师范类心理学试题及答案

师范类心理学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。A.1879B.1897C.1789D.17982.学生在课堂上为了获得知识而努力地听讲，这时的注意是（）。A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.不随意注意3.当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，是利用了知觉的（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.匀速的D.匀加速的5.思维的基本过程是（）。A.分析与综合B.比较C.抽象与概括D.系统化与具体化6.情绪所反映的是（）。A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系7.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性8.能力是一个人顺利完成活动的（）。A.个性心理特征B.心理过程C.生理条件D.个性倾向性9.下列属于一般能力的是（）。A.色调感B.曲调感C.节奏感D.观察力10.个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到（）的过程。A.现实自我B.理想自我C.心理自我D.投射自我二、多项选择题（每题2分，共20分）1.心理学研究的基本原则有（）。A.客观性原则B.发展性原则C.系统性原则D.教育性原则2.注意的功能有（）。A.选择功能B.保持功能C.调节和监督功能D.集中功能3.知觉的特性包括（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性4.记忆的品质主要有（）。A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性5.情绪和情感的功能有（）。A.信号功能B.动机功能C.适应功能D.组织功能6.以下属于人格结构的有（）。A.气质B.性格C.自我调控系统D.能力7.影响能力发展的因素有（）。A.遗传因素B.环境因素C.实践活动D.个性品质8.意志行动的特征有（）。A.自觉的目的性B.与克服困难相联系C.受意识能动调节支配D.以随意动作为基础9.良好的记忆品质包括（）。A.记忆的敏捷性B.记忆的持久性C.记忆的准确性D.记忆的准备性10.心理健康的标准包括（）。A.智力正常B.情绪适中C.意志健全D.人格统一三、判断题（每题2分，共20分）1.心理学是研究心理现象及其规律的科学，它只研究人的心理。（）2.无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止学生无意注意的出现。（）3.感觉阈限越大，感受性越好。（）4.遗忘就是所识记的信息的完全丧失。（）5.思维的变通性是指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。（）6.情绪和情感是同一概念，只是叫法不同。（）7.多血质的人活泼好动，反应敏捷，情绪不稳定。（）8.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（）9.意志行动的核心是克服困难。（）10.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述注意的外部表现。答案：人在注意某个对象时，常伴随特定的外部表现：一是适应性动作出现，如听时侧耳倾听；二是无关动作停止，人会暂时停止与注意无关的动作；三是呼吸运动变化，可能变轻变慢等。2.简述影响遗忘进程的因素。答案：影响遗忘进程因素有：学习材料性质与数量，有意义材料遗忘慢；学习程度，适当过度学习利于保持；识记材料系列位置，首尾部分不易忘；识记者态度，感兴趣的忘得慢。3.简述情绪和情感的区别与联系。答案：区别：情绪有情境性、外显性、冲动性，情感具稳定性、内隐性、持久性。联系：情绪是情感外在表现，情感是情绪本质内容，稳定情感由情绪发展而来。4.简述气质与性格的关系。答案：区别：气质受生理影响大，稳定性强；性格受社会影响大，可塑性强。联系：气质影响性格形成速度和表现方式，性格可掩盖和改造气质，二者相互制约、相互影响。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何培养学生的观察力。答案：培养观察力，首先要明确观察目的，如让学生观察植物生长变化有预期目标。还要教观察方法，比如按顺序观察。并引导学生讨论分析结果，激发思考。最后鼓励实践，组织实地观察活动培养能力。2.讨论如何根据遗忘规律有效地组织复习。答案：依据遗忘先快后慢规律，要及时复习，如学习新知识当天复习。合理分配复习时间，分散与集中结合。采用多样化方法，如读写结合。同时尝试回忆与反复识记结合，提高复习效果。3.结合自身经验，讨论情绪对学习和工作的影响。答案：积极情绪能激发学习工作热情，提高效率，让我在学习时更有动力，思路更清晰。消极情绪则会降低效率，比如烦躁时难以集中精力。所以要学会调节情绪，以良好状态投入学习工作。4.谈谈如何培养学生良好的意志品质。答案：可通过目标设定培养，让学生明确学习目标，增强自觉性。组织实践活动，比如参加体育比赛锻炼坚持性。开展榜样教育，用优秀人物引导。进行自我调控训练，使学生学会自我激励和约束。答案汇总单项选择题答案1.A2.B3.B4.A5.A6.D7.B8.A9.D10.C多项选择题答案1.ABCD2.