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第第页小班音乐教案：问答歌教案及教学反思

小班音乐教案：问答歌教案及教学反思

一：活动目标：

1、学唱问答歌，学习问的清晰，听得明白，答的精确。

2、学习用歌颂问答的形式来沟通。

重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。

难点：学习用歌颂问答形式来沟通

二：活动预备：

音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片(毛绒玩具)

三：活动过程：

(一)，导入：律动

游戏：我来问你来答。(学习节奏和歌词)

1、师：小伙伴想一想，什么动物鼻子长?(大象)老师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟老师学说歌词二至三遍

2、师：小伙伴想一想，什么动物耳朵长?(兔子)老师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。

(二)、学唱问答歌。

1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听我唱唱看吧!

2、老师范唱一遍(语速适中，动作表演)

3、师：小伙伴，这首歌好听吗?(好听)，"现在小伙伴一起跟老师学唱这首歌吧!'

幼儿学唱歌曲二遍。(引导幼儿拍手学唱，采纳分句教)

4、理解问答歌形式

师：小伙伴你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以我们叫它问答歌。

老师和幼儿采纳问答形式唱一遍。

幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲(幼儿面对面坐)

(三)、延伸：仿编问答歌。

1、师：我们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小伙伴把它们编到我们的歌里去。你们猜猜是谁来了?

2、老师仿编：小伙伴想一想，什么动物尾巴大?教案:来自：.;(松鼠)尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。

3、仿编(长颈鹿，猴子)长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。

4、集体唱仿编歌曲。

(四)，老师小结：本次活动内容

今日我们学习了这首问答歌曲，小伙伴们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长?谁的耳朵长?谁的尾巴大?谁的脖颈长?小伙伴们回家把这首歌颂给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗?

四，结束：

放音乐，出活动室。

教学反思：

活动中，老师应当尊敬幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、伙伴、支持者、合和引导者，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围，老师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿好像感到是在"玩'，在置身于"玩'的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在"玩'中加强合作意识和在群体中的协调技能。这是以

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