小学“道德讲堂”建设实施方案

小学“道德讲堂”建设实施方案汇报人：日期:引言道德讲堂建设内容实施步骤与方法保障措施与资源支持监督与评估机制总结与展望目录引言01小学教育阶段是孩子成长的关键时期，道德教育对于孩子的未来发展具有重要影响。“道德讲堂”是一种以道德教育为主题的活动形式，通过讲述道德故事、分享道德经验、开展道德实践活动等方式，帮助孩子树立正确的价值观和道德观念。在小学阶段开展“道德讲堂”建设，对于提高孩子的道德素质、促进孩子全面发展具有重要意义。背景与意义通过开展“道德讲堂”建设，提高小学生的道德素质，培养良好的行为习惯和道德品质。目标制定“道德讲堂”建设实施方案，明确建设目标、内容、形式和评价方式，确保活动的有效开展。任务目标与任务道德讲堂建设内容02道德讲堂是宣传普及道德知识的重要平台，旨在培养小学生的道德观念和道德情感，提升他们的道德水平。道德讲堂以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，通过聆听道德故事、观看道德短片、讲述道德故事、讨论道德问题、评选道德人物、践行道德行为等环节，使小学生全面了解道德知识，培养他们的道德判断力和实践能力。道德讲堂是学校开展思想道德教育的重要途径，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，也是推进未成年人思想道德建设的重要举措。道德讲堂概述道德讲堂的建设应遵循教育规律和小学生身心发展特点，注重内容的针对性和方法的科学性。科学性原则道德讲堂应注重实践环节，通过实践活动培养小学生的道德情感和实践能力。实践性原则道德讲堂应结合学校实际情况和地域文化特点，开展形式多样、内容丰富的活动，以满足不同学生的需求。多样性原则道德讲堂应注重教育的引导作用，通过宣传和教育活动，培养小学生的道德观念和价值观念。教育性原则道德讲堂建设原则道德讲堂建设目标培养学生的道德情感和道德观念通过开展道德讲堂活动，使小学生了解什么是道德、为什么要讲道德，培养他们的道德情感和道德观念。提升学生的道德水平通过具体的实践活动，使小学生掌握如何践行道德行为、如何评价他人行为的方法，提升他们的道德水平。促进校园文化建设通过开展道德讲堂活动，推动校园文化建设，营造良好的校风、学风和教风。推动社会文明进步通过开展道德讲堂活动，培养小学生的文明习惯和公共意识，推动社会文明进步。实施步骤与方法03明确“道德讲堂”建设的目标和宗旨，如提升学生道德水平、培养良好习惯等。明确目标和宗旨制定计划分配任务根据目标和宗旨，制定详细的实施计划，包括活动内容、时间、方式等。根据计划，分配各项任务和职责，确保计划的顺利实施。030201制定实施计划

开展道德讲堂活动确定活动内容根据计划，确定每次活动的具体内容，如道德讲座、道德故事分享、道德实践活动等。选择合适的活动形式根据小学生的特点和兴趣，选择合适的活动形式，如互动式讲座、情景剧、小组讨论等。组织活动按照计划和内容，组织相关人员开展活动，确保活动的质量和效果。制作宣传海报、宣传册等材料，宣传“道德讲堂”活动的重要性和意义。制作宣传材料通过校园广播、班级微信群、海报张贴等方式，广泛宣传“道德讲堂”活动的时间、地点和内容。开展宣传活动通过家长会、微信群等方式，与家长保持沟通，共同推广“道德讲堂”活动，争取家长的支持和参与。加强与家长的沟通加强宣传推广保障措施与资源支持0403加强组织领导能力提高领导小组的组织、规划、协调和实施能力，确保“道德讲堂”建设顺利进行。01成立“道德讲堂”建设领导小组由学校主要领导任组长，德育分管领导任副组长，成员包括各班主任和学科教师。02建立定期会议制度领导小组定期召开会议，研究部署“道德讲堂”建设的各项任务，协调解决工作中的问题。组织保障123明确建设目标、任务、责任和要求，确保各项工作有章可循。制定“道德讲堂”建设实施方案将“道德讲堂”建设情况纳入教师绩效考核评价体系，激励教师积极参与。完善考核评价制度设立监督电话和邮箱，及时了解师生对“道德讲堂”建设的意见和建议，促进持续改进。建立监督反馈机制制度保障加强师资培训组织教师参加“道德讲堂”相关的培训和学习活动，提高教师的教育教学能力。争取社会资源支持积极与社区、企事业单位等联系，争取社会资源支持，为“道德讲堂”建设提供更多的资金和物资保障。提供必要的场地和设施为“道德讲堂”建设提供必要的场地和设施支持，如专门的教室、音响设备等。资源支持监督与评估机制05制定监督计划明确监督目标、内容、方式和时间等，确保监督工作有计划、有步骤地开展。建立监督小组由学校领导、教师代表、家长代表等组成监督小组，对“道德讲堂”建设进行全程监督。实施监督通过听取汇报、查阅资料、实地考察等方式，对“道德讲堂”建设进行全面监督，发现问题及时整改。监督机制根据“道德讲堂”建设的目标、内容、效果等方面，制定具体的评估标准。制定评估标准通过问卷调查、访谈、观察等方式，对“道德讲堂”建设进行评估，了解学生的思想道德状况和“道德讲堂”建设的实际效果。实施评估根据评估结果，及时反馈给相关部门和人员，针对存在的问题和不足，提出改进意见和建议，促进“道德讲堂”建设的不断完善和提高。反馈与改进评估机制总结与展望06在开展“道德讲堂”建设时，应始终坚持学生的主体地位，尊重学生的兴趣和需求，避免将讲堂变成纯粹的说教场所。坚持学生主体采用多样化的教学方式，如故事分享、角色扮演、互动讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。创新教学方式通过组织实践活动，如社区服务、环保活动等，让学生在实践中体验道德的价值和意义，增强他们的道德意识。注重实践体验总结经验教训强化与生活的联系将“道德讲堂”与学生的日常生活紧密联系起来，让学生在生活中践行道德规范，培养良好的道德习惯。拓展教育内容结合时代