大江保卫战(同名3596)

《大江保卫战》一、词语导入，板书课题1、出示词语：第一组，日夜兼程、堤坝鏖战、劈波斩浪，第二组，气壮山河、惊心动魄、铮铮铁汉教师过渡：读后你有什么感觉？

生：（读词语）我感觉很有气势，很有力量！

生：（读词语）我感觉气壮山河，震撼人心！

师：所以，朗读时应该声高、气满，节奏明快！我们一起再来读一读！

师：请同学们打开书122页，课文中还有很多这样的词语、句子，用心读一读，体会一下这种气壮山河的气概与精神。

二、初读课文，整体感知

1、读了课文，哪些场景给你一种气壮山河的感觉？概括说说。

（1）四百多名官兵保卫堤坝的情景最感人，声势浩大，激动人心的。

（板书：保大堤）

（2）连长黄晓文不顾脚受伤坚持扛沙包的情景很感人，一般人有点伤痛就喊受不了，可是黄晓文把铁钉一拔就冲上大堤，真的很感人！

师过渡：你对这一个情景感受很深！

（3）我觉得人民子弟兵在滔滔洪水中救群众的情景很感人，场面很壮观，战士们那种奋不顾身的精神都表现出来了。（板书：救群众）

师过渡：你不简单，已经体会到场景背后的东西了！

（4）几十万解放军官兵和几百万人民群众一起，打响了一场气壮山河的大江保卫战。多有气势啊！

师：气势在哪儿啊？

生：人多啊，有几百万群众，还有几十万官兵呢！人山人海的，很有气势！

师：人多有气势，那还不够！几百万溃败的军队有气势吗？

生：他们日夜兼程，不怕困难，不怕牺牲，勇往直前，这就是气势。(掌声)

师：再体会一下，气势还表现在哪里？

生：（迟疑）

师：他们的敌人是？

生：（恍然大悟）他们的敌人是洪水，他们是在与自然作战。大自然的力量是很强大的，一般人是不可抗拒的。但是解放军官兵和人民群众敢于与大自然段战斗，就说明他们有英雄气概的，

师：你看，这样一体会就深刻了！

三、品读课文，体会感悟（一）群众保大堤（面）1、教师过渡：同学们对课文内容大体上已经了解了，主要写了“保大堤，救群众”两个内容。写什么大家都不陌生了，但是怎么写的还是一个值得探究的问题：怎么写出那气壮山河的场面？怎么体现人民子弟兵奋不顾身、勇往直前的精神？青同学们先读一读四百多名官兵保大堤的场面，你感觉哪些词句特别能表现战士们的精神？边读边画出来，在旁边简单写一写批注

生：（专心地阅读，圈画。师巡视。）

2、读了这个段落，你能在“保大堤”前面添一个恰当的词语吗？

生：勇往直前（保大堤）。

生：舍生忘死（保大堤）。

生：全然不顾（保大堤）。

生：奋不顾身（保大堤）。

师：这些词语都概括出了人民子弟兵在保大堤时体现出来的精神和气概。那么，哪些词句特别能表现出这种精神和气概呢？（1）“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了（2）一声令下”说明战士们一切都听指挥员的命令，没有一个人开小差的。

师：这就人民军队，一切行动听指挥！灾情就是命令！

（3）“一条长龙”说明人很多，很有气势。

师：这里形容官兵像“长龙”，而前面形容洪水泛滥的长江像“暴怒的巨龙”，都是用“龙”作比喻，有什么不同？

师：“暴怒的巨龙”是贬义，“长龙”是褒义，作者的感情很鲜师：哪个字最有力量感？

生：“上！”

师：要读得干脆利落！像个指挥员那样！

生：再读

师：四百多名官兵，“一声令下”，就成了“一条长龙”，就成了一道钢铁长城！你再读读下文，还有类似的地方吗？

（4）嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”这么多战士，心中只有一个念头，就像一个人一样，齐心协力！

师：说得好！“一个念头”！这就叫“众志成城”！这就叫“万众一心”！这就叫“人心齐，泰山移”！

（5）战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人墙。这里的一道人墙很感人，战士们用自己的血肉之躯挡住了滔滔的洪水，奋不顾身。

师：“一声令下”、“一条长龙”、“一个念头”、“一道人墙”，同学们，你们发现什么没有？

生：都有一个“一”。生：四百多人就像一个人一样，生：表现战士们的齐心协力。

师：对啊，四百多名官兵凝聚成了一个力量，这个力量足