吉林省长春市德惠市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案）

德惠市2023—2024学年度第一学期期末质量监测七年级语文一、积累与运用（15分）阅读下面的文字，完成1~4题。（8分）“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概；你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海……”一曲【甲】长江之歌【甲】，唱出了中华儿女对长江的无限依恋。发源于青藏高原的长江，接纳百川，汇聚千流，穿巴蜀，过荆楚，行赣皖，经吴越，茫茫九脉，浩荡东流，奔腾入海。滔滔江水，滋养了wò______野千里的鱼米之乡，也孕育了深厚的长江文化。千百年来，烟雨朦胧的水乡泽国，更是催生出一个诗意的文化符号【乙】江南【乙】。万里长江横guàn______东西，支流辐辏，港埠星罗，物畅其流。长江，以其生生不息的姿态和兼收并蓄的胸怀，成就了长江文明的赓续与发展。1．给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）气概_______哺育_______wò_____野千里横guàn_______东西2．《现代汉语词典》中“罗”的义项有：①捕鸟的网；②散布，陈列；③搜集；④质地稀疏的丝织品。根据文段内容及字典释义，“港埠星罗”的“罗”在这里的意思是_______。（填序号）（2分）3．【甲】处应填入__________；【乙】处应填入________，标示特定的称谓。（2分）A．双引号B．破折号C．书名号D．省略号4．“长江，以其生生不息的姿态和兼收并蓄的胸怀，成就了长江文明的赓续与发展。”一句运用了________________的修辞手法。（2分）5．古诗文默写填空。（7分）（1）_____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）（2）子曰：“三人行，必有我师焉。______________，______________。”（《论语》）（3）写出《世说新语•咏雪》中的两个比喻句；“__________________”和“______________。”（4）刘禹锡《秋词》中“______________，______________”两句间接抒写感受，抒发了作者心中豪迈的诗情。二、阅读（45分）（一）阅读下面课内文言文，完成6~8题。（7分）狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。6．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．意将隧入以攻其后也以刀劈狼首B．久之，目似瞑，意暇甚左将军王凝之妻也C．屠乃奔倚其下一狼洞其中D．元方入门不顾顾野有麦场7．下面的常识及理解分析，不正确的一项是（）（2分）A．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。B．在遇狼到杀狼的故事发展过程中，屠夫从怯懦变得勇敢，机智，人物形象完整丰富。C．“投以骨”是“以骨投之”的倒装和省略形式。D．文章结尾运用记叙的表达方式，点明了故事的主题。8．结合本文的阅读及积累，完成下面的表格。（3分）狼的肖像与“狼”有关的两个成语概括蒲松龄眼中“狼”的形象说说你眼中“狼”的形象①②③④（二）阅读下面的课外文言文，完成9~11题。（8分）光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人②，悉仿生人③，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿想以至工艺杂流凡有名者往往留像于馆或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟④叹其技之奇妙。（节选自清人薛福成《观巴黎油画记》）【注释】①光绪十六年：公元1890年。②蜡人；用蜡做成人的形象。③生人：活人。④亟（qì）：屡次，不断地。9．辨析下列词语的古今异义。（2分）古义：活人（1）悉仿生人今义：白义：（2）形体态度今义：对某事的观点和做法10．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）（2分）自王公卿相以至工艺杂流凡有名者往往留像于馆。11．侧面烘托，就是间接地以旁人的表现或者其他事物的描写等来衬托出想要表现的内容，又称侧面描写。从文中找出一处运用了侧面烘托写法的例句，并分析其作用。（4分）（三）阅读下面的文字，完成12~14题。（7分）小心患上考试焦虑紧张综合征①你是否曾有过这样的经历?考试之前肚子总是不舒服，考试中多次想上厕所。②考试对你越重要，题目越难，你对自己要求越高，这种症状越严重，给自己的心理压力就越大，最后导致原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维陷入一片泥沼，考试的结果自然也就不会太理想。③考试前总想上厕所就像一个魔咒困扰着你，每次考试必灵，而每次考完之后这种症状就消失了，去医院检查身体一切健康。④其实这些都是考试焦虑紧张综合征的表现，此外还有食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。病情反复甚至加重，而身体器官经检查并没有出现明显病变，使用药物治疗一般效果不明显。⑤长期的精神紧张，心理压力过大，使大脑处于一种过劳的状态，血管痉挛，进一步造成大脑供血不足，脑细胞缺氧，大脑神经调节能力下降，导致大脑的手下——植物神经系统功能紊乱，从而造成失眠健忘等各种各样的症状出现。⑥因此，正确处理考试带来的压力，提高自己心理素质，那些魔咒会慢慢地不治而愈。压力使我们进步，但过多的压力会阻止我们前行的脚步，当你面对考试带给你紧张的压力时，不妨试试几个缓解考试综合征的小技巧：⑦可以尝试将你内心的焦虑认真写下来，整理自己的心情，控制内心的焦虑。做好最坏的心理准备，悲观地看待，乐观地接受，就能无畏地静观一切困难。⑧音乐可以使人放松。外界刺激使人体的交感神经系统兴奋，从而出现惊恐、愤怒、紧张、兴奋等情绪。而音乐激活人的副交感神经系统，与交感神经系统相对抗，促使人缓解紧张，进入放松状态。⑨转移注意力。让大脑放松一下，尝试做一些如运动、绘画等你所感兴趣的事情，不要长时间不间断地学习，哪怕只是简单地和朋友聊天，散步也能改善你的考试焦虑。⑩在考试前可尝试闭眼挺腰进行深呼吸。将双手交叉放在桌面上，一般节奏为吸气5秒，呼气3至4秒，连做3次，可有效改善大脑缺氧状态。⑪调整饮食，多吃水果和蔬菜，也可适当吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，温水浴有同样的帮助，时间不要超过15分钟。总之，考试焦虑并没有那么可怕，我们只要积极调整，就能克服心理障碍。12．下列关于考试焦虑紧张综合征表现的概括，不正确的一项是（）（2分）A．考试前肚子不舒服，想上厕所。B．原本烂熟于心的知识想不起来，注意力无法集中，思维混乱。C．食欲缺失、憋气心慌、失眠健忘等症状。D．身体器官经检查出现明显病变。13．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（2分）A．考试焦虑紧张综合征是由大脑供血不足，植物神经系统功能紊乱导致的。B．患了考试焦虑紧张综合征应及时到医院进行检查，如能使用药物治疗效果更佳。C．文章先从考试焦虑紧张综合征的表征写起，再说明原因，最后介绍缓解考试综合征的方法。D．第⑥段中加点词“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考试焦虑紧张的表征。14．请根据上文简要概括缓解考试焦虑紧张综合征的方法。（三点即可）（3分）（四）阅读下面的文字，完成15~19题。（15分）青瓦邀雨来侯美玲北方乡下，随处可见一幢幢低矮的瓦房。白色的墙，黑色的门，青色的瓦，组成一幅古色古香的画。古往今来，瓦的颜色很多，唯独喜欢青瓦，青色是中国特有的颜色，低调含蓄、温和中正，当青瓦遇到白墙，简直就是最佳搭配春分已过，雨还是不见踪影，乡下人就开始盼雨，恨不得做上一桌好饭邀请春雨的到来。伸长脖子，凝望对面人家的屋瓦，盼望雨水的来临。天色已暗，月光照在青瓦上，凝成一层薄霜，人们只好失望地走回家。关上门，熄了灯，心里仍然放不下，兀坐在土炕上侧耳倾听瓦上的声音，是的，他们在等待一场雨，一场贵如油的雨。春雨姗姗来迟，滴在瓦片上，叮叮当当作响，大约再没有一种声音，会让人如此欢喜。老人拄着拐杖，逢人就说，“好雨知时节，当春乃发生”孩子们不顾大人的责骂，一股脑跑进院子里准备淋个透，女人们忙着在瓦檐下放水桶，好多接一些雨水洗衣裳。有时候，春雨如同一位久违的老朋友，不期而至，不请自来，还带着花香款款，桃花、杏花、梨花、樱花的香气落在瓦面上，留下丝丝香痕。暗夜独入梦，高枕听雨声，这一夜，西窗下，漫时光，思绪轻摇着淡淡的微光，悄悄荡漾起白色浪花，那是青瓦和花雨带来的沉醉，如清泉缓缓流入心田。夏天的雨说来就来，独自在家午睡时，白雨忽然而至，豆大的雨滴砸在瓦上，犹如落入玉盘的大珠小珠。暴雨如注，雨脚变得铿锵有力，像一群人在黄土高坡上擂出的鼓点，急促而雄壮。风起云涌间，密集的雨丝顺着风的方向斜斜地飘落，由远而近，由重而轻，发出蚕吃桑叶般的“沙沙”声，有一种“欲说还休”的感觉。此刻普普通通的青瓦，摇身一变成了雨中最美妙的乐器，飞流的雨声合着击瓦之声，便是无与伦比的合奏弦乐。从前不知道，世界上竟然还有如此奇妙的声音，那么纯粹朴实，那么酣畅不羁，甚至希望时光能为这样的音乐就此停住不动。相较于春天的干旱少雨，秋天则七晴六雨。秋雨绵绵，藏着无尽的落寂和愁绪，青瓦不拒，张开怀抱迎接秋雨的到来。灰色的天，青色的瓦，透明的雨，屋子里空荡荡的，世界变得好安静，只剩下心跳和雨丝的声音，在这潮湿的季节，大概没有比雨落青瓦更让人心安的声音了。宁在于心，静在于形，雨天读书宁静致远。椅一张、茶一杯、书一本，坐在瓦檐下，茶水冒着热气，与烟雨混在一起，分不清彼此。时光随着翻动的书页悄然流逝，有那么一瞬间，感觉身处陌生国度，孤独环绕左右，又有那么一瞬间，觉得身处世界中心，璀璨传遍上下渴了喝口茶，累了听雨声，透过丝丝雨帘悠然遐想，一位绝代佳人从厚厚的书页中走了出来，一席青色长裙，聘聘袅袅，旁若无人走向雨中，然后翩翩起舞。正愁没有乐器伴奏，却看到她已经在细雨与青瓦的合奏乐中舞的矫若惊龙，我看得如痴如醉，雨不知道什么时候停了，那位佳人毅然决然回到书中，再也找不到了离家在外，一场阴雨浇灭了旅途的热情，透过窗户看对面人家的屋顶，也是一色青瓦铺就，雨水将瓦面洗刷得一尘不染，将我的思绪重新拉回到故乡的小院，白墙青瓦、古槐苍苍、炊烟袅袅人生百载，即使步履不停，也无法走遍天涯海角，不如停下脚步，看云赏花听雨。而那青瓦的存在，似乎就是为了邀请落雨的到来，那些或稀疏、或密集、或零落的雨，乘着云朵而来，带着花香而至，只为有一刻能与青瓦邂逅，合奏出浅静诗意的乐章。15．结合选文内容用简洁的语言分别概括春雨，夏雨，秋雨的特点。（3分）春雨：﹒夏雨：秋雨：16．如果把“豆大的雨滴砸在瓦上……”一句中加点的“砸”换成“落”或者“滴”，是否恰当?为什么?（3分）17．请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子的表达效果。（3分）此刻，普普通通的青瓦，摇身一变成了雨中最美妙的乐器，飞流的雨声合着击瓦之声，便是无与伦比的合奏弦乐。18．“宁在于心，静在于形，雨天读书宁静致远。”这一句能让你联想诸葛亮《诫子书》中的哪两句名言?请工整地抄写在下面。（2分）19．全文表达了作者怎样的情感?（4分）（五）名著阅读（8分）20．下列关于《朝花夕拾》和《西游记》内容说法错误的一项是（）（2分）A．他是牛魔王和铁扇公主之子。他曾在火焰山修行了三百年，炼成“三昧真火”，却也神通广大，乳名叫做红孩儿，号圣婴大王。B．《琐记》中写道，衍太太看到我们吃冰，一定会笑着让我们多吃点，还教唆我拿母亲的首饰变卖。C．白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条，后因南海观世音菩萨出面才免于死罪，被贬到鹰愁涧等待唐僧。D．鲁迅和范爱农是在日本留学时的同学，范爱农也一位觉醒的知识分子，两人在东京初次见面时，因为政见相同，便成了好朋友。21．阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。（6分）节选文字形象特点那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。石猴大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！齐天大圣：行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我！”孙行者：三、综合实践（10分）22．中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤读善读之风更是一脉相承。请你参加与“读书”相关的综合性学习活动。（1）同学们搜集了关于读书的诗句，请从右侧为左侧诗句选择正确的理解。（填写序号即可）（4分）诗句理解A．读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。①读书要不断输入，充实自己B．粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。②读书人应惜时，潜心求知C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。③读书可以提升精神与境界D．问渠那得清如许?为有源头活水来。④读书的同时还需要亲自实践A_________B___________C__________D__________（2）每个人在读书过程中都会慢慢形成自己的阅读习惯，有些好的阅读习惯值得交流分享，互相学习。请列举你所知道的两条阅读好习惯。（2分）（3）一方小小的角落，一处知识的海洋。本次活动其中的一项内容就是“我给班级读书角起个名”，请写下你取的名字，并简单说说寓意。（4分）名字：___________________寓意：_________________________________________________________________________________四、写作（50分）23．以下作文，任选其一。（50分）作文（1）见义勇为是美德，慷慨解囊是美德，惜老怜贫是美德，尊老爱幼是美德；讲卫生，爱劳动也同样是美德……请以“美德，在我身边”为题，写一篇作文。作文（2）阅读下面材料，根据要求写作。一只黑蜘蛛想在相隔几米的两个屋檐之间结一张大网。蜘蛛没有翅膀，不会飞翔。为了实现这一目标，蜘蛛开始自己的结网历程——从一个檐头开始，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面或别的物体，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧。如此动作，延续不断，最终把网结成。以上材料引发了你怎样的感悟与思考?请自拟题目，写一篇文章。作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征时月显；表达有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。七年语文参考答案一、积累与运用（15分）1．①gài②bǔ③沃④贯（2分）2．②（2分）3．CA（2分）4．拟人（2分）5．（7分）（1）枯藤老树昏鸦（2）择其善者而从之其不善者而改之（3）撒盐空中差可拟未若柳絮因风起（顺序可颠倒）（4）晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄二、阅读（45分）（一）阅读下面课内文言文，完成6-8题。（7分）6．C（2分）7．D（2分）8．（3分）①狼子野心②狼心狗肺（其他成语亦可，共1分）③阴险、狡诈、贪婪等（任意一点即可，1分）④鼓励学生多角度发表自己的看法，言之成理即可；与作者的观点相同亦可（1分）（二）阅读下面的课外文言文，完成9-11题。（8分）9．（2分）（1）不熟悉的人，陌生人（1分，意近即可）（2）神态，表情，气度等（1分，意近即可）10．自王公卿相以至工艺杂流/凡有名者/往往留像于馆（2分）11．（4分，句子2分，作用2分）示例：（1）“骤视之，无不惊为生人者”写参观者的反应，从侧面表现蜡人制作者的高超技艺。（2）“余亟叹其技之奇妙”写作者的反应，从侧面表现蜡人制作者的高超技艺。【译文】光绪十六年春闰二月甲子日，我游览了巴黎蜡人馆。看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。从达官贵族以至工艺家和各行各业的人，凡是有名气的，每每在馆里留下蜡像。有的站着，有的躺着，有的坐着，有的弯着腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在博戏，猛然一看，没不惊叹像是活人似的。我再三赞叹制作蜡人技术的奇妙（三）阅读下面的文字，完成12-14题。（7分）12．（2分）D13．B（2分）14．①将内心的焦