幼儿园小班语言教案详案：绘本故事你好_第1页
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文档简介

幼儿园小班语言教案详案：绘本故事《你好》1.教学目标帮助幼儿建立良好的语言表达能力；提升幼儿的听说能力；培养幼儿的阅读兴趣；发展幼儿的想象力和创造力。2.教学资源绘本故事《你好》幻灯片演示小黑板彩色纸、颜笔、剪刀等3.教学准备预先阅读绘本故事《你好》复制幻灯片演示到电脑准备小黑板和彩色纸等辅助教具4.教学过程步骤一：导入课堂先通过幻灯片演示展示一些人物的图片，引起幼儿的注意和兴趣；提问幼儿是否认识这些人物，并鼓励幼儿用简单的语言进行回答。步骤二：观看绘本故事《你好》讲师转到幻灯片演示的第一页，展示绘本故事的封面，并向幼儿介绍这本书的名称和作者；讲师阅读绘本故事《你好》，同时在幻灯片演示上展示对应的图片，让幼儿能够同时看到图画和听到语言；讲师注意适时停顿，观察并引导幼儿回答一些与故事情节相关的问题，例如：“你们能猜到这个人物接下来要做什么吗？”或“你觉得这个人物的心情是怎么样的？”等；鼓励幼儿自由表达他们对故事情节和人物的理解和感受。步骤三：角色扮演在故事阅读完毕后，讲师选择几个关键的人物，例如主人公和其他重要的角色，邀请幼儿来进行角色扮演；讲师将黑板作为舞台，使用彩色纸制作一些道具，例如帽子、眼镜等，让幼儿在扮演角色的同时能更好地理解故事情节；鼓励幼儿自由发挥，尽可能地使用语言与其他幼儿进行对话和互动。步骤四：情景模拟讲师将黑板上的道具收起来，将黑板上的某个场景擦掉，并向幼儿进行提问，例如：“你们能猜到这个场景是在哪里吗？”或“你们知道这个场景中有哪些人物吗？”等；引导幼儿用语言描述这个场景，让其他幼儿猜测是哪个故事中的场景；鼓励幼儿使用形容词、副词等丰富语言，让他们尽可能地表达自己的想法。步骤五：创作绘本讲师使用彩色纸、颜笔等材料，向幼儿解释绘本制作的过程；鼓励幼儿自由发挥想象力，设计并制作自己的小绘本，可以是对《你好》故事的延续或是幼儿自己编写的其他故事；在制作过程中，引导幼儿使用简单的语言描述图画内容，并在绘本中添加一些简短的对话。步骤六：展示和分享讲师邀请幼儿将自己制作的小绘本展示给其他幼儿观看，并鼓励他们用语言描述自己的绘本故事；讲师可以在小黑板上记录一些幼儿的描述，以便更好地展示给其他幼儿。5.教学延伸鼓励幼儿将自己制作的小绘本带回家和家人分享；提供更多的绘本故事资源，让幼儿能够继续阅读和探索。6.总结通过绘本故事《你好》的阅读和相关的活动，幼儿可以培养良好的语言表达能力，提升听说能力，并通过角色扮演和创作绘本等活动发展他们的想象力和创造力。这样的教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解

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