初中化学作业管理与设计心得体会

初中化学作业管理与设计学习心得体会

对于双减政策出台，作为一名初中化学一线教师，也作为两个孩子

的父亲，我是完全赞同的。让教育回归到更本真的状态，是我们每个

教育人的初心与坚持。

如何有效地在初中化学教学中落实“双减”？要想有效实现“双减”,

需要充分发挥学校的主阵地作用，这样才能够缓解家长的焦虑。我想我

作为一名一线教师应该将更多的时间和精力扎根于课堂，向教学更深处

漫溯。

一、要想给学生“减负”，教师必须自行“加压”

1.潜心钻研化学教材，新课程标准，中考标准，认真备课。众所周知，

教师要上好一堂课，关键在于备课，只有备好课，才能保证课堂教学质

量。大教育家孔子说过：“凡事预而立，不预则废”。备课是课堂教学的

一项预先设计，是决定课堂教学质量高低的重要一环，也是课堂教学艺

术的重要组成部分。而钻研教材则是备课、上课、达成教学目标、完成

教学任务的基础和前提。我们教师若是在上课前认真做好了这两个环节,

上课时就能得心应手，深入浅出，为“减负提质”提供了质的前提。

2.优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。课堂教学是教育的主阵地，

对每一位教师来讲，提高40分钟教学效率是“减负”的关键;那么，如

何达到“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”这一目的呢?我是这么

做的：

(1)在课堂教学中做到目标明确、重点突出、难点突破。为了让学生明

确本堂课的教学目标、重点、难点，教师在上课开始时，不妨向学生展

示教学目标，以便引起学生的重视，为能顺利地完成教学内容奠定了基

础。

(2)在课堂上努力做到精讲精练，特别是提的问题要精巧、科学。这样

才能更好地激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

(3)根据课堂教学的具体内容，选择恰当的教学方法。俗话说：“教无

定法，贵在得法”。教师要根据教学内容、教学对象来灵活设计教学方

法。这样，学生学起来就有兴趣，易于接受，就会收到良好的课堂教学

效果。

(4)倡导作业从课外转向课内。要减轻学生的学业负担，除了精心设

计作业，提高作业的有效性、针对性和及时批改反馈外，教师还把课外

作业转向课内随堂训练尤为重要。减轻学生的课外作业量，更重要的是

操作更及时，能客观的反馈学生掌握本节课的情况，又能很好地突出课

文的重点和突破难点。

二、利用好课后服务，作业更加高效及时。

课后延时服务是“双减”的第二道“闸门”。如何把好这道门？

1.作业质量到位。在作业设计中我们要明白，不是做得越多、花的时间

也越多就越容易学好，在合适的时间内学习“少且重要”的数学才是数

学课的理想状态。有时过多机械重复同水平的练习，会让学生对学习产

生厌倦，甚至迷失好奇心。所以平时在布置作业的时候我尽量做到在形

式上多样化；在层次上基础题、巩固题、提升题应有尽有。一般情况下，

一个班我会布置三种作业，优秀的学生布置难一点的，主要训练他们的

思维，还有一部分学生布置中等难度的，最后一部分学生布置比较简单

基础的，主要是提高他们学习的兴趣。而且，我在布置作业的时候都是

自己先做一边，用不同颜色的笔标出这三类同学应该做的题。让不同的

学生得到不同的发展，满足学生不同的需求。

2.作业数量到位。作业数量我严格按照《中小学教学常规要求》，对于

初中生，因为每天所学科目较多，各科可能都会有作业，所以我对我所

教科目作业的要求是尽可能地在课堂上完成，而且课堂上完成的可能会

比课后完成的效果更好。如果课堂上实在完不成的，课后最多也只会占

用他们5至10分钟的时间。

3.教师辅导到位。根据每天各学科课外作业的数量和预估完成的时间,

如果当天有我的晚自习，我就利用晚自习的时间让他们做作业，我会下

去巡视，发现问题有针对性地辅导，尽量让学生在规定的时间内完成作

业。在学生能承受的情况下，可布置一下探究性的问题，让学生空余

时间去进行探究，丰富学生的学习生活。

三、培养学生学习的习惯

对于学生的减负，我们不可能一味地空减，而是在提高课堂教学质

量的基础上，有意义的、有目的的转变学生的思想，从而转变学生的观

念，让学生从被动的学习转变为主动地学习，才有可能达到我们减负所

期望的目的。要达到这一目的，就必须在不断的教学活动训练和培养学

生的良好学习习惯。

1.培养学生提前预习的习惯

通过预习学生不仅可以让自己在课堂上学习变得轻松而自在，还可

以积累一些好的学习方法。预习能增强求知欲望，带着预习中的问题听

课，就能启动好奇心和求知欲，能调动学习的积极性和自主学习的能力。

2.培养学生专心致志的习惯

大量的实践证明，拥有专心致志的学习习惯能提高学生的认知能力

水平，促进学生的发展。只有上课认真听讲的同学才会走进课堂和书本，

将学习和思考有机地结合起来，而对学习无关的事做到听而不闻，视而

不见，这样学习才会事半功倍。

作为一名一线初中化学教师，我坚决拥护党中央、国务院决策部署,

将不折不扣落实好“双减”工作任务，立足学校实际，进一步提升课堂

教学质量，抓好抓细作业管理，合理调控作业结构，分类明确作业总量，

下