乡村和城镇空间结构教学设计模板

安顺市西秀区旧州中学教学设计高一地理备课组姓名：史历建年级高一内容乡村和城镇空间结构备课教师课标描述结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义课型新课教材分析本节内容为人教版必修二第二章第一节，在学完第一章《人口》之后，讲解由人口组成的乡村和城镇，过渡自然，有连贯性。本节主要从学生有感性认知的土地利用空间差异人手，引导学生理解乡村和城镇空间结构的形成和变化；对后面城市化和城乡景观的学习奠定了基础，体现逐渐递进的逻辑性。本节内容包括四个主题，“乡村的土地利用”、“城镇内部空间结构”、“城镇内部空间结构的形成和变化”以及“合理利用城乡空间的意义”。教材的编排先从“乡村的土地利用”人手，进而讲解“城镇内部空间结构”，这种设计符合聚落的发展历史（从乡村到城镇），也符合学生的认知规律，这种设计为学生发现学习、自主学习做好了铺垫。内容结构图学情分析知识基础方面，“城镇和乡村空间结构”对居住在乡村和城市中的学生具有直接体验性知识，学生能够经常接触到具体的有关乡村和城市的知识，本节内容接近学生生活，是学生比较感兴趣的内容。另外，初中阶段的地理课程学生学过聚落的概念，对聚落与自然环境的关系有一定的了解，为学生高中阶段的学习打下基础。认知能力方面，经过一学期的学习，高一的学生思维和学习能力较初中有了较大的发展，学生可利用已有的生活经验，采用探究或小组合作法突破本节重难点，在已有感性知识的基础上，建立起对城乡的理性思考，提升地理核心素养。学习心理方面，刚进入高中阶段学生学习兴趣和动机都处于较高水平，学习自主性强，本课内容情境的可读性和趣味性都较高，能够满足学生多种学习需要。学科核心素养1.通过对学生居住地的调查，激发学生对本节课的学习兴趣，形成热爱家乡，热爱祖国的观念；引导学生运用发展的眼光看待城乡的变化；引导学生树立可持续发展的观念。（人地协调观）2.能够从区域的视角说出城乡的土地利用类型并描述其相对分布位置及变化原因，能说出城镇主要功能区并解释功能区的特点及成因。（区域认知）3.能够从时空、地理要素综合的角度分析案例区域人文要素与区域特征形成的相互影响关系；多角度分析城乡空间内部变化和形成的影响因素4.能够通过对居住的实地调查，绘制当地乡村土地利用类型图或城市功能区图，对其中相对位置的布局进行分析，说出优劣，并对不足进行尝试性提议。（地理实践力）教学目标1.结合实例，说明乡村土地利用的类型和分布；2.结合实例或资料，说明城镇内部主要功能区的特点和分布；3.结合实例，说明合理规划城乡土地利用对人地协调发展的意义；教学重点1.乡村与城镇空间结构变化极其影响因素；2.城镇内部主要功能区主要特点和分布；3.合理规划城乡空间的意义教学难点1.乡村与城镇空间结构变化极其影响因素；2.运用城镇内部空间结构的相关原理，分析现实城镇功能分区的现象；教学辅助手段多媒体评价任务1.能够说出给定乡村内部土地利用的类型，并对分布做简单说明；2.能够说出给定城镇内部主要功能区的分布特点，说明影响该分布的因素；3.能够简单说明给定区域土地利用开发对环境的影响；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入1.用多媒体旧州古镇宣传视频，展示古旧州镇示意图和现旧州镇土地利用示意图，引导学生思考旧州人民群众主要的生产、生活、居住的位置分布情况。观看视频和图片并阅读材料，对乡村空间结构获得初步印象。并思考旧州居民目前主要的生产、生活、居住的位置分布情况并在导学案中完成。结合所学知识并回答观看图片并思考回答：乡村和城镇的区别学生阅读教材并回答前后合作讨论，思考诸葛村的土地利用情况？以及诸葛村内部的空间结构是怎样的？小组代表回答：创设生活情景，调动学生探究的心理。通过景观图对，增加直观性，运用比较法引导学生思维合作提炼本质内容，掌握核心概念通过典型案例分析，掌握乡村的土地利用类型和乡村内部的空间结构新课讲授一、聚落、乡村与城镇的概念【提问】旧州古镇属于聚落的一种表现形式，什么是聚落呢？【提问】乡村与城镇如何区分？【教师总结】乡村是以农业经济活动为主的地区，规模较小，城镇包括城镇和镇，是以非农业经济活动为主的地区，规模较大，城市是城镇的主体，是一定地域内的政治、经济和文化中心。二、农业用地的类型及分布【阅读思考】学生阅读教材P24-P25，并思考：【设问】乡村农业用地分为哪几种类型？怎么划分的？是怎样分布的?三、乡村的内部空间结构【多媒体展示】浙江兰溪诸葛村的村落内部空间结构示意及材料及文字材料，指导学生阅读分析诸葛村的村落土地利用和内部空间结构的组成情况【教师小结归纳】依据农业生产的特点，农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。一般分布在村落的周围。乡村内部的空间结构：乡村的中心：居住地环绕公共服务设施分布，而农业用地分布在村落的周围过渡相对于乡村而言，城镇人口更多，经济活动更繁忙，土地利用与内部空间结构比乡村复杂得多新课教授二．城镇的功能分区2.展示安顺市卫星地图，指导学生在途中找出安顺市主要的商业活动地段和青岛啤酒、贵飞、安顺石材工业园等工厂所在位置，引导学生思考城镇有哪些土地利用类型、城镇内部功能区和内部空间结构是怎样形成的？思考商业活动和工厂等布局的合理性?思考住宅区、商业区、工业区有什么特点？【教师总结】城镇土地利用类型：商业用地、居住用地、工业用地、交通用地等。城镇功能区的形成展示思维导图二、城镇内部空间结构【过渡】上面我们了展示城镇功能区的形成，那么城镇内部功能区有哪些特征呢？【教师小结】各不同功能区城镇内部功能区在空间上的组合，就构成了城镇内部的空间结构。指导学生分析图2.5，并思考香港高级居住区和普通居住区分布特征？三、城镇内部空间结构的形成与变化结合导学案，组织学生合作学习，思考城市内部空间结构受哪些因素影响？并完成问题。在模拟各类土地利用付租能力模型中思考付租能力的大小与城市土地用途之间的关系？思考城镇土地用途的改变可能与那些因素有关？【教师总结】(1)经济因素:是影响城镇内部空间结构的主要因素。在市场竞争环境下,土地利用类型主要取决于各种活动愿意付出租金的高低。影响地租高低的因素主要有交通便捷程度和距离城镇中心远近。城镇内部空间结构的形成除了经济因素之外,还会受到:政策、文化、环境等因素。四合理利用城乡空间的意义组织学生展示旧州古镇的商业区、住宅区等调查概况并进行交流。引导学生思考旧州镇政府出台政策对旧州古镇一、二、三类建筑物进行保护的目的是什么？【过渡】在我们国家，随着经济的不断发展，人们对物质生活、精神生活的追求在不断提高，对于我们集聚的聚落乡村与城镇提出了更高的要求，因此合理利用城乡空间就非常重要。我们怎样来合理利用城乡的空间，来为老百姓创造一个宜居的空间呢？【教师总结】1.通过发展卫星城、合理规划工业区、保留一定规模的绿地和河湖等生态涵养空间,可以有效改善环境状况,建设宜居的生活空间。

2.通过合理安排居住区、基础设施、公共服务设施等,可以提高土地资源利用效率,为生产和生活提供便利。3.通过规划,确定具有历史文化价值的场所、建筑物、街区或村落等,保护地方和民族传统特色,使人类历史和文化遗产得以永续相传。学生观看图片，阅读教材：P25—P26，并思考以上问题并回答。通过阅读并结合教师讲解，掌握理解城镇土地利用类型及功能区特点学生说出香港城市的空间结构组成状况：香港的商业中心集中在维多利亚港两岸，居住区分布在商业区的外围，工业区相对远离商业区和居住区。小组合作借助教材、导学案等学习材料，对城镇内部空间结构影响因素进行学习和讨论，最后对学习结果进行总结和归纳。学生展示交流，并会提问题。学生阅读教材P29，借助、导学案等学习材料，思考并讨