2023年有关大班教案范文合集8篇

2023年有关大班教案范文合集8篇大班教案篇1

活动目标：

1、了解印画对称的特点，激励幼儿大胆想象用不同的方法进行创作。

2、培育幼儿在活动中发觉问题、解决问题的实力。

3、培育幼儿对色调画的爱好和创建性思维实力。

活动打算：

绘画纸，颜料，抹布，范例作品等。

活动过程：

一、作品观赏：

1、观赏作品，沟通感受。

看了这些画，你心里有什么感觉?

2、了解印画的特点：对称。

你从这些画里发觉了什么隐私?

3、想象拓展：你觉得这幅画里藏着什么东西?

二、探究尝试：

想不想知道这么美丽的画是怎样变出来的?老师把变画的过程画出来了，请小挚友先看看，探讨一下，有什么不明白。

(出示创作过程图。幼儿视察提问。师幼解惑。)

三、创作练习

1、提示幼儿用不同的方法变出特殊的画。

2、留意颜料的'用量。

3、遇到困难尽量自己解决，不行的可以问同伴或老师。

四、评价：

1、观赏作品，沟通感受。

2、今日玩得兴奋吗?你在变的过程中有没有遇到问题，你是怎样解决的?

活动延长：

尝试用不同的方法、材料变画。

大班教案篇2

活动目标：

1、知道家庭成员的称谓和关系。

2、感知故事重复的结构。

3、学习用语言、动作和表情表现对故事的'理解。

4、整体认读汉字：拔萝卜。

活动打算：

1、故事《拔萝卜》

2、歌曲《拔萝卜》

3、头饰7个：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、男孩、女孩、大萝卜。

幼儿状况分析：

幼儿对于《拔萝卜》这个故事并不生疏，，重要的是通过此课学习让幼儿感知故事的重复结构并能发挥自己的表演性，将故事生动表现出来。

活动过程：

一、起先部分：

大家喜爱听故事吗？今日我给大家带来一个好听的故事，名字叫做《拔萝卜》。（出示汉字，认读驾驭名称）

二、基本部分：

1、有感情讲解并描述故事《拔萝卜》，并把相应头饰贴在黑板上，让幼儿详细了解人物的出场依次。

2、提问问题：小挚友，故事里都有哪些人？是谁来帮爷爷拔萝卜的？老师和幼儿一起小结：故事里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和弟弟。知道他们之间有什么关系。

3、老师重复故事，幼儿在下面跟读。

4、驾驭角色出场依次。

（1）谁先出来拔萝卜？（爷爷）

幼儿一起叫：“爷爷快来拔萝卜。”（老师扮成爷爷说：“哎！来了！来了！”）

（2）爷爷一个人拔动了吗？（没有）又叫谁来帮助拔萝卜？（奶奶）

幼儿一起叫：“奶奶！奶奶！快来帮忙拔萝卜！”（老师扮成奶奶说：“哎！来了！来了！”）

（3）爷爷、奶奶两个人拔动萝卜了吗？（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜？（爸爸）

幼儿一起叫：“爸爸！爸爸！快来帮忙拔萝卜！”（老师扮成爸爸说：哎！来了！来了！）

（4）爷爷、奶奶、爸爸拔动萝卜了吗？（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜？（妈妈）还叫了谁？（姐姐）最终又叫了谁？（弟弟）

我们一起叫他们出来：妈妈、姐姐、弟弟，快来帮忙拔萝卜！

（5）都是谁帮忙拔萝卜？

幼儿按角色出场依次说出角色的名称（重复两遍）。

5、幼儿分角色表演，加入歌曲。

三、结束部分：

让幼儿体验人多力气大，获得胜利欢快的情感。

我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗？全班一起拔，人更多了，力气就更大了。（全班幼儿一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳动说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真快乐！真快乐！

大班教案篇3

一、活动目标

1、通过音乐嬉戏、律动，充分感应美丽的乐句，体验表演带来的乐趣。

2、能用乐器来表现小调乐曲。

二、活动打算

1、音乐《梦幻溪》、挂图

2、纸盒（内装绿豆若干）四个、乐器：铜碰钟10对

3、画纸、颜料若干份、幼儿音乐用书

三、活动过程

（一）故事引导：圆圆和溜溜与其他的精灵们在梦幻溪的音乐会快乐地唱歌、跳舞，玩得特别欢乐，这时候，雨滴婆婆拿出来一个特别奇妙的礼物，它能跟着小雨滴们一起来歌颂，你们听！

（二）律动：会唱歌的礼物

1、出示自制的`响雨器，老师示范操作，让幼儿说说：这像什么的声音？

2、四人一组，共持响雨器，随乐句倾斜，以感应潺潺乐句。

3、感应二个小节的乐句：二个六拍

（三）音乐与舞蹈

1、幼儿分两组进行表演

现在，我们一起来为这首好听的音乐伴奏、表演吧！

A段：铜碰钟/乐器伴奏

B段：彩带/青蛙划船

2、两人一组，拿一条彩带划船。

A段：左右摇摆

B段：一前一后随乐句划船。

（四）美劳：彩色的梦幻溪

师：小精灵们在音乐会上玩得特别快乐，不知不觉，太阳公公已经起先下山，咦！阳光照在水面上，梦幻溪变成了彩色的，原来小精灵们换上了七彩的服装！

1、老师示范水滴画

2、幼儿坐下，协作音乐。

A段：轻晃纸张/和别人交换。

B段：滴上不同的颜色，并于完成后与其他人相互观赏。

（五）音乐嬉戏书

1、A段旋律：让幼儿视察树叶的大小，并依树叶的凹凸，指唱出旋律的唱名

B段乐句：老师示范边唱旋律边画出水中涟漪，并提示幼儿音乐四个乐句，须要给青蛙画上船浆和水中涟漪。

四、在完成的作业上注上老师爱的吩咐。

大班教案篇4

活动目标

1、能用自然欢快的声音唱歌，并用动作创建性地表现歌曲内容。感受节日的喜庆气氛。

2、学习“闹字”的下滑音唱法，表现歌曲幽默风趣的特点。

3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌颂的欢乐。

活动打算

1、录音机、磁带

2、花灯图片、画纸、彩笔

活动过程

1、观看灯会图片，组织幼儿谈话

引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯的时候你的心情怎么样?儿歌引入：正月十五月儿明，妈妈带我去看灯，大宫灯红彤彤，走马灯，转不停，金鱼灯，摇尾巴，孔雀灯，开彩屏，金灯银灯五彩灯，一盏一盏数不清。看完花灯闹花灯。

2、引导幼儿学唱歌曲

(1)引导幼儿仿照灯会上敲锣打鼓的'声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。

(2)老师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯、凤灯、狮子灯。”

(3)老师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。

整体理解歌词：正月十五闹花灯呀，花灯多得数不清呀，有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯，隆咚一咚锵，还有孙猴闹天宫，咚隆咚一咚锵。

(4)老师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试下滑音的唱法，表现出歌曲的幽默、风趣的感觉。

(5)老师组织幼儿实行对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作唱歌的乐趣。

3、引导幼儿表演唱歌曲

重点启发幼儿在歌曲最终“嗨”处创建性的做出孙悟空的不同动作并停住不动，增加歌曲的趣味性。

4、为幼儿供应相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。

5、嬉戏：闹花灯

幼儿自由结伴，分组进行嬉戏，大家一起闹花灯，看谁的表演更精彩，边唱歌曲边表演。感受合作的开心之情。

6、请幼儿回家把歌曲“闹花灯”唱给爸爸妈妈听，并教爸爸、妈妈学唱歌曲。

7、组织幼儿看课本11页挂图，看后提问：数一数上面有几盏花灯，都有什么花灯?你喜爱什么样的花灯?(培育幼儿的视察实力)

8、组织幼儿看课本11页挂图，看后提问：数一数上面有几盏花灯，都有什么花灯?你喜爱什么样的花灯?(培育幼儿的视察实力)

9、激励幼儿大胆设计不同造型的花灯。运用剪贴、画的技能制作花灯，表现出花灯的基本特征。

10、活动结束，猜灯谜：小白鸽，尾巴长，你喝汤，它先尝。(汤勺)

11、活动延长：回家后，请爸爸妈妈帮忙，与幼儿一起制作美丽的花灯。

小结及反思

闹花灯是孩子们特别喜爱的活动，随着现代生活水平的提高，家庭用轿车已经进入了农村家庭，孩子们也因此有机会在元宵节在爸爸妈妈的带领下到城里看花灯和闹花灯，在学唱歌曲的时候，孩子们想到了元宵节闹花灯，在心情高亢时更简单融入学习活动中。本次活动目标在孩子们开心的嬉戏活动很好的完成了，体现了“闹”字的精彩，也培育了幼儿的动手实力，使孩子各方面得到了发展。

大班教案篇5

活动目标：

1、观赏各种各样的桥，了解桥的结构特征。

2、尝试大胆设计有特色的桥，体验当设计师的成就感。

活动打算：

1、PPT：各种各样的桥、我设计的桥。

2、绘画纸、勾线笔人手一份。

活动过程：

一、谈话导入，了解桥的基本构造。

1、小挚友，你们见过桥吗？那你知道桥有哪些部分组成呢？

2、出示PPT，了解桥的基本构造。

师：那我们一起来看一看，桥究竟有哪些部分组成呢？（左右两边的就是桥台，下面的是桥墩，上面行人、车辆可以通过的就是桥面了、两边的是桥栏）

3、师总结：现在我们知道了桥有桥台、桥墩、桥面、桥栏这些部分组成。

二、通过视察相城的桥，从而了解桥的外形特征及建立材料。

1、今日进老师还拍了一些我们相城的桥，我们一起来看看。

2、师逐一出示图片，引导幼儿视察桥的外形特征与建立材料。

（1）师：这座桥是什么样子的呢？（桥面平直的、左右有栏杆我们叫它马路桥）

（2）师：这座桥你见过吗？（它是我们黄桥公园的一座桥）它的.外形是什么样子的？像什么？（半圜形，我们叫它拱形桥）

（3）师：那这座桥呢？它的外形像什么？（S形）你看它还涂了一层什么颜色呀？（红色）美丽吗？它有一个好听的名字叫彩虹桥。

（4）师：这座桥的外形什么样子的？看起来像什么？（两座塔，我们叫它伦墩桥）

3、师总结：原来桥可以建立出许多不同的形态，有桥面平直的马路桥，桥面圆弧的拱形桥，有的桥很长，像S型的彩虹桥，还有像塔状的伦敦桥。

4、聪慧的设计师建立出来的桥，不仅有不同的形态，而且它们用到的材料也不一样，小挚友你们见过的桥是用什么材料建立的呢？

（1）（出示图片）这座桥你们见过吗？你能看出来它用的是什么材料吗？（石板，我们叫它石板桥）你看桥上只铺了一块石板，两边都没有桥栏，行人通过的时候要留意什么呀？（平安）

（2）那这座桥呢？它用的什么材料建立的呢？（木头）你看桥墩是一根根粗粗的木头，桥栏是一根根的木条连接在一起的，这座桥是阳澄湖莲花岛上的一座桥，叫它莲花桥。

（3）这座桥你们见过吗？看起来像什么？（两个半圆形）知道它用的是什么材料吗？我们再走近看一看，它都是用一根根的钢材焊接在一起的，我们叫它钢架桥。

5、师总结：我们小挚友发觉了桥的材料有石板、木头还有钢材，从简洁的石板桥到木头造的莲花桥，再有现代化的钢架桥，我们的相城也在不断地发展。

三、视察各种名桥，了解桥的特色。

1、看了这么多我们相城的桥，接下来老师带你们去看看别的地方的桥，请你们细致看哦，它们有什么特殊的地方？

2、师逐一出示图片，引导幼儿细致视察桥的特色。

（1）这座桥，你觉得哪里最特殊呢？（左右两边长长的缆索，并排的吊索，桥塔是用来架起它们的，这座桥呢叫悬索桥）

（2）这座桥呢？你觉得它哪里最特殊呢？看起来像什么呀？我们一起用动作表示一下（曲曲折折的，我们叫它九曲桥）

（3）那这座桥呢？你能看出来吗？（它其实有上下两层呢，上面一层是通汽车的，下面一层是通火车的）

（4）这样的桥你见过吗？它的外形看起来像什么？（蝴蝶形态）这是蝶形立交桥。你知道这种桥有什么作用吗？（把汽车都分别开来，削减交通拥挤）

（5）斜拉桥

（6）上下两层都有桥洞

（7）既可以让行人通过又可以在上面玩摩天轮

3、师总结：原来世界各地有这么多有特色的桥，真是让我们大开了眼界。

四、设计“我心中的桥”

1、现在老师要请你们来做小设计师，给我们的家乡来设计一座有特色的桥。

2、请你们先和旁边的小挚友探讨一下。

3、请个别幼儿讲解并描述，师进行简洁的示范。

4、先听好老师的要求哦，老师为你们打算了笔和纸，请你在设计时尽量把桥画得大一点，让大家看得更清晰，你可以设计不同形态和不同材料的桥。

5、幼儿自主设计，师巡回指导。

6、请个别幼儿上前介绍一下自己设计的桥是什么样子的，有什么特色？

7、师小结：今日我们设计了这么多的桥，还有许多设计师想介绍呢，请你等会和好挚友共享吧。

大班教案篇6

主题目标

1、相识几种常见的生活、平安有关的标记,知通它们所表达的意思及与人们生活的关系。

2、乐于找寻生活中常见的标记,初步感知标记图形底色与形态的含义。

3、大方的向同伴介绍自己找到的'标记,并细致倾听同班的介绍,初步用排比方式创编儿歌,体现对标记的相识。

4、理解故事内容,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

5、能清晰地排列口述10以内数量的依次,知道它们是顺数还是倒数,初步理解单双数的意义,并能区分10以内的单双数。

6、能用绘画的形式来表现自己相识的常见标记,尝试为幼儿园须要的场所设计和制作标记,并介绍标记的含义。

7、会唱歌曲《颠倒歌》,常准切分音符和休止符,初步体会歌曲的幽默风趣的风格。

8、能按信号快走及提高快跑实力,在快跑的过程中留意分散、避让,以免发生碰撞。

教学活动

科学:好玩的标记(一)

科学:好玩的标记(二)

科学:我们居住的地球

语言:我找到的标记

语言:小老鼠过生日(故事)

语言:标记是我们的好挚友

音乐:颠倒歌

音乐:拉拉勾

音乐:小熊找家

美术:我相识的标记

美术:我们班上的老师

社会:交通规则

社会:幼儿园须要的标记

计算:学习颠倒歌

计算:学习单双数

计算:折装纸盒

计算:相识正、长方体并归类

体育:熊和石头人

体育:人枪虎

体育:投沙袋

综合:我们的新教室

综合:我和弟弟妹妹一起玩

综合:我们找到的标记

综合:活动区规则

综合:设计标记

健康:学习的好习惯

大班教案篇7

设计意图：

信任大家对世博会的主题肯定不会生疏“城市，让生活更美妙”。大班省编教材的第五个主题是“房子大关”，主要目的就是引导孩子了解房子、关注生活。而《小房子》这个绘本故事恰好就奇妙地融合了世博会和“房子大关”两个主题的中心思想，从“小房子”的视角讲解并描述了城市化进程的加速给自然环境带来的巨大改变以及消极影响，从而引发我们的思索：当城市发展的速度越来越快、变得越来越美时，我们该怎样看待身边那些象征过去的“小房子”呢？这个话题对孩子来说既具有现实意义又具有教化意义。

活动目标：

1、初步理解故事内容，体会现代城市建设带来的改变，产生爱家乡的美妙情感。

2、感受生活中一些老建筑的独特风貌，大胆表达自己的看法。

活动过程：

讲解并描述故事——引出问题——迁移阅历

1、讲解并描述故事《小房子》，这是一幢什么样的小房子？引导孩子细致视察小房子，发觉小房子的特殊之处以及微笑的表情，与故事后面小房子的表情改变形成显明对比。小房子很新奇，城市是什么样的？激发孩子探讨沟通，告知小房子城市的繁华。可是当小房子四周出现了繁华的'城市时，小房子却不快乐了。

2、引出问题：小房子为什么不快乐？缘由有许多，城市的噪音、环境污染等等。后来，有人提议拆掉小房子，有人不同意，请孩子针对这个新的问题阐述自己的理由，绽开沟通。

3、迁移阅历：最终，迁移阅历，视察现实生活中我们身边的那些小房子或者老房子图片，比如周村古街上的老房子。体会老房子与现代建筑可以和谐共处，一起让城市变得更美。从而激励孩子更多地关注城市建筑的改变，体会到城市生活越来越美妙。

活动特点：

1、作品分析透目标定位准：幼儿园教学活动中经常会用到一些国外经典的绘本，但绘本如何才能更好地服务于幼儿园的主题背景、拓展幼儿的生活阅历呢？最重要的就是细心解读、联系实际、定准目标。所以本次活动中，紧紧抓住作品弘扬的主流思想——城市发展速度是惊人的，但我们要爱护历史悠久的老建筑。通过解读作品中心思想引导孩子了解自己生活的城市从而酷爱自己的家乡。

2、教材加工巧重点处理妙：《小房子》原著是比较冗长，涉及的点许多，“全盘拿来”明显不符合大班孩子的年龄特点。因此，对教材进行奇妙加工，将作品主角“小房子”视为有生命、有情感的，让孩子体会小房子情感的改变，并且适时抛出关键问题“要不要拆掉小房子”激起孩子的思维冲突，引发热情探讨。在此基础上，视察现实生活中的很多老房子图片，使“拆不拆”的问题辩论回到现实生活，自然实现活动目标。同时，使孩子在观赏中细细回忆、在观赏中拓展阅历、在观赏中学会思索。信任“小房子”知道了也会很兴奋的。

大班教案篇8

教学目标

1、理解歌词，学会演唱这首歌。

2、驾驭一些简洁的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。