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第第页小班美术教案：会跳舞的贝壳小人教案及教学反思

小班美术教案：会跳舞的贝壳小人教案及教学反思

【活动目标】

1、学习用单线表现四肢的改变，会认真有目的地观测。

2、幼儿在活动中，通过已有阅历和大胆的想象力，大胆进行跳舞小人的构造。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动预备】

1、小贝壳假设干;

2、有边框的纸人手一张;

3、课件。

【活动过程】

一、导入活动

幼儿(叮咚)跳着开心的舞蹈进场，并争论都有什么好看的动作，引出主题。

1、小伙伴，你们喜爱跳舞吗?(喜爱)那就让我们随着音乐舞动起来吧!

2、请几位幼儿展示舞蹈动作：

小伙伴们跳得真好看，那我们跳舞时身体的那些部位在动?;.来源;是怎么动的?跳给大家看看好吗!

小结：原来我们在跳舞时手、手臂、腰、腿动起来可以做出各种好看在动作。

刚才小伙伴们跳得真好看，现在让我们看看专业的舞蹈演员是怎么跳的!

二、出示课件让幼儿通过争论、观测，开阔幼儿的思维和想象力。

1、请幼儿观赏各种舞蹈的图片。

(1)舞蹈演员的手臂动作是什么样子的?

(2)舞蹈演员的腿步动作是什么样子的?

(3)舞蹈演员的表情是什么样子的?

2、请幼儿观赏舞蹈简笔画小人：

专业舞蹈演员跳得动作太难做了，我们没法做到，不过老师已经把这些动作用最少的线条记记录了下来，我们一起来看看吧!

3、幼儿观测贝壳的外形，争论可以做舞蹈小人的哪个部位。

这些舞姿实在是太美了，连小贝壳也想来学跳舞。

我们来看一看小贝壳像什么外形可以做跳舞小人的什么部位?

三、老师制作。

1、将小贝壳粘在纸上;

2、添画手臂和腿;

3、添画面部表情。

四、幼儿制作，老师巡回指导启发。

提示幼儿：

1、可以是一个人跳也可以是几个人排成好看的队形跳。

2、画出各种好看的动作。

五、开一个舞蹈小人展览会，请幼儿看看自己的作品。

把你制作的会跳舞的贝壳小人介绍给大家，让我们看看哪个贝壳小人跳得最好看!

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材

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