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第第页大班语言教案：长大真好教案及教学反思

大班语言教案：长大真好教案及教学反思

活动目标：

1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用长大了，我就可以--创编诗句。

2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重难点：引导幼儿会用长大了，我就可以创编诗句。

活动预备：

教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具：幼儿与家长共同预备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计：

谈话法、争论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知--探讨沟通--练习法

教学过程：

一、组织教学弹奏律动：

小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入老师提问：小伙伴，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?;.来源**;(老师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：小伙伴，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗它们长大了好吗?(板题《长大真好》)幼儿仔细观测画面，积极思索作答，齐读课题。

二、看图观赏整体感知

1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿仔细看图、观赏诗歌。

2、探究沟通提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本事?(粘贴动物图片)举手回答下列问题，请个别幼儿来粘贴图片。

老师邀请六位小伙伴扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小伙伴，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用：长大了，我就可以说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：小伙伴，说说为什么长大好哇?

同伴沟通争论，请幼儿发表自己的见解

4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?

5、观测、思索作答

三、练习说话

引导幼儿用：长大了，我就可以说一句话，逐一发表自己对长大的想法

四、拓展延伸

1、老师提出问题：假如自己是小动物而不是小伙伴，也会期盼长大吗?练习说长大了，我就可以的句型(对能够大胆说话的幼儿嘉奖小红花)。

2、思索回答

五、课堂小结小伙伴今日学习的爱好真浓!知识掌控的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起开心的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

六、作业把今日学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。

教学反思

本节活动课，幼儿很感爱好，特别是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师协作的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为假如在本节课的最末进行一个延伸活动,就是进行一个"过家家'的游戏，我想这节课会更出彩的。

所以，假如在有类似活动，

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