2023年教科室科研工作总结

2023年教科室科研工作总结教科室科研工作总结1

本学期，教科室在校长室的领导下，教科研工作以学校发展为宗旨，主动开展以校为本的教科研工作，主动走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教化教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题探讨为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研水平向更高层次发展。现就这一学期的工作总结如下：

一、加强学习培训，转变思想观念

要开展教化科研工作，首先必需做到思想相识到位。本学期，我们要求老师确立终身学习的思想，一线老师每学期仔细阅读一本教化理论专著，科研干部带头学习、超前学习，刚好将值得关注的好文章，好的理论专著举荐给大家，供大家刚好阅读探讨。同时要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，刚好阅读相关的教学刊物。通过学习、培训和实践，提高了全校老师教科研业务水平，使大家深刻相识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教化教学工作中，学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。观念的转变体现在老师的工作实践中，他们注意从教化教学的实际来发觉、探讨问题，着眼于自身教化教学素养提高和课堂教学质量的提高，并围绕教化教学过程中的得与失，仔细进行反思，刚好撰写教学随笔。

二、加强课题探讨，规范过程管理

1、制订安排，扎实过程探讨。

围绕xx市“xx”科研规划，我校将课题探讨的理论成果加以推广，以学生擂台赛为抓手，加强学生体验活动基地的建设，为学生供应激发潜能、展示特长的有效载体，使每个学生得以充分、健康的发展。结合详细的活动，课题组老师构思活动设想，撰写活动方案，总结活动得失，把详细的活动与理论的逐步提升相结合。

本着求真务实的原则，我们细心策划、周密组织各项教科研活动，为青年老师的快速成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的老师队伍。各课题组在组内探讨日常化的基础上，上好课题探讨课。并组织课题组老师针对探讨内容有目的地进行探讨和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。

2、全面总结，做好结题工作。

本学期，我校试验课题《农村学校朝读课程资源开发的探究》顺当结题，此课题在近两年的探讨过程中，我们根据邓小平“三个面对”的思想，改革基础教化课程的管理现状，开发有利于多元化人才成长和发展的朝读课程。不断提升学生的精神境界、道德意识，使学生的人格不断臻于完善，探讨成效显著。本课题的探讨与实施，给学校的发展，给老师专业的发展，给学生特性的发展，供应了一个崭新的舞台。

课题组老师的仔细探讨得到了专家的确定，其显性成果校本教材《小学生必背古诗词》、《小学生英语词句积累》和成果集《静听花开》获得市教化局、市教科院领导的高度评价，被评为市级教化科研成果一等奖。

3、主动投入，协作xx市省级"xx"课题探讨

我校作为xx市省级试验课题《新课程背景下胜利课例探讨》和《提高课堂教学效益》的协作体，主动动员老师全员参加，投身教化科研的热潮，开展课堂教学的探讨、探讨。我校课题探讨在各科课堂教学中实施、绽开，老师撰写的有关课题探讨的课例、论文多达四十篇，取得了显著成效，其中xx老师撰写的语文课例《自己的花是让别人看的》；xx老师撰写的数学课例《关注学生、演绎精彩》；xx老师撰写的语文课例《由“干”的.两种教法谈有效教学》；xx、xx等老师撰写的有关古诗文诵读的论文；xx、xx等老师撰写的科学课例及论文获得了市级领导的高度评价，并录入试验课题成果集。

三、建立激励机制，促使老师由阅历型向科研型转化

1、为激励广阔老师主动投身教化科研，教科室完善了教科研嘉奖制度，每学期评比教科研先进个人。对课题探讨、论文发表、获奖、学术沟通、辅导学生等教化教学成果均有嘉奖措施。

2、刚好收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、举荐发表。老师热忱极高，在全省组织的“教化案例”大赛中，我校共有二十多位老师参加，将自己的教学阅历、教学实践升华到教化科研的高度，提升了自己的综合素养。

四、依托信息资源，提高科研实效

注意校内信息化建设，以信息化推动教化教学工作是我校的一个办学特色。经过多年的探究，我校在信息化建设方面积累了肯定的阅历，网络教学平台、内容丰富的资源库，给教学科研工作的开展供应的了有力的保证。本学期，我们接着以信息化建设为依托，不断充溢完善校内网信息资源库，主动探究信息化与各学科教学整合的方法和途径，提高科研实效。

五、注意科研总结，推广探讨成果

本学期，我们依据上级部门及学校的工作支配，组织广阔老师（特殊是课题组老师、青年老师）仔细撰写教化教学探讨论文、教学设计、教学案例等，主动参与各级各类评比，获奖达50多人次。其中xx、xx校长撰写的校本课程开发的论文、xx校长撰写的校内文化论文均被刊登在《新课程探讨》杂志上，xx指导的科技创新小独创《治牛皮癣的良方》获省级奖，xx老师执教的英语课获市级奖，xx主任参与县教研室组织的现场评课活动中获一等奖，另有多篇教化教学论文、案例获县、市级奖，可谓硕果累累。

回顾本学期的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、充溢。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使教科研工作稳步前进。

教科室科研工作总结2

本学年，我校教化科研在学校领导的关切和指导下，在全体老师的支持和协作下，“坚持内涵发展，打造教化精品，供应优质服务”，仔细落实了教体局提出的“两个建设,一个推动”的工作目标，强化了师德师风建设。实施过程中，主要以教学技能培训为重点，以教化科研为载体，以推动课堂教学改革为核心，来提升老师队伍整体素养，提高学校教化教学质量，使今后的工作扬长避短，让珍贵的阅历有效地发挥作用，现将详细工作总结如下：?

一、加强老师队伍的学习与培训，提高老师的教化教学实力

本学年，学校和教科室先后选派多名老师参与各级教研培训：

1、组织老师到成都参与“小学语文和数学专题教学研讨会”。

2、学校教化科研讨会。

3、中小学教学管理研讨会。

4、中小学新课程体育课堂教学观摩研讨会。

5、全体语文老师参观成都盐道街小学。

6、到xx市参与“教化学会”。

7、xx小学英语教学研讨会。

8、xx市教研工作会。

9、到成都参与“小学语文第一学段课堂教学研讨会”。

10、到成都参与“20xx年班主任专业品质与实力提升研讨会”。

11、到成都参与“小学数学第一学段课堂教学研讨会”。

12、到成都参与全国小学语文名家教学观摩研讨会。

13、到xx市参与四川省义务教化地方课程培训。

14、组织新老师参与上岗培训。

15、多次组织对应学科的老师参与“基教中心学案研讨课”和“复习研讨会”。

在本校，学校也多次组织各种形式的培训,如：“外出学习汇报沟通会”、老师论坛等。本学期组织老师参加校内外教研的次数累计80余场，近800人次。参与和组织各种培训与研讨过程中，要求老师外出听课要仔细做好记录，主动参加探讨，听课结束后，对所听的课进行2+1模式评析（即2个优点和1个建议）。外出听讲座要对所听到的观念、做法刚好进行梳理，撰写心得体会进行传达，由此来提高老师的综合素养和业务实力。本学年全校老师听课1600余节，上交外出学习汇报材料20篇。

二、名师工程和育青工程齐手抓，促进全体老师共同成长

老师的发展离不开学校这片沃土，在xx这个大家庭里，有中老年成长踪迹，有青年老师成长的摇篮，为了让每位老师更快更好的提高教学技能。本学年开展了以下几个大型的活动。

1、青年老师座谈会

3月2日下午，学校召开了青年老师座谈会，座谈会上，青年老师畅所欲言，围绕“青年老师成长感悟”这个主题各抒己见。一些青年老师回顾了他们进校后从事老师职业的成长过程，也有些老师阐述了对小学老师“师德”内涵的理解，探讨了怎样练好内功，提高教学水平和教学质量的做法。名师和老老师在会上介绍了他们的胜利教化教学阅历。校长和书记向青年老师提出了殷切希望，希望青年老师要有清楚的人生目标，要有团队协作精神，要多钻研教材和教参，课堂上要抓住学生的心，学校也将接着为他们供应更多沟通的平台。

2、外出老师学习汇报沟通会（两次）

本学年分别于3月19日下午和12月28日下午，实行了“外出老师学习汇报沟通”活动。活动中，十五位老师仔细梳理了外出学习体会，分别从科研、新老师培训、专业职业事业、教学机制等方面做了汇报，通过这次汇报沟通，让更多老师接受到外界的信息，使大家都受益匪浅。

3、名师献课活动

我校共出名师7名，为了让名师的辐射作用更好的发挥，在4月开展了名师赛课活动。李老师代表学校上了一堂精彩的名师课，得到了教化专家的高度赞扬。

4、青年老师赛课活动

在9月到11月间，我校开展了40岁以下青年老师赛课活动，除两人有特别缘由没有参与以外，这次共有43位老师参与竞赛。老师们赛前充分打算，深钻教材，仔细请教，和同学科、同年级组老师多次打磨，为我们呈现了一堂堂精彩的课。其中，6位老师的课更是获得了大家的好评。此次活动共评出一等奖五名，二等奖七名。

5、老师论坛活动

11月份，我校开展了第六届老师论坛活动。有的结合了自身的教学实践。有的是从自身的感受动身。有的是从学生的角度来看……x校长以学校这个整体为前提，谈了自己的一些想法和看法，并对全校老师提出希望：让每个学生能真正拥有欢乐求知的童年。

6、带教活动和新进老师月汇报课活动

9月，我校新进两名语文老师和一名英语老师。为了使这些老师能更快地驾驭教学技能，更好地投身于教学活动中。我校依据实际状况，支配了一些有阅历的`老师来帮助这些新进老师。新进老师在带教者的指导下，每月上一次汇报课。从最起先在课堂上的青涩表现到现在能很好地掌控课堂，新进老师取得了极大的进步。

三、广泛开展教研活动，提升教研水平

1、以课堂教学为载体，以学科组教研活动为平台，加强各教研组和年级组的教研活动

在教化科研活动中，充分发挥了教研组长和年级组长的作用。要求每个教研组长、年级组长仔细组织组内老师研读“三本”，采纳“教研组、年级组定内容，个人钻研备课、集体探讨、深化汲取，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，教学过程中不断修改教案，年级组长每周检查、学科组长每月检查（并作好状况登记），学校领导每阶段检查，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。

2、加强课题探讨，重在求真与务实

本着求真务实的原则，努力使课题探讨与培育老师相结合。每个课题探讨内容和目标明确，探讨方法合理，过程完整，资料丰富，探讨结论真实可信，劝服力强，组织机构落实，管理规范有序，探讨措施详细有效，课题探讨成效显著，形成了十三方面的成果和六方面的实际效益，对学校德育工作具有可操作性和实效性指导作用。

3、加强课堂探讨，推动课堂教学改革

本学期学校教科室不局限于对“备课、批改、辅导”等常规工作的指导，还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。

4、开展各学科的教研活动，丰富校内文化生活

本学年，学校教科室从关注学生终身发展的角度协作教务处开展各种实践活动：

1)充分发挥学科作用，组织学生参与各种艺体活动：“爱在五月、感恩母亲”活动、六一庆祝活动、十一红歌会、国学活动的开展和学习英语歌曲的活动等。

2)组织学生参与各级竞赛活动：全国大中小学生规范汉字大赛、xx市第十届中小学生美术大赛、xx市中小学电脑制作活动、创新作文大赛等等，这些活动及竞赛丰富学生的校内文化生活，促进了学生的特性发展，为学生的健康成长展示了绚丽的一页。

本学年，学校教科室从关注老师终身发展的角度动身还开展“三笔一画”的展示活动。在学校领导和专业老师的共同评比下，共有31人次获奖。这对老师们来说是一个极大的激励，同时也更促使老师们勤练基本功。

四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广探讨成果

一学年以来，学校教科室注意创建老师展示探讨成果的舞台，本学年老师有245人次获奖，学生438人次获奖。

1、组织青年老师参与说课赛课竞赛活动。

2、组织老师参与xx市优秀自制教具评比活动，呈报作品19件，获奖作品8件，分获一、三等奖。

3、本学年，收集上报信息技术论文2篇。上报母语论文3篇。数学论文2篇、美术论文2篇、课改专刊21篇。上报学校外出老师汇报材料20篇、教学反思24篇、优秀教学案例18篇。上报15篇论文（含教学设计）参与绵阳市教化学会优秀论文成果评比。上报30篇论文（含教学设计）和12个录象课例参与xx市教科所实行的语文“三优”作品选。上报两篇心理健康教案和三个课件参与xx市第十二届电教成果申报。

纵观一学年的教科研工作，在广阔老师们的共同努力下，取得了肯定的成果，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高。教化科研论文获奖发表的面还不广。总之，下一学年里，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教化科研为先导，大力开展教化创新，推动教学改革向纵深发展，努力使学校教化科研工作再上新台阶。

教科室科研工作总结3

XX上半年年，办事处教委教科室工作根据省、市、县教化科研工作重点和省市县关于进一步加强教化科研工作的看法，围绕全县教化工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研安排中提到的五大体系建设，加大了教化科研工作力度，充分发挥了教化科研在学校发展和老师成长中的重要作用。现将半年来的工作总结如下：

一、胜利承办了山东省教化科研工作现场会。

XX年3月15日，山东省教化科研现场会在我县顺当召开。

省教化厅党组成员、总督学孟xx，省教化厅教科所所长xx亲临现场指导，市教化局副局长xx，县委书记xx，县委副书记、县长xx，副县长xx，县政协副主席、教体局局长xx等领导陪伴。

与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现场。与会领导具体翻阅了教化科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法赐予了确定，一样认为，我街道教化科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教化科研工作的整体均衡发展。

二、县“主导课题探讨”项目推动现场会在xx召开

3月23日，全县“主导课题探讨”项目推动现场会在我街道第一小学成功召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪伴。

与会领导参观了xx教委的主导课题《基于教学共同体老师专业化发展体系的探讨》成果展示现场。与会人员集中参观了我街道教化科研成果展示图版，对我街道健全教化保障体系，优化教化科研管理，提高课题探讨质量，建立成果推介体系，增加成果应用价值赐予了高度评价。随后，与会人员深化到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导具体翻阅了教化科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法赐予了确定，一样认为，我街道教化科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教化发展之间的差距，让优质教化的阳光惠及了广阔农村孩子，促进了教化公允、均衡发展。有效地促进了农村学校和师生的共同发展。

街道教委围绕“教学共同体建设促进教化均衡发展”主导课题的操作作了典型阅历介绍，县教科室就即将启动的教化科研面对面活动作了部署支配。县政府教化督导室副主任xx在会上强调：要深刻领悟召开这次全县项目推动会的意义，充分相识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教化科研工作。

此次会议，借全省教化科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教化科研面对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、探讨、推介等进行了实地的面对面的指导和沟通。会议的召开有力地促进了全县主导课题探讨的蓬勃开展，实现了县域内教化科研的资源共享，对于全县教化科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有主动的推动作用。

县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参与了此次会议。

三、根据日程参与了教化科研面对面活动。

4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、xx教委、大兴教委、进修学校、xx二小、县府托儿所进行了科研面对面活动。

在参与活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了细心打算。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由担当过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。

我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视教化科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评沟通；县级以上课题负责人介绍课题探讨状况、现场查阅过程材料、与骨干老师就课题探讨进行点评、沟通，现场互动。

县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对老师的课题探讨进行分析、点评、指导。

此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参加提高其管理和课题指导实力，针对老师的课题探讨开展的现场点评、沟通，使得老师能够清楚把握课题探讨的重点和思路，解决了课题探讨过程落实不到位，效果不明显的问题。

四、送审XX年12月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。

做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁老师莅临指导。

五、七个县级课题顺当通过评审

经过一年多得努力，在县教科室领导的指导下，我街道七个县级课题顺当通过结题。

六、召开课题推广报告会

为使课题探讨成果尽早应用到教学中，10月下旬，xx教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。

在寨子完小，《激发小学生课外阅读爱好之策略探讨》课题负责人王丽老师就该课题在本班取得的试验成果做了具体介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文老师分别采纳小学中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发学生阅读爱好；小学高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导学生阅读课外书籍。在周庄完小，该校主导课题《培育学生自主修改作文实力的探究与探讨》负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和老师具体介绍了该项课题探讨的内容、方法、探讨成果以及实际操作留意事项，受到老师们的一样好评，会议确定该课题探讨成果向全校推广。该项探讨针对当前小学中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，实行新的批改方式让学生自主修改作文、主动主动参加到作文的修改和批改中去。

成果推广会的.召开，必将进一步推动该街道的各项课题探讨进程，并将调动广阔老师参加教化科研的主动性，促进该街道教学改革再上新台阶

七、立足老师教学实际，组织青年老师申报县级个人课题

“课题探讨要立足于学校实际、学生实际，更要立足于老师实际”。依据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽老师的《小学数学提高学生口算实力的探讨》，周庄完小班晓艳老师的《小学数学教学中课堂提问的有效性探讨》和高磊老师的《小学数学中嬉戏教学的探究与实践》。

八、实施“结对子”工程，有序开展县级课题的开题工作

一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。

四、开展课题探讨调研工作

为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的探讨工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发觉大部分课题能按课题实施安排，有条不紊的开展探讨，但是也有部分课题探讨存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的探讨工作制定详尽的落实安排，待到调研时，手忙脚乱，材料放得一塌糊涂。针对这一实际状况，我们队课题负责人提出了调整看法，要求其尽快投入到课题探讨中去。

回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小老师年龄偏大，搞科研课题的主动性不高，另一方面还有相当一部分老师仍旧感觉科研课题高不行攀，跟不上时代的步伐。但是，我们的工作将仍旧保持昂扬的心情，将县教科室布置的任务落实到位！

九、其他工作

1、做好了下半年市级课题的立项工作，街道教委李贞军老师申报市级课题《小学低年级写字教学探讨》

2、仔细贯彻县教科室工作安排精神，对教科研档案材料进行了整理入档。

xx教科室

教科室科研工作总结4

20xx年是完成“十一五”规划承前启后的关键之年，全校的教化科研工作要紧紧围绕学校的中心工作，坚持以创新为核心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点。以“课堂教学中师生互动方式优化的探讨”为探讨中心，聚集课堂，研培结合，刚好总结，争取取得初步性的探讨成果。

20xx年教化科研工作的指导思想是：坚持教化科研与教化教学实践紧密结合的原则，以实施素养教化、推动课程改革为重点，扎实开展课题探讨，切实解决教化教学工作中的实际问题，努力提高教化科研工作的针对性和实效性。

一、不断完善，推动课题探讨。

1．协作市教化局教科室整体工作支配，完成国家教化部“十五”立项课题“本土传统文化课程化的探讨”的成果鉴定工作，做好工作总结，形成符合地方特色的校本课程和教材。

2．做好苏州市“十一五”立项课题“课堂教学中师生互动方式优化的探讨”的原始资料积累整理工作，接着完善课题探讨的组织网络、操作规程、管理领导工作，努力促使课题探讨与课堂教学的紧密结合，切实变更课堂教学的组织形式，主动探究有效的师生互动方式，有效地提高课堂教学的效率，深化总结探讨过程中的阅历和教训，逐步形成中期成果报告。确保下半年顺当实行课题中期成果鉴定会。

3．切实加强对老师个人子课题探讨的指导、管理，激励老师主动开展课题探讨，力争在探讨中出精品试验课，出先进试验阅历，出优秀试验老师。

4．组织老师主动参与教科片的“双优”评比活动，激发老师参加课程改革和课题探讨的热忱。

5．主动参与教化局和上级教科研部门组织的课程改革试验活动以及各类竞赛等活动，力争出好成果。

二、完善制度，加强队伍建设。

1．帮助教化局和学校做好昆山市级名老师的培育和举荐工作，为他们做好教科研方面的资料积累。

2．举荐评比昆山市第八批学术带头人，不断扩高校校优秀的老师群体。

3．加强对名老师、优秀老师的宣扬工作，创建条件，争取在相关教化科研刊物进行宣扬报道。

4．协作学校整体工作，对教科研骨干老师进行培训，努力促使更多的老师向科研型转变。

5．做好日常教科研工作：读一本教化专著，每月写一篇教化教学随笔。依据教学实际，确立一项个人课题绽开探讨，形成“老师教科研课题探讨材料”。围绕个人课题，上好一堂试验课。每学期撰写一篇有肯定质量的教化教学论文。仔细填写老师教科研考核表，并按时上交。主动参与各级各类教化科研活动，并完成相关任务。

三、深化试验，营造书香校内。

1．深化开展新教化试验课题“用书香浸润校内”的试验探讨，重点开展“六个一”行动之营造书香校内，接着开展读书节活动。重点让学生读好书、品经典、抒真情。

2．开展“每月一事”活动。即：一月份：吃饭——学会节约；二月份：走路——遵守规划；三月份：种树——参与公益；四月份：春游——走向自然；五月份：扫地——学会劳动；六月份：唱歌——走进艺术；七月份：运动——健体强身；八月份：微笑——学会交往；九月份：阅读——学会求知；十月份：家书——懂得感恩；十一月份：演说——培育自信；十二月份：日记——实践反思。各班要围绕每月重点，主动开展丰富有效的活动。

3．建立班级图书角。各班要开拓一个特定的区域，成立班级图书角。图书册数原则上不少于班级人数，图书来源以学生自带为主。各班要充分利用图书角指导学生开展读书活动。

4．各班接着完善诵读园，按安排每周诵读一首古诗和一条常用英语口语。开展晨读晨背活动，每周一、三、五读背英语课文，要求熟读课文、熟记单词、熟背句子；每周二、四读背语文课文，要求熟读课文、熟记成语和格言警句、熟背课文片段。

开展午间阅读活动(12∶15～12∶50)，学生利用这一段时间仔细阅读以义务教化语文课程标准必读丛书和新教化书库举荐书目为主的书籍。

四、提高力度，多出教化成果。

1．加强课题探讨，主动探究课堂教学中师生互动方式，努力探究出师生互动方式的基本模式，总结、提炼实践中的.阅历，撰写出有肯定质量的中期成果报告。

2．探讨成员要围绕课题撰写出有价值的论文，确保质量和数量。保证有10%的专任老师在市级以上的教化杂志上发表论文。

3．办好校刊《文昌教化》，每位专任老师每年至少要在校刊上发表论文。

4．组织老师参与5～6次省市级论文评比活动，力争出成果。

5．加强对学校的宣扬报道工作，尤其要加强对学校办学特色的宣扬和优秀老师的宣扬，努力扩高校校的知名度。

教科室科研工作总结5

20xx上半年年，办事处教委教科室工作根据盛市、县教化科研工作重点和省市县关于进一步加强教化科研工作的看法，围绕全县教化工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研安排中提到的五大体系建设，加大了教化科研工作力度，充分发挥了教化科研在学校发展和老师成长中的重要作用，现将半年来的工作总结如下：

一、胜利承办了山东省教化科研工作现场会。

20xx年3月15日，山东省教化科研现场会在我县顺当召开。

省教化厅党组成员、总督学孟庆旭，省教化厅教科所所长亓殿强亲临现场指导，市教化局副局长杜以坚，县委书记孙丰刚，县委副书记、县长任庆虎，副县长宋玉智，县政协副主席、教体局局长王景光等领导陪伴。

与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现常与会领导具体翻阅了教化科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法赐予了确定，一样认为，我街道教化科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教化科研工作的整体均衡发展。

二、县“主导课题探讨”项目推动现场会在临沭街道召开

3月23日，全县“主导课题探讨”项目推动现场会在我街道第一小学成功召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪伴。

与会领导参观了临沭街道教委的主导课题（基于教学共同体老师专业化发展体系的探讨）成果展示现常与会人员集中参观了我街道教化科研成果展示图版，对我街道健全教化保障体系，优化教化科研管理，提高课题探讨质量，建立成果推介体系，增加成果应用价值赐予了高度评价。随后，与会人员深化到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导具体翻阅了教化科研档案、教学共同体建设、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法赐予了确定，一样认为，我街道教化科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡教化发展之间的差距，让优质教化的阳光惠及了广阔农村孩子，促进了教化公允、均衡发展。有效地促进了农村学校和师生的共同发展。

街道教委围绕“教学共同体建设促进教化均衡发展”主导课题的操作作了典型阅历介绍，县教科室就即将启动的教化科研面对面活动作了部署支配。县政府教化督导室副主任宋振杰在会上强调：要深刻领悟召开这次全县项目推动会的意义，充分相识主导课题在学校发展中的价值，进一步创新性的开展落实好教化科研工作。

此次会议，借全省教化科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“教化科研面对面”工作奠定了基础同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、探讨、推介等进行了实地的面对面的指导和沟通。会议的召开有力地促进了全县主导课题探讨的蓬勃开展，实现了县域内教化科研的资源共享，对于全县教化科研工作的优质高效运行和整体均衡发展具有主动的推动作用。

县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参与了此次会议。

三、根据日程参与了教化科研面对面活动。

4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、临沭街道教委、大兴教委、进修学校、临沭街道二孝县府托儿所进行了科研面对面活动。

在参与活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了细心打算。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由担当过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。

我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视教化科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评沟通；县级以上课题负责人介绍课题探讨状况、现场查阅过程材料、与骨干老师就课题探讨进行点评、沟通，现场互动。

县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对老师的课题探讨进行分析、点评、指导。

此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参加提高其管理和课题指导实力，针对老师的课题探讨开展的现