2023年如果我是老师作文

2023年如果我是老师作文假如我是老师作文1

老师，人类灵魂的工程师，一个宏大而又光荣的称号。我仰慕老师，因为他们让祖国的花朵强壮成长;我敬重老师，因为他们把我们领进学问的海洋。

假如我是老师，我要做一个亲善可亲的老师。上课时，我不会扳着脸，让孩子们胆怯 。我会微笑着，给孩子们一个好心情，这样，他们会更加仔细地听课。我也会不遗余力地把我全部的学问奉献给他们，让他们吸取养料，快快成长。

假如我是老师，我要做一个让孩子们喜爱的老师。上课时，我会编一些与学习有关的小嬉戏，让孩子们在学中玩，玩中学，让他们感受到学习的欢乐。同时，我也讲一些与课文主题有关的小故事，不会让他们感到学习味同嚼蜡。下课时，我肯定不会拖堂，即使课没讲完，我也会让他们出去玩嬉戏，我也和孩子们一起玩，让笑声在操场上回荡。不让他们的童年连玩的时间也没有。我会少布置些作业，不让沉重的书包压驼他们的背，不让厚厚的眼镜片遮住他们天真的目光。

假如我是老师，我要做一个善解人意的老师。假如他们没考好的话，我会走到他们身边，轻轻地对他们说：“没关系的，你们特别聪慧，只要努力，肯定会考出好成果的，下次努力吧。”假如有人上课说话，我也不会指责他，只是用眼神来制止他，假如他视而不见，我会走到他身边，给他讲：“时间特别珍贵，假如我们让时间白白溜走，那可是千金都买不回来的呀!”

假如我真的当了老师，我肯定会这样做。我现在肯定要好好学习，将来做一名受学生爱戴的好老师。

假如我是老师作文2

《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。”老师是一个神圣的职业。老师是雨露，滋润着我们的心田，使我们长大；老师是春的使者，使万物醒悟。一个粉笔，是开启学问的大门的钥匙；一个教鞭，是指向人生的路标。因此，我想成为一名老师。

假如我是老师，我会呵护我的学生，让他们在我的呵护下健康成长。假如我是老师，我会用正确的路标指引他们走向他们的将来。假如我是老师，看到一些孩子在吵闹，我不会骂他们，我会给他们讲很多人生哲理。我坚信他们肯定会改正的。

假如我是老师，我肯定要每天精神十足，对同学们笑脸相迎，常常和同学闲聊谈心。

让学生每天放松一点，使学生有一个良好的心情，把心都放在学习上，酷爱学习，对学习产生爱好。

假如学生犯了错误，我肯定要先问清晰缘由，用温柔的语气跟他沟通，仔细听学生诉说事情，并耐性的帮助和教化他。

假如我是老师，我不要求学生参与任何竞赛得第一，只要求他们不遗余力，赢了当然可喜，要表扬，输了也要激励，为他们加油打气。告知他们重在参加，不要让他们垂头丧气。

作为一个老师，最重的标准就是要公正无私，班干部犯错和一般同学犯错一样，另外好要让他们懂得，诚恳和善和助人为乐的品德是最重要的。

老师就像雨露，学生好比种子，在老师不停的浇灌下......努力下，他们才能开出漂亮的花朵。

我坚信，我的志向、我的将来、会朝着这一个人生目标所前进。

假如我是老师作文3

“单词盘点抄3遍，一本日记，还有一张试卷！这是你的周末作业。”唉，现在的老师太死板了！要么抄单词，要么抄试卷！还有自己的作业本！假如我是老师.

假如我是语文老师。我不会让我的学生背课本上的一些古诗和美丽片段，也不会让他们把那些枯燥的文字抄几十遍；做同样的练习不会让他们犯困。相反，我情愿把上课地点移到与课文内容相关的任何地方，让他们能在那里，更好地理解课文中的每一个单词甚至标点符号。我信任，铃声一响，他们就会不情愿地说：“接着，老师！不用下课！”

假如我是英语老师。我不会让学生变成我手中的木偶。我教什么他们就做什么。他们可以大胆指出我的错误，坚持自己是对的。他们还可以在课堂上自由沟通，学习作文，共享学习阅历，还可以用英语交谈，提高口语实力。即使对话的内容只是“你好”或者“再见”，也没关系，也不用拘泥于课本内容。哈哈，即使下课了，他们可能还在兴趣盎然地用英语交谈！

假如我是理科老师，我会亲自带学生做好玩的小试验。他没有拿着课本，而是说：“这肯定是XXX，”“XXX很危急，不能用手碰。”亲自和他们做试验，让他们知道假如科学出错了，那就危急了。只有这样他们才能知道，在理科班，并不是混混那么简洁，要好好学习。我也会在课前讲一些科学故事，让他们对学习科学更感爱好。这样，或许他们会通过科学故事自学！

假如我是老师，我肯定会让学生在欢乐中学习，在学习中成长！

假如我是老师作文4

在我的心中老师是最无私、最宏大的、最亲善的。

假如我是一名一年级的老师，那么我会给学生多一些玩耍的时间，让他们从玩耍中得到学问，受到启示和教化。

假如我是一名三年级老师，那么我会把时间进行安排，让他们在学习中得到欢乐，找到学习的乐趣，使他们越来越爱学习。假如有的学生不听话，不完成作业，我不会打他们罚他，而我会耐性的给他们讲道理，看着他把作业补上；假如有的学生不敢回答问题，我会激励他们发言，让他们把自己的看法和理解说出来，遇到难懂的，我会多举一些例子出来，使他们真正的明白。

假如我是一名五年级的老师，我会多给学生一引起空间，让他们自己学习，自己审题，让他们自己驾驭答题的技巧，不过，假如有学生不懂的地方，我很乐意帮助他们解答，为他们讲解；我可以利用业余时间了解他们，成为他们的好挚友；我还会让他们在学习新课的时候把学过的学问处复习、巩固，牢记在心里。除此之外，我会在班上办一个图书角，让同学们从自己家里拿来几本书，放在图书角里，让他们利用课外时间多读一些好书，扩大学问，这样他们的作文会不断地提高；在班上搞一些“学问竞赛”、“指手画脚猜成语”、“课本剧表演”等丰富多彩的活动。使学生在玩的过程中学到丰富的学问。

假如我是老师，我会给学生插上翅膀，让他们在学问的天空中自由翱翔。

假如我是老师作文5

人们说：“老师是盲人的园丁，是鲜花的肥料，是学生学习的源泉。”许多人幻想成为一名性格优秀的老师，我也不例外。

我始终幻想成为一名全能老师。我可以教语文、数学、英语。

假如我是语文老师，我肯定不会采纳祖先填鸭式教学法。我会培育学生的想象力，用我全部的才智，把学生带入一个“中国旅行社”。在那里，我会带领学生在许多名胜古迹上留下我们的踪迹；在长城，留下流汗；在故宫，还剩下许多问题；在故宫，留下一口爽朗的气息。

假如我是英语老师，我会和每个人玩嬉戏。学习字母的时候，我会让他们用身体拼字母，让他们牢牢记住。另外，我会让我的学生在课堂上看英语动画，让学生在课堂作文中享受和汲取英语学问。

假如我是任何一门学科的老师，我会让学生感到欢乐而不是无聊。

假如我是老师，我绝不会在课堂上打骂学生。因为会让学生失去自尊。我的课天马行空，但间或有同学心不在焉，我会用这门课的学问提示同学们。假如这个班是数学班，我会笑着说：“哦，你看，这个同学发呆的时候表情是圆的、方的还是方的？”

我可以布置作业，但肯定不是学生厌烦的一堆该死的卷子。我会支配“给爸妈洗脚”、“和爸妈一起看电影”、“做一次家务”等作业，让学生感受到的不是压力，而是解脱的欢乐！

假如我是老师，我只会取学生的特长，不会扼杀他们的幻想。我想让我的学生爱上我，大喊：“黄老师，我爱你！”

假如我是老师作文6

老师教书育人，使同学们驾驭更多、更丰富的学问，所以我特殊希望成为一名优秀的语文老师。

假如我是老师，我会让同学们主动回答问题，假如他们不会，我要去引导他们，而不是干脆告知他们答案。假如有从不回答问题的同学，我会每节课坚持叫他们回答两个问题，直到他们主动举手为止。我不仅要讲书内的学问，还要讲课外的学问。我会常常给他们读一些文章让他们去体会语言的美丽，感悟作品中的哲理。

下课了，走！我领学生们玩去了！一会儿和男生们打打沙包，一会儿和女生们踢踢毽子，跳皮筋，一会儿再和大家一起跳打绳。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我们最好的嬉戏，但我们不去危急的地方，也不做危急的事情。

假如同学之间出现冲突，等他们握手言和后，每人再给我讲两个笑话，算是惩处吧！

放学，我要布置作业了，也要发“免写卡“了，”免写卡“就是可以免写任何一天的作业，只要表现好就可以发一张。作业很少，最多也超不过三个，但预习有点多，因为那要“圈”、“加”、“组”、“标”、“找”、“查”、“想”、“读”八步骤。“圈”生字、“加”拼音、“组”词语、“标”自然段、“找”多音字、“查”关于课文的资料、“想”你不理解的句子、“读”课文。

假如我真是一位老师，我要尽我所能，不仅让同学们学到更多的学问，还要让他们开快乐心地度过每一天。

假如我是老师作文7

国家把9月10日定为老师节。自从入学以来，我就知道老师这一崇高而又神圣的职业。所以我自从入学以来始终有一个志向，是做一名老师，我也经常在想。我成为了一名老师后那会怎样？

假如我是老师，我首先要有超高的技术和丰富的学问，然后，针对每个同学的特点因材施教，我会用微笑对待学生。对上课仔细听讲爱动脑筋，主动发言的学生我会恰当的给他们一个微笑，这样能激发他们的爱好，对于基础不太好，反应比较慢的学生，在他们遇到困难时，我会微笑着给他们讲解。

假如我是老师，我在传道、授业，解惑的同时也不断的给自己“充电”。与时俱进，驾驭现代网络教学学问技能，编制所在学校的电子课件。举办奥数、作文、英语······竞赛活动，以开拓学生视野增进沟通。我会保持一颗平常心。我也会时时刻刻的关注学生的学习状况，望见哪个同学现在状态不太好，我会私下去找他聊聊，望见哪个同学学习跟不上，我会让同学们一对一的帮助，假如有的同学心情不太好，好几天都是这样我会把家长找来谈谈，看看是不是家里出了什么事，还是有什么什么事。

假如我是老师，我不会讽刺和挖苦他们更不会体罚学生还不会因为他的条件差又不讲卫生，就把他的座位调道最终。

假如我是老师，我会做一个人类灵魂的工程师。我会做出一棵参天大树，成为一只燃烧的蜡烛，我会化作春雨，我会变成肥沃的`土地。

假如我是老师作文8

每一个人，都有一个令人憧憬的职业与志向。正是我们心中有着一个奋斗的目标和一个奋斗的方向，我们才会去付出，去努力。最终，以佼佼者的身份，取得了胜利。虽然在这路上，要经验许很多多的坎坷，也要经验许很多多的风吹雨打。在这样艰苦的环境中，是什么能让我们坚持下来？原来是“幻想”，是“幻想的力气”让我们直达成功的彼岸。我憧憬的职业是当一名老师。三十年后，我得偿所愿。从事了人人艳羡的职业---老师。

不过，三十年后的课堂，可和现在的课堂有所差别了。当来到我所上班的魔幻学堂，首先映入眼帘的是，一片绿草如茵的草坪。这片草坪可以用两个字来形容：平坦。因为它没有一点凹凸不平的地方。大家肯定很惊奇，那教室呢？当然，教室在花丛的后面。只要我启动一下按钮，一座高楼大厦出现在我们的面前。我们还可以把学堂“开”到地下去，这样学生们就可以宁静学习了。我（也就是老师）站在讲台上，让大家读课文。读完后我在电脑里找出我早已制作好的课后习题，发给同学们。同学们做完以后在传给我（当然每人都有一台电脑）。

上体育课时，来到操场上。在一块五角形的石头上有一块紫色的按钮。只要按一下，操场就会变成一个足球场、篮球场‥‥供大家玩耍。上面长满了奇花异草，草坪旁边还有一个人工湖，湖水特别清澈，可见湖底，湖中有很多小鱼在逍遥自在的游着，荷花在摇摆着自己的身躯。关于值日的问题，当然有机器人了，机器人会先把纸屑，团成一个方块，然后吃下去，这样这块方块便成了电池。将来的学堂好吧！大家肯定很憧憬吧！那就让我们一起努力、实现幻想吧！

假如我是老师作文9

假如我和老师角色交换，不知道会怎么样？肯定很好玩吧！假如可以整整老师，应当很好玩，但想到老师对我们的谆谆训诲，“己所不欲勿施于人”，我放弃整老师的想法。

“当！当！当！当！”上课了，我一如平常坐在自己的座位上，猛然想起，不对呀！我今日当老师，要站在讲台才对啊！这时学生们早就哄堂大笑了，老师怎么这么模糊呢？

首先教生字，我惊慌的连笔画都写错，有样学样的小挚友，也学着我犯错，让我知道，原来老师的责任这么大，万一叫错了，学生就跟着大错特错。还好，我是个很诚恳的老师，立刻跟学生致歉，修改笔划依次，小挚友差点转不过来，我始终致歉呢！

我在批改作业时，真让我一个头，两个大，看到错字连篇的作业，让我觉得，“老师”这个职业真是不好当，所以我觉得我特别有感觉，这是对老师的一种熬煎嘛！

下午，我的学生吵架了，大家都互不相让，我只好当个和事佬，解决他们的问题，原来，他们是为了一包饼干而吵，我不但要听一大堆的说明还要帮他们想方法解决问题，所以我越来越佩服老师他可以听好多说明还分谁对谁错了。

老师，原来不好当，要做好多事，而且还有很多突发状况，反应力肯定要够才行呢！当了一天的老师，我快要累垮了，希望老师明天能回来，我，变回我原来的学生就好了。

假如我是老师作文10

假如我是一位老师，我会常常的跟同学们一起做嬉戏，我要让他（她）们感受到，我不是老师，而是一位与他（她）们的同龄的同学，同时，我又可以进一步了解他（她）们那丰富多彩的心灵世界！

假如我是一位老师，我将让自己说一说有关课文的相关内容及对课文感悟最深的体会，而不会让他们抱个辅导书死记硬背，我认为背的东西特殊简单遗忘，假如背的话，儿女的脑子又能积的多少东西呢？我认为自己理解的东西，是恒久不会忘的——因为找到了阅读的方法和乐趣。所以无弄面对什么样的文章，他（她）都肯定会有自己对文章的相识和了解。

假如我是一位老师，我在学生犯错误的时候，肯定不会发脾气，而是耐性的给他（她）讲道理，让他（她）保证下次肯定不会再犯相同的错误就行了。因为他（她）也不是有意的，谁还没有犯错误的时候？

假如我是一位老师，我将会亲善可亲的面对每一个机智、可爱的同学，而不是成天板着脸，让学生对我有一种胆怯 的心情。当然，我当然也不是这样希望的喽！我肯定要让同学们感受我象他（她）的知心挚友。

假如我是一位老师，我会让同学们多读一些课外书。要开拓学问面，不要不目光只停留在课本上。

我啊！想给他们太多太多了！说一千零一夜也说不完，我要努力当上一名老师，实现我的幻想，让满园将来的花朵更加艳丽的开放！

假如我是老师作文11

老师是特别神圣的，她们无私奉献的精神令人肃然起敬！

在我小的时候，这个念头，就已经在我心里形成了。

假如我是老师，我要当一位大山里的老师，和山沟里的孩子一起学习。在他们的心中播下希望的种子，让他们早日走出大山沟，去见见外面的世界。

假如我是老师，我要当一位富有爱心的老师。在课堂上，我要笑容满面，耐性地为在学习上遇到困难的同学。在下课的时候，我还会跟他们一起做嬉戏。帮他们共享欢乐的的同时也帮他共享难受。

假如我是老师，我会是一名多才多艺的老师。首先我会唱歌、跳舞、弹琴、绘画。然后我会把我全部所学的学问——毫不保留的传授给我的学生。

假如我是老师，我会对任何同学都不偏心。因为我知道，即使是在差的学生，也有学习好的一面。我会让他们有信念，要面对挫折和失败，要英勇的去面对。

假如我是老师，我肯定让我的学生有一个欢乐的时间，我不会给他们留许多作业。我会让他们走近大自然，去呼吸簇新空气、泥土的芳香，去亲吻绿油油的小草，去摩挲红艳艳的小草------

假如我是老师，我肯定会凭自己的信念和毅力，用自己的爱心和诚意，做一个名副其实的好老师！

假如说志向是小船的风帆，那麽我现在就扬起志向小船的风帆，向老师的港口努力地驶去，驶去……

假如我是老师作文12

记得有一句话说：“老师是人类灵魂的工程师！”，对，我就要做个塑造人们美妙灵魂的工程师，教孩子们做有志向、有道德的共产主义接班人。

假如我是老师，上课时，我肯定会认仔细真的讲课，对那些聪慧好问的同学，我肯定会有问必答，对那些成果不志向的同学我也会一视同仁，决不偏心，我会全力以赴帮助他们解决学习上的困难，提高他们的成果。

假如我是老师，我决不会在每次考试后给学生排名次，使考的差的同学自尊心受到损害。对于考得好的同学，我要表扬他们，并激励他们再接再厉；对于考得差的同学，我要鼓舞他们的士气，让他们有自信，英勇面对挫折困难，并耐性指引他们出错的缘由。

假如我是老师，我决不会把学生当“听书”的机器，我要让学生们跨上想象的骏马，在学问的跑道上奔驰，带着疑问去读、去分析、去思索，让他们质疑问难，也给书本挑刺儿、找茬儿，谁的见解有创意，我就带头为他鼓掌，为他庆贺。

假如我是老师，我不会让同学们每天沉醉在书堆里。课间，我和他们一起谈心，做嬉戏。我要带他们投入大自然的怀抱，尽情领会大自然的美景。奇妙的大自然，到处撒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们欢悦的身影，到处留下孩子们小小的踪迹，我要让他们在游玩中得到启示，在欢乐中受到教化。

假如我是老师作文13

假如我是语文老师，面对台下面马么多求知若渴的眼睛，我定会说：路是自己走出来的，我愿和大家一起走出一条新路。”

我首先要改革课堂教学，决不把学生当“听书的”。让每个学生都带着“？”去读书、去分析、去思索。让他们质疑问难，也可以给我和书挑刺，找茬儿，谁的见解又创建，我就带头为他鼓掌，向他庆贺。我想，这样总比把学问和人生的道理硬灌给他们好一些。我还要让我的学生，找不会说话的“老师”——字典帮忙，养成课前预习的好习惯。

其次，我要让学生跟书交挚友，在书的海洋里遨游，用高尔基的话去教化他们：“酷爱书吧，它是你只是的源泉。”让他们找找去结识鲁肃、冰心、李白、安徒生……在书中，让他们和小鸟弟弟谈心，到场嫦娥家去做客，同杜甫爷爷见面。每天，我肯定少布置作业，保证让同学们有一小时的读书时间。我要教他们读书的方法，边读边思索啦，摘录美丽的词、句、段啦，在班里，我要定期开“故事会”、“读书心得演讲会”……假如我是语文老师，我要改革作文教学。写作离不开生活，我要把学生们带到广袤的天地里去。春天，去荷花边赏花，到河里游泳；秋天，我们爬香水观红叶；冬天，去操场上打雪仗，在结冰的河上滑冰。课间，我和他们谈心，做嬉戏，让他们每天写视察日记，写作文可以自己命题，写自己熟识的人和事。后还要在班里建立“小记者站”、“小作家协会”，发动他们向报刊投稿，学会自己修改文章。

我信任，这一切都成为现实。

假如我是老师作文14

人人都有当老师的志向，我也不例外，我成天都在幻想假如我是老师我会怎么样？今日最终可以在作文上写一写假如我是老师我会怎么样？其实我知道当老师并不简单，有些淘气的孩子，总会使老师发火。

假如我是老师，我会帮助生病的孩子补习缺席的功课，顺便到他家探望病情，让他早睡早起，多喝开水。希望他的病早日好起来，早日复原成一个活泼健康孩子。假如我是老师，有一些淘气的孩子打了架。

我不会指责他们，而是给他们讲团结就是力气，友情才是最重要的。让他们和好如初，并握手见证友情的力气，希望他们能不打架，而且成为好挚友。假如我是老师，某些同学的成果下滑了，我会