防欺凌教育方案

防欺凌教育方案防欺凌教育方案篇一

坚固树立“平安进展”理念，通过加强法制教育，严厉 园规园纪，规范幼儿行为，乐观主动和扎实仔细地做好预防和处置校内欺凌大事，为促进幼儿身心健康，保障校内平安、维护校内稳定、推动平安校内、和谐校内建设供应良好的环境。

二、组织领导

我园成立校内欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我园校内欺凌专项治理工作。

组长：园长

副组长：副园长

组员：保育主任和各班级组长

三、工作支配

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：6月—9月

1.开展教育。集中对幼儿开展以校内欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、园纪园规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和平安防范学问教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校内欺凌大事预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2.主题班会。各班组织幼儿召开“遵纪守法、珍爱生命”为主题的班会。通过主题班会，关心同学树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通力量。

3.完善制度。制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌大事应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

4.加强预防。加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展同学心理健康询问和疏导，公布同学救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5.排查建档。学校保育领导小组和班主任及任课老师要高度重视同学之间的冲突排查和化解工作，班主任和任课老师要通过与与幼儿谈心、沟通随时了解幼儿的思想动态，仔细排查小孩之间的冲突纠纷，做好冲突化解工作，避开冲突激化，发生过激行为。要加强对特别家庭同学的教育管理，摸清底细、建档造册，乐观利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要对与幼儿园、老师和幼儿家长存在纠纷和积怨的人员、心理特别人员、有暴力倾向或过激行为人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于园内人员的学校要切实做好心理疏导工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应马上向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校内平安的物品进行清查。

6.准时处理。要准时发觉、调查处置校内欺凌大事，严厉 处理实施欺凌的教职人员。涉嫌违法犯罪的，要准时向公安部门报案并协作立案查处。

其次阶段：209月—12月

我园要对专项治理第一阶段专题教育状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、排查建档、校内欺凌大事发生和处理状况等，根据要求进行全面自查和总结，于年10月底前形成自查报告并报县教育督导室。

四、工作要求

1.高度重视校内平安工作，深刻吸取各地已发生欺凌大事教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强幼儿园保育教常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要实行措施，加强平安防范力量建设，进一步增加做好平安工作的责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任，严格落实平安工作一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导详细抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2.平安教育管理工作的好坏严格落实“一票拒绝制”，使平安教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3.根据有关规定，全体教职工要准时上报平安工作信息，尤其对重大状况和突发性大事要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

防欺凌教育方案篇二

为仔细贯彻落实《^v^督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知》，进一步做好学校平安整治工作，保障同学的身体健康，促进学校各项工作顺当开展，防范校内欺凌大事的发生，切实有效降低和掌握校内欺凌大事的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际动身，特制定本预案。

依据《^v^督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知》精神和上级有关指示，仔细落实贯彻践行社会主义核心价值观教育，深化开展“反校内欺凌”宣扬教育活动，大力宣扬普及反欺凌法治学问，充分熟悉开展校内反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校内欺凌危害的熟悉，进一步提高广阔师生“反校内欺凌”意识，构建平安友善，和谐稳定的校内环境。

应急处置领导小组：

人员安排：

1、加强对师生法制和平安教育，增加师生的法制意识和自我爱护意识。

2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。

3、学校安装好室内外监控录像装置，准时把握和保存校内外动态。

4、对可能引起冲突激化大事的当事人要逐一排摸登记，急躁接待，尽力做好化解工作。

5、成立带班老师工作队伍，加强校内值班巡逻，落实带班领导、带班老师管理责任制。

6、建立防范校内欺凌大事应急处置机构，做到各尽其责，协调合力。

（一）接警与通知

大事发生后，在场知情人员（包括行政、教职工、同学）必需马上将所发生的大事状况向班主任或带班领导报告。班主任和带班领导接到报告后，马上组织人员进行制止，掌握事态和相关人员并马上将所发生的大事状况报告校长，校长必需把握的状况有：大事发生的时间与地点、种类、程度；在基本把握大事状况后，马上通知副组长和各工作组组长启动应急预案并第一时间向中心学校报告。

（二）处置与救助

欺凌大事发生后，领导小组负责人必需第一时间赶到事发觉场指挥协调。对现场状况实行乐观措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查同学受伤状况。依据先重后轻的原则马上对受伤同学进行应急处置，对伤者应准时送医院就诊，爱护现场，保存物证，并依据大事性质向公安机关报案。

（三）爱护与维稳

应急组应对大事现场实行严格的爱护，妥当保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态进展，作好安抚处理工作，稳定师生心情，统一口径，将影响减到最小。

保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校内，保证校内的`治安秩序的稳定。受损害同学的监护人、亲属或其他有关人员，在大事处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵害学校老师或者其他工作人员的合法权益的，应马上报告公安机关依法处理。

（四）报告与通报

校内欺凌大事发生后，学校必需准时、精确     、全面地了解大事发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并快速协作^v^门调查大事发生的缘由，做好有关材料的收集，视状况通知受伤者和责任人的家长或家属。

大事状况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随便传播小道消息，以免失实。

（五）大事调查

1、协作上级部门进行大事处理及调查工作。调查大事缘由，整理大事记录，形成书面报告。

2、总结阅历教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。

（六）善后处理

1、做好受伤同学和受惊吓同学的慰问工作，并准时与受损害同学家长取得联系，做好受损害同学家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校协作处置工作，严厉 处理相关责任人。

2、协同有关部门做好大事的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应惩罚，对受伤同学的赔偿要依据《民法通则》、《同学损害事故处理方法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。

（七）责任追究

1、依据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。

2、大事的调查处理必需坚持实事求是，敬重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉大事的调查处理。对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不听从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

防欺凌教育方案篇三

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严厉 校规校纪，规范同学行为，促进同学身心健康，建设平安、和谐校内。

二、治理范围

全县中学校校。

三、方法步骤

本次专项治理分为两个阶段进行。

(一)第一阶段：5月—7月。

1、快速组织部署。各校接到本通知后，要高度重视，结合实际制定本校开展校内欺凌专项治理的详细实施方案，抓紧部署，仔细实施，并加强检查和指导。

2、开展专题教育。各校要集中对同学开展以校内欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和平安教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校内欺凌大事预防和处理的相关政策、措施和方法等。

3、完善规章制度。各校要制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌大事应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

4、加强预防工作。各校要加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展同学心理健康询问和疏导，通过设立校内欺凌举报箱、匿名问卷调查、同学访谈、同伴举报、调看监控录像、老师与家长报告等方式了解把握校内欺凌的真实状况，公布同学救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5、准时有效处理。各校要准时发觉、调查处置校内欺凌大事，严厉 处理实施欺凌的同学。涉嫌违法犯罪的，要准时向_门报案并协作立案查处。

(二)其次阶段：9月—12月。

各校要对第一阶段专题教育状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、校内欺凌大事发生和处理状况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。

1、学校自查。各校根据要求进行全面自查和总结，中学校校责任督学要乐观帮助学校做好自查工作，于9月15日前形成自查报告并报县教育督导室和局平稳办。

2、县普查。县教育督导室将组织督查组对全县中学校校专项治理状况进行全面督查，于20__年9月27日前将督查状况报市教育督导部门、市教育局及本级政府。

3、市教育局复查。市教育督导部门将组织督查组对各县(市、区)专项治理状况进行复查。复查抽取单位比例不低于1/3，每县(市、区)抽取学校数量不少于6所。专项治理期间仍发生校内欺凌大事，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

防欺凌教育方案篇四

1.认知与技能：让同学熟悉校内暴力产生的缘由，认清校内暴力带来的负面影响。

2.情感态度价值观：通过恰当的引导和示意教会同学察觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校内暴力的正确方法，从而提高防暴力量，进而学会爱护自己。

活动重点：了解校内暴力的实质和危害，把握正确应对校内暴力的方法和策略。

活动过程：

活动一：走近校内暴力

这一环节让同学就其平常听到或遇到的校内暴力进行争论，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的概念。

校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校内暴力。

活动二：分析校内暴力产生的缘由

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

其次、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

活动三：校内暴力带来的危害

这一环节让同学就常见的校内暴力进行深化的分析，经过同学分析总结后让同学自己先说出校内暴力带来的危害。之后，老师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校内暴力危害。

校内暴力在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。

对于施暴者而言：

给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严厉 批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中学校打架，特殊是加入到暴力帮派的同学，许多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言：

带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。

活动四：如何预防校内暴力?

校内暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因义气之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。

第一，不能怕字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校内暴力的第一要诀就是不怕。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

其次、要准时报告。我们也要熟悉到勒索、敲诈常常是同暴力紧密联系的，我们提倡在不怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打大事的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校内暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简单成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对同学的交友进行教育，鼓舞多交品德好的伴侣，多交益友，不交损友，对已经受到暴力侵害的伴侣要多劝慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

活动五：课堂小结

校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消失的校内暴力却打了校内应有的安静。校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说远离校内暴力。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假如校内暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的同学。

防欺凌教育方案篇五

排查整治行动，强化学校及周边综合治理，进一步加强中学校、幼儿园平安防范工作，严防发生重大涉校涉园平安案大事，维护校内持续平安稳定，保障广阔师生生命和财产平安，营造风清气正的教育教学秩序和环境。

落实《中学校幼儿园平安防范工作规范（试行）》要求，通过集中整治各级各类学校平安隐患，杜绝校内暴力案件发生，形成“校内平安管理、校外高危人员排查管控、校内平安督导检查和责任追究”等长效机制，切实增加广阔师生的平安感，确保我县校内平安稳定。

（一）排查校内内部平安隐患。教育科技局负责对学校排查整治工作的督导和检查。校长是学校平安工作的第一责任人，对校内内部平安负总责。学校要建立从校长、副校长到老师的层层负责的平安责任体系，加强校内内部平安隐患排查工作，对学校内部保卫力气、保卫防护装备、平安防范设施和应急处置机制落实状况等进行自查。尤其是学校、高中、职中、民办学校要加强平安法制教育，提高同学守法意识；加强家校联系，准时把握同学的思想动态和行为取向；对违纪的、思想压力大的、行为偏激的和与校外不良青年联系紧密的同学进行摸底排查，实行一对一教育管理方式，准时化解生生、师生之间的`冲突和纠纷；加强放学时间段对校门口、宿舍楼内的管理，有效削减同学的聚集；严查严管校内的管制刀具、剧毒化学试剂，堵塞平安漏洞。

（二）整治学校周边治安秩序。各校要协同_门打击侵害师生人身、财产平安的各类违法犯罪行为和校内及周边存在的流氓团伙、黑恶势力。全面排查管控校内周边以及与校内活动相关的各类重点危急人员，严防失控漏管造成现实危害；校内高峰勤务和“护学岗”是否落实，校内及周边警务室或包校责任民警的履行职责是否仔细。

（三）加强学校平安管理。学校要加强重点部位的平安管理，特殊是寄宿制中学校的门卫值班、值班巡逻、外来人员出入登记查验、宿舍管理、领导带班、学校岗位平安职责等制度是否落实，台账是否完备，信息反馈是否准时。

此次校内暴力排查整治行动从文件下发之日起，开展为期一个月的整治行动。

（一）排查摸底阶段（5月20日-30日）

各级各类学校要根据本方案，围绕工作任务和责任分解，确定排查重点，逐个学校进行排查摸底，要结合《同学校内暴力状况调查问卷》，彻底摸清影响校内平安稳定的隐患和问题，广泛接受家长和群众反映的建议，要分类整理、登记造册，建立台帐，并且上报教育科技局政教股。

（二）集中整治阶段（5月30日-6月15日）

对排查出的问题要逐一分析、分解任务、落实责任。学校负责校内内专项整治工作，做到有机构、有方案、有措施。教育科技局督导学校整治工作落实。校外涉校涉生暴力大事由综治牵头，教育部门和学校乐观协作_门进行从快、从速、从严、从重打击和整治。

（三）检查验收阶段（6月16日-20日）

整治工作结束后，各学校要准时总结并向教育科技局上报整治状况。市综治、公安、教育将联合对校内暴力整治状况进行明查暗访和抽查验收。

防欺凌教育方案篇六

通过专项治理，加强法制教育，严厉 校规校纪，规范同学行为，促进同学身心健康，建设*安校内、和谐校内。

成立怀化市城东学校校内欺凌专项治理工作领导小组

组长：杨东云

副组长：仇田珍、唐光斌

成员：李绍华、付刚*、谢小英、明玉丹、

李胜、田梦君、杨思源母彩霞

详细由副组长唐光斌分管，田梦君负责日常工作，负责资料的收集和整理，杨思源做好宣扬报道工作，母彩霞负责同学心理疏导工作。

怀化市城东学校全体师生。

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：20xx年6月—8月

1、开展教育。集中对同学开展以校内欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和平安防范学问教育，邀请*、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校内欺凌大事预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、主题班会。组织同学围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建*安校内》主题，结合近期全国发生的一些校内欺凌大事，依据本校实际进行争论反思。通过班会，关心同学树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、沟通力量。

3、完善制度。制定完善校内欺凌的预防和处理制度、措施，建立校内欺凌大事应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

4、加强预防。加强校内欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利专心理询问室开展同学心理健康询问和疏导，公布同学救助或校内欺凌治理的电话号码并明确负责人。

5、排查建档。学校管理干部和班主任及任课老师要高度重视同学之间的冲突排查和化解工作，班主任和任课老师要通过与同学谈心、沟通随时了解同学的思想动态，仔细排查同学之间的冲突纠纷，做好冲突化解工作，避开冲突激化，发生过激行为。要加强对特别留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，乐观利用好家校沟通*台，有针对性地开展帮教工作。要特殊关注同学的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、老师和同学家长存在纠纷和积怨的人员、精神特别人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应马上向*等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校内平安的物品进行清查。

6、准时处理。要准时发觉、调查处置校内欺凌大事，严厉 处理实施欺凌的同学。涉嫌违法犯罪的，要准时向*部门报案并协作立案查处。

其次阶段：20xx年9月—12月

我校要对专项治理第一阶段专题教育状况、规章制度完善状况、加强预防工作状况、排查建档、校内欺凌大事发生和处理状况等，根据要求进行全面自查和总结，于20xx年7月10日前形成自查报告并报区教育局安监办。

1、高度重视校内平安工作，深刻吸取事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要实行措施，加强平安防范力量建设，进一步增加做好平安工作的责任感和紧迫感，切实落实平安工作责任，根据“一岗双责”的要求，严格落实平安工作党政一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导详细抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2、把平安教育管理工作的好坏与个人评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票拒绝制”，使平安教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

3、根据有关规定，全体教职工要准时上报平安工作信息，尤其对重大状况和突发性大事要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

4、严格排查，建立台账。要以“零容忍”的态度，对校内欺凌专项治理状况开展排查。对排查出的问题要列出清单、建立台账。

防治校内欺凌工作方案（扩展10）

——校内防溺水平安工作方案

防欺凌教育方案篇七

组长：一把手

副组长：副校长

成员：中层干部班主任

一把手：负责对校内欺凌专项治理工作做总体支配。

副校长：负责对校内欺凌专项治理工作的详细落实。

德育处：负责学校欺凌专项治理防治及依据上级要求部署详细工作。

班主任：负责同学日常管理工作及同学反应的状况的落实。

中层、德育处职员：负责校内同学活动场所的早晨、中午、晚上平安及巡察工作，严禁闲杂人员进校内。

各班主任：负责详细向同学讲解校内欺凌专项治理相关学问，并开展相关活动加大宣扬和预防力度，负责每日班级平安状况，有问题准时向学校汇报。

通过加强同学晨检，中午、晚上三个时间段的巡察及德育处职员的课间巡察落实预防校内欺凌专项治理工作，实行个人预防，学校预防，科技预防（学校有多个电子摄像）相结合的方法，镇静、科学、有效地防范和应对校内欺凌专项治理工作，确保师生身体健康、生命平安，保证学校正常的教育教学秩序。

1、班主任要了解班级实际状况，有问题准时进行有效干预。如需要帮助要求准时上报上级主管部门或当天值班的中层干部。

2、每天三位值班老师要按时按岗巡察校内，发觉苗头，准时处理。

3、借助电子设备，加强对校内多角度的监控，确保校内无欺凌大事的发生。

4、通过升旗讲话，校会，班会，公安人员的相关教育等方法，消退个别同学侥幸心理，建立健康的生活方式。

5、学校亲密关注校内欺凌专项治理状况，准时加强宣扬力度，通过教工培训等多种形式，加强相关防治学问，引导师生养成良好的生活习惯，提高同学预防的意识和自我爱护的力量，消退恐慌心理。

6、校门口公告校内报警电话联系人：

当学校发觉有校内欺凌大事发生时，班主任或班级组长马上向德育处报告，第一时间了解状况，并由德育处或值班中层负责对整个大事的应急处理。班主任做好相关状况的调查取证工作后准时通知家长，使其了解实际状况并帮助进行教育。重大大事上报上级领导或行政部门。

防欺凌教育方案篇八

根椐国务院督导委员会办公室关于开展校内欺凌专项整治的通知九部委关于防治中学校生欺凌和暴力的指导看法及教育部等十一个部门联合印发的加强中学校生欺凌综合治理方案要求。结合学校对该项工作的详细要求，以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，不断提高同学思想道德素养，健全预防与处置同学欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治校内欺凌的长效机制为目标，促进学校各部门协作联动，形成合力，确保预防同学欺凌工作落到实处。通过专项治理，加