第四单元 生命的思考 单元测试 2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册 (二)

第四单元《生命的思考》测试题

一、单选题

1.近日，随着“双减”政策落地，体育锻炼升温。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》提出要引导学生“开展适宜的体育锻炼“，健康教育课被

纳入学生课程表。这告诉我们（）

A.守护生命既要关注心理健康，更要关注身体健康

B.生命的意义在于贡献社会，体育锻炼可有可无

C.“双减”政策出台，反映国家对未成年人的家庭保护

D.生命是短暂的、不可逆的，要学会珍惜生命

2.面对传染性强、传播速度快、隐匿性高的奥密克戎变异株，无数普通人站了出来，

以平常心做平凡事，积极参与疫情防控，让我们看到了每个普通人身上的“不平凡这

告诉我们（）

①一个人的伟大，就在于创造物质财富

②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大

③生命拒绝冷漠，要在彼此关切中传递温暖

④面对挫折挑战，需要及时回避问题和困难

A.①③B.①④C.②③D.②④

3.朱彦夫是一名经历了长津湖战役的特等伤残军人。退伍后，他带领乡亲建设家园，

把穷山村变成了先进村。他的伟大在于（）

A.追求荣誉B.赢得赞扬C.创造和贡献D.有竞争意识

4.斑马线是一条安全线。近期，株洲交通管理部门对斑马线相关配套设施进行完善，

优化交通信号时间分配，对存在安全隐患之处实施工程改造，优化通行环境，有效均衡

人车通行需求，进一步保障市民安全出行。这体现了（）

①尊重生命，关爱生命②他人的生命更重要

③生命是脆弱的，需要呵护④生命是宝贵的，应当珍惜

A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

5.生活、成长、求学，每一步都是“困难模式”，半岁失聪的90后女孩不懈努力，成为

清华博士。她就是《感动中国》2021年度人物一90后湖南姑娘江梦南。从中可以看出，

江梦南能够（）

①降低要求，知足常乐②接纳自己，乐观坚强

③直面挫折，自信自强④挑战权威，我行我素

A.①②B.②③C.③④D.①④

6.2022年3月21日，东航一架波音737客机在执行昆明——广州航班任务时，于梧

州上空失联。事故发生后，习近平总书记和李克强总理连续作出重要指示，要求全力以

赴搜寻幸存者，尽一切可能救治伤员，做好遇难者家属安抚和服务,妥善处理善后事宜。

对此，以下认识最正确的是（）

A.天有不测风云，人有旦夕祸福

B.党和政府坚持生命至上、人民至上

C.生命既是脆弱的，也是顽强的

D.世事无常，我们应该学会及时享乐

7.2022年2月6日，中国女足在上半场。比2落后的情况下，连扳三球，以3比2的

成绩逆风翻盘，时隔16年再次问鼎亚洲之巅。坚韧不拔的铿锵玫瑰，永不言败的女足

精神，把困境写成诗篇，让汗水涌动激情，在绝望中升腾起希望，这启示我们青少年在

生活中要（）

①磨砺坚强意志②展示自我个性③发扬拼搏精神④理智控制情绪

A.①②B.0（3）C.②③D.②④

8.小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，

短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年

华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们（）

①懂得生命的短暂，活出生命的精彩

②延长生命的时间，追求生命的永恒

③直面生命的脆弱，增强生命的韧性

④感悟生命的宝贵，探索生命的意义

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。面对挫折，正

确的做法有（）

①发现、发掘自己生命的力量

②及时调整自己，正确对待挫折

③逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志

④可以向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②③④

10.2021感动中国年度人物江梦南。从小失聪，依靠读唇语考上清华大学的博士，对

于她来说，人的每一步仿佛都是“困难模式”，但她却凭借着惊人的努力一路逆袭，实现

了自己的梦想、江梦南的成长经历告诉我们（）

①生活中的挫折是生命成长的一部分②遭遇同样的挫折就会有同样的行动

③努力是架起梦想与现实之间的桥梁④困难与挫折定能激发生命的力量

A.①②B.①③C.②④D.③④

11.我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的是（）

①居家学习期间注意规律作息，适当锻炼②在学校的组织下一起收看“天宫课堂”

③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能④参加“书香中国・北京阅读季”主题活动

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.对下图漫画理解正确的是（）

A.以不同的态度面对挫折，会有不同结果

B.生活中，失败是不可避免的，不必在意

C.理性面对挫折，努力避免各种挫折

D.失败是成功之母，经历失败一定成功

13.2022年1月1日起，《安徽省红色资源保护和传承条例》（以下简称《条例》）开始

施行。《条例》规定，学校应当将红色资源传承纳入日常教学活动，定期组织学生参观

旧址、遗址、纪念设施或者场所等。作出这一规定主要是为了让学生（）

①获得美好的情感体验②培养高尚情操③丰富教学资源④养护自身精神

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.小韩以同学军军屡遭挫折但不言放弃的经历为素材，撰写作文并在班内分享。此事

让军军非常难过，因为大家都知道了他的失败。作为军军的好朋友，你应该（）

A.告诉他要无视他人评价B.邀请他去网吧宣泄一下

C.提醒他不要与小韩交往D.安慰他要接纳欣赏自己

15.看图片“生活，不是等暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞”，下列观点不符合图片

寓意的是（）

生活,不是等暴风雨过去.

而是学会在风雨中跳羯

A.保持乐观向上的生活态度B.积极创造美好的情感体验

C.理智认识和对待困难挫折D.学会换位思考为他人着想

16.4月3日下午，一支由1021名医疗队员组成的江西援沪医疗队从南昌出发，义无

反顾奔赴疫情防控最前线，构筑起守护生命的铜墙铁壁，他们的行为体现了（）

①生命是崇高的，要珍视生命

②生命是坚韧和顽强的，不需要呵护

③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大

④生命价值在于贡献，不能索取个人利益

A.①②B.②④C.①③D.③④

17.“感动荆州”第二届荆州市道德模范暨2021年荆州好人年度人物评选揭晓，经过层

层遴选，最终评选出敬业奉献、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信五类共20

名道德模范人物。这些平凡人汇聚的微光，照亮你我前行的道路。开展该活动（）

①有利于在社会上形成崇德向善、见贤思齐的道德风尚

②验证了人世间的一切美好梦想，都是通过劳动实现的

③说明了生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，平凡孕育伟大

④佐证了平凡与伟大没有差异，伟大出自平凡，平凡成就伟大

A.①②B.①③C.②③D.③④

18.欣赏下图漫画《蛋壳心理》，你想对漫画中的小男孩说（）

①生活不是坦途，人生难免有挫折②生命是脆弱的，要远离挫折

③战胜困难和挫折，是通往成功的唯一途径④正确看待挫折，将挫折变为成长的动力

A.①④B.①③C.②④D.③④

19.“感动中国2021年度人物”江梦南半岁时双耳失聪，她凭借不懈努力考上了清华大

学的博士。江梦南说：“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成一个弱者。”江梦南

带给我们的感动在于她（）

A.体现了个性的张扬B.展现了生命的韧性

C.规划了成长的路径D.发展了自身的特点

20.顾诵芬院士说：“回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为

国家做了些事情。”这启示我们（）

①实现生命的意义在于创造和贡献②要义无反顾地担当起应负的责任

③要热爱祖国，坚持个人利益至上④致力于社会意义重大的科研项目

A.①②B.③④C.①④D.②③

二、简答题

21.七年级（1）班举行了以“养护精神，珍爱生命”为主题的团队活动，邀请你一起参

与下列活动。

活动一：（演讲比赛）

假如被同学们推荐为“养护精神”主题的演讲者；让演讲更精彩，同学们建议先列

好演讲提纲。

结合上述材料，回答问题。

（1）如果你是“养护精神”的演讲者，你的演讲提纲主要涉及哪几个方面的内容？

活动二：（答疑解惑）

疫情期间，听从党和政府的指挥，全国十几亿人“宅”在家里，而一批又一批医护

人员却不计生死逆行出征。疫情引发了同学们的思考，有同学认为“生命宝贵，我们要

敬畏生命！”对此，小明提出了疑惑：“既然要敬畏生命，为何还要逆向而行？”

（2）请你运用《探问生命》相关知识，为小明解答疑惑。

活动三：(人物展播)

2021年5月22日，一日之间，中国痛失两位院士。13时02分，中国科学院院

士、我国肝胆外科的开拓者和主要创始人之一、原第二军医大学副校长吴孟超在上

海逝世，他被誉为“中国肝胆外科之父”，从医70多年来，成功救治了1.6万余名患

者。13时07分，“共和国勋章”获得者、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研

究中心主任袁隆平在长沙逝世，他是我国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“杂交

水稻之父”。

习近平总书记作出重要指示强调，吴孟超和袁隆平同志用无怨无悔的坚守和付出，

在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。我们要大力倡导这种爱国奉献精神，使之成

为新时代奋斗者的价值追求。

(3)阅读“人物展播”，谈谈我们应该如何向吴孟超和袁隆平学习，在平凡的岗位上书写不

平凡的人生华章，活出生命的精彩。

22.2021年11月，教育部对全国政协《关于进一步落实青少年抑郁症防治措施的

提案》进行答复，其中明确将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容，有数据表明，我国青

少年抑郁症检出率为24.6%,其中重度抑郁症检出中为7.4%,抑郁症这个“沉默的杀手

“正把目光瞄向学生群体。心理脆弱，不能正确对生活中的挫折是导致青少年抑郁的重

要原因之一，为了对学生进行生命教育、挫折教育。某校团委决定从学校心理健康教师

王老师，精神科张医生、青少年心理专家李老师中选择一位，面向全体学生开展一次专

题讲座，请你参与活动的设计组织过程。

(1)你推荐哪位专家做专题讲座？说明你的理由。

(2)为取得良好的活动效果，请你给同学们讲一下注意事项。

(3)活动交流环节，请你设计儿个有关“生命”“挫折”的问题以备向专家咨询。

(4)你预计本次活动会达到怎样的效果？

23.阅读材料，完成下列要求.

挫折，是指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍，遭遇同样的挫

折，不同人的情绪感受和行为反应也可能是不同的。

(1)分析图中两人面对同样的挫折产生不同反应的主要原因。

(2)谈一谈我们应如何正确认识生活中的挫折。

(3)我们应如何正确对待生活中的挫折。

(4)请写出一句面对挫折的名言警句。

24.2022年4月29日，湖南长沙发生了一起严重的房屋倒塌事故。10名获救人员

中，21岁的姑娘小圆在已经错过了72小时黄金救援期的情况下，仅凭半壶水、一条棉

被、一部手机，通过有计划饮水、保持体温、敲打物体等措施，在88小时后终于获救，

创造了生命的奇迹。

请问：如遇房屋坍塌被困，我们应如何自护自救？

25.阅读材料，回答问题。

2021年11月15日，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》,

要求坚持“生命至上、健康第一”理念，增强学生“安全为本”的意识和能力，力求做

到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑。阜宁县某校七年级(1)班同学

收集了以下几则关于《指南》的材料进行探究活动，请你运用所学知识，参与其中完成

相关任务。

【敬畏生命】

以学生健康成长和终身健康为核心，覆盖生理、心理和社会适应领域，关注影响生

长发育的自然环境与社会环境因素，帮助学生树立关爱生命、热爱生活的观念，形成健

康意识，养成健康生活方式，提升健康素养。

(1)请结合“敬畏生命”的有关知识，说明坚持生命至上理念的依据？

【增强韧性】

初中阶段注重讲解原理和机制，深化学生认识，强化健康行为养成的主动性和自觉

性，引导学生学会克服焦虑情绪，提高应对挫折的能力，能够主动求助。

(2)谈谈我们应如何正确认识和对待挫折，更好地发掘生命的力量？

【出谋划策】

初中阶段培养安全责任意识，学会急救知识，掌握相关技能，提高预防和应对自然

灾害、事故灾害等突发事件的能力；增强网络信息的辨别意识和能力，防范网络电信诈

骗。

(3)拓展交友新时空，请你为网络交友献计献策。

参考答案:

1.A

【详解】本题考查守护生命。

A：依据教材知识，健康教育课被纳入学生课程表。这告诉我们守护生命既要关注心理健康，

更要关注身体健康，故A说法正确；

B：体育锻炼可以强身健体，故B说法错误；

C：“双减”政策体现了国家对未成年人的政府保护，故C说法错误：

D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除D；

故本题选A。

2.C

【详解】本题考查生命的相关知识。

①：生命的伟大在于创造和贡献，①错误；

②：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，②正确；

③：生命拒绝冷漠，要在彼此关切中传递温暖，③正确；

④：面对挫折挑战，需要解决问题和困难，④错误；

故本题选C。

3.C

【详解】本题考查生命的价值。

C：朱彦夫作为经历长津湖战役的特等伤残军人，退伍后，他带领乡亲建设家园，在平凡中

创造出伟大，他的伟大在于创造和贡献，C说法正确：

A：错误，他是不言代价与回报地；

BD：说法不属于生命的伟大，应排除；

故本题选C»

4.D

【详解】本题考查的知识点是珍爱生命。

①③④：题干中“机动车不礼让斑马线”专项整治活动体现了对生命的敬畏，生命是脆弱的,

需要呵护；生命是宝贵的，应当珍惜；我们要珍视生命、尊重生命，①③④正确，符合题意；

②：错误，他人的生命与我们自己的生命同样重要；

故本题选D。

5.B

【详解】本题考查悦纳自我、直面挫折。

②③：题文中的江梦南身残志坚，接纳自己，乐观坚强，直面挫折，自信自强，值得我们学

习，②③符合题意；

①：材料中江梦南并没有降低要求，知足常乐，故①错误；

④：材料中的江梦南并没有挑战权威、我行我素，故④错误；

故本题选B。

6.B

【详解】本题考查敬畏生命。

A：比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料的，说明挫折与人生相伴，A说法与题不符；

B：事故发生后，习近平总书记和李克强总理连续作出重要指示的内容体现了党和政府坚持

生命至上、人民至上，坚持以人民为中心的发展思想，B说法正确；

C：是对生命的正确认识，但不是题文主旨反映，C说法与题不符；

D：我们要珍爱生命，敬畏生命，D说法错误；

故本题选B。

7.B

【详解】本题考查坚强意志。

①③：题干中的中国女足是坚韧不拔的铿锵玫瑰，发扬了永不言败的女足精神，把困境写成

诗篇，启示我们青少年要磨砺坚强意志，发扬拼搏精神，让生活充满激情.故①③正确；

②④：题干未涉及展示自我个性、控制情绪，故排除②④；

故本题选B。

8.C

【详解】本题考查珍爱生命。

①③④：材料中通过小诗《短》，这让我们感受到了生命的短暂，我们要活出生命的精彩；

生活中有挫折，我们要勇于面对挫折的挑战，增强生命的韧性；感悟生命的宝贵，探索生命

的意义。①③④说法正确；

②：延长生命的时间的说法与现实不符，②说法错误；

故本题选择Co

9.D

【详解】本题考查正确对待挫折的方法。

①②③④：依据所学可知，面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折，提高生命的承

受力、自我调节和自我修复的能力；发现、发掘发掘自身的生命力量；逐渐培养自己面对困

难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励,

有助于增强我们生命的力量；故①②③④符合题意；

故本题选D。

10.B

【详解】本题考查挫折、努力的相关知识。

①③：江梦南从小失聪，对于她来说，人的每一步仿佛都是“困难模式”，这说明生活中的挫

折是生命成长的一部分，我们要正确对待挫折；“她凭借着惊人的努力一路逆袭，实现了自

己的梦想”体现了努力是架起梦想与现实之间的桥梁，故①③正确；

②：每个人对待挫折的态度和行为是不同的，遭遇同样的挫折并不是就会有同样的行动，故

排除②；

④：定能，说法绝对，故排除④；

故本题选B»

11.C

【详解】本题考查守护生命的相关知识。

②④：分析选项，在学校的组织下一起收看“天宫课堂”，提高我们的创新意识。参加“书香

中国•北京阅读季”主题活动，提高我们的阅读能力，丰富精神世界。符合充盈精神世界的要

求，故②④正确；

①③：选项属于爱护身体的相关知识，不符合题意，故排除①③；

故本题选C。

12.A

【详解】本题考查对挫折的认识。

A：依据漫画描述，漫画中“同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石”启示

我们以不同的态度面对挫折，会有不同的结果，故A说法正确；

B：我们要敢于面对并勇于战胜挫折，故B说法错误；

C：挫折是不可避免的，故C说法错误；

D：“一定”观点绝对化，是错误的，故排除D；

故本题选A,

13.B

【详解】本题考查红色研学活动对学生的意义、养护精神的相关知识。

①：学校将红色资源传承纳入日常教学活动，定期组织学生参观旧址、遗址、纪念设施或者

场所这一规定有利于学生获得美好的情感体验、培养高尚情操、养护自身精神，①正确；

②：《条例》规定，学校应当将红色资源传承纳入日常教学活动，定期组织学生参观旧址、

遗址、纪念设施或者场所等。作出这一规定主要是为了让学生培养高尚情操，②正确；

③：丰富教学资源是对学校的意义，与题意无关，③错误；

④：《条例》规定，学校应当将红色资源传承纳入日常教学活动，定期组织学生参观旧址、

遗址、纪念设施或者场所等。作出这一规定主要是为了让学生养护自身精神，④符合题意；

故本题选B。

14.D

【详解】本题考查增强生命的韧性。

D：我们要发掘生命的力量，增强生命的韧性，作为军军的好朋友，应该安慰他要接纳欣赏

自己，才是正确的选择，所以D正确；

A：“无视他人评价”是逃避问题的做法不可取，所以A排除；

B：去网吧宣泄是错误、消极的解决方式，所以B排除；

C：不要与小韩交往的做法是没有正确认识问题的本质，逃避的行为，所以C排除；

故本题选D。

15.D

【详解】本题考查的知识点是对待挫折的正确态度。

ABC：“生活，不是等暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞”，告诉我们生活中难免有挫折。

面对挫折,保持乐观向上的生活态度;积极创造美好的情感体验;理智认识和对待困难挫折，

ABC正确，但不符合题意；

D：说法正确，但与漫画主旨没有关系，D符合题意；

故本题选D。

16.C

【详解】本题考查实现人生的价值。

①③：依据题文描述，在抗击疫情的过程中，我们精心呵护生命。这说明了生命是崇高的,

要珍视生命；体现了生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，故①③说法正确；

②：生命需要呵护，故②说法错误；

④：生命价值在于奉献，但也不排除个人利益的满足，故④说法错误；

故本题选C。

17.B

【详解】本题考查的知识点是实现人生价值。

①③：依据题文的表述，开展该活动有利于在社会上形成崇德向善、见贤思齐的道德风尚；

说明了生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，平凡孕育伟大，①③正确，符合题意；

②：错误，“一切”的表述过于绝对；

④：错误，伟大与平凡是相对的，而不是绝对的；

故本题选：B。

18.A

【详解】本题考查生活难免有挫折、正确对待挫折。

①④：我想对漫画中的小男孩说：生活不是坦途，人生难免有挫折；要正确看待挫折，将挫

折变为成长的动力，①④正确，符合题意；

②：错误，人生难免有挫折；

③：错误，"唯一''的表述过于绝对；

故本题选A。

19.B

【详解】本题考查生命的韧性。

ACD：个性张扬、规划成长路径、发展自身特点等都不是江梦南感动我们的原因，故排除

ACD；

B：题文中江梦南双耳失聪，凭借不懈努力考上清华大学博士，说明她积极面对挫折，磨砺

坚强意志，展现了生命的韧性，故B说法正确；

故本题选B»

20.A

【详解】本题考查在平凡中创造伟大。

①②："回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国家做了些事情。”

启示我们实现生命的意义在于创造和贡献，要具有高度的社会责任感，要义无反顾地担当起

应负的责任，①②说法正确；

③：错误，要热爱祖国，坚持国家利益至上；

④：错误，要从点滴小事做起，为国家发展做贡献；

故本题选A»

21.(1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需

求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。，我们的精神

发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质

追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，

即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、

美。

(2)①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人

都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待

生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

(3)追问生命，探究生命的意义，发现和创造自己生命的意义；②从我做起，从现在做起，

脚踏实地，在漫长的生命经历中一点一点建构自己的人生：③拒绝贫乏，热爱学习，乐于实

践，在探索中拓展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；④拒绝冷漠，关切他人，不仅要关

注自身发展，而且要关切他人生命，设身处地地思考并善待他人；⑤在平凡中创造伟大，为

生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值；⑥能够活

出自己的人生，实现自我价值，承担起自己的责任，将个人理想与国家发展、民族复兴和人

类命运共同体结合起来。

【解析】⑴

本题考查养护精神，可以根据教材知识进行回答。

(2)

本题考查敬畏生命，可以根据教材知识进行回答。

(3)

本题考查活出生命的精彩，可以根据教材知识进行回答。

22.(1)示例：①推荐学校心理健康教师王老师。王老师作为学校老师，熟悉学生的情况，

能够有针对性地指导学生；面对熟悉的老师，学生也感觉更亲切、自然；②