公开课十五从军征

战争是无情的，是残酷的，战争是可怕的，它给世人带来了无尽的灾难，它让多少人流离失所，让多少人家破人亡啊。今天我们来学习一首和战争有关的古诗——《十五从军征》，让我们通过这首古诗去体会战争给人们造成的苦难。看完了这组图片，你想说些什么?《乐府诗集》十五从军征

1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义。

2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。

3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。教学目标一、汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫

。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为，简称乐府。乐府诗多收录在宋人汇编的二、最大的特点是：三、与合称“乐府双璧”。关于“乐府”“乐府”《乐府诗集》叙事性强《孔雀东南飞》郭茂倩《木兰诗》“乐府诗”•2、互帮互助：请读给你的同桌听，帮助纠正字音。一、读诗1、听范读，正字音。3、朗读展示：指名学生朗读。1、请从修辞和炼字的角度赏析“十五从军征，八十始得归。”2、请找出这首诗里写景的句子有哪些？分别从哪个角度来写的？3、请找出这首诗里老兵回家做饭的句子？4、最后两句运用了什么描写方法？写出了一个什么样的老兵形象？整体感知

修辞:运用夸张的修辞手法，极言主人公从军之久前两句不仅写出了“从军征”时间之长，从而揭露封建兵役制度的极端不合理。

炼字:一个“始”字巧妙地传达出主人公思念家乡、盼望与亲人团聚的迫切心情。赏析1、请从修辞和炼字的角度赏析“十五从军征，八十始得归。”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。

前两句属于远景描写，同时选取了象征死亡的坟墓来暗示亲友的离去。以哀景写哀情。赏析

近景描写，运用白描的手法，写出庭院一派凄凉破败的景象。以悲凉的景象烘托出老兵心中的悲哀。2、请找出这首诗里写景的句子有哪些？分别从哪个角度来写的？舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。

3、请找出这首诗里老兵回家做饭的句子？

4、最后两句运用了什么描写方法？写出了一个什么样的老兵形象？

细节描写，描写了老兵出门张望与老泪纵横这细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画如生，将其悲痛欲绝的茫然之情表现得淋漓尽致。赏析

老兵的遭遇仅仅是他一个人吗?一个家庭吗？这一切是什么原因造成的？悟诗主题归纳

本首诗通过描绘一位少年从军数十年后返回故乡时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。1、诗中表现老人从军历时之久的诗是：2、描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是：3、暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是：4、表示老兵极度伤心的诗句是：学以致用十五从军征，八十始得归兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。羹饭一时熟，不知饴阿谁出门东向看，泪落沾我衣。•除了这首诗，还有很多从不同角度描写战争的诗。那么，和平年代的我们对战争应该持一种什么样的态度呢？拓展延伸态度：和平年代的我们生活在国泰民安的环境里，应该珍惜这美好的生活，并呼吁全世界人类反对战争、热爱和平。不挑战不避战，不主战不畏战。“不战而屈人之兵”乃是上善之策。《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。