甘肃省武威市九中、爱华育新学校等三校2023-2024学年部编版九年级上学期期末历史试卷

2023-2024学年甘肃省武威九中、爱华育新学校等三校九年级（上）期末历史试卷一、选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）1．（1.5分）东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是（）A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国2．（1.5分）某学校春秋社团组织了一次以“探寻希腊罗马古典文化”为主题的研究性学习活动。下列四幅图片符合研究主题的是（）A．金字塔 B．帕特农神庙 C．楔形文字 D．《汉谟拉比法典》石柱3．（1.5分）“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”对材料现象理解正确的是（）A．“领主”是封君，“附庸”是封臣 B．封君可以任意侵害封臣财产安全 C．确立以土地封赐为纽带的奴隶制度 D．封君与封臣关系的等级性不明显4．（1.5分）西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念（）A．等级制度森严 B．实行资本主义制度 C．封建制度解体 D．具有相对的独立性5．（1.5分）在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（）A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律6．（1.5分）在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说：中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一﹣﹣大学，充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学（）A．建立教师行会 B．实行精英教育 C．获得教会支持 D．具有自治地位7．（1.5分）“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，承认奴隶具有人的地位”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有（）A．保守性 B．残酷性 C．进步性 D．滞后性8．（1.5分）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（）A．科举制度 B．租庸调制 C．中央集权制 D．均田制9．（1.5分）阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件，同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲。对此理解正确的是（）A．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 B．西方文化与阿拉伯文化同根同源 C．阿拉伯文化领先世界 D．阿拉伯人创造了阿拉伯数字10．（1.5分）俄国在1870年至1890年，钢产量增加了5倍，迅速扩展的铁路网将广袤的国土连成了一个整体。这些成就的取得主要得益于（）A．彼得大帝提倡西方化的生活方式 B．俄国全面确立起沙皇专制制度 C．亚历山大二世改革实现社会转型 D．高度集中的计划经济体制建立11．（1.5分）如图是1940年美国发行的纪念宪法第十三修正案75周年的邮票。邮票印的是林肯和下跪黑奴的雕像，表现了黑奴对林肯总统的感激之情。黑奴感激林肯，主要是因为林肯（）A．领导了美国独立战争 B．制定了《1787年宪法》 C．颁布了《解放黑人奴隶宣言》 D．签署了《联合国家宣言》12．（1.5分）通过改革，文化知识得以普及，国民素质普遍提高，日本还培养出大批科学技术人才及工商管理人才；通过改革，使学生成为社会发展的助推器。由以上材料可知（）A．明治政府在教育改革方面取得了成功 B．明治政府认识到了发展经济的重要性 C．明治政府的教育改革使日本成为强国 D．明治政府在全国掀起兴办学校的浪潮13．（1.5分）两次工业革命对推动人类社会的进步发挥了巨大的作用。下列说法不正确的是（）A．图一的发明者是德国人本茨 B．图二是第一次工业革命的主要标志 C．图一和图四是第二次工业革命的发明 D．图一图三图四的动力机为内燃机14．（1.5分）如表为两次工业革命重要成果略表。据此推知第二次工业革命的特点是（）时间1782年1825年1866年1882年1885年1903年发明者瓦特斯蒂芬森西门子爱迪生卡尔•本茨莱特兄弟国家英国英国德国美国德国美国成果蒸汽机蒸汽机车发电机发电厂汽车飞机①美国和德国成果突出②新的技术和发明超出一国的范围③涉及的领域更加广泛④大机器生产开始成为工业生产主要方式A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④15．（1.5分）19世纪中期，英国女工占到工人总数的57.75%，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，出现了不少女老师、女医生，还有妇女担任济贫委员会的委员（）A．转变了妇女社会角色 B．增强了男女平等意识 C．改变了女性的价值观 D．促进了英国经济发展16．（1.5分）如表内容可以说明（）《自然哲学的数学原理》（1687年）《物种起源》（1859年）使物理学成为一门独立的学科，人类对客观世界的探索向前迈了一大步。打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。A．古典文化成就辉煌 B．自然科学推动社会发展 C．文学反映社会现实 D．科学技术制约社会进步17．（1.5分）1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望的评论道，他们的较量是现代的祸根。材料所述联盟体系的核心国家是（）A．英国和德国 B．俄国和奥匈帝国 C．德国和法国 D．英国和奥匈帝国18．（1.5分）第一次世界大战爆发后，美国总统威尔逊以和平主义为由宣布美国中立。当美国参战时，威尔逊又宣布（）A．国家利益是外交的出发点 B．美国为维护世界和平而战 C．一战改变了美国外交策略 D．美国始终捍卫民主和自由19．（1.5分）战争致使1300万人战死（两倍于1910﹣1913年所有战争死亡人数的总和），受伤、失踪者超过2000万。上述材料旨在强调（）A．战争的残酷 B．战争的规模 C．战争的性质 D．战争的经过20．（1.5分）毛泽东曾高度评价十月革命：“十月革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。”从这一角度看，十月革命胜利的意义是（）A．促使苏俄退出第一次世界大战 B．建立了社会主义政权 C．推动了国际无产阶级革命运动 D．推动了苏俄经济发展二．材料解析题：（共30分）21．（13分）城市是社会发展的一个窗口。阅读下列材料，回答问题。材料一中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，商人也随之在这些地方聚集。为了防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，逐渐形成了新的工商业城市。材料二但在中世纪，城市同农村是分离的。城市本身的结构就明确反映出了这种分离，每座城市都筑有完全封闭的城墙，这一方面是为了抵御外敌的入侵，另一方面则是用来将它同周围的农村分离开来。……中世纪的城市是一个自治团体，另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。——摘编自徐芳亚《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》材料三10世纪开始，城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫（1）根据材料一，指出中古西欧城市的地位，并概括中古西欧城市兴起的原因。（2）根据材料二，概括中世纪西欧城市的主要特点。（3）根据材料三，概括城市的兴起对欧洲历史的影响。22．（10分）阅读下列材料，回答问题。材料一：1865﹣1916年，美国铁路进入发展的黄金时期。南北战争之后，美国迅速从一个农业国向工业国转变。产业结构的变化，同时，政府通过赠予土地等优惠政策鼓励铁路发展。到1916年，超过当时世界其他各国铁路里程的总和，铁路成为国家最重要的交通基础设施。——摘编自孟祥春《美国铁路的历史沿革与管制变迁》材料二：德国的工业化进程落后于英国，但它以自己独特的方式走上了现代化道路。全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。——摘编自《大国崛起》解说词（1）根据材料一并结合所学知识，指出铁路的修建对美国的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，指出德国引领第二次工业革命的原因。（3）综合上述材料，指出美、德两国发展对我国的启示。23．（7分）材料一：1918年，同盟国一个接一个地投降了。这样，第一次世界大战便宣告结束了。这场战争历时4年多，约15亿人卷入战争，超过当时世界总人口数的一半。据统计材料二：在一战期间，英国失去了1/4的对外投资，更丧失了世界金融中心的地位，德国失去了全部对外投资。与此相反，美国在战后成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国。日本利用战争独占了中国东北市场，迅速地从农业国变为工业国，从债务国变为债权国。战争导致一系列新的国家出现。这次大战使四大帝国——沙皇俄国、德意志帝国、奥匈帝国和土耳其帝国先后土崩瓦解。第一次世界大战中各种枪炮朝自动化方向发展，发射速度加快，命中率提高，主力舰吨位及潜艇数大增。战争后期，英国已能建造航空母舰——摘编自夏耕主编《科学社会主义理论和实践》（1）根据材料一，概括“这场战争“的特点。（2）综合材料一、材料二，概括第一次世界大战产生的影响。

2023-2024学年甘肃省武威九中、爱华育新学校等三校九年级（上）期末历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）1．（1.5分）东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是（）A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国【分析】本题考查古代地跨三洲的帝国，掌握相关的基础知识。【解答】东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。据此可知。2世纪。帝国的版图横跨欧、亚，地中海成了罗马帝国的“内湖”，排除。故选：A。【点评】本题考查古代地跨三洲的帝国，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2．（1.5分）某学校春秋社团组织了一次以“探寻希腊罗马古典文化”为主题的研究性学习活动。下列四幅图片符合研究主题的是（）A．金字塔 B．帕特农神庙 C．楔形文字 D．《汉谟拉比法典》石柱【分析】本题考查希腊罗马古典文化的相关知识，掌握相关基础知识。【解答】根据所学知识，希腊建筑艺术主要体现在神庙，柱身有粗有细，因此帕台农神庙遗址符合以“探寻希腊罗马古典文化”为主题的研究性学习活动；金字塔是故埃及文明成果；楔形文字，排除CD项。故选：B。【点评】本题考查学生的识记能力，掌握希腊罗马古典文化的相关知识。3．（1.5分）“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”对材料现象理解正确的是（）A．“领主”是封君，“附庸”是封臣 B．封君可以任意侵害封臣财产安全 C．确立以土地封赐为纽带的奴隶制度 D．封君与封臣关系的等级性不明显【分析】本题主要考查西欧封君封臣制。封建社会的欧洲封君与封臣权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。【解答】根据材料可得出这是西欧的封君封臣制，8世纪前期，要求得到封地的人必须提供兵役服务，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，在封君需要的时候、提供金钱等，封君不能任意侵害封臣的荣誉；当封臣受到外来攻击时。因此“领主”是封君，A项正确，排除B项，排除C项，而且权利，带有一定的契约意义。故选：A。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建等级制度的相关知识。4．（1.5分）西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念（）A．等级制度森严 B．实行资本主义制度 C．封建制度解体 D．具有相对的独立性【分析】本题考查西欧庄园，掌握相关的基础知识。【解答】西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里，那时的老百姓可能对国界毫无概念。材料反映了西欧庄园的特点是具有相对的独立性，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，实行资本主义制度，排除ABC。故选：D。【点评】本题考查西欧庄园，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．（1.5分）在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（）A．金钱赎买 B．武力斗争 C．政治协商 D．制定法律【分析】本题主要考查中世纪城市获得自治权的方式的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，对城市居民任意征税。城市居民采取各种方式反抗，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价。”可知，选项A符合题意，排除。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记中世纪城市获得自治权的方式的相关史实。6．（1.5分）在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说：中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一﹣﹣大学，充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学（）A．建立教师行会 B．实行精英教育 C．获得教会支持 D．具有自治地位【分析】本题主要考查欧洲大学的兴起。题干关键信息“中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之﹣﹣大学，充满了现代精神”。【解答】依据题干“中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之﹣﹣大学，充满了现代精神，中世纪大学的自治地位主要体现在教育自主权，一般都尊重大学自治，但不允许异端言论，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。D符合题意，教师组成教师行会。A不符合题意。B不符合题意。C不符合题意。故选：D。【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲大学的兴起、特权以及意义。7．（1.5分）“继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，承认奴隶具有人的地位”是对《罗马民法大全》的评价。这一评价旨在强调《罗马民法大全》具有（）A．保守性 B．残酷性 C．进步性 D．滞后性【分析】本题主要考查《罗马民法大全》的相关史实。重点掌握对《罗马民法大全》的评价的相关史实。【解答】《罗马民法大全》虽然继续承认奴隶制，但是，承认奴隶具有人的地位，具有进步性，排除AD、俗各界释放奴隶，承认奴隶具有人的地位，排除B。故选：C。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记《罗马民法大全》的相关史实。8．（1.5分）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（）A．科举制度 B．租庸调制 C．中央集权制 D．均田制【分析】本题考查了日本大化改新。1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家；5世纪，本州中部兴起的大和统一了日本。【解答】六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，改革势在必行，史称大化改新，废除贵族世袭；经济上把很多贵族土地收归国有；国家定期把土地分给农民耕种。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，日本仿效唐朝的典章制度，建立以天皇为核心的封建国家，“大化改新”重点学习唐朝的中央集权制。故选：C。【点评】本题注重考查学生的分析能力。注意准确识记日本大化改新的有关内容。9．（1.5分）阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件，同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲。对此理解正确的是（）A．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 B．西方文化与阿拉伯文化同根同源 C．阿拉伯文化领先世界 D．阿拉伯人创造了阿拉伯数字【分析】本题考查了阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表。【解答】阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，大量希腊、印度的典籍被译为阿拉伯文，同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化，促进了这些地区文化和经济的发展。故选：A。【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。10．（1.5分）俄国在1870年至1890年，钢产量增加了5倍，迅速扩展的铁路网将广袤的国土连成了一个整体。这些成就的取得主要得益于（）A．彼得大帝提倡西方化的生活方式 B．俄国全面确立起沙皇专制制度 C．亚历山大二世改革实现社会转型 D．高度集中的计划经济体制建立【分析】本题考查俄国1861年改革。掌握俄国1861年改革的内容、意义。【解答】由“俄国在1870年至1890年，钢产量增加了5倍，1870年至1890年俄国资本主义得到迅速发展，俄国1861年改革，为资本主义的发展提供了充足的劳动力，使俄国走上了发展资本主义的道路，C符合题意。故选：C。【点评】本题以俄国1861年改革为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。11．（1.5分）如图是1940年美国发行的纪念宪法第十三修正案75周年的邮票。邮票印的是林肯和下跪黑奴的雕像，表现了黑奴对林肯总统的感激之情。黑奴感激林肯，主要是因为林肯（）A．领导了美国独立战争 B．制定了《1787年宪法》 C．颁布了《解放黑人奴隶宣言》 D．签署了《联合国家宣言》【分析】本题考查美国内战的知识点。注意掌握相关基础知识。【解答】黑奴感激林肯是因为林肯废除了黑人奴隶制。1861～1865年的美国南北战争爆发后，北方军队在战争初期接连失利，林肯在1862年9月颁布《解放黑人奴隶宣言》，并允许奴隶作为自由人参加北方军队，北方获得雄厚的兵源。故选：C。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握美国内战的原因、经过、性质和影响。12．（1.5分）通过改革，文化知识得以普及，国民素质普遍提高，日本还培养出大批科学技术人才及工商管理人才；通过改革，使学生成为社会发展的助推器。由以上材料可知（）A．明治政府在教育改革方面取得了成功 B．明治政府认识到了发展经济的重要性 C．明治政府的教育改革使日本成为强国 D．明治政府在全国掀起兴办学校的浪潮【分析】本题主要考查了日本明治维新等知识，解题关键是正确识读题干材料。【解答】根据材料“通过改革，文化知识得以普及；通过改革；通过改革，使学生成为社会发展的助推器”结合所学可知、国民素质提高、学生的尽职精神属于教育领域取得成就；材料中未涉及经济领域的重要性问题；材料中没有说明教育改革促使日本成为强国；明治政府在全国掀起兴办学校的浪潮，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查了日本明治维新等知识，注意基础知识的识记与理解。13．（1.5分）两次工业革命对推动人类社会的进步发挥了巨大的作用。下列说法不正确的是（）A．图一的发明者是德国人本茨 B．图二是第一次工业革命的主要标志 C．图一和图四是第二次工业革命的发明 D．图一图三图四的动力机为内燃机【分析】本题考查两次工业革命的主要发明。两次工业革命分别把人类带入蒸汽时代和电气时代。【解答】观察题干中的图片，图三是火车，图四是飞机，美国人莱特兄弟制成的飞机试飞成功，飞机和汽车使用内燃机作动力。故选：D。【点评】掌握两次工业革命的主要发明和影响。14．（1.5分）如表为两次工业革命重要成果略表。据此推知第二次工业革命的特点是（）时间1782年1825年1866年1882年1885年1903年发明者瓦特斯蒂芬森西门子爱迪生卡尔•本茨莱特兄弟国家英国英国德国美国德国美国成果蒸汽机蒸汽机车发电机发电厂汽车飞机①美国和德国成果突出②新的技术和发明超出一国的范围③涉及的领域更加广泛④大机器生产开始成为工业生产主要方式A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【分析】本题主要考查第二次工业革命，19世纪70年代开始的第二次工业革命，以电力和内燃机的广泛使用为标志，大大提高了社会生产力，是人类进入电气时代。【解答】根据图表分析并结合所学知识可知，第二次工业革命美国，涌现出一大批科学家和发明创造，正确，而是多国同时进行，正确，第二次工业革命涉及电力、化工等方面，正确，错误。故选：A。【点评】本题主要考查学生对第二次工业革命的识记情况，进而考查学生分析对比能力。15．（1.5分）19世纪中期，英国女工占到工人总数的57.75%，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，出现了不少女老师、女医生，还有妇女担任济贫委员会的委员（）A．转变了妇女社会角色 B．增强了男女平等意识 C．改变了女性的价值观 D．促进了英国经济发展【分析】本题主要考查妇女社会角色的转变的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。【解答】随着工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，越来越多的人放弃农业生产。以英国为例，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5了，越来越多的妇女走出家庭，她们的社会角色发生了变化。据“19世纪中期，几乎每个工业部门都可以看到女工的身影，出现了不少女老师，还有妇女担任济贫委员会的委员。”可知，选项A符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记妇女社会角色的转变的相关史实。16．（1.5分）如表内容可以说明（）《自然哲学的数学原理》（1687年）《物种起源》（1859年）使物理学成为一门独立的学科，人类对客观世界的探索向前迈了一大步。打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。A．古典文化成就辉煌 B．自然科学推动社会发展 C．文学反映社会现实 D．科学技术制约社会进步【分析】本题主要考查《自然哲学的数学原理》《物种起源》的相关史实，重点掌握自然科学推动社会发展的相关史实。识读题干图表内容是解答本题的关键。【解答】据《自然哲学的数学原理》“使物理学成为一门独立的学科，人类对客观世界的探索向前迈了一大步”和《物种起源》“打破了千百年来‘上帝创造万物‘的神创论，物理学，自然科学推动了社会发展；物理学，排除A项、生物科学不是文学；物理学，也没有“制约社会进步”。故选：B。【点评】本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记《自然哲学的数学原理》《物种起源》的相关史实。17．（1.5分）1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望的评论道，他们的较量是现代的祸根。材料所述联盟体系的核心国家是（）A．英国和德国 B．俄国和奥匈帝国 C．德国和法国 D．英国和奥匈帝国【分析】本题考查三国同盟与三国协约，知道三国同盟的核心是德国。三国协约的核心是英国。【解答】在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。为了夺取更多的市场，欧洲列强展开激烈争夺，法国与德国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化，由德国。三国同盟的核心是德国，英国分别与法国，建立起三国协约。欧洲两大军事集团之间展开了疯狂的扩军备战，最终导致第一次世界大战的爆发；BCD不符合题意。故选：A。【点评】本题考查三国同盟与三国协约，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握三国同盟和三国协约的形成与影响。18．（1.5分）第一次世界大战爆发后，美国总统威尔逊以和平主义为由宣布美国中立。当美国参战时，威尔逊又宣布（）A．国家利益是外交的出发点 B．美国为维护世界和平而战 C．一战改变了美国外交策略 D．美国始终捍卫民主和自由【分析】本题考查第一次世界大战的知识点。注意掌握相关基础知识。【解答】第一次世界大战爆发后，美国总统威尔逊以和平为由。当美国参战时威尔逊又宣布、民主和自由”。国家利益决定国家的外交政策，即帝国主义国家之间的关系一切以利益为转移，只有永恒的利益”；BCD不符合题意。故选：A。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握第一次世界大战的原因、经过、性质和影响。19．（1.5分）战争致使1300万人战死（两倍于1910﹣1913年所有战争死亡人数的总和），受伤、失踪者超过2000万。上述材料旨在强调（）A．战争的残酷 B．战争的规模 C．战争的性质 D．战争的经过【分析】本题考查第一次世界大战，掌握相关的基础知识。【解答】根据所学和材料“战死……受伤、失踪者超过2000万”可知，故A符合题意。故选：A。【点评】本题考查第一次世界大战，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料旨在强调战争的残酷。20．（1.5分）毛泽东曾高度评价十月革命：“十月革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。”从这一角度看，十月革命胜利的意义是（）A．促使苏俄退出第一次世界大战 B．建立了社会主义政权 C．推动了国际无产阶级革命运动 D．推动了苏俄经济发展【分析】本题考查十月革命胜利的意义，关键信息是“十月革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。”【解答】由材料“十月革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元，十月革命极大鼓舞了国际工人运动。开辟了社会主义道路，鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗争。故选：C。【点评】注意对材料的分析与解读，识记十月革命胜利的意义。二．材料解析题：（共30分）21．（13分）城市是社会发展的一个窗口。阅读下列材料，回答问题。材料一中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，商人也随之在这些地方聚集。为了防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，逐渐形成了新的工商业城市。材料二但在中世纪，城市同农村是分离的。城市本身的结构就明确反映出了这种分离，每座城市都筑有完全封闭的城墙，这一方面是为了抵御外敌的入侵，另一方面则是用来将它同周围的农村分离开来。……中世纪的城市是一个自治团体，另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。——摘编自徐芳亚《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》材料三10世纪开始，城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫（1）根据材料一，指出中古西欧城市的地位，并概括中古西欧城市兴起的原因。（2）根据材料二，概括中世纪西欧城市的主要特点。（3）根据材料三，概括城市的兴起对欧洲历史的影响。【分析】本题考查自由自治的城市等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）根据材料一“中古西欧城市是作为经济中心出现”可知，中古西欧城市是经济中心、废旧的古代城堡上兴起的”可得出交通便利，手工业逐渐发展起来，到交通要道、城堡附近开设作坊，商人也随之在这些地方聚集”可得出生产力的提高；人口聚焦。（2）依据材料“城市同农村是分离的”可得出城市同农村是分离的；依据材料“中世纪的城市也是一个自治团体”可得出中世纪西欧城市是一个自治团体或实行自治。（3）根据材料三“他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能”可得出为资产阶级的出现提供可能；根据材料“也为世界市场的扩大做好了铺垫、民主；孕育了自由、平等的现代意识。故答案为：（1）经济中心。交通便利；手工业发展。（2）城市同农村是分离的；中世纪西欧城市是一个自治团体或实行自治。（3）为资产阶级的出现提供可能；世界市场的扩大、民主。【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记自由自治的城市等相关史实。22．（10分）阅读下列材料，回答问题。材料一：1865﹣1916年，美国铁路进入发展的黄金时期。南北战争之后，美国迅速从一个农业国向工业国转变。产业结构的变化，同时，政府通过赠予土地等优惠政策鼓励铁路发展。到1916年，超过当时世界其他各国铁路里程的总和，铁路成为国家最重要的交通基础设施。——摘编自孟祥春《美国铁路的历史沿革与管制变迁》材料二：德国的工业化进程落后于英国，但它以自己独特的方式走上了现代化道路。全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，19世纪的德国引领了第二次工业革命，站在了世界科学技术发展的前沿。——摘编自《大国崛起》解说词（1）根据材料一并结合所学知识，指出铁路的修建对美国的影响。（2）根据材料二并结合所学知识，指出德国引领第二次工业革命的原因。（3）综合上述材料，指出美、德两国发展对我国的启示。【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了铁路的修建对美国的影响、德国引领第二次工业革命的原因、美国和德国的发展对我国的启示等知识，掌握相关基础知识。【解答】（1）根据材