学校三年发展规划

学校三年开展规划为切实做好我校教育开展规划，现结合我校实际，建设及学校常规建设，使学校素质教育得到稳步健康地开展。学校有校门、围墙、运动场、升旗台、厕所等配套设施。校园做到“四化”:绿化队活动室、仪器室、图书室等必需的功能室。习、我快乐、我自信、我成功”作为校训；把“让别人因为我的存在而快乐。”作为校风；营造了“围绕研究型学生，成就研究型教师。”的教风；强调“会学习、会思考、会合作、会倾部门各科室相互协作，实现了学校健康、稳定、可持续开展，提高了教职工工作积极性。学校组织教师认真贯彻落实《教师职业道德标准》,把师德教育列入学校工作重要议事日程，制定有具差异，因材施教。尊重学生的人格，不歧视学教育培训学习，鼓励教师外出参加教学研究、学术交流和参加专业学术团体。满意的学校。3、德育工作没有成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，学生良好的行为习惯亟待通过现状分析，不难看出：学校开展面临着(二)学校总体思路。努力把学校办成“团结、文明、进取、和谐”的单位，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉(三)、学校的开展目标：我校始终坚持党的教育方针，确立了“德育为首、教学为遵循教育规律，积极改善办学条件，进一步规范内部管理，优化师资队伍建设，坚持特色立校、量为目的，出名师，打造品牌学校。(1)、领导队伍建设目标：努力打造一支“勤、实、率”的现代学者型领导队伍。〔2〕、教师队伍建设目标：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。到2019年，陇南市级学科带头人3名，市级骨干教师5名；教师队伍随着班级数的递增而递增，学校拥有一支专业的音、体、美教师队伍。〔6〕、体育开展目标。学生和教师运动器材现标准化水平，拥有跑道、篮球地、乒乓球场、足球场、排球场、羽毛球场、双杠、单杠等。(一)教育改革重点工作。实现领导队伍建设目标、教师队伍建设目标、学校班级开展目标(二)教育改革难点工作。实现校舍重新建设规划目标。为了实现学校开展目标，学校准备分两步走。第一步(2016——2018年)为标准实施阶段；第二步(2018--2019年)为总结提升阶段。(一)领导队伍建设工程。的参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学开展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续开展的关键。为此，学校将依据开展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，将学校领导队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，不断推进管理创新。1、抓好三项制度，即坚持和完善例会制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题；坚2、强化六种意识：全局意识一一开展工作，处理问题，站位要高，考虑要全；奉献意识一理效率；学习意识一一勤于学习和反思，善于总结和提升；品牌意识一一结合实际，注重实效，突出特色，打造品牌；效劳意识一一廉洁勤政，效劳师生。(二)教师队伍建设工程。为了促进教师的开展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提明确的开展目标，是催人奋进的不竭动力。没有远大志向、没有人生追求的教师，也不会通过自我反思、剖析自我，结合自身实际，确定“个人专业开展三年规划”,加大培训力度，拓宽培训渠道。分层次选派优秀教师到省、市、县学习。(三)学生教育培养工程，《社会主义荣辱观教育》为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。完善校长负责、少队为主监督保证作用的德育工作领导管理体制，形成学校主导、家长和社会参建设的假设干意见》精神，牢固树立“育人为本”的思想和“人2、完善考评奖励机制：按照《小学德育纲要》等要求，细化《小学生守则》和《小学生日常行为标准》,进行标准性、科学性、合理性、系统性地思想品德评定活动。广泛深入开展争创优秀班集体活动，每学期评比表彰一批“优秀班集体”;每学年评比表彰“优秀队员”、“三好学生”、“优秀干部”;通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好习惯的开辟网上论坛，加强沟通与交流；开放图书资源，通过读好书，鼓励学生。努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块草皮能育人。使学生在老师的教育、典范的鼓励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长!5、培养学生广泛兴趣：开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面开展，通过有方(四)新课程改革工程。加强校本培训，努力提高教研水平。加强教研组建设，提高解决问题的能力。(五)、资源整合工程1、采用学校主导、家长参与的机制，提高学校管理工作水平。由学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师；根据学生建议、意见，改进工作。调动家长、社会人士的教2、加强学校效劳社会工作。树立现代的、开放的教育观，强调教师与社会的和谐开展，学(六)、根底设施建设工程根据学校实际物质条件，依托社会各种积竭力量，不断提升学校物质文化的质量，丰富其内涵，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园，积极创办寄宿制学校。争取国家工程建设支持，2016年完成周转房建设工作，解决教师住宿问题。第二步(2018——2019年)为总结提升阶段。