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第第页中班科学教案：认识鼓教案及教学反思

中班科学教案：认识鼓教案及教学反思

活动目标：

1、感受歌曲欢快的心情及鼓声强与弱的力度改变。

2、会听随鼓声的大小做相应动作，表现鼓声的强与弱。

3、培育与同伴沟通合作的技能，并体验两人一起合作造型的开心。

4、在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5、进展动手观测力、操作技能，掌控简约的试验记录方法。

活动预备：

关于鼓的课件

活动过程：

(一)入场：随伴奏带开火车进入课室。

1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

2、引导小伙伴辨听和仿照火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。

3、扩散练习：鼓舞幼儿大胆仿照各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等)，留意声音的由弱变强和由强变弱。

(二)主体部分：观赏歌曲

1、用动作感受歌曲第一段

(1)指导语：你们觉得刚刚的音乐怎么样?"文章.出自.(引导幼儿说出快乐，欢乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。

(2)播放歌曲第一段，老师随乐舞蹈。

(3)引导幼儿随第一段舞蹈，用动作感受歌曲。

2、观赏第二段，用身体动作表现鼓声。

(1)感受鼓声强弱。

指导语：来了好多小鼓手，请小伙伴闭上眼睛认真听，他们是怎么敲鼓的?

引导幼儿仔细倾听，感受鼓声强弱。

引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。

(2)观赏歌曲完整观赏歌曲一遍，找出歌曲中的鼓声特点。

引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。

鼓舞幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音，鼓舞幼儿相互学习、仿照，并进一步创编。

3、随乐完整表演。

活动反思

这是一首活泼欢快的歌曲，可前已经听赏多次，对唱曲的旋律、节奏已经比较熟识了，所以小伙伴在学习歌曲的时候是很顺当的。在进行舞蹈动作探究的时候，小伙伴也能依据已有阅历积极进行尝试。在活动中，许多小伙伴涌现了这样的状况：前奏结束，伙伴还没有找好，慢了哪怕是一小会儿就影响了下面的整套动作，由于音乐很快，除非跳掉动作才能赶上。但是小伙伴都只会按部就班地一个一个动作进行下去。所以活动中最主要的还是听辩前奏，由于前奏部分是小伙伴找伙伴的部分，前奏结束，小伙伴需要已经找到伙伴。歌曲开始就已经

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