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第第页中班数学教案：瓶子宝宝找帽子教案及教学反思

中班数学教案：瓶子宝宝找帽子教案及教学反思

【教学目标】

1.能够认真观测、发觉瓶口和盖子大小的不同。

2.能依据瓶口和盖子的大小、颜色进行配对。

3.积极参加到操作活动中，感受援助别人的欢乐。

4.有爱好参与数学活动。

5.初步培育观测、比较和反应技能。

【教学过程】

一、谈话活动导入，激发幼儿参加活动的爱好。

1.老师出示瓶子，幼儿观看，鼓舞幼儿和瓶子宝宝打招呼。

2.提问：冬天到了，天气变冷了，我们头上会戴什么呀?。来.源大.考吧幼.师网，(。来.源大.考吧幼.师网，帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿争论回答：帽子)

3.师：那今日我们一起来玩"瓶子宝宝找帽子'的游戏吧!

二、引导幼儿观测发觉瓶口、盖子大小的不对，尝试进行匹配。

1.老师出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶盖假设干，组织幼儿观看。

2.提问：这些瓶子、瓶盖有什么不同的地方?

3.组织幼儿自由回答。

4.师：你们观测的真认真，这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样，瓶盖宝宝的大小不一样，那你们能帮它们来配配对吗?

5.老师示范操作，援助一个瓶子宝宝找帽子，并进行要点的讲解，幼儿倾听。(依据大小进行选择。)

6.组织个别幼儿上前进行匹配操作，老师指导援助。

三、组织幼儿动手操作，援助幼儿巩固掌控大小对应匹配的技能。

1.师：你们想不想玩"瓶子宝宝找帽子'的游戏呀?今日老师也给你们预备了许多大大小小的瓶子和盖子，请你们帮它们都来配配对吧!

2.老师分组发材料，组织幼儿动手操作，援助瓶盖进行大小匹配，老师巡回指导援助。

3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)

四、组织幼儿同时依据颜色、大小进行匹配，进一步加深游戏的难度。

1.师：刚刚我们依据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏，那接下来游戏要变得更难了，你们想挑战吗?

2.老师介绍新游戏的玩法，幼儿倾听。(要求幼儿除了依据瓶盖的大小配对，还要依据颜色来配配对。)

3.组织幼儿自由动手操作、练习，老师巡回指导援助。

4.组织幼儿相互进行检查，订正。

5.总结：你们援助瓶子宝宝找到了帽子，真棒，还是乐于助人的好孩子。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到

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