哀哀父母生我劬劳教案-高一上学期心理健康教育

心理健康教育高一哀哀父母,生我劬劳教学背景新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。正所谓“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品，心理不健康是易爆品”。在中小学生成长、发展过程中，心理健康教育至关重要。教学目标1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。2.帮助学生正确认识和处理在学习生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面遇到的心理行为问题。3.全面强化心理健康教育，促进学生积极心理品质转变。教学准备有关视频、课件、各小组课前搜集的资料教学过程一、创设情景，激发学生兴趣导入。（一）观看视频：《哀哀父母,生我劬劳》（二）出示教学目标，指定学生读一读。设计意图通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解哀哀父母,生我劬劳的相关知识，知道它们的重要意义。二、汇报分享，展示才能。各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。寸草报得三春晖几乎每个人都从父母那里得到许多，如放学回家有饭吃，衣服脏了有人洗，生病了有人照顾……大家千万别以为这一切都是理所当然的。事实上，父母也十分在意孩子的反应，大多数父母都很努力地想做好家长。同学们应该心怀感恩，寸草也能报得三春晖。心灵故事亲爱的儿子:提起笔，眼前浮现出你儿时可爱的脸庞，那时看着你一天天长大我们充满希望与期盼，感觉是多么幸福呀!但是，看看眼前，我不柴老泪纵横。自从你去城里读高中以来，要离开家住到学校，我们生怕你吃不惯学校的饭，我和你妈妈省吃俭用，从来不少你的生活费。没想到你第一个学期放假回家，从头到脚打扮得像个电影明星一样，我有些生气:“你看你，家里的经济不宽裕，节省一些吧，你妈的腰疼病又犯了，连抓药的钱都没有了。”没想到你满脸不在乎地说:“我这已经够委屈了，每月那么点生活费，连和同学们去撮一领都不够。”我气得心一阵紧一阵地疼，怎么养了这么一个不孝的儿子。但是，气归气，你毕竟还是成的几子，临开学时，我还是给你准备足了生活费。你连哼都没哼一声不情感地接过去了，或许是嫌少吧。那个学期中间的时候你破天荒地发来一个长长的短信，我和你妈欢天喜地，以为儿子长大懂事了。可谁知，打开一看，你大该别人的老爸老妈如何有钱，同学如何大方，穿的衣服都是多少钱……你在我和你妈的心上重重地戳了一刀，我们的心在淌血，这么多年，什么样的苦都受了，什么样的痛都尝了，唯独这次让成们几乎难以承受。为什么这么多年的学习和我们的养育，没能让你增长一丁点儿的良心?我们辛辛苦苦挣来的微薄收入，再加上妈妈生你时落下的腰疼病根，你不仅没有半句安慰，居然指责我们没能给你提供富足生活。尽管如此，我们仍然渴望着儿子哪一天能够真诚地说一声:“谢谢父母的辛苦养育!”那将是我们最大的安慰。爱你的父亲心理辅导这封父亲写给儿子的信，是否也让你感到心酸。当然，子女的成长与父母的教育方式密切相关，然而，作为子女，我们应该思考更多的是怎样做子女?我们衣来伸手，饭来张口，父母自己再苦再累，也想尽办法满足我们。于是，从小我们习惯了接受和索取，认为这一切都是理所当然的。于是，我们很少想起过分享，给予别人，感激别人。于是，我们也很难体验到分享的幸福和快乐。而缺乏感恩之心是其中的关键的原因。那什么是感恩呢?感恩不是“感谢恩人”的概念。“恩人”者，乃于已有大恩大德者。感恩不一定要感谢大恩大德。感恩是一种生活态度。每个人都应该学会“感恩”，当一个人来到这个世界，什么都还没来得及做的时候，他就已经开始享受前人赋予的一切成果了。生活中，当我们每天享受清洁的环境时，我们要感谢保洁工作者;当我们喜迁新居，我们耍感谢建筑工人;我们日常的饮食，要感谢农民伯伯;当我们出行，要感谢司机师傅;当我们读一本好书，要感谢作者的创造……所有这些，我们都应感谢。感恩是一种品德。它渗透于我们日常的生活和做人中，作为一种品德对于我们来说尤其重要。我们从小可能是家庭的中心，大多数时候只知有自己，不知爱别人。所以，我们要学会感恩，就是学会尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩使我们知道每个人都在享受着别人的付出给自己带来的快乐生活。当我们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也要这样做，这就给我们自己一种行为上的暗示，让我们从小知道受别人、帮助别人，并且在此过程中，得到更多的幸福和快乐。感恩是一种善于发现美井欣赏美的道德情操。看看一些小朋友每日写给妈妈的感谢信中的内容:“路边的野花开得真漂亮”“昨天吃的比萨饼很香”“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”。内容非常简单，记录的是幼小心灵感觉很幸福的一点一滴。人生不如意事常八九，怀着感恩之心生活善于发现事物的美好，我们就会以开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣。让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩!感恩是一个人之所以为人的基本条件。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助自己的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?因此，感恩是一个人之所以为人的基本条件。我们要感谢父母，赐予我们生命，感谢老师，告诉我做人的道理，感谢朋友，在我困感时候给予我力量，感谢……成长工作坊活动1你说，我说从该案例中，你体会最深的是什么?讲出自己的想法与人家一起分享。讨论一下，你怎样看待案例中的儿子，你认为他应该如何面对自己的家庭经济情况?为什么?活动2感恩小游戏以小组为单位，每位同学拿出白纸，在纸上按顺序写上A、B、C的序号，并留下一定空白，在纸上写出自己最想感谢的人。A为最想盛谢的人,B次之，C再次之。再写出想感谢他们的原因。每位同学在小组里分享自己写下的内容，并解释为什么把不同的人写在这一位置。如果把C擦掉会发生什么样的情况呢?依孜把C、B、A擦掉呢?如果这个人不存在，你的人生会发生什么变化呢?活动3现象辩析下面是几个生活场景，你认为他们做得怎样，为什么?田新想买一双价值1000多元的名牌运动鞋，妈妈嫌太浪费，他怨妈妈不疼爱自己。张朋每天上学时，碰到清洁工阿姨或伯伯都会礼貌地说声:“您辛苦了!"何能走在放学的路上，看到枝头吐出来嫩嫩的新芽，感觉生活真是太美好了!杨卿每晓都帮奶奶准备洗脚水，有时还帮奶奶按摩，看到奶奶高兴的样子，他自己心里也感到非常快乐。结合自己的实际情况，举例说明你是否拥有感恩的生活态度。想一想，你最感谢的人都有谁，你想怎样表达对他们的感谢。青春圆舞曲爱的天平你对父母的爱和关心具体体现在哪此活动上，父母对你的爱和关心具体体观在哪些方面，请填写在相应的表格里。你对父母的爱的表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿父母对你的爱的表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比较一下，两个表格里面的数目有什么不一样吗?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿回家后邀请父母也填一下，看看父母的版本和你的版本有什么区别?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通过这个小活动，你有什么感受?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿以后打算怎样做?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方法指南学会过感恩的生活感恩不是要做多么大的事情，也不是针对某个人某件事的降重感谢，它是一种生活态度和习惯，存在于生活的点滴之中。第一，学会体谅。我们要学会体谅，首先就要学会体谅父母。实际上父母对于子女的养育，从来都是含辛茹苦，尽心尽力。如果能够得到一句关切的问候，对他们则已经是极大的欣慰。子女着像债主一样逼着父母做那些力所不及的“奉献”，对父母来说就是人世间最大的心灵折磨。第二，学会负起责任。单从作为子女来说，我们尤其需要自立，同时多帮父母做一此力所能及的事情。案例中“儿子”的攀比行为，先不说攀比本身是否正确。要攀比也要比靠自已双手努力得来的成绩，而互相攀比父母的所有是一种令人感到羞耻的行为。懂得自己的责任，并通过努力负起责任这才是我们做人的恨本。第三，主动承担义务劳动。主动参与社区服务，如访问敬老院，做义工感受为他人服务的快乐，体验父母的辛劳。当你看见父母欣慰满足的笑容，当你看到接受帮助的人因为你而快乐，相信你一定能够感受到存在的快乐。第四，主动表达你的爱。在自已或父母生日时给父母亲手做个小礼物。可以是一首诗，一幅画，一个小卡片，一首歌等，感谢他们的养育。第五，感谢所拥有的一切。感谢自己有可以活动的手脚，感谢有父母的健在，让你有机会爱他们。有一位年轻妈妈，有了孩子后，深切体会到了当母亲的辛苦。想到已经去世的母亲，她感到特别后悔，当初自己为什么不对母亲再好一点呢。其悲哀正如一首诗中所写的那样:“树静而风不止，子欲养而亲不待。”拓展训练营心动不如行动在生活中，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，甚至对他们毫不理解。感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧。利用课余时间，给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情。我的感悟与收获通过本课的学习，你有哪些感悟和收获?想一想。记录下来。三、课堂小测，展现风采。（一）出示测试题，各小组抢答。（二）主持人指名回答，评选优秀小组。四、课堂小结。结束语：作为新时代的学生，能够学会理解哀哀父母,生我劬劳，一定要能够成为中学生心理成长道路上的一盏明灯，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。五、特色作业，巩固拓展。以小组合作的形式完成一篇小论文，根据自己的理解，谈谈哀哀父母,生我劬劳的重要意义，下周四的课后服务时间进行展示。设计意图学以致用。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，加强心理健康教育，促进学