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第第页大班数学教案：聪明宝宝寻宝教案及教学反思

大班数学教案：聪慧宝宝寻宝教案及教学反思

活动目标：

1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。

2、愿意和同伴一起克服困难解决问题，体验胜利的乐趣。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动重点：

巩固已掌控的数、形知识

难点：

分析事物的因果关系

活动预备：

1、教学挂图《寻宝地图》

2、每人一张密码条

3、寻宝所需的物品(如手电筒、地图、干粮等)

活动过程：

1、预备物品

(1)、选购干粮

寻宝需要一星期的时间、假如每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干?

为什么要买7包饼干。

(2)寻宝必需品

小伙伴可两个人一组，商量一下需要买什么物品?

(除了已经预备好的，还可以买些什么?)

2、讨论地图

出示地图，找寻宝路径

上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢?。本.文来源：;(幼儿争论)

3、进行寻宝活动

大家看看门上的锁有密码，你们需要补齐密码，才能打开门。

_____5______、2______4(相邻数)

1_____5_____9(单数从小到大排列)

10_____6______2(双数从大小小排列)

8+2=9-4=6+3=(10以内的加减法)

4、查找聪慧果

这棵树上只有一个聪慧果，请大家把它找出来。

5、大家相互沟通寻宝的过程，品尝胜利的乐趣

教学反思

大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我吸取了第一次活动中的不足进行了改进。我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将"捉迷藏'贯穿究竟，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开始的就得要"藏起来'，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消逝，以达到数字藏起来的效果，更加具有神奇感，孩子的参加性就更强了。数字们共计隐蔽了三次~第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲解并描述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简约的方位。第二次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐蔽一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们依据没有隐蔽的数字的一部分，分析猜想是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词"行'"列'，通过说"行'

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