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第第页中班音乐教案：大花猫和小老鼠教案及教学反思

中班音乐教案：大花猫和小老鼠教案及教学反思

活动目标：

1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规章。

2、观赏韵律表演，借助大花猫和小老鼠角色，援助幼儿学习歌曲。

3、感受游戏的乐趣，学会掌握自己的身体保持不动。

4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现

活动预备：

1、请两个小伙伴排练情景表演:大花猫和小老鼠。

2、小老鼠、大花猫头饰各一个。

3、给扮演大花猫和小老鼠的小伙伴化妆，特别是小老鼠，要根据歌词的内容进行化妆。

活动过程：

1、复习律动：欢乐的小熊。

老师带领幼儿随音乐，扮演欢乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。

2、观赏韵律表演：大花猫和小老鼠。

老师：你们看到了什么?小老鼠长着什么样?。来.源大.考吧幼.师网，他们在做什么?

3、观看小老鼠表演，学唱歌曲的前半部分。

老师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听老师：小伙伴，我们一起跟着小老鼠学一学吧!

幼儿跟着小老鼠延长歌曲的前半段，在间奏处，带领幼儿找空地方蹲下来做吃东西动作。

4、观看大花猫表演，带领幼儿歌颂并玩游戏。

老师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分，并在间奏出鼓舞幼儿做吃东西动作。依据幼儿的爱好程度，可带领幼儿玩游戏1-2遍。

幼儿观看大花猫表演，鼓舞幼儿跟着大花猫学习表演猫叫、猫走路等动作。

讲解游戏规章：提示幼儿听见大花猫来了，就立即不动，这样大花猫就不会发觉你们了。歌曲唱完，当你们听见大花猫说喵呜、喵呜的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。

老师扮演大花猫，幼儿扮演小老鼠，师生共同玩游戏两遍。

重点：学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏难点：在各段歌词处的游戏规章

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动

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