广东省广州市番禺区2021年中考语文一模试卷(教师版)

广东省广州市番禺区2021年中考语文一模试卷

一、选择题

1.（2021•番禺模拟）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A.露宿/星宿秦锢/忍俊不秦B.痼傥/疯谢向或/挑拨离间

C.电蓄/自立阴麻/山人不倦D.田琳/踌躇记载/风雪载途

C

【考点】常用字字音，多音字字音，形近字字音，形声字字音

A.s]A.su/xiu,jin/jTn；

B.ti/diao,jian/jian；

C都读zhii,都读hui；

D.都读ch6u,zai/zai；

故C

【点评】做好字音题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要

注意平时容易读错的字音。做好本题，要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则

来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2.（2021•番禺模拟）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.颤抖仙露琼桨麾下雕粱画栋

B.吹嘘摧枯拉朽涌跃刨根问底

C.促侠两胁插刀思慕春寒料峭

D.聒噪海市蜃楼拘泥浮光掠影

D

【考点】同音字字形辨析，形声字字形辨析，形近字字形辨析，音形相近字字形辨析

【分析】A.雕粱画栋一一雕梁画栋；

B.涌跃---踊跃；

C.促侠促狭；两胁插刀两肋插刀；

故D

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系

整个词语的意思区别字的用法

3.（2021•番禺模拟）文佳积累了以下名著中的经典语句，可是粗心的他却忘记了某些语句的出处，以下选

项正确的一项是（）

佳品经典语句

1.天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图，若非风雪沽村酒，定被焚烧化枯朽。《水浒传》

2.看来，不管他怎么与世隔绝，在他内心深处，依然充满了爱，充满了对弱者的同情。《海底两万里》

3.人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无

①

为而羞耻。

4.最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。②

A.①《钢铁是怎样炼成的》②《简•爱》

B.①《红星照耀中国》②《朝花夕拾》

C.①《傅雷家书》②《骆驼祥子》

D.①《钢铁是怎样炼成的》②《骆驼祥子》

D

【考点】《骆驼祥子》，《海底两万里》，《红星照耀中国》，《傅雷家书》，《钢铁是怎样炼成的》，

《水浒传》，《简•爱》

【分析】本题考查对名著情节的把握。

第3句“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻”是

保尔在烈士墓地时的内心独白，所以这段话出自《钢铁是怎样炼成的》；

第4句"最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗"是小福子面对虎妞的刁难表现出的示弱，所以这

句话出自《骆驼祥子》；

故D

【点评】名著阅读是中题中必考的一项内容。名著阅读考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内

容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。平时需要广泛阅读课外名

著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。

二、综合性学习

4.（2021•番禺模拟）阅读下面的材料，完成下面小题。

《典籍里的中国》是中央广播电视总台央视综合频道推出的全新大型文化类节目，它聚焦中华文化历

史长河中最具影响力的经典书籍，是弘扬中华文化的重磅节目。学校组织同学们在学校公众号上进行“云

观看"，请你完成下列任务。

（1）一位同学观看了《典籍里的中国》，在评论区写下了一段文字来表达他的感悟，请结合语境，你认

为依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

中央电视台发扬的精神，将中华文化以不同的形式传播给国人，进而成为国人前进的精

神动力。在第一期节目中，倪大红的表演很让人拍案叫绝，他将一位倾尽一生读《书》、护《书》、传《书》

的老人，演绎得惟妙惟肖。而第二期介绍的《天工开物》是十七世纪最伟大的工艺百科全书，几千年来，

中华民族一直把农业生产视为安民之基、治国之要，一代代人,致力于提高农业生产。其中

宋应星先生和袁隆平院士都是为之而奋斗的的伟大科学家，他们是文化的开创者，也是文化

的传承者。

A.标新立异处心积虑路人皆知

B.推陈出新婵精竭虑妇孺皆知

C.推陈出新婵精竭虑路人皆知

D.标新立异处心积虑妇孺皆知

（2）学校组织同学们对第一期节目中的典籍《尚书》进行深入的了解，以下为某位同学整理的资料，其

中没有语病的一项是（）

A.《尚书》保存了许多历史档案材料，是研究、了解我国上古时期文化史的宝贵史料。

B.《尚书》之所以被称为《书经》的原因，最主要是因为它是我国古代儒家五经之一。

C.《尚书》的“德治"主张治国者要设立道德大国形象，维持国家尊严，捍卫国家主权。

D.秦代的焚书给《尚书》的流传带来了巨大打击，几乎焚毁了全部原有《尚书》抄本。

（3）学校拟开展"致敬典籍"的实践活动。请你从《诗经》《论语》《孟子》《列子》《资治通鉴》中选一

部典籍作为致敬对象，可以参照示例，写出选择的理由。

（要求）①结合教材中学过的课文，从内容以及价值两方面进行阐述，语言表达连贯得体；②至少运用

一种修辞手法。

示例：我选《列子》，它让我们看到了愚公的坚持，它让我明白，一个人只要有磐石般坚定的意志，就能

战胜世界上所有的困难。

（1）B

(2)D

（3）【示例1］我选择《论语》一书，在《论语十二章》中有关于学习方法以及态度的阐述，它能如指路

明灯般引领我们学习。

【示例2】我选《诗经》，在《兼葭》中那个不畏艰险具有求索精神的人如指向标，时时刻刻指引着我不

畏求学艰险，迎难而上。

【示例3】我选《孟子》，在鱼与熊掌的选择中，在生与义的抉择中，在进与退的坚守中，我领悟到了作

为一个大写的人的根本。

【示例4】我选《列子》，它让我看到了愚公的坚持，它让我明白，一个人只要有如磐石般坚定的意志，

就能战胜世界上所有的困难。

【示例5】我选《资治通鉴》，它让我看到了孙权的语言艺术，让我看到了吕蒙的善于学习，让我看到了

鲁肃的真诚待友，这些都让我获益匪浅。

【考点】衔接仿写，词语的使用（搭配），语序不当，搭配不当，句式杂糅

【点评】

⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义

的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

⑵病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛

盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨

析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分

析法。

（3）仿写句子是根据所提供的语言材料，在句意、句式、修辞、语气等方面进行相似描写。具体方法:

⑴仿修辞,求相同。仿句要与例句的修辞手法相同，符合句子的意境。

⑵仿结构,求统一。仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式等一致，字数相近。

（3）仿内容,求高雅。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

⑷仿意脉,求协调。要求与例句前后语义连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致，主题统一。

⑸仿思维,求创新。仿句要做到有创新、有个性。

三、句子默写

5.（2021・番禺模拟）古诗文默写。

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①乡书何处达？。（王湾《次北固山下）》）

②，衣冠简朴古风。（陆游《游山西村》）

③，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

④采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》其五）

⑤，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

⑥竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定风波》）

（2）文佳同学做了"亭台楼阁'‘诗句专题整理，请你根据批注，完成表格。

诗句批注出处

___________________?___________________O登楼远眺，思乡之愁。崔颍《黄鹤楼》

亭台楼阁

________，________O凉风满楼，危机四伏。许浑《咸阳城东楼》

何处望神州？满眼风光北固楼。登亭遥望，中原沦陷。辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》

（1）①归雁洛阳边；②箫鼓追随春社近；③秋风萧瑟；④悠然见南山；⑤野芳发而幽香；⑥一蓑烟

雨任平生

（2）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；溪云初起日沉阁；山雨欲来风满楼

【考点】一般型默写，理解型默写，应用型默写

【分析】注意"洛""箫""萧""蓑""暮"等字不要书写错误。

故⑴归雁洛阳边；箫鼓追随春社近；秋风萧瑟；悠然见南山；野芳发而幽香：一蓑烟雨任平生

⑵日暮乡关何处是？烟波江上使人愁；溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼

【点评】

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

①保持良好的心态，培养识记兴趣。

②多种方式相结合，提高识记效果。

③提倡使用名句，巩固识记成果。

④留心特别词句，规避识记误区。

四、课内阅读

6.（2021•番禺模拟）阅读下面的文段，完成下面小题。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨

久之，曰："苟富贵，无相忘。"佣者笑而应曰："若为佣耕，何富贵也？"陈涉太息曰："嗟乎！燕雀安知

鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左遹戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道

不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日："今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？"陈胜

曰："天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或

闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为

死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。"吴广以为然。乃行卜。卜者

知其指意，曰："足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？"陈胜、吴广喜，念鬼，日："此教我先威众耳。"

乃丹书帛曰"陈胜王"，置人所曾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛

祠中，夜篝火，狐鸣呼曰："大楚兴，陈胜王。“卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（节选自《陈涉世家》）

（1）下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（）

A房为佣耕/否，非春是也

B.陈胜、吴广喜，念鬼/余无与为乐者

C庙以怪之矣/其将自可袭而虏也

D.又向令吴广之次所旁丛祠中/时时而向进

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

（3）下列对选文的理解和分析，木定福的一项是（）

A."辍耕之垄上，怅恨久之””苟富贵，无相忘”等动作、神情、语言的描写，表现了陈胜改变现状的愿

望，以及不安贫认命的反抗精神。

B.陈胜跟吴广商量决定"举大计”，尽管也估计到会失败，但又认为“死国”是有价值的，显示出他们过人

的胆识和气魄。

C.陈胜认为得到广大人民支持的理由是秦二世杀公子扶苏，引起人民不满：楚人怀念项燕，有强烈的复

国愿望。

D.陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，精心策划了"置书鱼腹""篝火狐鸣"两件事为起义做舆论准备。

（1）B

（2）现在如果把我们的人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向天下百姓发起号召，应当有很多响应的人。

（3）D

【考点】归纳内容要点，概括文章中心，文言文翻译，一词多义

【点评】

⑴文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容和句子的意思来考

虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并积累文言词语一词多义。

⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意

一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。

（3）在读懂文言文的基础上，对每一个选项涉及的内容和原材料进行一一比对，注意细微的差别.

【附参考译文】

陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈胜年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地。一

天，陈胜停止耕作走到田境上（休息），因失意而长叹了好久，说："如果有谁富贵了，不要忘记大家啊。"

一起耕作的同伴笑着回答说："你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵呢？"陈胜长叹一声说："唉，见识短

浅的人怎么会懂得有远大抱负的人的志向！”

秦二世元年七月，朝廷征发贫民九百人调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍

的队伍里，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都应当斩首。

陈胜、吴广于是就商量说：“现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为了国事而死，可以吗？”陈胜

说："天下百姓受秦朝统治、压迫己经很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应被立为皇帝，被立

者应该是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没什么

罪，秦二世却杀了他。百姓大多听说他贤明，却不知道他已经死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战

功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃亡了。现在如果让我们的人假称

是公子扶苏和项燕的队伍，应该会被天下所倡导，应当会有很多响应的人。"吴广认为这样是对的。就去

占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说："你们的大事都能成功，能建功立业。但你们

这件事向鬼神卜问过了吗？"陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事，说："这是教我们先威服众人罢了。"于

是，就（用）丹砂（在）绸子上写"陈胜王"（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来煮着

吃，发现鱼肚子里面的绸子，本来己经诧怪这事了。陈胜又暗地里让吴广往驻地旁边的丛林里的神庙

中，在夜间提着灯笼，模仿狐狸的声音叫喊："大楚兴，陈胜王。"士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们

议论纷纷，都不说话，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。

五、课外阅读

7.（2021•番禺模拟）阅读下面的文段，然后回答问题。

贞观九年，唐大宋谓侍臣曰："往昔初平京师①，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝②意犹不足，征

求不已，兼东征西讨，穷兵跋武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天

下无事。递得徭役不兴，年谷丰稔③，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清

净，百姓何得不安乐乎？”

（节选自《贞观政要》）

【注释】①京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。②炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。③稔：

丰收。

（1）请解释下列加点词的意思。

①征求不巨②故底夜孜孜

（2）根据文段，简要概括唐太宗的治国之道。

（1）已：停止；夙夜：早晚，日日夜夜。

（2）一是皇帝自身保持清净，减少欲求；二是以民为本，休养生息，不兴徭役，不起战事。

【考点】归纳内容要点，概括文章中心，常用文言实词

【点评】

⑴要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义

的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

⑵在理解文言文内容的基础上，根据题干的要求从文中筛选出相关信息进行回答，归纳概括的语言要简

洁。

【附参考译文】

在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说："以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面

美女古玩满院。（然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵跋武，百姓不能忍受，于是

导致了（隋朝）灭亡。这些都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得

天下太平无事。于是才能（官吏）不盛行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的

根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么就不能够安乐呢？"

六、诗歌鉴赏

8.（2021•番禺模拟）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句，九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

（1）"天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”描绘了一幅什么样的画面？

（2）"我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句"抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。

（1）水天相接，晨雾迷蒙，云涛翻舞，天上繁星点点投向江面，有无数轻舟逐浪追波的画面。

（2）我回答天帝说，长路漫漫且天色已慢，学诗空有为人称道的妙句。作者借此表达其面对现实生活，

空有才华，难以实现理想，怀才不遇，对现实生活的强烈不满及孤苦无依的苦闷。

【考点】把握诗歌内容，作者表达的思想感情

【点评】

⑴描述画面、意境这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在

读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描

述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

⑵思想感情这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗

歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态

度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生

等。

七、现代文阅读

9.（2021•番禺模拟）阅读下面文字，完成下面小题。

新型冠状病毒疫苗

（材料一）

疫苗原理

疫苗的作用机理其实就是免疫原理。疫苗是一种经过改造的病毒或病毒的部件，人体经过口服或注

射等途径接种疫苗后，会发生免疫反应但不会生病，疫苗刺激人体使它产生免疫反应，继而产生保护抗

体和免疫记忆。这相当于一场军事演习，不让人感染病毒，就能让人产生对病毒的免疫力。当人体未来

遭遇真正的病毒攻击时，经过演习的免疫系统就可以快速做出反应，使人免受病毒的侵害。

新冠病毒主要通过病毒表面的刺突蛋白Spike与人体的血管紧张素转化酶2（ACE2）受体结合（见图1）,

来感染人类。S蛋白像一把钥匙，ACE2受体像一把锁，钥匙开锁后，病毒进入细胞。开发疫苗的主要目

标，是阻止钥匙打开锁，以防止病毒感染细胞。科学家们的基础研究能帮助人们找到新冠疫苗的靶点，

找到阻止钥匙开锁的方法。

■tjMaAJiewaa

（材料二）

疫苗类别

新型冠状病毒肺炎疫情暴发以后，世界疫苗研制路线多样（见图2）,进展显著。截至2020年12月,

已经有7个疲苗（灭活疫苗3个、mRNA核酸疫苗2个、载体疫苗2个）获批紧急使用或附条件上市.

图2：新冠疫苗研发路线

灭活疫苗一般指使用化学灭活剂将病毒灭活，使它们失去感染性而制备成的疫苗。作为传统型疫

苗，灭活疫苗使用历史长，制备工艺成熟，在人类疾病的预防中起到了重要作用。然而它在儿童、老年

人、慢性病患者等高危人群中提供的保护率可能相对较低；适用于疫苗生产的病毒株的制备和鉴定以及

疫苗生产工艺都比较复杂，且周期较长；疫苗保护效果受制于疫苗株与流行株表面抗原的匹配程度。

mRNA疫苗属核酸疫苗，以新兴的疫苗技术研制，其机制是体外构建DNA质粒或mRNA片段作为免疫

原，通过质粒注射或制成mRNA纳米颗粒导入人体，在体内合成蛋白抗原，诱导机体产生免疫应答。但

mRNA疫苗自身不稳定，可能会出现免疫耐受等问题，主要优点为可以较快产生免疫应答，工业化生产相

对简单-，比较符合量产的需要。

载体疫苗的原理是将一种或多种外源保护性抗原基因克隆至缺陷病毒载体，接种机体后表达出相应

的目的蛋白，诱导免疫应答。它的基因递送效率高，并能产生强烈的免疫应答，但缺，点同样明显，对

病毒生产的技术要求很高，存在安全风险。

（节选自《预防医学》2021年2月《新型冠状病毒肺炎疫苗研究进展》

（材料三）

疫苗升级

今年1月，世卫组织召开紧急会议讨论正在世界各地出现的多个新冠病毒变异毒株。包括在英国、南

非和巴西发现的新冠变异毒株，这三种各不相同的病毒的突变都体现在S蛋白上，它使病毒更容易侵入细

胞，因而更具传染性。目前，英国和南非的变异病毒已迅速传播到至少60个国家。越来越多的人担忧现

存的疫苗可能无法有效对抗这些新的变异毒株，进而增加感染或接种疫苗的人再感染新冠的可能性。

不过好消息是，大多数专家表示，疫苗大概率仍然是有效的，实验也正在进行中，科学家还需要进

行两种病毒的序列比对，并进行疫苗和变异病毒的动物实验，来揭示疫苗的有效性。但随着时间的推

移，如果病毒积累了过多的突变，那么最终"抗疫苗”的变异毒株可能会出现，这样的话，目前的疫苗必须

进行升级修改。

（摘编于2021年3月5日《记者观察》中《新冠疫苗：科学的战争，大国的较量》）

（材料四）

疫苗接种

新冠病毒疫苗有必要接种吗？专家认为有必要。我国几乎所有人都没有针对新冠病毒的免疫力，对

新冠病毒是易感的，感染发病后，有的人还会发展为危重症，甚至造成死亡。接种疫苗后，一方面绝大

部分人可以获得免疫力；另一方面，通过有序接种新冠病毒疫苗，可在人群中逐步建立起免疫屏障，形

成群体免疫。

不同传染病的传染力不一样，阻断传染病流行的人群免疫力水平也不一样。一般而言，传染病的传

染力越强，则需要越高的人群免疫力。例如，麻疹和百日咳传染力较强，如果要阻断它们的流行，人群

免疫力要达到90%-95%；而消灭天花和脊髓灰质炎，人群免疫力要达到80%以上。人群免疫力达到上述阈

值，也就建立了阻断麻疹、百日咳、天花和脊髓灰质炎传播的免疫屏障。

人群免疫力跟疫苗保护效力和疫苗的接种率呈正比。因此，要达到足够的人群免疫力，需要有足够

高的接种率，也就是绝大多数人都接种疫苗。反之，如果不接种的人比较多或大多数人不愿去接种，就

形成不了牢固的免疫屏障，有传染源存在时，容易出现疾病的传播。

（摘编于2021.1.8经济日报《新冠病毒疫苗怎么打？中国疾控中心发布指南》）

（1）下列说法符合文意的一项是（）

A.疫苗通过口服和注射等途径接种到人体，刺激人体产生免疫反应，让它不用感染病毒就能产生对病毒

的免疫力。

B.灭活疫苗是一种传统型疫苗，它是研制者一般通过使用化学灭活剂将病毒灭活，使其失去感染性而制

备成的疫苗。

C.mRNA属核酸疫苗，其机制是体外构建免疫原，制成纳米颗粒导入人体合成蛋白抗原，是常规组分疫

苗的一种

D.在英国、南非和巴西发现的新冠变异毒株的传染性很强，截至2021年3月，这些病毒已传播到了60

个国家。

（2）下列对新冠病毒与疫苗相关内容的理解和分析，木和吝文意的一项是（）

A.新冠病毒疫苗开发的主要目标是找到阻止新冠病毒的刺突蛋白Spike与人体的血管紧张素转化酶2受体

结合的方法。

B.新冠病毒疫苗已有多个紧急使用或附条件上市，它们各有优缺点，有的疫苗在接种时应考虑不同特征

的人群，以提升保护率。

C.新冠病毒已发生突变，如果出现"抗疫苗"变异毒株，目前的疫苗须升级修改，从升级的时效性上看，

灭活疫苗不如mRNA疫苗。

D.新冠病毒传播速度快，传染性特别强，要想阻断它的流行，其人群免疫力的阈值要超过麻疹和百日

咳，才能建立可靠的免疫屏障。

（3）材料二运用了哪些说明方法？并选取其中的一种，试分析其作用。

（4）截至2021年4月初，我国累计接种新冠疫苗已达13997万剂次。小明爸爸因工作忙碌，不想去打疫

苗，还振振有词地说："我既不出国，又不会去高风险地区，而且周围同事、朋友都已接种疫苗，所以我

用不着接种。"你是否赞成他的观点？请根据文本内容，并结合生活实际说说你的看法。

（1）B

（2）D

（3）第一问：列数字、分类别、作诠释、列图表、下定义等。

第二问示例：

示例一：运用了列数字的说明方法，列举获批紧急使用或附条件上市的疫苗，使说明具体化。

示例二：采用了分类别的说明方法，将新冠疫苗分类，指出其特征、优缺点等，使说明更有条理性，也

更为清楚地说明对象的特点。

示例三：使用了作诠释的说明方法，如对灭活疫苗的特征、优缺点等均加以具体解释说明，使说明更加

通俗易懂。

示例四：运用了列图表的方式，对新冠疫苗研发路线加以说明，使说明更简明直观。

示例五：运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言揭示了灭活疫苗的特征，从而更科学、更本质、

更概括地揭示事物的特征。

（4）答案示例：不赞成：①小明爸爸已接种的朋友与同事仍有被感染的风险。②阻断新冠传播靠人群免

疫力，而每一个人都是形成群体免疫力的一份子。③我国几乎所有人都没有针对新冠病毒的免疫力（或我

国几乎所有人都对新冠病毒易感）④专家认为有接种必要。⑤广州是国际大都市，是易感地带。

【考点】筛选并整合文中信息，列数字，下定义，作诠释，列图表，分类别

【点评】

⑴在理解材料的基础上，对每一个选项涉及的内容和原材料进行一一比对，发现细微之处的差别，选出

正确的说法。

⑵根据题干的要求，对每一个选项的内容和原文进行比较，抓住每一个细节，进行比对，选出不符合文

意的一项。

⑶常用的说明方法及作用有：举例子：形象具体地说明了……；列数字：准确具体地说明了……；作比

较：通过比较，更突出地说明了……；打比方：生动形象地说明了……；下定义：科学准确地指出了……；

分类别：条理清晰地说明了.・・・・・；列图表：直观形象地说明了.・・・・・。

⑷开放性试题，要根据题目的要求，从材料中选择相关信息进行概括回答，回答时语言要简洁。

10.（2021•番禺模拟）阅读下面文字，完成下面小题。

寻觅记忆的声音

柳萌

①我一直固执地认为，每个地方每个区域，都有自己的声音。这些有特点的声音，即使在黑夜里听

到，都会让你准确地判断，你此刻在什么地方。

②比方，我家乡宁河青青稻田里，夏日那一片清脆的蛙声；比方，我去过多次的北戴河，傍晚那海

浪扑石的涛声；比方，我游玩过的川地成都，茶馆堂僧冲水的壶声；比方，那年独坐莫斯科河边，白桦

树在风中摇曳的响声；比方，漫步音乐之都维也纳，无处不闻的优美琴声等等，都成了我记忆中的声

音，只要一想起这些地方，那声音就会自然而然地，在我的耳边轻轻地回响。

③这次来到广州番禺，眼前看到的一切，都是那么充满现代感。城市充沛的活力，犹如南方的阳

光，灼开了我昏花老眼，我真想看看，早年芭蕉树丛的景色；然而，触目可见的只是零散芭树，倒是有

众多新鲜花木，不时拥到我的眼前。旧景不再，旧情依然。

④在参观空闲小憩时，在一家茶厅饮茶赏乐，听着优美的广东音乐，立刻让我不由得想起，第一次

听到的这南国的声音。那声音比之现在听到的，好像更悦耳、更美妙、更抓心。更充满化不开的韵味

儿。是呵，那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗？那让人遐想的《饿马摇铃》去哪里了？那《平湖秋月》

的旋律还那么优美吗？我在询问更想寻觅。我询问的是广东音乐，我寻觅的是我的生活。

⑤我第一次到广州，是上世纪50年代的一个10月。火车到达的时间是在晚上，走出灯火辉煌的火车

站，像到每个陌生城市一样，我想捕捉异样的景色，然而，我看到的却别无二致，在失望中忽然听到，

那唯有广州才有的声音一一悠扬舒展的广东音乐，还有那嚅嘴啪啪的木屐声。于是我兴奋地跟同伴说：

“广州这座城市太有意思了，用独特的美妙声音，向远方客人问候！"这声音是生活的交响，这声音是远古

的足音。这声音中的景色，如同一小幅油画，保存在我记忆的相册里。

⑥后来我又多次来过广州，广州的高楼多了，广州显得洋气了。然而，那僻僻啪啪的木屐声，几乎

已经完全消失了，木屐被柔软塑料鞋代替；悠扬舒展的广东音乐，只在餐厅里会偶尔听到，街头响起的

大都是流行乐曲。我只是遗憾，却并不惆怅。时代的进步，生活必然变化，一代人有一代人的选择，彼

此间多些宽容，才会和谐。而我，依然怀念那逝去的记忆中的声音。

⑦这次来到广州番禺，那僻僻啪啪的木屐声，同样在任何地方都未听到，原以为，那悠扬舒展的广

东音乐，大概也不会再飘出来了，谁知在那个休憩的茶厅，却举办了一次广东音乐演奏专场，而且还有

醇厚的女声伴唱，着实让我过了把广东音乐欣赏瘾，当然，比这更欣慰的是让我知道，早年记忆中的广

州的声音，并没有在这块土地完全消失。

⑧除了这古老的广东音乐，在番禺，我还寻找到了另一种乐音，它比之柔美的广东音乐，更有着震

撼心魄的巨大力量，这就是番禺人冼星海的乐音。被称为"人民音乐家"的冼星海，出生于番禺榄核镇一个

渔民之家。可能是这块土地的乐音，滋养了他的音乐天赋，闯荡过的纷繁的大千世界，开阔了他的眼界

和心胸，他用跟乡贤们同样的音符，谱写出中华民族的最强音。我曾经在晚霞落尽的壶口，借助微弱的

光亮欣赏瀑布，那壮阔的阵列，那震撼的响声，仿佛是从天而降的兵马，挟带着锐不可当的气势，扑面

而来而后又渐渐远去。此时我分明清晰地听到了，黄河的吼声，太行的号声，让一个不肯屈辱的民族，

昂首站立在这个世界上。星海是可敬的,番禺应自豪。

⑨每个时代的人，都有自己的生活方式，都有自己的表述声音。我发现当代的番禺人，更喜欢用新

的声音，倾诉对新生活的感受。这新的番禺的声音是大夫山公园的潺潺流水声，是沙湾活动中心的击乐

声，是建设工地搅拌机的轰鸣声......这声音寄托番禺人的无限向往，这声音滋润着番禺人的心田。

（有删改）

（1）作者到广州寻觅到的声音以及当时的感受是不同的，阅读全文，补写下面的表格。

寻觅到的声音感受

第一次到广州悠扬舒展的广东音乐、僻僻啪啪的木屐声兴奋

中间多次到广州—

这次到广州——

（2）作者认为，"每个地方每个区域，都有自己的声音”，那么，在作者看来，广州的声音有什么特点呢？

结合文章内容简要分析。

（3）结合上下文，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。

那伴过轻盈舞姿的《步步高》还在吗？那让人遐想的《饿马摇铃》去哪里了？那《平湖秋月》的旋律还那

么优美吗？

（4）第⑥段中作者为什么说"我只是遗憾，却并不惆怅"？

（5）下面的链接文字选自语文教材中的《壶口瀑布》（作者梁衡）一文，请你将链接文字与本文第⑧段

中的划线句对比，概括壶口黄河的共同特点并分析各自抒发的情感。

这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大

坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被

压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋

力抗争。

（1）流行乐曲，偶尔听到悠扬舒展的广东音乐；遗憾，但并不惆怅；广东音乐、冼星海乐音、新的番禺

的声音；欣慰、震撼

（2）①亲切热情、古朴而有生活气息，如传统广东音乐悠扬舒展的柔美与僻啪的木屐声；②因时而变，

有时代气息。如木屐声渐渐消失，流行音乐盛行，现当代番禺人用新声音倾诉感受；又如柔美的广东音

乐孕育出震撼壮美的星海乐音。

（3）用了排比的修辞手法，连续用了三个疑问句构成排比，强烈地抒发了作者对广东音乐无限怀念（追

忆）与热爱。

（4）"遗憾”是因为作者深深怀念的那些广州声音几乎完全消失。"不惆怅”是因为作者以宽容的态度对待时

代的进步、生活的变化。

（5）共同点：水势大（锐不可当）、壮阔。本文主要突出壶口黄河之水气势盛大，表达了对《黄河大合

唱》与冼星海的由衷赞美。链接文字通过写石头的形状，侧面写出水流之巨，水力之大，又以水喻人，赞

美了中华民族坚忍不拔的精神。

【考点】筛选并整合文中信息，排比

【点评】

⑴根据题干的要求从文中筛选出相关信息进行回答，要注意所给提示的形式，要按照示例，组织语言。

⑵根据题干的要求，从文中筛选出相关信息分点回答，要注意语言准确简洁。

（3）赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度

去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。

⑷根据是题目的要求，在理解原文的基础上，筛选出相关信息分点回答。

⑸在理解原文和链接材料的基础上，概括出要点，在理解内容的基础上，体会出情感。

八、名著阅读

11.（2021•番禺模拟）真心可贵，情谊无价。请从以下选项中任选其一，简述人物之间的一个故事情节。

A.保尔一一朱赫来B.简•爱一一海伦C.鲁智深一一林冲

A保尔一一朱赫来

①在保尔修铁路时给他带靴子并把自己的枪送给他。

②给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路。

③教保尔学拳法，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。

④朱赫来被匪军逮捕，保尔勇敢扑倒了押送她的匪兵，解救了他。

B简•爱一一海伦

①简•爱被布洛克赫斯特先生冤枉是坏孩子，并罚他站在凳子上罚站。海伦为简爱带来咖啡和面包，开导

安慰她。

②海伦因病去世前夜，简,爱冒着被责罚被传染的风险，陪她度过最后一夜。

③海伦被教师责罚受辱时，简•爱鼓励她学会反抗，她却告诉简，爱，要学会原谅自己的仇人。

④十五年后，简•爱为海伦立碑，并将"复活”二字刻于墓碑之上。

C鲁智深一一林冲

①在林冲被刺配沧州时，一路暗中保护，并在野猪林及时救下林冲。

②得知高衙内调戏林冲妻子，鲁智深不惧高俅权势，马上要领人去追打他。

【考点】《钢铁是怎样炼成的》，《水浒传》，《简•爱》

【分析】本题考查对名著情节的把握。从三组人物中任选一组，用简洁的语言概括即可。

示例：A保尔一一朱赫来。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫莱在镇上

做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是

保尔走上革命道路的最初领导人。

B简•爱一一海伦。她们睡在一张床上，说了很多话，简爱承诺谁也不能让她离开海伦，然后她们相拥入

眠，第二天醒来时，海伦已经去了天堂。

C鲁智深一一林冲。在宋江向众人询问关于招安的意见时，林冲和鲁智深都反对招安。

故A保尔---朱赫来

①在保尔修铁路时给他带靴子并把自己的枪送给他。

②给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路。

③教保尔学拳法，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。

④朱赫来被匪军逮捕，保尔勇敢扑倒了押送她的匪兵，解救了他。

B简•爱一一海伦

①简•爱被布洛克赫斯特先生冤枉是坏孩子，并罚他站在凳子上罚站。海伦为简爱带来咖啡和面包，开导

安慰她。

②海伦因病去世前夜，简•爱冒着被责罚被传染的风险，陪她度过最后一夜。

③海伦被教师责罚受辱时，简•爱鼓励她学会反抗，她却告诉简•爱，要学会原谅自己的仇人。

④十五年后，简•爱为海伦立碑，并将"复活"二字刻于墓碑之上。

C鲁智深一一林冲

①在林冲被刺配沧州时，一路暗中保护，并在野猪林及时救下林冲。

②得知高衙内调戏林冲妻子，鲁智深不惧高俅权势，马上要领人去追打他。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手

拈来，得心应手。

12.（2021•番禺模拟）文佳在班级《简•爱》读书会中分享了这首诗，认为它体现的爱情观与简•爱所持的爱

情观是一致的，你是否赞成？请结合《简爱》一书的具体情节谈谈你的看法。

我如果爱你一一

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己；

我必须是你近旁的一株木棉,

作为树的形象和你站在一起。

我们分担寒潮、风雷、霹雳;

（舒婷《致橡树》，节选）

答案示例：①简•爱并不追求虚荣的爱情，她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，毅然离开他，放弃了改

变家庭教师身份和地位的机会，并不依附他。②简•爱追求平等的爱情，正如她在对罗切斯特的一段经典

中指出彼此的“精神是同等的"那样，追求尊严、人格的平等，是一种“站在一起"的体现。③简•爱追求患

难与共的爱情。当罗切斯特破产残疾后，简•爱还是回到他身边，分担他的困苦。

【考点】《简•爱》

【分析】考查名著阅读。

诗歌中“借你的高枝炫耀自己"表现了不追求虚荣的爱情观。罗切斯特为桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健

的体魄。与简•爱真诚相爱。在两人的婚礼上，简•爱得知他有一位妻子，简•爱不愿做第三者，毅然