2023年一年级小学体育教案

2023年一年级小学体育教案一年级小学体育教案1

一、教材内容分析

1、本课节选自人教版跳动单元，教学对象是小学一年级的学生。依据学生的年龄特征和实际状况我采纳了情景教学方法，通过设置“小青蛙跳荷叶”的故事情节，以“小青蛙玩耍—练本事—打害虫”的过程开展教学。利用这个情景嬉戏的组织活动，提高学生的跳动实力，协调实力，激发学生在活动中主动思索的爱好，使学生在练习过程中获得胜利与欢乐的情感体验。

2、跳动是人体的基本活动实力之一，它的练习形式也许多，因此在进行教学时不必拘于某种特定的练习方式，可以采纳多种教学方法和练习手段进行教学。本课时依据新课标中以目标引领教学内容的原则，以情境教学为主题，培育创新思维的实力，使每个学生身心都能得到充分的发展。

二、教学目标

1、学会在生活中运用所学技术，正确理解落地缓冲对自我爱护的'作

2、初步驾驭双脚跳动的动作和方法，提高学生的身体协调性。

3、培育学生自主学习的习惯和实力。

三、教学重点：

前脚掌蹬地起跳与灵巧落地的方法。

教学难点：如何较好地落地缓冲。

四、教学过程

起先部分

课堂常规：

1、整队

2、检查着装

3、宣布课的内容

队形：纵队集合

要求：快、静、齐，听指挥，步调一样，朝气蓬勃。

打算部分

1、情境导入

师：“你好，我的小挚友，我今日听到一个小青蛙的故事，你们想听吗?～～～让老师也带小挚友去和他们一起玩好不好?”

2、老师示范指导：高人、矮人、猪八戒、孙悟空

练习队形(×：男〇：女)

××××××××

××××××××

〇〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇〇

要求：主动参加，留意同学间不要推挤，留意平安。

1、身体进入打算状态。

2、心情进入兴奋状态。

基本部分

(一)、示范教学

小青蛙学本事打害虫——立定跳远

动作要领：

口诀：

双手向上脚提起

屈膝下蹲手后摆

快速摆臂和蹬腿

落地屈膝要站稳

1、故事引入，学生进入角色

2、老师讲解动作要领边做示范，老师用形象化的语言启发学生仿照做练习。

3、老师巡察。

4、订正错误动作。

(二)、练习

1、老师以动作口诀指挥“小青蛙”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快;

2、“小青蛙”自练，老师巡察指导，反馈信息，矫正回授，激励进取;

3、把小青蛙带到河边，老师讲解一下立定跳远的动作方法，并做示范;

4、引导小青蛙在原地进行立定跳远练习;

5、引导小青蛙怎样跳得更远;

6、选出动作做的比较好的几个学生做示范，老师点评并表扬他们;

7、比一比，谁跳得最远，并给与嘉奖;

8、提出留意事项

(三)、小青蛙稻田打害虫

1、讲解嬉戏规则活动方法，即时启发指导。

2、检查完成效果。

3、老师点评激励。

练习队形：

成多路纵队(×：男〇：女)

××〇〇

××〇〇

××〇〇

××〇〇

结束：

1、放松。

2、回顾小结本课。

一年级小学体育教案2

教材说明

这是一节小学一年级体育课（教学内容：投掷嬉戏）

设计理念

教学目标

1、接着通过小挚友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生主动创想，主动参加活动的爱好；

2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；

3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷实力和活动实力；

4、老师接着进行最棒个人、小组的评比、激励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；

5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育学生团队意识和互助合作的习惯与实力。

教学流程：

一、激趣导入

师：小挚友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……

（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）

师：（出示各种飞机编队飞行的图片）美丽吗？老师告知小挚友，想当好飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

（让学生以小组为单位探讨如何编队，尝试编队模拟飞行）

[爱好是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生确定能主动主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主子]

二、体验→探究→感悟

师：刚才小挚友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

4、好了，大家都知道了怎样当绝技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是绝技飞行小队！

（学生分组学练，老师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

5、再一次集中野战机场，进行“绝技飞行小队”竞赛，师生共同评议并命名嘉奖。

[竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培育学生视察、对比、坚持、总结的实力和习惯的养成也具有重要意义]

三、提高→巩固→展示

师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

（老师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）

[形式新奇、贴近学生生活实际和相识实力的练习竞赛，学生往往会心情激扬，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷实力得到了熬炼、提高。]

四、轻松开心、沟通共享

师：成功喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

（师生随欢快的音乐进行放松小嬉戏：犒劳飞行员）

师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员沟通一下阅历好吗？

[在评议中，老师激励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，沟通自己的感想，尚显无趣的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育熬炼中分析问题、解决问题和主动找寻欢乐、胜利的实力肯定会得到逐步的'增加和提高。]

课后反思

本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂探讨课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参加者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过老师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使老师与学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕获到的学生对教学道具“纸飞机”的探究爱好，赐予了充分的激励与确定，并在以后的课中较好地将学生的探究爱好变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进老师专业发展和自我成长的最好实例！

一年级小学体育教案3

体育与健康课一年级（水平一）课时教案

第一课

学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

学习内容：引导课——课堂常规

学习步骤：

一、歌舞沟通性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找挚友”。

歌词：“找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”

①集体学唱“找挚友”的歌。

②老师示范、讲解“找挚友”的方法。

③同座位同伴表演“找挚友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找挚友”的舞，最终一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

1、室内嬉戏：快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路：通过歌舞沟通，相识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的.主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。

课后记载：

其次课

学习目标：学会排体育课队伍，并乐于参与各种嬉戏活动。

学习内容：趣味性嬉戏——快快排队（室外）

学习步骤：

一、室内部分：

1、宣布上课，师生问好。

2、复习上节课排的队伍。

3、每组选出一名表现精彩的小挚友做带头人，手举小红旗，在老师口令下，一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。

二、室外部分：

1、趣味性嬉戏：快快排队

第一次嬉戏：解散后做各种小动物嬉戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

其次次嬉戏：解散后做各种仿照嬉戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。

第三次嬉戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的嬉戏

2、放松舞步：上学歌

3、小结本课优缺点

课的设计思路：通过各种趣味小嬉戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的爱好，使其乐于参加体育活动。

课后记载：

第三课

学习目标：通过视察能伴同集体完成各种必要的队列动作

学习内容：队列嬉戏——跟我做

学习步骤：

一、室内部分：

1、宣布上课，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

4、自我仿照图中动作，同座位同学相互订正、学习。

5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

二、室外部分：

1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

2、每组同学按依次出列视察、订正本组同学的动作。

3、讲解“跟我做”的嬉戏方法：嬉戏起先，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做”，嬉戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

4、在老师带领下做“跟我做”嬉戏。

5、同学间相互结伴做“跟我做”嬉戏。

6、比一比看谁的姿态最正确，并赐予嘉奖。

7、放松舞步：

8、小结，并宣布下节课干脆到操场上排队。

课的设计思路：通过图示培育学生的视察力和自我仿照实力，同时在嬉戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神

课后记载

一年级小学体育教案4

教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿态

3、人体的形态。

教学目标：

认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。

教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入部分（9-13分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，老师点评，订正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内

部组织，长大才能更好地为祖国服务??

二：基本部分（15-19分钟）

导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组探讨，派代表回答。（3）老师视察学生探讨。（4）学生总结，老师评价。（5）让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。

三：结束部分（9-15分钟）

（1）导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚友我们肯定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的.用法。比如：踝关节踢足球时限制球的实力。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

（2）嬉戏：指鼻子

嬉戏方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当老师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规则：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏接着直到其次轮起先。教与学的方法：（！）老师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。（2）师生共同进行练习。（3）老师进行评价。

（3）总结上课内容，宣布下课，师生告辞。

一年级小学体育教案5

一、指导思想

为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、仿照实力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上老师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的实力，使整堂课气氛活跃，让学生在驾驭运动技能的同时充分体会到体育课的欢乐。

二、案例介绍：小学一年级(2)

(一)教学内容

1、跳动：单双脚跳圈

2、综合嬉戏：小白兔采蘑菇

(二)设计理念：

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进健康，并驾驭肯定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理须要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参与熬炼。

2、体育与健康课应关注如何满意学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参加、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我爱护的常识，有利于学生在日常生活中平安地参与体育活动，提高自我爱护实力。

(三)教学目标

运动参加：对跳动活动感爱好，主动参与各项练习。

运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步驾驭单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作

社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成嬉戏任务。

(四)教材分析

本节课的内容是水平一(五)跳动章节的第一部分，仿照动物的跳动，也是日常生活中的好用性技能，具有很大的好用价值，是一项深受低年级小学生宠爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳动实力，增加下肢力气，提高协调、灵敏素养，有利于培育学生不怕挫折、克服困难的自信念和志气。

(五)学情分析

本次课的授课对象是小学一年级学生。他们仿照实力和接受新生事物的实力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控实力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。留意力简单分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我依据小学生的心理和生理特征，采纳嬉戏活动为主要教学手段，不断改变嬉戏方法，用嬉戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成熬炼的习惯，不断提高学生的身体素养。

(六)教学重点和难点

教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳

教学难点：连贯、协调地连续向前跳

(七)教法学法：

1、教法：讲解示范法、实践法、订正错误法、评价激励法。

2、学法：通过视察引导----诱导表达----仿照练习----设疑----自练----参加竞赛----相互评价、相互激励的整个过程。

(八)教学流程：

1、身心打算(四路横队、用时6~8分钟)

(1)课堂常规

整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。

(2)欢乐体验

师导言：“在这片绿色的大森林里，住着一群可爱的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可欢乐了。”

学生听音乐，跳兔子舞。

[设计意图：营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，也是激发学生学习爱好的关键。由于小学生好动、新奇心强，因此通过欢愉快泼的音乐渲染，让学生进行韵律操熬炼，充分调动了学生的学习爱好，为课的内容做好了铺垫。]

2、学习本事(散点队形、用时14~16分钟)

(1)启发思维，驾驭技能，

1)师导言：“今日我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必需要练好本事才能采到又好又大的蘑菇。”

2)将小挚友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出(留意双脚同时落地)

3)师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受伤了，该怎么办呢?”引出单脚跳。

4)请个别优秀学生展示引导点拨。

5)带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。

6)最终，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生仿照，并提示练习时留意平安。(重点提出用前脚掌蹬地，屈膝快速向前连续跳)

[设计意图：抓住低年级学生对童话故事憧憬的心理，由浅入深，先练习双脚跳，再通过小兔受伤，让学生仿照进行单脚跳的练习，适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评，变更了老师讲学生做，机械地仿照的教学方法。通过故事老师引导点拨由浅入深，层层深化，充分发挥了老师的主导]

三、拓展延长(四路纵队、用时14~16分钟)

综合活动：“小白兔采蘑菇”

(将队伍分成四组，利用单脚跳从起点动身，途中遇到呼啦圈时，双脚跳三下，，将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起点，其次个小挚友动身，依次到最终一个小挚友，看哪一个队伍采的最快。)

1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的`又快又多。”

2、老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提示孩子们留意平安。

3、学生嬉戏，老师统一指挥练习，并随时激励孩子们。

4、组织学生小组间竞赛，给获胜的小组颁奖。

[设计意图：在老师的指导下，学生分组进行单双脚连续跳的嬉戏，使学生充分体验到竞赛的乐趣，胜利的心情及其团队的力气，意识到集体的力气是强大的。]

四、放松小结(散点队形、用时2~4分钟)

1、放松身心(音伴)

师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们想邀请其他小动物共享你们的欢乐吗?那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧!(学生自由发挥想象，仿照各种小动物。)

2、共同小结

说说自己本节课的收获和须要努力的地方，说说别人的优点。老师归纳总结，学生学会了许多本事，懂得了团结的力气是巨大的，并进行爱惜动物的思想品德教化。

3、布置作业

把今日学到的本事做给家人看一看，如能和家人竞赛就更好了。

4、师生道别

宣布下课，师生道别，回收器材。

[设计意图：充分发挥学生的想象力和创建力，仿照各种小动物。同时做了放松活动。在轻松开心的氛围中结束了这节课。]

八、场地器材，练习密度，平均心率

场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈

练习密度：30—35﹪

平均心率：125—130次/分

九、课后反思

本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入其中，并能够表达不同场景的心情体验，学生能够全身心地投入到学习中去，始终保持深厚的学习爱好。在教学单双脚跳圈时，我遵循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳圈，让学生采纳自学、互学、互评的方法进行学习，充分发挥了老师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进行表扬激励，个别体质弱的学生进行区分对待，重点指导，使全体学生都能体验到胜利的喜悦。在嬉戏时，学生之间能相互合作，有较强的集体荣誉感。本堂课课堂气氛活跃，通过各种活动发挥了各方面的潜能，学生乐于展示自己的实力，能在练习中获得开心的心理体验和情感沟通，能够懂得团结起来力气大的道理，较好了完成了本课的教学任务。

一年级小学体育教案6

一、主题设计

依据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习爱好、调动学生的学习主动性入手，以创设导游带小游客参与“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个充溢快乐律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生驾驭一些浅易和简洁的投掷技能，从而进一步提高学生参加教学活动的主动性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，达到“育人、育体又育心”的目的。

二、主题目标

①培育学生参加体育活动的爱好。

②培育学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

④培育学生视察实力，挖掘学生想象力，提高学生的仿照实力。

三、主题要点

①体验身体用力的依次和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四、器材打算

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

（一）“激趣”

①集合、相互问候。

②导入本课主题，预报本课嬉戏。

③创设情境：参与广西“三月三”民歌节盛会。

设想：老师是一名导游，迎接外来的小挚友参与少数民族地区的.“三月三民歌节”活动。

导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三实行庆祝盛会，今日欢迎小挚友参与……”

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤观赏自然风景（仿照穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作）。

（二）“展趣”

①参观民歌节里的表演。

导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？

a.相互说说，探讨；b.向导游说出所看到了体育项目或相识的民族传统体育运动；c.发挥想象，仿照画图中的动作。

②导游手持绣球简洁说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么美丽的绣球，小挚友们用什么样的方式来表达你最开心的心情呢？

③小挚友相互探究，并相互学习、体验不同姿态的投掷动作。（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿态、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

⑤视察挂图，仿照导游动作练习。

a.自由学习；b.分小组合作学习；c.表演、评价。

⑥导游巡察，参加仿照，即时点评。

⑦嬉戏：送绣球。

导游：在今日的庆祝会里，来了很多敬重的客人和好挚友，为表示友好，让我们献上漂亮的绣球，好吗？

分小组自设嬉戏方式：运、送、夹、顶等。

（三）“持趣”

①师生齐跳庆祝舞。

②沟通学习心得。

③主题小结、评课。

④师生同收器材。

场地设计（略）

反思分析：

一堂好课，通常是在学生学习爱好处于良好状态下完成的。因此，教学的直观性、趣味性、显明性就显得尤其重要。一般说来，能引起儿童深厚爱好的感情刺激，是必要的，但我们须要的不是儿童的感情冲动，而是激发他们的爱好和求知欲。儿童感爱好的刺激不是眼前认知的事物，而是未知的、通过努力可以认知的事物；不是低于自己生理发展的学问，而是高于自己生理发展的、能够驾驭的学问。老师正是抓住了这一特点，细心设计教学的。

本案例的特点是从儿童相识特点动身，从激发爱好、调动学生的学习主动性入手，将思想教化、活动实力、民族文化寓于教学之中。创设情境，以导游带小游客参与“三月三民歌节”为活动主题，把投绣球作为贯穿教学的主线，尽量给学生创设体验民族风情和充溢律动的情境；力图让学生在嬉戏活动中感受少数民族传统文化的风情，感受嬉戏的乐趣，在体验生活阅历的基础上构建学问，驾驭浅显和简洁的基本活动方法与实力，提高学生对体育活动的爱好和参加体育活动的主动性。

本课力求给学生开设一个亲切亲善、敏捷宽松的课堂氛围，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学，融“教、学、练”于一体，并在课堂中运用结伴形式，培育学生合作学习的意识，并强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生供应一个发展及创建的空间。老师在正式讲授教学内容之前，提出与活动有关的一些问题，就是通常所说的创设问题情境，如：“让学生观看民歌节的节目表演，说说是什么民族传统体育项目？”“能仿照你所看到或相识的民族传统项目的动作吗？”通过质疑引起学生的新奇与思索，这是激发学生求知欲的有效方法和手段。有意识、奇妙地把本次课须要解决的教学要点，寓于各种各样符合学生实际的生活体验之中。

实践活动是让学生体验生活及驾驭学问的有效途径，而创设机会让学生合作学习更是达到以人为本及“育人、育体、育心”的教学目标。在课中让学生相互探究，相互学习，从个人体验学习到小组合作学习，为小组成员供应相互帮助的机会去体验不同姿态的投掷动作，使那些实力差的学生也能体会到胜利的乐趣。

一年级小学体育教案7

教学目标：

1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿态也不同。

2、扩展学问，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生宠爱动物的情感。

4、相识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：

朗读与识字。

教学难点：

能读出合适的语气，表达出角色的心态。

教学打算：

课件、图片、生字卡片。

教学过程：

课前谈话：同学们，你们喜爱上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。（学生做一做）

一、激趣导入

1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。（出示图片）你最想知道什么？

2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。（学生和老师一起写课题）

二、通文识字

1、自己读课文，不相识的字圈一圈。

2、学习生字词，了解意思。

（1）看生字卡拼读生字。

（2）在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，接着练习。

（3）去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）

3、认读多音字。

出示：忙着碰了

着了

着地走不了

我忙着追逐别人，马虎大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮番着地，实在走不了一二一。

4、再读课文，边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文，大家仔细听，把读错的地方圈出来。

6、评读。（从声音大小、正确流利方面。）

三、细读感悟

1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别焦急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告知大家。看谁找的准，说的全。（指名说，师贴图）

师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。

2、学习第一节

（1）学生自由读第一节。

（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）

出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。（课件演示体会“总是”，读出语气）

（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）

过渡：究竟是什么缘由呢？（板书：？）读第几节？

3、学习其次节

（1）仔细读其次节，找到缘由试着填一填。

大屏幕出示：

鸭子两脚像（），走路（）。螃蟹生来（），只会（）。

小马四只蹄子（），走不了（）。

棕熊（）。

（2）边填边动作体会。（学生做动作）（看图片了解“张牙舞爪”的意思。学生做“横行”动作）（演示小马行走）棕熊为什么总忙着追逐别人呢？（太胖，走路慢。）

（3）他们是怎样向老师说明的呢？再读读二小节。

（4）选择一个你最喜爱的小动物，想一想，该用怎么的语气向老师说明呢？自己练一练。

（5）指四名同学分角色朗读。

（6）你最喜爱谁的说明，为什么？

师：刚才你们说明的都很好，假如能用自己的`话再加上一点儿动作说明说明就更好了。

（7）至四名同学表演。

（8）扩展学问：上体育的呀，可不只它们四个，还有许多小动物呢！你们瞧！（出示：兔子、青蛙、鹅、等）你还知道谁是怎么走路的？

过渡：噢，你们知道的可真多，这下，老师也明白了。（擦掉问号）齐读第三小节。

4、学习第三小节。

（1）齐读

（2）想一想：自由组合，谁会和谁组合呢？

师：这下，他们肯定能走齐。

5、分角色读全文。

四、学习生字

师：多可爱的一群小动物呀，“动物”两个字不仅要相识，还要会写呢。

1、出示：“动物”两个字。

2、你怎么记住它们？

3、相识“牛字旁”，和牛字对比。

4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应留意什么？

5、老师示范，学生练习，展示。

五、布置作业

1、写字

2、接着搜集小动物是怎么走路的。

板书设计：

23小动物上体育

（小动物图片）走不齐？

一年级小学体育教案8

学习目标

学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和嬉戏阅历，做出3种姿态以上的前后滚动，学会变向接力跑的嬉戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的实力，感受到体育活动的乐趣。

教学内容

1.滚动与滚翻：前后、左右滚动重点：多种团身姿态协调的前后滚动方法

2.嬉戏：趣味绕垫赛跑重点：平稳跑步和变向

老师活动

原地左右转

自编操1~6节

小嬉戏

1.检查学生服装。

2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。

3.提要求并带领学生练习模

仿操。

1.听老师宣布课的内容。并仔细练习队列队形。

2.听口令，进行仿照体会动作方法。

3.自己评价。

让学生明确本课的学习目标和学习要求，养成良好的行为习惯，引起学习爱好，调动起学习的主动性。

合作探究驾驭技能

滚翻与滚动：

1.各种左右侧滚动

2.各种前后团身滚动

重点：多种团身姿态的前后滚动

1.带领学生做好头、脖等部位的嬉戏类打算活动。

2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的'滚动方法。

3.指导并参加学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生视察老师滚动时身体的姿态。

4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并刚好提示滚动技巧。

调整内容拓展实力

嬉戏：趣味绕垫赛

重点：跑步和变换方向保持平稳的姿态

1.讲解、示范嬉戏的方法和规则，提示平安留意事项。

2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路途后，再进行快速跑的练习。

3.组织和参加学生竞赛，激发学生的竞争欲望。

1.听讲解、看示范，知道嬉戏方法、规则和留意事项。

2.仔细练习，体会变向时如何保持身体平稳，驾驭变向绕物跑的动作方法。

3.能与本组小挚友团结合作，相互激励，争取竞赛的成功。

通过趣味绕垫赛嬉戏，进一步激发学生的参加体育学习的爱好，发展奔跑和变向实力。

稳定心情复原身心

1.自编放松舞

要求：轻松自然、动作伸展。

2.师生共同小结。

3.师生道别。

4.放音伴，带领学生自编放松动作进行放松。

5.引导学生小结本课学习收获，支配回收器材。

6.师生互评。

7.伴着音乐节奏，既可跟随老师的动作，也可自编自己喜爱的动作与老师共同边唱边舞。

8.与老师共同小结，互评学习表现，并回收器材，与老师再见。

通过学生互评的方式对学习状况小结。引导学生将学会的一些滚动方法应用到生活中，留给学生进一步思索问题的空间。

器材：录音机一台，磁带、光盘；海绵垫40床、纸篓四个；小黑板4个（依据加、减法计算的得数绕过相对应的垫子）

一年级小学体育教案9

教学内容：

1、仿照动物走，跳；

2、无窝的兔；

教学目标：

1、认知目标：通过教学来提高学生爱惜大自然，爱惜小动物的意识；

2、技能目标：经过反复仿照、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；

3、素养目标：提高写生跑跳实力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；

4、情感目标：提高团队凝合力，发展团结友爱，互助，主动进取及爱惜动物爱惜大自然的爱国主义精神。

教学重点：

学生下肢的力气的发展；

教学难点：

曲线跑技术的驾驭；

教学过程:

一：打算部分

1、课堂常规：师生问好，检查服装状况

2、宣布教学内容：小挚友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今日老师就打算带大家去动物园，特殊要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……

3、步入课堂

韵律操：

第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）

其次节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作精确）

第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）

教学方法：

（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；

（2）分节领做今日要新授的三个动作；

（3）老师连续领做；

组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在老师身边。

二：主体部分

1，仿照动物走、跳

#教案#导语：小挚友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能仿照出一些小动物的动作，比一比，看谁仿照的最逼真？比如鸭子走路，左右摇摆（加上仿照动作）。

注：给学生一段时间让他们自由发挥想象

要求：仿照出来的动物要尽量让大家简单叫出它的名字，即逼真性。

组织：老师带领学生跑成一个圆圈，最终让学生渐渐走，边走边想象，自己站在圈内。

教学方法：

（1）导入；

（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；

（3）师生共同进行点评，指出优缺点；

2，动物走、跳竞赛

方法：把学生分成人数相等的两队或四队，老师发令后，学生根据老师要求的动物走、跳动作进行竞赛，排头第一个小挚友先完成动作拍其次个小挚友的手，自己排在排尾，嬉戏接着，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为成功队。

组织；学生在老师的口令发出后，根据指令排起队伍（如图）。

注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳竞赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的'大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。

三；结束部分

1，嬉戏：无窝的兔

导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！

方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”马上跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色接着嬉戏。“兔”和“兔窝”常常交换。

组织：自由散开在规定的场地内

一年级小学体育教案10

课题一：

1、左（右）转弯走2、嬉戏：双人倒走

教学目标：

1、使学生形成站立、行进的正确姿态和良好习惯。

2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应快速、整齐一样、听从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过嬉戏，发展学生力气及倒走的实力，提高有氧耐力，培育学生的意志品质。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、支配见习生

二、行课

1、老师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示

2、范

3、学生分组练习

4、老师个别指导

5、集体讲评，老师订正错误的动作

6、做嬉戏：双人倒走

a、老师讲解嬉戏规则

b、组织学生进行嬉戏活动

三、结课

1、集合整队

2、组织学生做放松操

3、老师小结

4、师生再见

课题二：

1、各种方式（前后）滚动2、嬉戏：钻栏跑

教学目标：

1、发展学生柔韧、灵敏、协调素养和基本活动实力。

2、通过嬉戏，发展学生下肢肌肉力气及身体的敏捷性、协调性，提高速度素养，培育勇于克服困难的精神。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、支配见习生

二、行课

1、老师讲解各各种方式（前后）滚动的.动作方法并作示范

2、学生分组进行练习

3、老师巡回指导

4、老师集体讲评并刚好订正错误的动作

5、做嬉戏：钻栏跑

a、老师讲解嬉戏的规则及方法

b、老师组织学生进行竞赛

三、结课

1、集合整队

2、对本节课进行讲评

3、师生再见

4、整理器材

课题三：1、仿照动物爬行2、嬉戏：青蛙捉虫

教学目标：

1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力气、灵敏与素养的发展。

2、通过嬉戏，发展身体平衡实力，提高力气、协调、灵活、柔韧等身体素养。

教学过程：

一、开课

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布课的内容

4、支配见习生

二、行课

1、老师讲解仿照动物爬行的动作方法

2、学生分组进行练习

练习中采纳嬉戏的方法通过情景教学，使学生学得有爱好，提高学生的主动性

3、做嬉戏：青蛙捉虫

a、老师讲解嬉戏规则、方法

b、老师组织学生进行竞赛

三、结课

1、集合整队

2、本节课进行讲评

3、师生再见

一年级小学体育教案11

教学内容：原地投掷纸团

教学目标：使学生初步相识，了解投掷轻物的动作技术，培育正确的挥臂姿态，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。

教学重点难点：快速挥臂

教学步骤：

一、创设情景，引入新知

师讲故事“厌烦的马蜂”，然后老师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？

二、集中留意力练习“猜猜看”

老师提问：同学们喜不喜爱动物？下面请你们仔细听各种动物的声音，推断是什么动物？再快速仿照动物的动作，看谁做得又快又好。

三、热身练习“击掌操”

以简洁动作的简洁组合为主，听音乐节奏，仿照老师的动作一起练习。

四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思索：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案。

五、仿照练习“打马蜂窝”

投掷靶上的`“马蜂窝”凹凸不等，表面带粘性，假如“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生依据自己的身高及力气的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

六、老师讲解“原地投掷轻物”的方法及教授口诀。

教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。

看准马蜂窝，用力向前掷。

突出重点：快速挥臂。

七、订正投掷出手角度练习“穿越花环”

提出难点：方向性----前上方

八、嬉戏：“谁先坐”

嬉戏方法：分8组进行竞赛，每个同学站在座位旁，音乐起先，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学快速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。

九、放松韵律活动：“小白船”

十、小结。

一年级小学体育教案12

教材：

1.考核：立定跳远;

2.嬉戏：投沙包。

任务：

1.测验男生立定跳远，检查学生驾驭立定跳远的状况。

2.提高灵敏、协调等素养和投掷实力，培育团结协作和集体主义精神。

教学过程：

(一)起先部分

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：

1.男生考核立定跳远;

2.嬉戏：投沙包。

三、提出要求及留意事项组织：如图教法：

1.体育委员整队;

2.按老师口令报数、检查人数。要求：仔细听讲、精神饱满。

(二)打算部分

一、队列练习：转法、齐步走、立定。

二、徒手操：伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活动手腕、脚腕。组织：体操队形教法：师生同做，老师边示范边提示重要环节。要求：动作有力、活动充分。

(三)基本部分

一、男生考核：立定跳远;女生嬉戏：切西瓜。组织：分组不轮换，男女生分组教法：

1.老师宣布男生考核标准及留意事项。

2、女生由小组长带队到指定位臵，分两组傲嬉戏，状况由小组长驾驭。

3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组竞赛。

4.每人跳3次，取其中最好一次成果登登记来。

二、嬉戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机灵躲闪，如被击中，退出界外。规则：

1.接住沙包后可救回一个被击中的同伴。

2.场内队员不得跑出界外。

组织：圆形

教法：

l。讲解嬉戏方法及规则。

2.组织嬉戏。

3、讲评嬉戏。要求：遵守规则、惊慌激烈

(四)结束部分

一、放松：《划船》

二、讲评本课状况

三、宣布下课。

一年级小学体育教案13

教学内容：

1、《七彩阳光》其次三节

2、嬉戏《捕鱼》

适用年级：

一年级

一、说教学内容

我所执教的就是小学生广播体操《七彩阳光》第2、3节，《七彩阳光》共8节，持续时间3分22秒，就是针对小学生的身心特点创编而成的。本套广播体操以培育小学生正确身体形态的基本体操动作、基本队列和步伐位主要动作语汇，吸纳了一些有助于小学生灵敏协调素养和弹跳力的塑身操动作，形成了规范大方、活泼欢快的风格特点。本节课的教学目的就是：要求学生学会做操，力求大方、美观、整齐;培育学生协同合作精神及群体意识。

二、说教法

1、在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习广播体操的主动性，使学生主动参加到体育教学过程中去。

2、在详细教学中采纳分组竞赛的方式，培育学生"团队协作精神"以养成协同合作的意识，让每一位同学都专注同伴的合作，从而获得胜利的体验。

3、激励学生大胆展示自己。采纳评比体育小明星、体育小组合的'方式，既让学生学会做广播体操，又让学生感受到胜利的喜悦，使学生在一片欢快的气氛中学习并驾驭了新学问，发展了学生特性。

三、说重点难点

其次节上肢运动的重点就是上肢动作横平竖直，方向精确。难点就是上肢动作方向混乱、松垮。

第三节扩胸运动的重点就是上肢动作伸展，下肢屈伸富于弹性。难点就是胸前平屈使肘关节下垂，手臂上举时曲肘。

四、说学法

1、在体育教学过程中，坚持"以学生发展为本"，真正摆出学生主体地位，充分发挥学生主体作用。从课前打算到以嬉戏为主的热身、到以分组竞赛评比组合，均以学生为主体，老师只起主导作用。

2、依据健康教化课程目标体系中"培育学生具有良好的合作精神"，采纳小组竞赛方式，使学生产生深厚的爱好，使学生愿学、乐学、爱学。

教学方法

五、说教学过程

(一)嬉戏导入

使学生一上课就感到生动好玩，形式新奇，爱好的指向一下集中到学习中去。

(二)复习旧学问与学习新学问有机结合

1、采纳小组竞赛方式引入竞争机制，使学生对学习更加有爱好。学生通过竞赛获得胜利体验。熬炼小组长的组织实力。

2、实行评比体育小明星、体育小组合的方式，使学生增加协同合作精神。让学生在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重要意义。

3、培育学生群体意识。

总之，本节课的目的就就是为了培育学生对体育活动的爱好，提高学生参加体育活动的主动性，引导学生学习协同合作，养成合作意识，从协同合作中得到胜利的体验。

一年级小学体育教案14

学习阶段：

水平一

学习目标：

在嬉戏竞赛中学会不同的换物方法；发展奔跑实力。

学习内容：

嬉戏——换物接力

学习步骤：

一、主动嬉戏，活跃心情

老师活动：

1、组织学生按场地集队、相互问好；

2、组织学生柔韧练习；

3、组织让学生一起做嬉戏（结合以前所学嬉戏进行）：如剪子、石头、布等，老师检查指导。

学生活动：

1、按要求进行快速地集队；

2、做打算活动