自信，摈弃自卑自负和虚荣，能够辨别是非善恶，为人负责，懂得诚恳守信，与人友好相处，学会在困难的社会中作出正确的选择，同时胸怀天下，做一个世界人。

初二政治培优补差工作安排8

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。培化安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。主要措施：

二、学生状况分析

本班共有学生43人，从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的`发展，潜能生得到较大进步。

三、详细措施

1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的`趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。坚持辅潜工作，每周不少于一次。

3、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。

4、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

四、附件：

差生优生名单：

五、主要措施

1、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差安排，严格按安排实施，注意过程，注意效率，注意效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位老师详细分析每一个目标学生的实际状况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，接着进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午四点半到点五时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

2、进一步培育学生良好的学习习惯，教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。

3、做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习，听课，复习”三步。并主动检查。把当天的`功课在当天解决。在月考中检查出学生未能驾驭的学问再刚好把进行讲解和解决。

4、利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。课前对话，课中操练管理，课间复诵检查

5、设计符合学生爱好和认知实力的学科活动和综合实践活动，下学期举荐学生自学其次套教材发放相关的材料，提高学生语言的实际应用的输入打算，如增加相关话题的背诵材料。提高写作水平。

6、开展本班学习小组的竞赛，看哪个组平均分、合格率、优秀率高，红榜公布、表彰嘉奖。支配座位，考虑学生成果搭配

7、老师要仔细备课，上课时，对不同层次的学生听课一样，作业要求不一样。作业的量度，深浅度，难易度要细心设计，不能一刀切。成果好的学生要求更高更严；成果中下的学生同样布置但让优生去指导，也肯定要完成。讲评作业时重点评讲中下层学生作业中出现的问题。

8、各科的《每周一练》要仔细设计，不能一般化。对成果好的学生肯定要有3—5道综合性强、扩展思维活，重点考查实力的练习题，评讲试卷时，重点讲清解题思路和解题方法，开发学生智力，提高学生实力。

9、尽快成立帮教学习小组，委任学习成果好、责任心、好胜心强、热心帮助同学的班干部兼任组长，学习小组一般4—6人为宜，留意好中差、男女生的搭配、创建团结友爱、主动进取的学习小组。

10、完善奖学制度，调动潜能生学习主动性。修订奖学的方式方法，尽量从调动潜能生学习爱好动身，加大对潜能生进步奖，提高奖的倾斜力度。中考、期末考都设立总分奖、进步奖和提高奖。

①总分奖主要嘉奖优秀生，分一、二、三等奖。

②进步奖分一、二、三等奖。老生中考以上学期期末考成果名次为基础；新生以新学期第一次月考为基础。进步20名以上为进步一等奖，进步11—19名为进步二等奖，进步5—10名为三等奖。

③提高奖，分一、二、三等奖。平均每科提高15分以上为提高一等奖，平均每科提高10—14.9分为提高二等奖，平均每科提高5—9.9分为提高三等奖。

六、落实措施，提高潜能生：

1）科任老师布置较多较易的作业量，让他们多练、熟能生巧。多检查、多指导解题思路、解题方法；提高他们的解题实力。

2）各班行一帮一、一带一转变潜能生的承包责任制，一个尖子生负责帮一个潜能生，负责督促潜能生上课的留意力，检查督促他们完成作业、读书、背书等学习活动。

3）学习小组要常常开展学习竞赛。班主任在学生坐位的编排上也相应地以此学习小组编排，老师在课堂教学中，仔细以学习小组为单位组织学习竞赛，活跃课堂气氛，激发学习爱好，调动学习主动性，提高课堂教学效果。

4）、科学支配时间，把提高潜能生工作作为本学年教学工作的头等大事来抓。

七、学困生转变

1、成立一个学困生小班，推选学习小组长，进行组内竞赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习、想学习的意识。采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定或嘉奖，并激励其接着进取，让他们体验胜利感。建立激励竞争机制，开展学习竞赛，表扬激励优胜者、胜利者。

2、课外辅导，辅导要刚好。充分利用课余时间辅导学困生，向他们了解“所学学问驾驭和理解得怎么样？”

3、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习状况，提高学习成果；对他们可以适当放宽一些学习要求：对他们的作业、练习、测试进行分层次，比优等生或中等生的简单做一些、趣味性一些。让他们领会学习的魅力与欢乐。逐步做到按部就班、有的放矢。

4、发挥优等生的优势资源，利用“一帮一”帮助他们在学校里有效学习，补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红”，支配特别座位，以优带差。

5、对学困生实施多做多练措施；查漏补缺，对症下药，将学困生的学习状况进行分类，有针对性地辅导。让他们坚固驾驭基础学问，逐步延长拓展更深的学问。

6、刚好与家长联系，做到有困难刚好解决，尽量让家长帮助解决学困生的学习问题。

总之，本学期我们将进一步