二上二8单23《纸船和风筝》第二课时

23.纸船和风筝第二课时23.纸船和风筝第2课时统编版语文二年级（上）1.读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。(重点)2.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。(难点)本课目标山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流读一读松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠和小熊家在哪？“山顶、山脚”点明了松鼠和小熊住的位置，为下文做了铺垫。小熊家松鼠家默读2—6自然段，思考：1.松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？2.纸船为什么能漂到小熊家？3.他俩是怎样互相祝福的？

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊家松鼠家因为小熊住在山脚，小溪从小熊家门口流过，所以纸船能漂到小熊家门口。漂哇漂小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝你快乐!”既写出了小熊高兴的程度，又反映出小熊愿意和松鼠交朋友松鼠对小熊的祝福小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。心理描写小熊家松鼠家飘哇飘飘漂连一连松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”写出了松鼠此时心情的急切，说明它也渴望获得友情。小熊对松鼠的祝福纸船和风筝让他们俩成了好朋友。总结句纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝福，它们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。默读7—9自然段，思考：1.松鼠和小熊发生了什么矛盾？2.他俩心情是怎样的？可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。表示转折点明了问题所在说明它俩矛盾很深，已经不再沟通了。

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。它不想失去这个朋友。它十分珍惜这份友谊。它没有勇气主动和好。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。它也不想失去这个朋友。它也十分珍惜这份友谊。它也没有勇气主动和好，只能痛苦的煎熬着。默读10—11自然段，思考：1.后来松鼠和小熊怎么样了？2.他俩和好了吗？过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。说明松鼠要鼓起勇气主动和好。表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友谊的渴望。他把这只纸船放进了小溪。我把作业写完了。妈妈把饭做好了。认识“把”字句傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。神态描写本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及有矛盾后又重归于好的事，赞扬了他们的真诚友谊。这个故事告诉我们：人与人交往需要建立友谊，而友谊还需要不断地维护。板书设计纸船和风筝松鼠成为好朋友放屋顶松鼠小熊扎风筝放纸船小熊扎风筝挂起来放风筝和好架起友谊的桥梁折纸船折纸船一、在下列括号里填上合适的量词。

一（）风筝一（）纸船一（）小溪一（）树叶只只条

片二、照样子，写句子。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。--------把-----------------。我衣服洗干净了管鲍之交从前，齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。年轻的时候，管仲家里很穷，又要奉养母亲，鲍叔牙知道了，就找管仲一起投资做生意。做生意的时候，因为管仲没有钱，所以本钱几乎都是鲍叔牙拿出来投资的，可是，当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔牙却对仆人说：“不可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。”管仲听到之后说：“生我的是父母，了解我的人可是鲍叔牙呀！”后来，齐国的国王死掉了，大王子诸当上了国王，诸每天吃喝玩乐不做事，鲍叔牙预感齐国一定会发生内乱，就带着小王子小白

逃到莒国，管仲则带着小王子纠逃到鲁国。

不久之后，大王子诸被人杀死，齐国真的发生了内乱，管仲想杀掉小白，让纠能顺利当上国王，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射偏了，小白没死，后来，鲍叔牙和小白比管仲和纠还早回到齐国，小白就当上了齐国的国王。小白当上国王以后，决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却对小白说：“管仲各方面都比我强，应该请他来当宰相才对呀！”小白一听：“管仲要杀我，他是我的仇人，你居然叫我请他来