用发展的观点看问题教案

用发展的观点看问题教案施佳友【教学目标】【知识目标】识记新事物和旧事物的基本含义，量变和质变的基本含义。理解量变和质变的辩证关系，事物发展的道路和方向运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。分析量变和质变的辩证关系对于我们生活和实践的意义。【能力目标】使学生初步具有运用科学发展观观察、分析自然和社会现象的能力。使学生初步形成正确的对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。【情感、态度和价值观目标】增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，让学生切实地认识到，做任何事情都需要脚踏实地、即要量力而行，循序渐进，又要不失时机地抓住机遇，促进质变，才有可能抵达成功的彼岸。使学生认同并自觉坚持科学发展观。【教学重点】新事物是不可战胜的量变和质变的辩证关系【教学难点】判断新旧事物的根本标准【教学手段】多媒体投影仪【教学方法】启发式、图示法、探究式教学为主，计算机辅助教学【教学时间】1课时

【教学过程】【旧知回顾】1.发展的普遍性原理与方法论要求？2.运动变化发展的关系？发展的实质是什么？生：答略导入新课投影材料：有一个故事，说的是一个国王要感谢一个大臣，就让他提一个条件。大臣说：“我的要求不高，只要在棋盘的第一个格子里装1粒米，第二个格子里装2粒，第三个格子装4粒，第四个格子装8粒，以此类推，直到把64个格子装完。”国王一听，暗暗发笑，要求太低了，照此办理！装米的工作进展神速，不久棋盘就装不下了，改用麻袋，麻袋也不行了，改用小车，小车也不行了，粮仓很快告罄。数米的人累昏无数，那格子却像一个无底洞，越来越填不满。国王终于发现，他上当了，一个东西哪怕基数很小，一旦以几何级数成倍增长，最后的结果也会骇人听闻。思考：这个故事体现了什么哲学道理？生：思考作答略师：看着不起眼的数字，累积起来的结果却是骇人听闻的，这体现了量变和质变的问题，那么什么是量变，什么是质变？二者的关系如何呢？生：看书作答略师：投影量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。(统一、相持、平衡、静止等)质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。(是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)。设问：量变和质变的根本区别是什么？生：思考作答略师：在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。因此，量变和质变的根本区别在于事物的性质是否发生了根本性变化。投影：水加热后的变化生：思考作答略师：归纳量变和质变的辩证关系（1）量变是质变的前提和必要准备。一切事物的变化发展都是首先从量变开始的，没有量变就不会有质变。（2）质变是量变的必然结果。①量变达到一定程度时必然引起质变，事物的发展最终是要通过质变实现的。②量的变化只有超过一定的范围和限度才会发生质变辩一辩：1.质变就是发展2.就事物发展的全过程来看，质变更为重要。生：思考作答略师：质变是事物性质的根本变化，它包括两种状态，既有前进的、上升的、进步的质变，也有倒退的、下降的质变。发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。因此，发展是一种质变，但不是所有的质变都是发展。只有质变，才能完成了量变，才能肯定和巩固了量变的成果，才能产生新质的事物，才能形成千差万别的物质世界。质变是旧事物向新事物转化的决定性环节。师：过渡，质变和量变的辩证关系要求对我们提出了什么样的要求呢？请看材料：有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子吃．吃到一半，饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说:“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子，都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。”上述材料说明什么道理？生：讨论作答略师：量变是质变的前提和基础，因此要重视量的积累。俗话说：冰冻三尺非一日之寒。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。“锲而不舍,金石可镂”一口吃不成胖子，一锹挖不出井来。上述种种都说明要重视量的积累。投影材料：行百里者半九十”钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江，虎踞龙蟠今胜昔，天翻地覆慨而慷，宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——毛泽东设问：两则材料体现了什么道理？生：思考作答略师：在量变已经达到一定程度、只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。设问：列举体现质变和量变的成语俗语生：答略投影展示：1.冰冻三尺，非一日之寒2.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；4.千里之行，始于足下。5.水滴石穿，绳锯木断6.只要工夫深，铁杵磨成针7.勿以恶小而为之，勿以善小而不为8.千里之堤，溃于蚁穴9.防微杜渐10.欲速则不达原理方法论归纳：投影展示：原理内容：1.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果2.质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。3.事物的发展就是这样由量变到质，又在新质变的基础上开始新的量变，如此循环往返，不断前进。方法论要求：（1）做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。(2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。【课堂总结】：板书二、用发展的观点看问题2.做好量变的准备，促进事物的质变（1）量变和质变的含义（2）量变与质变的辩证关系（3）做好量的积累，促成事物的质变【课堂检测】1．下列与水有关的诗句中蕴含新事物代替旧事物的哲理的有()①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ②春江潮水连海平，海上明月共潮生③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天A．①③B．②④C．②③ D．①④2．近年来，新中式风格在家装界兴起一阵文艺回归的潮流。不仅四五十岁的消费人群青睐这种优雅的家居风格，也有越来越多二三十岁的年轻人加入“复古”大军。新中式风格成为中高端装修的绝对主流。这主要说明()A．社会变化是循环往复的 B．社会的发展是有规律的C．人类社会是变化发展的 D．事物发展是迂回前进的3．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句诗常用来形容新生事物有着勃发的生命力。下面诗句蕴含的哲理与之相同的有()①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥②人生代代无穷已，江月年年只相似③江山代有才人出，各领风骚数百年④叹长河之流速，送驰波于东海A．①②B．①③C．②③ D．②④4．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”体现的哲理是()A．要重视量的积累 B．质变是事物根本性质的变化C．要果断地抓住时机，促成质变 D．质变是量变的必然结果5．我国明代大学士文嘉在《今日诗》中写道：“今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。”这首诗主要表明()A．有了质变就有发展 B．事物的发展离不开量的积累C．质变是量变的必然结果 D．量变必然引起质变6．“蚂蚁效应”理论是说，一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园，蚂蚁们挪移一颗颗泥沙，又咬去一点点树皮……有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然溃倒，最终零落成泥。下列与“蚂蚁效应”的哲学寓意相符合的是()A．巢覆卵破B．兵强则灭，木强则折C．吐故纳新 D．绳锯木断【教学反思】1．[答案]A[解析]“无边落木萧萧下”是指旧事物的灭亡，“不尽长江滚滚来”是指有生命力的新事物的产生和发展势不可挡，因此，该诗句体现了新事物代替旧事物的哲理，①应选。③较为直接地体现了这一哲理，应选。②④与新事物代替旧事物无关，不选。2．[答案]C[解析]社会变化的总趋势是前进的和上升的，A错误。材料没有体现出社会发展的规律，B不选。家居风格的变化从一个侧面体现了经济社会的发展，C正确。材料中的“文艺回归”“复古”并不是指旧事物对新事物的抵抗，D不符合题意。3．[答案]B[解析]①描写的是初春的事物，表现了春天的生机勃勃，当选。②说的是人生的绝对运动和江月的相对静止，不选。③表示一代新人替换旧人，或新一代的崛起，当选。④体现的是运动变化，不选。4．[答案]A[解析]“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”体现的是要重视量的积累，故选A。B、C、D表述错误。5．[答案]B[解析]A、D两项说法错误；题干材料强调的是要获得成功就必须从今天开始努力，这表明要注重量的积累，B当选；C不符合题意。6．[答案]D[解析]“蚂蚁效应”包含量变与质变的辩证关系原理，这与“绳锯木断”的寓意是一致的，因此D项正确。【课后作业】材料：在新时代的长征路上，奋进！2018年3月20日，十三届全国人大一次会议胜利闭幕，“把蓝图变为现实，是一场新的长征。路虽然还很长，但时间不等人，容不得有半点懈怠。”在闭幕会上的重要讲话中，习近平主席饱含深情地指出:“我们