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文档简介

《过秦论》教学设计科目：语文授课年级：高一年级（第一册第21课）授课教师：授课时间：教学内容过秦论（第一课时内容）计划学时1课时教学目标（结合教学内容及新课程三个目标维度进行具体描述）知识与技能：①了解贾谊和赋的特点，了解本文的语言特色即：排偶句的运用。②积累文言知识，尤其是词类活用知识；归纳掌握三种古汉语特殊句式。③认识贾谊对秦代暴政的批判——“仁义不施”是秦王朝迅速灭亡的原因。2、过程与方法：诵读法、串译法；学习了解对比论证的方法。3、情感态度价值观：领略秦一统天下的壮观气势，探究其迅速灭亡的教训。培养正确的以天下为己任的历史观。教学重点（重点内容及解决措施和方法）1.掌握文中的通假字，理解文中词类活用现象，掌握文言文特殊句式。教学难点（难点内容及解决措施和方法）2.掌握文中文言文特殊句式；利用对比论证的方法了解秦王朝兴亡的历史过程，分析秦的迅速灭亡的原因，理解“仁义不施，而攻守之势异也”的涵义。教学方法1.学案导学。2.诵读法、串译法、合作法。教学媒体印发导学案，准备录音或范读。板书设计过秦论1、贾谊的介绍2、写作的背景、写作意图3、解题：过秦论（赋）4、课文的中心句是哪一句？（仁义不施，而攻守之势异也。）5、提问：小组讨论：秦国在秦孝公时代崛起的三大条件是什么？6、翻译练习：①第一段两句，②第二段三句。7、①在第二段课文中，此阶段的秦国取得了怎样的成就？秦国战胜六国的原因有哪些？②面对秦国的发展强盛，诸侯国有什么对策？教教学活动时间序号教师行为学生活动设计意图课后作业（书面、研究性、操作性、实践性及综合性作业）预习第三至五段，完成语文练习册《过秦论》。教师课后自我评价及反思

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