听骨干教师讲座心得体会

听骨干教师讲座心得体会听骨干教师讲座心得体会1

八月二十五日、二十六日学校组织全部教师听了四位县骨干教师的专题报告，虽然他们的不是高深的大道理，也不用华美的词语，只是谈一些他们身边的生活、工作、学习及成长的有关的小事情。既让我受益菲浅，让我深受感动和启发。

第一：让我感受最深的是他们大爱的人格，崇高而无私的爱心，他们从不挫伤学生的自尊心、自信念，公正公正地爱每一个学生，使不同的学生有不同的感悟。在教育教学工作中需要我们用全身心的爱每一个学生。他们始终认为，既然选择了这门教育事业，就应当在教育中布满爱，真正表达出教师在学生心目中宏大的地位。我们走进课堂，不管是多优秀的学生，还是落后的学生，需要进展自己的目标。我们要用平寻常常的心态、踏踏实实、高快乐兴地心情，快节奏，高效率地教育学生，一点点、一步步朝前走，调整好自己的教学心态，保持宁静就会感受到教师的工作有无穷的乐趣。

其次：让我感受最深的是他们把自强放在第一位；教书育人放在其次位。勤勤恳恳工作，必需扎扎实实的，做实实在在的事情，站在自己的角度考虑事情。我认为不管做什么事情，首先必需要自强，管好自己，守住自己心里的阵地；守住自己心里的安静；守住自己的胜利。才能扩大自己的阵地，越学越扎实，越学越明白，才能够了解学生，走进学生的心灵世界。处理好人和社会的关系；人和工作的关系；人和他人的关系；人和自我的关系。社会教育现处正能量进展的时期，我们教师要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱的严，就能守得住欢乐的阵地，从而也能感受到教育是一门特别有意义的事。

第三：在教育教学上，他们不管做任何事，都用一颗平寻常常的心，高快乐兴地做平凡的事，全身的对待自己的工作，把工作当作生存最幸福，最欢乐的事来做。不管有多难的人，不能要求环境适应自己，只能转变自己的生活心态，全身的爱自己，平寻常常的爱自己，爱自己的工作。从他们的这些话中让我对教育工作有了更深刻的熟悉，作为一名教师我感到无比的荣耀。

在新课改的今日，我必需深入的学习他们的教育思想，大胆实践，持之以恒。在教育事业中不断的熟悉自我、丰富自我，完善自我，使自己的课堂教育更加的精彩。总之，我要向他们学习的事迹太多太多。今后，我要像他们那样学习用一颗寻常的心欢乐生活、工作、学习。用一颗大爱之心呵护每一位学生，全心全意地投入到自己的工作中去。

听骨干教师讲座心得体会2

在大学区的教研课引领下，本次骨干教师示范课活动按规划进展，并取得圆满胜利。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带着作用，较好的提高了任课教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展现了结合。

实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了榜样作用。听课活动完毕后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进展说课，再让每位听课教师研讨参与本次活动的收获和体会，参与听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，沟通各个年级教学之间的差异，进一步讨论了教学先进阅历，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的根底。

一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥

1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了细心的预备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多数人用了三天以上的时间去预备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的`缘由之一。

2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂，布满着生气和活力，表达着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于学问传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对学问重点的理解、难点的把握很有效果。

3、提高了课堂的实效性。几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的学问传授起到了有效的帮助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的力量充分发挥，让教师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。

二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪

1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参加。大家仔细听、认真记，对比自己的教学找差距。

2、教学研讨活动让教师们的熟悉从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。

3、教学体会熟悉深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和熟悉，真情实感，收获颇丰。

三、缺乏和缺点

局部教师的研讨存在着走形式、走过场的现象。

听骨干教师讲座心得体会3

通过倾听韩秋兰教师的公开示范课，我感受颇多，尤其是在教学预备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课，以下是我的一些心得：

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习力量，以适应社会进展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有学问的根底上，教会学生如何猎取、把握所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的力量；教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度把握学问数量和准确程度的根底上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新力量的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。

一、仔细备课

课程的预备工作特别重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几非常钟，课下却需要教师做大量的预备工作。对于我们青年教师应做到：

1、积极参与教研活动，尤其是集体备课，领悟教学精神实质，抓住重点难点。

2、备课时仔细钻研教材及相关参考资料，虚心向有阅历的教师请教学习，力求吃透教材，把握学问要点。立足学科进展，重视前沿学问，拓宽学生视野。

3、设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清楚，重点突出，留意学问的纵横向比照及前后连接。

4、由于目前多实行多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生留意力；针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的学问内容。

5、采纳课前试讲，以便把握教学节奏，检验备课效果。

二、恰当运用多种教学方法和教学手段

好的课程预备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培育学生的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了比照式，启发式、争论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、争论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参加到教学的各个环节，增加了学生的参加意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思索力量，分析问题解决向题的力量，从而起到事半功倍的教学效果。

三、加强沟通，注意教学效果

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生准时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的`师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过准时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中熟悉自身的缺乏，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年教师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积存，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校教师。

听骨干教师讲座心得体会4

上一周参与了学校组织的骨干教师课改示范课活动，由于听课和上课冲突，很圆满只听了四节课，但学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的缺乏之处，有很多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：

回忆教师们的优秀课堂，我们可以看到每位教师的特点。有的`教师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的教师本着有利中考考场多得分的目的教大家做题思路和方法。有的教师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的教师课堂紧凑主题突出，还有的教师激情饱满不仅令学生沉醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞美，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面美丽的课件教学。

刘艳兰教师的课，真正以学生为本，把课堂还给学生，教学设计有梯度。课前预习提纲既有对旧学问的稳固，又有新学问的引入。课堂答疑环节由浅入深，问题由学生中来，整个课堂不管是概念还是方法都是学生实践后总结得出。另外，实物投影应用直观便利，准时有效的反映出学生的缺乏，有利于准时、有针对性地改正。

王书营教师的课，学问点落实到位，特殊是学科特点突出。把实体教具带到课堂，不仅指导学生观看，还让学生亲自动手摸一摸，零距离感受，加深学生的感受，形象记忆由于抽象记忆。

郭红云教师的课突出初三复习课的特点，方法指导与实践练习相结合，特殊是练习的选择有针对性和梯度变化。实物投影展现评改学生的答案直观、针对性强。

张海燕教师的课，课堂容量大，学问性强，学案帮助教学，突出重点。课件制作内容丰富，小故事趣味性强，吸引学生。

缺乏之处

（1）教师上课缺乏激情，语调平淡，很难感染学生。

（2）学生发言后教师的评价单一，或缺乏有建树性的评价。

（3）小组合作学习比拟随便，缺乏目的性、时间限定和教师的监控和点评。

个人教学反思和改良措施