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文档简介

部编版语文五班级上册教学工作总结(通用14篇)部编版语文五班级上册教学工作总结(通用14篇)

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,那么关于部编版五班级上册语文教学总结怎么写呢?以下是我打算的一些部编版语文五班级上册教学工作总结,仅供参考。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇1)

本学期我继续担任五班级1班的语文教学工作,时间过得真快,转眼一学期就过去,在这一学期的教学工作,有收获,有遗憾,有成功,有反思,既艰辛又快乐。现将本学期的教学工作做如下小结。

一、专心备好课

在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录,专心写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,利用多媒体课件进行教学。课后准时对该课作出分析和总结,写好教学反思。

二、专心上好课

在上课中,我做到讲解清晰化、条理化、正确化、条理化、正确化、情感化和生动化,留意调动学生的乐观性,加强师生之间的沟通。我还特殊留意以知识本身吸引学生,奇妙引入,精心设疑,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学习的乐观性和主动性。

三、做好课后辅导工作

在教学中,不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生需求,同时加大后进生的辅导力度。常言道:“爱好是最好的老师。”孩子们特殊喜欢表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提高爱好的同时还要教给他们学习的方法,并专心细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住机会提问他,激励他,表扬他,这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

四、专心批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况准时改进教学方法。

五、留意培育学生专心书写的习惯

有人说:“专心书写不仅能提高作业的正确率,而且对端正学生的学习态度,养成专心的吸光有乐观的意义。”在做语文作业时要求学生书写格式规范,书写也要规范,对作业的书写以典型示范、表扬为主。

五、教学中的不足和反思

学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空,这些都有待以后改进。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。在今后的教学工作中我将一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇2)

光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,准时对知识进行巩固,然后还要准时复习。有人说,聪慧与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们准时的激励,使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关

本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,准时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之把握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成果普遍有了提高。

五、拓展知识视野

当然,教学工作中还存在着许多不足。如学生们看起来思维活跃,但发言也很少能用通顺连贯的语句,他们对动手书写特殊不情愿,千方百计少写作业,哪怕少写几个字都是好的,正由于如此,每当到考试时,书写错误造成的丢分现象非常惊人;本学期之初,曾经要求学生常常记日记,以训练学生的作文能力,开头坚持很好,但没坚持长期,学生的作文水平较低。这有待遇于今后进一步探讨。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇3)

本学期教学工作已圆满结束。回顾工作。我们不断研讨教学方式方法,并乐观进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。

备课是老师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。为了更好地促进教学,我专心做好每次的集体备课、集体听课。在集体备课中,专心记录,大家都乐观发言,大家都能虚心向有阅历的老师学习,同时畅所欲言地阐述自己的见解。

1、加强理论学习,转变教学观念,以新课标指导教学实践。加强教研,创新有为,提高业务素养。严格根据备课组的要求,不断提高业务素养。为此,我乐观探究,大胆实践。相互学习,努力实施创新教学并取得了一定成果。

2、乐观参加备课组集体备课。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨,备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。备课组内资源共享,分工合作,常常相互听课,取长补短,使自己的业务得以提升。

3、在教学中,我努力激励学生敢说敢为,引导学生能说会做,培育学生独立阅读的能力,留意他们的个性化阅读,通过阅读鉴赏,加深人生的思考和熟悉。不断促进学生各方面素养的提高。我们使用的是人教版语文教材,这套教材内容比较新奇,学生自主学习的空间较大,老师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们根据本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与心灵沟通,还语文课堂以灵动的颜色。

4、把握好教材的深度与难度,在留意学生活动能力培育的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。

集体备课是提高老师教学水平,开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作,不仅可以打算出一节内容丰富、教法新奇的好课,而且可以使备课人各抒己见,相互取长补短,提高教学水平。各位老师都身负繁重的教学任务,工作量很大,但都乐观参加集体备课活动,通过这项活动,大家都受益匪浅,大大提高了教学水平。

总之,经过一学期的语文教学工作,我们的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇4)

本学期培优补差教学工作现已至尾声,我主要负责五班级(3)班的语文教学工作。在本学期的一开头,我就开头关注每个学生的学习状况和进展,留意学生的自身进展,拟定计划向学生进行弥补、研、讨论,通过测验和平时表现,把学生分为三个等级,即兼优生、中等生和后进生进行培训。现本人将本学期培优补差作一点总结。

后进生的转化工作是培优补差工作的重心,而整个班级的平均分大增却是一个庞大的数字,面对后进生的成果不见起色,我没有退缩,而是时刻保持一个清醒的头脑,对他们还是我们班的一个口号“不言弃,不抛弃、不放弃”的决心。专心批阅这些后进生的学习状态。时刻与任课老师保持联系,共同做好后进生的转化工作。

通过长期对后进生的观察,我就发现:这些后进生的脑子并不笨,而是由于落下的功课太多,才使得听不懂老师讲课。通过和一些后进生的沟通,我发现,他们对成果也有乐观的渴望,也非常希望自己的名字出现在前几名的名单中,也希望得到家长和老师的频频表扬,而不是没完没了的训斥。

抓住后进生这个心理,就在课堂上向这些后进生多提一些简洁的问题,帮助他们在学习上找回自信,并进行适时地激励和表扬,让他们感受到老师的关怀和学生的帮助。

虽然如此,但是年轻气盛的我有时还是把握不住自己,常常对这些后进生发脾气,或采纳“高压政策”敦促他们去学习,然而总是事与愿违。面对这些后进生,我有一种深深的自责感。仔细想想,这些后进生也挺不容易的,每日要面对那么多老师的训斥和同学们的冷眼。他们需要更多的关怀。仔细想想,其实在这些后进生身上也有不少优点:比如班级责任心强,热爱劳动等等。再比如说:他们比别人遭受过更多的不平和坎坷,因此他们比别人有更多丰富的体验;他们失败的次数很多,他们更能承受挫折。

通过本期不懈的努力,不少后进生和中等生的进步还是很大的。当然,也有一些后进生无动于衷,但是我深知,后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程,后进生需要老师一点一滴的呵护。在新的一年里,我将会一如既往的作好培优补差工作。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇5)

这个学期的工作已经过去了,在这一点上面我还是感受良多的,作为一名语文老师,这是我应该要去专心去维持下去的,在教学方面我矜矜业业,规划好自己的职责,在教学方面我也应该要认清晰自己的方向,这个学期以来的工作还是需要去落实好的,对于工作我也需要总结一番。

五班级的学习阶段,我还是应该要认清晰自己的方向,身为一名语文老师我应该要按时完成好自己的工作,平时我也和四周优秀的老师学习阅历,这方面我也确实是感受良多,在这一点上面我也能够对自己有更多的信心,学习成果上方面我也能够让自己做的更加细心一点,为了让学生们的打好基础,我也在教学方面做出了一些调整,对症下药才能够取得足够好的效果,学生们的写作能力普遍都是有一定不足,所以还是感觉非常不好,每周都会让学生们写一篇作文,并且给予指导,教学工作也是非常重要的,要不断的加强自身能力,教学方面,我虚心和老老师请教。

本学期的教学进度还是比较快的,知识面讲的也是比较多,这一点上面还是非常有意义的,针对学生们所出现的问题,耐心的指导,让学生们不断的充实,在这方面也是应该要认清晰自己的方向,语文这一门功课也是需要重视运用,学生们应该要积累足够多的知识,然后运用到学习当中,这样才会更加的优秀,平时对一些好句好段让学生们养成摘抄的好习惯,这样也能够有机会运用到学习当中,在教学方面这是非常关键的,根据学生们平时的学习状态,重点去关注各个学生。

对于课堂纪律这也是非常关键的,在这方面平时也是比较严格,保证学生们能够专心的挺好每一堂课,这是需要专心去回顾的,对于平时的学习还是应该要做出好的成果来,只有在上课的时候,专心的听讲让学生们才能够做出更好的成果,教学工作方面也是应该要专心去维持下去的,身为学生自身成果是一个非常大的提高,当然在学习方面我也还是应该要认清晰自己的方向,在教学能力上面我需要保持足够多的成果,确实在教学方面还是存在一些问题,我应该要继续去做的更加细心一点,这个学期的努力下,学生们的`成果也是得到了一定的提高,是接下来应该要努力去维持下去的。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇6)

本学期,我们五班级语文组9位老师团结协作,求真务实,教书育人。根据学期初的教学工作计划,以《小学语文新课程标准》为引领,转变教学观念,并全力协作学校教育处开展的各种教研活动面贯彻落实新课改精神,以提高学生的语文素养为目的,扎扎实实开展语文教学,圆满地完成本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、专心学习《小学语文新课程标准》,更新了教育观念。

学期初,我们组专心学习《语文新课程标准》,使本组老师更加深入地理解把握了新课程的基本理念。通过学习,老师们的教育教学观念有了很大的转变。通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的教学观。教案突出了精讲、有用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。

二、开展校内听课、评课活动扎实开展校内公开课、教研沟通等多项活动。

其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都专心抓好以下环节:集体备课,组织听课,磨课、评课、总结。

三、坚持集体备课制度,打造高效课堂。

我们坚持集体备课,坚持常思考,常讨论,常总结,力争教学高质量、课堂高效率。每周一集体备课前,要求全组老师做到先自备,备学生、备教法、备教材。在进行集体备课时,提出自己在备课过程中遇到的疑点、难点,全组语文老师共同讨论,共同解决。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!

四、加强学生课外阅读指导。

重视阅读和写作光停留在嘴上不行,还要有详细的措施;光学好教材上的课文不够,还要拓宽学生阅读的视野,丰富学生的知识。于是我们确定了本学期的教学重点:“如何让学生的课外阅读更有效”。在每日的阅读课上,要求学生摘录好词好句;同时每周安排一次小练笔,内容比较灵活,可以写写本周发生的一件有意义的事,也可以结合本单元的学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练,学生有了明显的提高。

在今年进行的县质量抽测考试中,我们五班级组取得了县第一名的的好成果。我们坚信在总结本学期工作阅历教训的基础上,在各位全体组员的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好!

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇7)

回顾一学期以来的语文教学工作实践,我本着全面培育学生具有创新力,实践水平的高素养的现代化的思想。全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务,现将教学方面的体会和工作总结如下:

一、乐观听课、专心备课、擅长反思

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展现,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也转变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、抓紧作业批改,留意后进生的辅导

作业的检查和批改,是检测学生知识把握情况的重要途径。开学以来,我一直坚持作业的专心批改,这不仅有利于对学生知识落实情况的更好把握,更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好地根据学生情况调整教学。对整个班里的后进生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式。在给学生谈理想、谈目标的同时,激发学生的学习热忱。

三、深入扎实上好每一节课

语文是一门工具学科。它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成,所以在课堂上,我尽量把教学内容简洁化,突出每节课的重难点。在教学中还运用多种教学手段辅助自己教学内容,力求课堂上布满趣味性、灵活性。例如在教《__X》一课时,我不但让同学们通过多听录音,感受的写作情感,还让学生在学习中找感动词句,编排课文内容,并穿插表演。最后又即兴写完心得体会等。使学生对这课有了更全面透彻的熟悉。而且还喜欢上了我的语文课。经过这样的长期训练,我所教的学生听、说、读、写等各方面的能力有了一点提高。

今后,我还会在教学中不断总结阅历,克服各种缺点,使自己的教学之路走得更顺、更好。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇8)

在本学期教学过程中,较全面落实课程标准:

1、在阅读方面,加强朗读训练,留意形式多样化,加强了默读的训练,让学生体会思想感情,揣摩文章叙述挨次,学习诗歌,了解记叙挨次。

2、语文教学重点,及发挥导学,导练的功能。

3、在识字与写字的教学过程中,留意学生自学能力培育,激励学生在课外阅读中快速扫瞄,联系上下文理解词语。

4、在阅读教学过程中多读少讲,让学生自主入境朗读,读的有要求,有层次,写景的文章,既要读出景物的美妙,还要体会如何借景抒情;写事文章,体会如何记事传情;写人文章,感悟人物形象,总之读时从整体入手,根据个人情感体验,进行在感悟朗读。

5、在习作教学时,不急功近利,拔苗助长及“我手写我口,我手写我心。”开头“放”让学生感到想到写的内容很多,内容是否详细,挨次是否清晰,选词用词是否合适。充分肯定大多数同学的努力进步。享受习作成功的快乐,更真切地懂得应该怎样写,常常写感受、启示、仿写句子,让学生熟悉作文是语言文字表达自己的思想。是生活的需要,是倾诉。

总之,在本学期教学中,还没有做到最好,让全体学生__,还有不少教学法不够切合农村教学实际,而不能因村施教,更将自己促进自身素养,不断补充能量,做到给学生一杯水,自己要有一源头的本领。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇9)

光阴似箭,日月如梭,转眼间一学期的教学工作已结束。本学期,我担任五班级的语文教学工作,回首这学期的教学工作,感受颇深。针对本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成果和阅历,现作出总结。

一、提高教学质量的做法

(一)抓基础知识和基本技能

初次接触本班学生,让我深深地感受到他们的基础知识把握得不够扎实,甚至很差,所以在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采纳了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生做作业马虎、书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,我亲自验收,不过关的必须重写,直到过关并且每周周末布置学生抄写作文。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了一定巩固,提高了他们学习的基本技能和书写的能力。

(二)做好学习方法的指导

“授人以鱼不如授人以渔”,最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生把握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上,我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点事件,让学生时时追踪事态的进展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中,为了培育学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展现课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定讨论主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查讨论,学生的讨论报告虽然内容欠详细,结论欠精准,但已初步出现了学生才智的火花。

当然,培育学生良好的学习习惯也是关键,要求学生专心书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

(三)做好差生的转化工作

本班极需帮助的后进生大约有十名,提高他们的成果,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,分层推动,每日让优生抽出半小时帮助他们把握,因

为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,准时给差生激励,使他们重拾学习的信心。

(四)拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

1、优秀文段朗读。通过学生自主选择优秀文段,让学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,必定收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展现。

4、开展各种语文活动。如口语沟通、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量还是有点差,作业本保护

地还是不够好,一部分同学对字的笔顺、笔画把握的不好,错别字比较多,还没有彻底养成专心书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的乐观性。

3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的乐观性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采纳多种教学手段,激发学生学习语文的爱好。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、口语沟通竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,准时表扬激励,增强他们的自信心和责任感。

4、更进一步重视优生的培育和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培育。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇10)

一转眼,一个学期已经过去,回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,一幕幕都仿佛又呈现在眼前。反思一学期的教学经历,有许多的收获,现做总结如下:

1、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

这一学期,随着“先学后教,当堂训练”教学法的逐步实施,我专心参加每一次的集体备课,在备课中专心发言、总结,专心做好自己所承担的备课任务。课余时间,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,专心反思自身教学实际,讨论学生,探究教法,逐步树立起“以学生的终身进展为目的”的教学思想,树立起“以老师为主导,学生为主体”的新的教学理念。

2、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生奇怪   心,探究欲,培育学生主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的能力,并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细讨论教育心理,正确把握小学五班级学生的心理特征和思维特点,乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。这样的教学,学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密伴侣,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了知识,又潜移默化地培育了能力。学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

3、用扎实双基的训练,培育学生的语文实践能力

《小学语文教学大纲》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须具备的基本素养。因此,对于班上的每一名学生,我向他们提出每周三篇小字的基本要求。同时,为提高他们的观察能力和积累能力,我提出了每周写五篇日记的要求。正是在这样的严格要求之下,学生才在语文实践能力上取得了长足的进步。

4、用与家长的合作沟通,创设和谐家校互动。

根据学生在学校的表现,我准时与家长联系,同时,乐观开展家访,了解学生在家的学习表现。根据不同学生的学习情况和家庭实际情况,执行相对应的教学措施,力图与家长建立有效的合作机制,使学生在家也能形成自然的学习氛围,为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养,班级的语文成果也在上一期的基础之上不断取得提高。

然而,在取得成果的同时,在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题,如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草;还有的学生遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决,也没有不懂就问的好习惯。

2、班上学生两极分化严重,老师辅导学生的力度不够班上学生的语文学习爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班学生的考试成果不够均衡,差生往往拖后腿致使班级平均分低。同时,由于老师对于班上中等生的培育不够,缺乏必要的辅导,因此班上的优生人数还比较少。这些问题在今后的教学中,都应该加以克服。

一个学期的教学工作结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵。任何人都是在不断的学习中完善自己的,对于老师来说,教学有法,教无定法,我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,努力提高自己的业务能力和专业素养,做一个合格的人民老师。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇11)

还有两个星期的时间,这个学期就要结束了,趁现在有时间写写工作总结吧,教这个班已经是两个半年头了,记得在这学期开学时都有点不怎么想教这个班了。觉得自己的教学套路学生都已经非常熟悉了,你没有点新方法也是难调动这些学生的乐观性的。

对几个不写作业的学生,我是没有什么灵丹妙药了。但当分完班后自己也没有太大的心理波动。五班级语文属于高班级了,它和中低班级写写背背有很大的区分,自己对五班级教学并不很在行,由于以前主要教中班级语文,记得领教材时自己还是蛮有压力的。生怕在课文讲解上有什么不到之处。对于五班级的课文,有时以自己的备课为主,在时间允许的情况下,看一点网上优秀老师的教学视频也是不错的。搜集一些教学用的视频资料和课件也有助于调动学生的学习乐观性。

四个坚持;

一、日记本。

二、练字本。

三、读书笔记本。

四、听写本。日记的练习对于作文是很重要的,练字很重要,读书笔记近三四年是重点,听写本对学生的词语的把握是一个很好的方法。只是最后这一个月,没怎么写。这两个星期也要写写这些基础词语。

对于准早自习的安排以读课文为主,有时听听录音,结合课文录音磁带随读也是不错的。

1、是培育学生的一般话水平。

2、订正多音字也是很有好处的。

不足也是很多的,有3至4个学生的日记字迹潦草,只有三四行;作业有学生也有没按时按量的完成。这也是让我遗憾的地方。原因也可能是我只看日记本,别的本子自己没有看,也是没有时间。看来老师的监督很重要的。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇12)

本学期,我担任小学五班级语文教学工作,由于是新的教材,教学方式和辅导方法都是全新的,对我来讲,这期又是一个全新的开头。为完成本期教学任务,这期我首先以上级精神为指导,以改革课堂教学,突出五班级教材特点为目标,并结合本班学生实际情况,严格根据期初工作计划顺利开展。现总结如下:

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生猎取知识与培育能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前专心钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言,激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式,引导他们主动探究,自主猎取知识,提高学生的能力。此外,留意激励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜欢上语文课,学习爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种能力与习惯,促进学生的全面进展。

(一)运用多种途径,培育学生良好的学习习惯。五班级是学生继续养成良好习惯的关键所在。1、针对本班学生的特点,排解学生消极听课的现象,让他们成为乐观的求知者和主动的参加者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了老师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。2、教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主公平和谐的学习氛围。经过一段时间的努力,本班学生上课热忱高涨,自我组织领导能力都得到了熬炼。

(二)通过多种方法,培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合五班级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我让学生把课内外观察的好词好句摘抄下来,并在班上沟通。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。五班级的写字教学往往被老师忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培育,课堂中留意提醒,对学生进行写字指导,课外严格要求学生专心书写。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以进展。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展,我“抓两头,扶中间”,留意培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予激励,树立后进生的信心,培育学生的学习爱好,促使每一位学生都有提高。

四、乐观参加学校的教科研活动,促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平,本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。9月份参加了县上组织的新课程培训,收益匪浅。同时,我还乐观参加学校组织的各类教研活动,听课节数达20余节。我自己也执教了一节讲读课教学的讨论课。为提高自身的业务水平,我还常常阅读一些教学书籍,作记录,收集的教学信息,获得的教学理念,以弥补自身的不足。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的能力有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

部编版语文五班级上册教学工作总结(篇13)

光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的乐观协作和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,现将详细工作总结如下:

对学生加强思想教育,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,学会正确的学习方法,教育学生专心学习,打下扎实基础。

转变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案,集体备课,不断学习,勇于创新。把学生作为教育教学此文转自过程的主体,从而形成主体参加型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我留意引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感,然后分析重点词句,尽量避开将文章分解,将自己的感受传授给学生。

在主体教育理论的指导下,充分调动学生的乐观性,解决好老师为主导、学生为主体的辨证统一,建构学生在熟悉过程中的主体地位,形成在老师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课,我尽量留给学生几分钟,让他们谈谈收获与不足,说说自己、同学、老师的表现,从中寻找改进方法。

多采纳讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜

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