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第第页大班科学教案：认识时钟教案及教学反思

大班科学教案：认识时钟教案及教学反思

活动目标：

认识半点，能正确辨别并叫出它的名称。

大班科学活动教案《认识时钟》

活动过程：

1、出示大钟面，认识半点：

老师出示大钟面，把分针、时针分别拨至8：30、9：30幼儿平常在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。

老师报时间，幼儿拨时针、分针。

2、学习认识半点：

"假如现在是10：00点，在钟面上怎样表示呢?'

(1)、幼儿争论、尝试拨钟，老师告知正确的表达方法。

(2)、幼儿听老师报时间，拨出相应的半点。

(3)、请个别幼儿演示。

3、看卡片拨半点：

老师出示卡片，幼儿拨相应的半点。

4、幼儿书面练习：

幼儿做《认识半点》的练习，老师观测指导。

教学反思

这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，;.来源;能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的爱好，我采纳课件教学，使幼儿在保持爱好的同时更直观、更主动的去掌控教学目的。整节课堂上幼儿学得主动，课堂气氛激烈，知识获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的方式引出课题，出示了外形、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观测钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，每个小伙伴都迫不及待的举手回答下列问题，课堂气氛一下子就高涨了。接着，我引导幼儿先观测并认识钟面上的112个数字，重点认识12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿认识时针与分针，让孩子们认真看看这两根针有什么不同，依据指针的长短、粗细辨别时针与分针。并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清楚明确，爱好深厚。在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观测发觉整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认识。然后我就请他们拿出学具"企鹅钟'听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节由于有了实际操作，幼儿大多掌控

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