地理八上电子学习资料(第一章)(1)

PAGEPAGE25八上地理第一章第页电子版教学资源第一章从世界看中国课标导航1.掌握我国的经纬度位置、海陆位置，并能分析其优越性。2.记住我国的陆地面积，明确我国的四至点、邻国、濒临的海洋的名称和位置。3.熟练掌握各省级行政区的轮廓、方位、全称、简称和行政中心。4.掌握我国人口增长和分布特点，明确我国的人口政策。5.明确我国的民族分布特点，民族政策及主要民俗文化。第一节疆域东营市实验中学杜更戌自主预习图1-1-1中国在地球上的位置示意图1．阅读图1-1-1，完成下列题目：（1）请用彩笔在图中描出南、北半球分界线和东、西半球分界线。（2）从图上可以看出，我国位于东西半球中的半球，南北半球中的半球；位于亚欧大陆的部，太平洋岸；多部分地区位于带，南部有一小部分位于带。温馨提示：一个国家或地区的地理位置，一般是从半球位置、海陆位置、经纬度位置和相对位置温馨提示：一个国家或地区的地理位置，一般是从半球位置、海陆位置、经纬度位置和相对位置等方面去分析。2.从海陆位置和纬度位置两个方面描述我国地理位置的优越性？5.中国陆地总面积平方千米，仅次于和，居世界第位。6.阅读图1-1-2，说出中国领土的四个端点：A：；B：；C：；D：。图1-1-27．读图1-1-3，完成下列要求。图1-1-3（1）找出与我国领土接壤的国家。（2）找出与我国隔海相望的国家。8．在图1-1-4中找一找，认一认，分别填出下图中各省级行政区的全称、简称、行政中心。图1-1-4部分省区轮廓示意图序号全称简称行政中心序号全称简称行政中心①⑥②⑦③⑧④⑨⑤⑩教学探究【重点、难点突破】★谜语突破中国地理位置蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。★巧用《中国疆域示意图》，突破邻国和领土四至点1.四至点的判读中国领土四至点的判读，对不少同学来讲存在一定难度，主要是涉及到主航道中心线这个概念。如果用下面的板图讲解，学生比较容易理解。2．巧记中国陆上领国、隔海相望的国家按逆时针方向，在地图上找出并熟悉中国的14个陆上邻国和6个隔海相望的国家，然后借助歌诀进行记忆：朝俄蒙哈吉塔汗，巴印尼泊尔不丹，缅甸老挝接越南，十四邻国紧相连。日马印文菲大韩，隔海相望也不远。★象形法识记省级行政区图文对应，合理编排，巧抓关键字、词头、谐音、形状特征等，编成的各种富有韵味的顺口溜、口诀、打油诗等简洁明快的句子或者熟悉的图形的方法，记忆较快，能有效地将知识分解、分散，加深印象，快速地提高理解、记忆能力，达到事半功倍的效果。【教学资源链接】各国领海宽度1958年《领海及毗连区公约》规定：国家主权及于其陆地领土及其内水以外邻接其海岸的海域，称为领海。1982年《联合国海洋法公约》也采用类似的规定，但增加了在群岛国的情形，主权及于群岛水域以外邻接的一带海域。国家的主权也及于领海的上空及其海床和底土。领海（territorialsea），曾被称为沿岸水、沿岸海、海水带和领水，在地理上是指与海岸平行并具有一定距离宽度的带状海洋水域。按海洋法，领海定义为：“国家主权扩展于其陆地领土及其内水以外邻接其海岸的一带海域，称为领海。”关于主权不仅是指水域，而扩展于领海之上的空间及海底和底土。关于领海中的“一带海域”的确定涉及到领海的基线、领海的宽度和领海的外沿线的确定。世界上所有国家的领海宽度都是由各国自行确定的。中华人民共和国代表团于1973年7月14日向第3次联合国海洋法会议提出：“沿海国有权根据自己国家的地理特点、经济发展和国家安全的需要，并照顾到邻国的正当利益以及国家航行的便利，合理地确定领海的宽度和范围。”事实上,各国宣布的领海宽度有3海里（英国、美国、比利时、荷兰等24国）、4海里（挪威、芬兰2国）、6海里（土耳其、希腊等4国）、12海里（中国、苏联、法国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、泰国、阿尔及利亚、埃及、扎伊尔、苏丹、摩洛哥等77国）、20海里（安哥拉）、30海里（尼日利亚、多哥）、50海里（马达加斯加、坦桑尼亚、喀麦隆、冈比亚4国）、70海里（毛里塔尼亚）、100海里（塞内加尔）、200海里（阿根廷、巴西、秘鲁、塞拉利昂、贝宁等14国）等不同的宽度。依照1958年9月4日《中华人民共和国政府关于领海的声明》，“中华人民共和国的领海宽度为12海里。这项规定适用于中华人民共和国的一切领土,包括中国大陆及其沿海岛屿，和同大陆及其沿海岛屿隔有公海的台湾及其周围各岛、澎湖列岛、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及其他属于中国的岛屿”。1982年《联合国海洋法公约》规定，“每一国家有权确定其领海的宽度”，但对其最大范围作了限制，即：“从按照本公约确定的基线量起不超过12海里的界限”。中国临海的分界线渤海与黄海的界线：辽东半岛的老铁山与山东半岛的蓬莱角的连线。黄海与东海的界线：长江口北侧的启东角与朝鲜半岛西南的济州岛连线。东海与南海的界线：台湾海峡的南部出口（广东省与福建省交界处的南澳岛与台湾岛南端的鹅銮鼻连线）。基础闯关一、单项选择题1.我国大部分领土位于“地球五带”中的（）A．热带B．北温带C．南温带D．北寒带2.我国幅员辽阔，东西相距5000多千米，跨经度60多度，造成了（）3.与我国隔海相望的国家是（）A.朝鲜、日本、菲律宾B.日本、菲律宾、新加坡C.印度尼西亚、马来西亚、韩国D.越南、马来西亚、韩国读图1-1-5图1-1-4.以上四省份中，最早迎来日出的是（）A.①B.②C.③D.④5.春节期间，小明要去东北看冰灯，而小丽想去云南西双版纳感受热带风光。请帮助他们选出要去的省级行政区（）A.①②B.①③C.③④D.④①6.粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系，其正宗来源地分别是（）A.广东省、山东省、湖南省B.四川省、广东省、山东省C.广东省、河北省、湖南省D.广东省、山东省、湖北省7.某食品卫生许可证号为“豫卫食证字(2012)第×××号”，该食品的生产地是（）A.安徽省B.河南省C.江苏省D.陕西省二、综合题8.阅读材料，回答下列问题。材料一我国的西部大开发战略涉及全国西部的12个省级行政区，总土地面积达600多万平方千米，约占全国国土面积的2/3。通过加大对西部的投入和加强西部基础设施建设，带动西部经济的大发展，从而改善西部地区的生态环境和人民生活。材料二我国西部大开发战略的范围示意图（图1-1-7）。图1-1-材料三2010年初，我国西南部的四川、云南、贵州、重庆、广西的很多地区发生了严重的旱灾，给当地人民的生产带来了巨大损失，甚至严重影响了当地人民的生活，这就是西南大旱。（1）A～L各省区中，有两个简称的是（填字母和简称）。（2）属于少数民族自治区的是（填字母和全称）。（3）属于直辖市的是（填字母和简称）。G省的省会是。（4）在图中用斜线画出遭受旱灾的西南五个省级行政区域的位置。（5）由材料一可知，西部大开发的意义是。能力提升一、单项选择题1.下列关于中国地理位置的描述，正确的是（）A.南北跨纬度广，有利于多种农业经济的发展B.东临大西洋，有利于对外交流C.位于北半球，各地气候差异不大D.寒带面积大，针叶林分布广2.小强学习了中国地理后，在日记中这样描述其地理位置，你认为正确的是（）A．从东西半球看，我国位于西半球B．从南北半球看，我国位于南半球C．大部分位于北温带和北寒带，没有热带D．位于亚洲的东部，太平洋西岸，海陆兼备3.下列对我国位置优越性的评价，不正确的是（）A.南北跨纬度广，气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件B.辽阔的海域，便于我国海洋事业和国际贸易的发展C.陆地疆域深入亚欧大陆内部，便于我国与众多陆上邻国发展边境贸易D.我国领土全部位于北温带，温和多雨，利于农业生产4.在我国的陆上邻国中，与我国有不连续疆界的国家有（）A．巴基斯坦、越南B．俄罗斯、印度C．老挝、缅甸D．朝鲜、蒙古5.下列为北回归线穿过的我国四省区轮廓图，这四省区按自西向东的顺序排列，正确的是（）A.①②③④B.②①③④C.③④②①D.②④③①6.中国各地的戏曲丰富多样，如河南的豫剧、安徽的黄梅戏等。请你说出川剧是下列哪个省的代表剧种（）7.2013年6月11日，“神舟十号”飞船在甘肃省酒泉卫星发射中心发射升空。下列表示甘肃省的是（）8.诗句“南国春意浓，北国正冰封”反映了我国地理位置的哪一特征（）A.经度跨度大B.纬度跨度大C.海域跨度大D.东西跨度大二、综合题9.如图1-1-7中甲为中国疆域示意图，乙为我国东海防空识别区图。据图回答下列问题图1-1-（1）东海防空识别区主要位于甲图中的海域（填数码），防空识别区不等同于领空，但和中国部分领空是重合的，如该识别区包括了我国岛的领空。（2）甲图中与我国相邻的世界最大内陆国是（填字母），我国领土最西端位于省级行政区（填全称）。（3）有关我国疆域、人口、民族的叙述正确的是。A．我国民族分布有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点B．我国位于亚洲东部、大西洋西岸，是一个海陆兼备的国家C．我国地域辽阔，北回归线穿过南部，北极圈穿过北部D．我国人口分布以黑河--腾冲一线为界，东南少西北多10.（1）写出下列省区的简称：上海市；天津市；广东省；内蒙古自治区；浙江省；安徽省。（2）请将图中附近的省区连线到图1-1-8图1-1-拓展延伸根据自己的实际情况、兴趣和爱好，任选一个兴趣小组，参与以下研究活动，并将成果汇报给老师。地理兴趣小组一任务：找（或打印）一份中国空白政区地区，给每一个省级行政区图上颜色（有条件的同学，也可以做各种立体的政区图）。要求：颜色搭配美观合理、颜色种类不宜过多、相邻省区颜色不能一样。地理兴趣小组二任务：通过报刊和网络搜集我国南海中被外国非法侵占岛屿的情况，写成一篇小论文或绘制一幅南海诸岛现状示意图。地理兴趣小组三任务：拼图游戏。要求：利用中国政区拼图教具，进行政区拼图练习（也可以在网络上搜索《中国拼图小游戏》，进行拼图练习），并记录自己的最好成绩。第二节人口东营市实验中学杨永恩自主预习1.人口数量和特点：（1）人口数量：2010年我国人口总数为______亿，是世界上人口_____的国家。（2）人口特点：人口基数，新增人口___。2.人口分布：以黑龙江省_____—云南省_____一线为界，东南部人口_____，西北部人口_____。请简单分析我国人口地区分布不均的原因。温馨提示温馨提示：影响人口分布的因素包括自然因素和社会经济因素两大方面，自然因素包括位置、地形、气候、资源等，社会经济因素包括交通、经济发展水平、开发历史等。3.人口问题：主要是由人口过多、增长过快产生的问题，如_________、_________、就业困难、环境污染严重、资源短缺等。4.人口政策：实行_________。教学探究【重点、难点突破】★我国人口增长特点第一步：引导学生读图，分析我国近现代人口的增长情况。第二步：对比分析1949年之前人口增长缓慢，是因为我国战乱不断，民不聊生，社会经济发展缓慢，医疗卫生条件差，死亡率较高。1949年后我国社会稳定，人民安居乐业，社会经济发展较快，医疗卫生条件改善，死亡率降低，人口增长较快。第三步：引导学生分析1982年以后人口增长速度降低主要是实施了计划生育。我国计划生育的核心内容是晚婚、晚育、少生、优生，目标是有计划的控制人口数量、提高人口素质。可进一步引用数据：1970年人口出生率是2.58％，2010年为0.48%，40年间我国少出生人口4亿多。第四步：归纳总结科学人口发展观。人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。★我国人口分布特点图1-2-2第一步：引导学生读我国人口分布图，直观体验人口分布的东西差异。第二步：进一步引导回忆人口密度的计算，让学生计算2010年我国的人口密度，然后对比世界平均密度，让学生通过数据来对比认识我国是世界人口密度较大的国家之一。引导学生找到人口密度较大地区和人口密度较小地区的分界线。第三步：学生找到黑河—腾冲线后，让学生自主阅读教材，了解地理学家胡焕庸及其对人口地理的重要贡献。第四步：让学生进一步以“是否能够从东部向西部迁移人口，促进西部大开发”为题，展开讨论。教师要及时肯定学生正确的观点，并告诉学生我国的人口分布与自然环境容量和社会经济发展状况是适应的，随意打破规律会破坏当地生态环境导致环境恶化。西部地区不能承载大量人口，我国西部地区大部分为荒漠和隔壁，仅河谷和山前地带有少量的可耕地，山地有少量草场和森林。这里地表水缺乏，能够发展农牧业和适宜人类居住的地方较少。因此西部地区应立足本地区的实际，努力发展教育，提高人口素质，不能大量移民。第五步：分析总结影响我国人口分布的主要因素（1）地形：东部海拔较低，以平原、丘陵为主；西部海拔较高，以高原、山地为主。（2）气候：东部以季风气候为主，温暖湿润；西部以温带大陆性气候和高原山地气候为主。（3）交通：东部交通运输网稠密，交通便利；西部交通运输网稀疏，交通不便。（4）经济发展水平：东部经济发达，西部经济相对落后。（5）开发历史：东部地区开发历史悠久，西部地区开发相对较晚。【教学资源链接】计划生育计划生育主要内容及目的是：提倡晚婚、晚育，少生、优生，从而有计划地控制人口。计划生育这一基本国策自制订以来，对中国的人口问题和发展问题的积极作用不可忽视。到21世纪初，中国的计划生育政策又做出了一些调整。由于20世纪80年代出生的第一批独生子女已经到达适婚年龄，在许多地区，特别是经济较为发达的地区，计划生育政策有一定程度的放松。单独二孩单独二孩是指夫妻双方一人为独生子女，第一胎非多胞胎，即可生二胎，也就是2013年十八届三中全会中所提到的单独二胎政策。2013年11月15日，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对外发布，其中提到“坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策”，这标志着“单独二孩”政策将正式实施。图1-2-32010年11月进行的全国第六次人口普查得出的主要数据，也被外界认为是有利于单独二孩政策实施。这次人口普查的数据显示，至2010年11月1日，中国内地总人口为13.40亿人；年均增长率0.57%（2000-2010年）；60岁及以上老人比例为13.26%；出生人口性别比为118.06（女为100）。出生率方面，2000年至2010年年均增长0.57%，较之上一个十年--1990年-2000年的1.07%年均增长率，下降接近一半。计划生育政策一直是各界关注的热点。评价中国的计划生育政策，应有以下几个立足点。其一，计划生育政策实施以来，成就巨大，有效控制了人口过快增长。1970年我国出生人口2739万人，净增2321万人，2012年出生人口1635万人，净增669万人。其二，有效缓解了人口对资源环境的压力。其三，计划生育并不单兵突进，还与优生优育齐头并进。此外，我国的计划生育政策，使世界70亿人口日推迟了5年，为其他发展中国家解决人口与发展问题作出了表率，树立了负责任人口大国的良好形象。这一点不容忽视。有人口学家认为，放开“单独”家庭生二胎，是中国生育政策调整的“一小步”，对中国人口增长的影响并不大，但具有风向标的意义。从根本上说，还是要还“计划生育”的本来面目，让它真正变成“家庭的计划”，让家庭和个人享有生育决定权。不管怎么调整，其落点都应该是尊重和保障国民权益，促进经济健康发展。人口老龄化老龄化方面，对于老龄化社会界定的标准是：如果人口中65岁及以上老年人口比重超过7%，或60岁及以上老年人口比重超过10%，即进入老龄化社会。截至2013年，中国60岁及以上老人比例达到13.26%，已属于“轻度老龄化”。出生性别比出生人口性别比，正常情况下是103-107(女为100)。1980年以前，中国出生人口性别比基本正常，波动在105-106间。而在实行独生子女政策30年后的2010年，这一指标已上升到118.06。到2020年，中国约有11200万25岁-35岁的男青年，而相应20岁-30岁的女青年约有7200万。届时，光棍可能超过4000万人，或者说，不到3位适婚男性中就有1位单身。基础闯关一、单项选择题1.目前，我国的人口数约占世界人口总数的（）A.1/4B.1/5C.1/6D.1/102.我国实行计划生育以来，人口增长速度虽大幅度降低，每年仍约增加1200万人，原因是（）A.人口死亡率高B.人口出生率高C.人口基数庞大D.人口自然增长率高3.“中国有13亿人，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力和物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。”这段话表述了中国的一个基本国情是（）A.中国人口过多，人均资源不足B.人口众多是中国发展经济的有利因素C.中国人口还应该大量增加D.中国人口过多，所以不可能发展好经济4.我国人口分布的基本特点是（）A.西部人口多、东部人口少B.东部人口多、西部人口少C.南方比北方少D.黑河—腾冲一线以西人口稠密5.关于我国人口的说法，错误的是（）A.人口自然增长率居世界之首B.众多的人口给社会经济带来沉重的压力C.众多的人口为社会经济发展提供了充足的劳动力D.众多的人口提供了庞大的消费市场6.1995年中国内地第12亿个小公民在北京妇产医院出生；10年后的2005年1月6日，中国内地的第13亿个小公民出生，他整整比预计时间迟了4年。推迟的原因是（）A.人口死亡率高B.实行计划生育政策C.人口负增长D.大量人口迁移到国外7.读图1-2-4我国人口增长曲线示意图，回答下列问题：图1-2-4（1）从图中可以看出，我国人口数量在1949年以前，增长，你认为主要原因有（2）新中国国成立后，我国人口进入迅速增长阶段。您认为人口数量过多、增长过快会给我国带来哪些不利影响？（3）从增长曲线上可以看出，我国人口在年到1990年间，增长有所减缓，这与我国实施基本国策有很大关系。能力提升一、单项选择题1.第六次人口普查表明，大陆31个省（区、市）2000年到2010年的10年间，人口净增长7390万人，而1990到2000年的10年间，人口净增长1.3亿人。两个10年相比，后一个10年比前一个10年人口净增长减少了约5600万人，这表明（）A.人口大量迁移到了国外B.我国人口出现负增长C.人口死亡率升高D.计划生育政策执行得较好2.对比图1-2-5中提供的2010年西藏、江苏的人口总数和土地面积，下列相关叙述错误的是（）图1-2-5A.西部地区人口密度小，东部地区人口密度大B.西藏自治区面积大，所以人口密度也大C.江苏省地处沿海发达地区，所以人口多D.平原地区人口多，高原、山地人口少3.目前，我国的人口基本国策是（）A.保持人口数量稳定B.合理人口分布C.实行计划生育D.减少人口数量4.下列有关我国人口的说法，不正确的是（）A.我国目前突出的人口特点是人口基数大，人口增长快B.我国平均人口密度大于世界平均人口密度C.我国人口地理界线是从云南省的黑河市到黑龙江省的腾冲县D.我国人口地区分布不均，呈现出东多西少的特点5.图1-2-6为我国四个省级行政区的人口与面积柱状图，下列相关说法正确的是（）图1-2-6A.四个省级行政区中，①的人口密度最小B.四个省级行政区中，②的人口数量最多C.四个省级行政区中，③的面积最大D.四个省级行政区中，④的人口密度最小6.阅读下列材料，回答问题。材料一我国是目前世界上人口最多的国家。现在，我国平均每隔2秒钟就会有1个婴儿诞生，每年增加的人口比欧洲的比利时、葡萄牙等国一个国家的总人口还多。材料二中国人口分布图（图1-2-7）。图1-2-7（1）在图中用直线把黑河和腾冲连接起来。（2）由图可以看出，我国人口密度最小的两个省区是，；我国的人口分布特点是，其原因是（提示：可从自然和人文两方面分析）。（3）据材料一可知，我国人口增长的突出特点是。（4）我国人口增长同和的矛盾十分突出，因此实行是我国的一项基本国策。（5）有的同学认为：“一个国家的人口总数越少，人口自然增长率越低，就越有利于经济的发展。”你如何评价这种观点？（6）2013年11月15日，十八届三中全会通过决定，在实施基本国策的前提下，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策。这将对我国社会产生一系列的影响，叙述中不正确的是：（）（单选）A．有利于保持合理的劳动力规模B．有利于延缓人口老龄化速度C．会导致出现大面积饥饿贫困现象D．能促进人口与经济、社会、资源、环境的协调和可持续发展拓展延伸指导学生开展“关于单独二孩”政策的社会调查，对符合政策的父母或身边的人进行问卷调查，对“准备生二孩”与“不准备生二孩”的原因进行归纳整理总结，形成地理小论文。第三节民族东营市实验中学韩鹏飞自主预习1.我国共有个民族，人口最多的是族，约占全国人口总数的％；其他个少数民族人口较少，称为少数民族。2.人口超过500万的少数民族（共8个），其中少数民族中人口最多的是族，该民族主要分布在省，该省的简称是。3.读图认识民族的传统节日（民族）的节（民族）的节（民族）的节（民族）的节4.民族政策：我国宪法规定：各民族不论大小，一律平等；各民族都有保持自己和改革自己民族风俗习惯的自由。5.分布：汉族人口遍布全国各地，少数民族组要分布在、、地区。6.特点：大散居、、。7.我国在少数民族聚居的地区实行自治制度，（自治区、自治州、自治县、民族乡等行政单位，各少数民族在自治区域内行使自治权）。教学探究【重点、难点突破】★“大散居、小聚居、交错杂居”的民族分布“大散居、小聚居、交错杂居”民族分布的内涵是民族空间分布规律，需要从民族分布地图上加以归纳。第一步：找出汉族的分布范围，得出汉族人口遍布全国各地的结论。第二步：在地图上寻找少数民族的聚集地，得出少数民族人口主要分布在西南、西北和东北地区的结论。第三步：举出实例，如以广西壮族自治区为例，虽然广西壮族自治区以壮族为主，但是也有其他民族居住，呈现出“大散居”、“交错杂居”的特点。第四步：举出实例，如东营的回民街等，明确“小聚居”的特点我国的民族分布规律是“大散居、小聚居、交错杂居”，这种表述通俗易懂，所表达的意义分两层。在宏观层面上，“大散居”反映了我国各民族普遍混杂居住的民族分布总体特征。在微观层面上，“小聚居”则反映了我国各民族同族聚居的民族分布特征。我国这些民族空间分布规律，是我国行政区划中民族区域自治制度的客观依据。★我国的民族政策民族政策是国家处理民族关系的重要国策，我国的民族政策内容十分广泛，包括民族平等和民族团结、民族区域自治、尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰自由等。其中坚持民族平等团结，是我国关于民族事务的总政策，实施民族区域自治，是我国关于民族事务的基本政策。民族区域自治，是指在国家的统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。【典型例题分析】1.读图1-3-1，将图中的图例所表示的民族名称补充完整，通过填图，熟悉我国少数民族。2.由图分析我国少数民族的分布特点：3.结合所学知识，在图中找出我国五个省级少数民族自治区，并选取其中一个少数民族自治区，谈一谈当地的少数民族的服饰、习俗、饮食等与当地地理环境之间的关系。图1-3-1解析：我国少数民族的分布特点为“大散居、小聚居、交错杂居”，可以通过学生读图分析，引导学生观察少数民族分布图，先得出少数民族的大体分布方向，我们少数民族主要分布在东北、西北、西南，再结合事例，通过阅读课本，使学生明确少数民族的分布呈现“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。通过分析民族的服饰、习俗、饮食等与当地地理环境之间的关系，引导学生学会分析自然地理与人文地理之间的相互影响关系，培养学生的学科思维。答案：（1）略（2）大杂居、小聚居、交错杂居（3）例：西藏自治区生活着藏族同胞，他们的传统服饰是藏袍，这种服饰比较厚重，利于保暖，这要是为了适应青藏高原海拔高、气温低的特点，另一方面藏袍的长袖便于脱穿，可以适应气温日较差大的气候特点。【教学资源链接】民族总的来讲，民族是指在人类社会长期发展过程中形成的。同一民族的居民具有共同的语言、文字、生活习惯和宗教信仰。但是由于民族划分的统计工作中还存在一些复杂情况，如世界上还同时存在着多种类型的人们共同体，有民族、部族、部落集团，甚至还有部落、氏族等，而人们对民族含义尚无统一的认识，故未能有统一的统计标准。据苏联科学院民族学研究所1975年统计材料，世界约有2，000个大小不同的民族，人口在一亿以上的有7个（汉族、印度斯坦、美利坚、俄罗斯、孟加拉、大和、巴西等民族），约占全球总人口的42%以上。人口在5，000万～1亿的有9个（德意志、比哈尔、意大利、爪哇、墨西哥、泰卢固、英吉利、朝鲜族等民族），约占全球人口的12.5%。全球人口在10万人以上的民族共约550余个，其人数合计占总人口的9.9%。人口较少的民族有的仅百人或几十人。（如印度的安达曼族和明戈比族，印度尼西亚的托瓦拉族等等）。此外，民族有时也泛指历史上形成的、处于不同社会发展阶段的各种人们共同体，如原始民族、古代民族、现代民族等。同时，还有其它更广泛的用法，如中华民族、美利坚民族等。我国少数民族的划分在中华人民共和国成立之前，历代统治阶级推行民族歧视和民族压迫政策，以至后来把许多历史上早已公认的民族都说成是汉族的宗支，致使许多少数民族隐瞒、更改了自己的族称，中国的民族成份一直处于模糊不清的状态。中华人民共和国成立以后，党和国家实行民族平等政策，保障少数民族当家做主的权利，激发了少数民族的民族意识，长期被压迫的许多少数民族纷纷公开他们的民族成份，提出自己的族名。到1953年，汇总登记的民族名称有400多个。为了使我国各少数民族真正实现民族平等，充分享受民族平等和民族区域自治的权利，充分发挥各族人民的积极性、主动性，使他们的经济文化迅速发展，有必要在全国范围内进行民族识别。我国的民族识别工作，大体可划分为几个阶段。第一阶段：从1949年中华人民共和国成立至1954年。经过深入细致的实地考察和科学研究，这一阶段首先认定了(包括历来公认的)蒙古、回、藏、满、维吾尔、苗、彝、壮、布依、朝鲜、侗、瑶、白、哈尼、哈萨克、傣、黎、僳僳、佤、拉祜、高山、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、羌、撒拉、锡伯、塔吉克、乌孜别克、俄罗斯、鄂温克、鄂伦春、保安、裕固、塔塔尔等38个少数民族。第二阶段：从1954年至1964年全国第二次人口普查。在第一阶段取得的经验和成果的基础上，进一步把民族识别工作引向深入。本阶段，对上次全国人口普查登记的所剩族体名称(183个)进行逐一研究，新确定了15个少数民族，即土家、畲、达斡尔、赫哲、仫佬、布朗、仡佬、阿昌、普米、怒、崩龙(后改名为德昂)、独龙、京、毛难(后改名为毛南)、门巴；同时，将普查中自报的74个族体分别归并到53个少数民族中。第三阶段：从1965年至1982年第三次全国人口普查。在这一阶段中，1965年认定了西藏珞瑜地区的珞巴族，1979年认定了云南基诺山的基诺族。至此，使我国民族大家庭的成员增加到56个。第四阶段：从1982年第三次全国人口普查至今。在本阶段，民族识别工作除继续为一小部分族体的认定进行调查研究外，主要进行民族成份的恢复、更改和对某些族体进行归并工作。据统计，自1982年以来，全国恢复、更改民族成份的人数在1200万人以上。基础闯关一、单项选择题1.我国人口最多的民族是（）A.壮族B.汉族C.藏族D.蒙古族2.我国少数民族人口主要分布在（）A.东北、西北、中南地区B.西南、西北、东北地区C.华北、华南、华东地区D.东北、华北、西北地区3.我国少数民族数目最多的省区是（）A.四川B.贵州C.云南D.青海4.下列关于民族分布的描述，正确的是（）A.我国没有一个县或者市的居民是单一民族的B.山东居住的少数民族最多C.西藏地区没有汉族人居住D.内蒙古自治区全是蒙古族居民5.第11届全运会期间，身为志愿者的王华为了做好不同民族运动员的服务工作，搜集了四项有关我国各民族的知识，其中错误的一项是（）A.我国有56个民族，各民族的分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点B.各民族有自己不同的生活习惯，蒙古族人喜欢摔跤，藏族人的传统服装是藏袍C.一代天骄成吉思汗是蒙古族人，开斋节是这个民族的传统节日D.我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关6.将下列少数民族与对应的传统节日连接起来。A.蒙古族①火把节B.彝族、白族②那达慕大会C.傣族③开斋节D.壮族④泼水节E.回族、维吾尔族⑤芦笙节F.苗族、侗族⑥三月三对歌节G.藏族⑦雪顿节7.将下列民族名称与对应的传统活动连接起来。A.傣族①手鼓舞B.维吾尔族②孔雀舞C.蒙古族③跳板D.朝鲜族④摔跤能力提升一、单项选择题1.我国生活在“世界屋脊”上的主要少数民族是（）A.藏族B.维吾尔族C.壮族D.高山族2.下列关于我国民族分布的叙述，正确的是（）A.汉族主要分布在中西部B.少数民族分布在北部和西南部C.边疆地区很少有汉族D.民族分布具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点3.下列关于民族风情的说法，正确的是（）A.高山族的丰收节B.侗族的泼水节C.蒙古族的赛牦牛D.维吾尔族的长鼓舞4.下列少数民族中，聚居在我国西北地区且信仰伊斯兰教的是（）A.维吾尔族B.朝鲜族C.彝族D.蒙古族二、综合题5.读图1-3-2，完成下列问题。图1-3-2（1）将A新疆维吾尔自治区，B西藏自治区，C宁夏回族自治区，D内蒙古自治区，E广西壮族自治区的字母代号分别填在图中相应位置上。（2）我国共有个少数民族，其中人口最多的是族。（3）分布在我国东北地区，人口在500万以上的少数民族有族和族。（4）我国的少数民族人口主要分布在、和地区。6.读图1-3-3，完成下列问题(1)藏袍是藏族的典型服饰，下面是青藏高原的地形图，请分析这种服饰产生的原因图1-3-3（2）你知道这是哪些民族的传统美食吗？这与他们生活地区的自然环境有什么关系？羊肉串：竹筒饭：拓展延伸指导学生开展“民族风情”调查，每位学生选定一个自己感兴趣的民族开展调查，可以采访自己熟悉的少数民族同学，也可以进行网络搜索，收集资料，形成报告。成果展示本章的学习已经结束了，你一定有一些优秀成果想与大家分享。请你搜集本章教学中的创意性教学设计、经典教学心得、教学反思、学生作品上传至资源平台。第一章单元过关检测一、选择题2014年5月份，我国南部地区不断遭遇强降水袭击，造成大面积洪涝灾害。读图1（受灾省份示意图），回答1—2题。图1受灾省份示意图1.据图估算受灾省份的面积大约有（）A．960万平方千米 B．500万平方千米C．210万平方千米 D．20万平方千米2.此次受灾最严重的甲、乙两个省级行政区划的简称为（）A.粤、湘 B.桂、鄂 C.粤、赣 D.湘、黔3.我国地理位置的优越性主要表现在（）A.我国领土地跨热带、温带和寒带，利于发展多种经营B.各地都能受到夏季风的影响，雨量充沛C.东部地区受海洋影响较大，洪涝灾害频繁D.我国海岸线漫长，利于海洋资源的开发利用和发展海外贸易4.诗歌《我爱你——中国》部分诗句如下：“当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，你的帕米尔高原上依然是群星闪烁；当你的北国还是银装素裹的世界啊！你的南疆早已到处洋溢着春色”。从地理角度看，产生上述现象的原因分别是（）A.海陆位置、纬度位置B.经度位置、纬度位置C.地形因素、经度因素D.地形因素、海陆因素5.成语“得陇望蜀”，形容得寸进尺，贪心不足。成语中提到的两个省区是下图中的（）A.①② B.①③ C.②③ D.②④6.读图2(建国后六次人口普查总人口数变化图)可知，近10年来，我国人口数量变化的趋势是（）图2建国后六次人口普查总人口数变化图A.人口总量已经停止增长B.人口总量仍保持高速的增长态势C.人口总量增加的速度越来越快D.人口总量仍在增加，但增长速度出现了下降我国有56个民族，人口13亿多，分布很不均匀。读图完成7～9题。图3中国人口分布示意图7.下列地区属于我国人口密集区的是（）A.内蒙古高原B.华北平原C.青藏高原D.云贵高原8.我国人口东西分布的巨大差异，说明了（）A.东部应向西部大量迁移人口B.西部计划生育落实得力C.西部向东部迁移的人口数量巨大D.西部自然、社会经济条件较差9.我国人口密度最小的省级行政区域是（）A.新疆B.西藏C.内蒙古D.甘肃10.生活中处处有地理知识。关于图4中有关地理知识的叙述，正确的是（）图4①20元人民币上的景观所示地区的主要少数民族为壮族②信封上收件人地址中最小的行政区划是桃溪镇③图中汽车牌照的属地为青岛④电视节目中播放的画面为内蒙古草原景观A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.请你判断下列说法可信的是（）A.海南黎族同胞说：“我们栽种的苹果个大香甜。”B.藏族同胞说：“我们用青稞酒招待远方来客。”C.朝鲜族同胞说：“我们种的甘蔗又获得大丰收。”D.壮族同胞说：“泼水节是我们传统而盛大的节日。”“五十六个星座，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家……”这首优美动听的歌曲，表达了我国各族人民和睦相处，爱我中华，振兴中华，共创美好生活的愿望。据此回答12、13题。12.我国各民族的分布特点是（）A.集中分布 B.大散居，小聚居，交错杂居C.分散分布D.少数民族分布区没有汉族人居住13.下列少数民族与其集中分布地区相对应的是（）A.高山族——海南 B.维吾尔族——新疆C.壮族