关于班主任工作的演讲

.页眉.页脚.关于班主任工作的演讲尊敬的各位评委、老师：

你们好！我是xx

今天我讲的题目是《做一方载歌载舞的水》。

印度著名诗人泰戈尔曾写过这样一句诗：“不是棒槌的敲击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石如此光彩亮丽！”从这句诗中，我读出了教育的纯美境界。

从事教师职业已经整整十二年了，从当初的莽莽撞撞，到如今的逐渐成熟，真是别有一番滋味在心头。今天我最想说——我愿做一方载歌载舞的水！

做一方载歌载舞的水，需要教师注意教育细节，身为班主任更应时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，从细微之处加以体察，为学生的成长奠基。

今年春天，我校在勤耕园东侧入口，建了一条24米的长廊。长廊白色的栏杆，红色的石墩，漂亮的展板，吸引着学生们经常到那里娱乐休息。随着天气越来越热，长廊没有绿色植物遮挡，怎么才能让同学们享受一丝清凉？怎样使我们的长廊更有生机？学生们带着这些问题找到了我，看到孩子们心中装着他人，心中装着集体，我鼓励他们说，咱们班将学校长廊种植上攀爬的藤类植物，问题不就解决了吗！这个建议让孩子们欢呼雀跃了。于是，在我的带领下，学生们主动向学校请缨来完成装扮绿色长廊的任务。

接下来，各小组同学紧锣密鼓地开展着长廊测量、设计、选择种植哪种藤类植物等活动。即将进行汇报交流时，丝瓜小组的殷佳宁同学和我说他们小组打算弃权，为什么她会有这样的想法呢？我和殷佳宁进行了促膝谈心，了解到殷佳宁觉得别的组选择种植的植物都比她们组要好，这次落后于他人，显得十分沮丧，要知道她是个宁可选择弃权也不选择失败的孩子。了解缘由后，我说：“佳宁，通过前段时间准备，我们了解到平凡就是丝瓜的特点，它耐旱、耐潮湿，不择环境而生，这都是其他植物无法比拟的，也是我们应该学习的品质。你们可以从它的平凡中挖掘它的价值，老师知道你的个性——不服输，你的文采这么好，把丝瓜的内涵再挖一挖，相信一定能赢得大家的支持。你是个聪明的孩子，一定知道该怎么做了吧。”听完我的话，殷佳宁眼中闪动着一丝泪花。第二天，她写了一份交流感受给我看。（其中有这样一句话：）从这份感受中，我们可以看出这孩子的心理变化，殷佳宁变得更自信，更成熟，更强大了。

之后她和小组其他成员在探究过程中重新寻找突破口，使得丝瓜资料更丰富了，最重要的是他们这个小组更自信了，他们要让所有人对不起眼的丝瓜刮目相看。殷佳宁脸上又露出以往自信的笑容。

棒槌的敲击敲不出鹅卵石的圆润，只有水的温婉细腻、锲而不舍，才能让他们光彩亮丽！这样的教育才是自然的，归于自然的教育最和谐，和谐的教育最美！

我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；我不是歌手，不能用动听的歌声歌咏我们的岗位；然而，作为班主任，我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇！首先感谢在座的各位领导和老师们给我这次机会，让我向大家展示自己在课堂教学中的探索。随着时间的流逝，我来到唐马路小学工作已经过去了5年。在这5年中，我如蝶蛹一般为自己积蓄能量，日渐成长。未来的日子里愿我能如破茧而出的蝴蝶，在数学教学的天空中划出了美丽的彩虹！

成为“蛹”的过程是艰难的，这中间可以说是五味陈杂，只有经历了这些才能得到锻炼，才能成长。回顾这5年，有酸、有苦、有甜，有付出，也有收获。这5年是我教学生涯中值得纪念的5年，也将是我记忆中美好的5年。

酸

小时候，我最喜欢吃酸梅这类食物，因为总会让我非常地渴望，吃到嘴里以后又是回味无穷的，一听到梅，立刻就有条件反射了，嘴里马上就有酸的感觉。有时候人的心，也会有酸酸的感觉，非常令人渴望却又无法如意的时候，受委屈的时候，感动得时候，不都是这样一种心酸的感觉吗！

从小到大，我都一个比较要强的孩子，总是希望自己能够做到最好。踏上了工作岗位以后，我依然改不掉这个长久以来的习惯。在栗园镇时，我一直对自己上课时的表现充满着自信，总觉得自己是不错的，教学班的成绩一直也是名列前茅的。而当我来到了唐马路小学，一下子面对40多人的班级和繁重的作业量，我有些不适应。同时，学校里的组织老师讲课，听课等各种活动，每参加一次活动，我就感觉每个教师都各个身怀绝技，尤其是同组教师丰富的教学经验，严谨的教学态度更是让我折服。“唐马路小学真是藏龙卧虎呀！”这是我来到唐马路小学第一年中一直在我脑海中不断出现的话语！那一年，我教的是六年级，每次测验，我们班的成绩总是第三。每一次测验的结果出来，我的心就会变得酸酸的，原来我也渴望自己能做得很好，可是却无法如意。那时候，同组的5位教师安慰了我，马宝军老师告诉我别太在意，其实我课上得不错，只要再教学的过程中更细致一些就可以了。杨爱军老师还告诉我说，其实一堂课是没有完美的课的，需要不断的修改和完善，就算这样做了，依然会在课堂上生成新的问题，因为你面对的是孩子们，而不是机器人，他们有思想，会思考，而我们教师就是要不停地根据孩子们的现状抓住他们的想法来引导。……听了她们安慰的话，我感动了，心也是酸酸的，的确如此，我太在意自己的表现，太在意课堂的形式化，却忽略了最重要的孩子，忽略了教学的本质。明白了这些，我的心情豁然开朗的起来。我告诉自己，有这些老师教我，帮我，我以后会做得更好！

在那一年我懂得了：一个教师的成长，固然离不开公开课，但是最能磨炼人的，则是日复一日的家常课。因为教师的真正价值，体现在自己所教的学生身上！回顾自己所走的的教学人生，如果说前几年，是处于懵懵懂懂的状态，只知道教着一本书，不知道为什么教这本书。对数学的思考，仅仅停留在怎么样把一节课上得让学生喜欢的层面上。来到唐马路小学，我开始对数学教学有了些思考，我开始追问：数学能为学生做些什么？有了这样的认识，我开始反思自己的课堂，究竟我所做的哪些事，是对学生发展有帮助的；哪些事情纯粹是在搞形式化教育。经过解剖，我发现，自己的很多教学行为，的确是搞了花架子、追教学中的一些“流行风”，而不是给孩子们最好的数学养料。发现这些，是一件很痛苦的事情。经过一段时间的思考，我重拾信心，课堂上，我尽力做到不搞无用的情境，不搞琐碎的提问，努力让孩子在课堂中踏实的汲取知识，让孩子的大脑思考起来，响起愉快的笑声。我始终以“让学生学得快乐、学得扎实”的标准来要求自己，在自己的课堂上贯彻着新课程的一些理念——把生活中的数学引入课堂，创设学生感兴趣的生活情景，让学生感觉学习数学有用、有趣。

苦

夏日里，家里总要买些苦瓜，据说有清热祛暑，明目解毒的作用，它真的很苦，是名符其实的“苦”瓜！有时候，工作一忙，我就感觉生活就如同那苦瓜一样地“苦”。每天很忙，忙得没时间，要补课，要备课，要准备课件，特别是在公开展示课的时候，我就更忙，也更苦了。

产假后，我仿佛变了一个人一样，变得迟钝，课堂上缺乏了一种灵动的感觉。而要强的个性，让我不甘于此，于是不管是主动请缨，还是通过评比参加的公开课，我都大包大揽下来，所以这期间的苦我是狠尝了一次，就仿佛吃了一整盘苦瓜。

2008年3月，我提前一个月到校上班，由于有一定的课件制作基础，我接受了参加教育局信息技术与数学课程整合课评比的任务。在确定了讲《美丽的轴对称图形》一课后，我开始设计教学，制作课件。由于微机技术有限，很多东西都要请王宝峰老师制作，比如flash，影像截取等等。每当这时他都会痛快答应，有时做不完，他还要利用自己的休息时间。课件完成后，我请刘校长、陈校长和同事们为我的教学设计把关，在试讲了三个班后，这堂集大家智慧于一体的数学课，通过了教育局信息技术科老师的审核，进而参加区级说课比赛，并最终获得参加全国信息技术整合课比赛的资格。在筹备全国比赛的前一周内，我每天晚上1点前没睡过，哄完孩子，我就坐在电脑前，不断的修改说课稿和课件。由于时间的限制，原来3000多字的稿被缩成1800多字，既要简洁还要说的清楚，很是伤脑筋，这样文字不能表达的就用课件替代，改完说课稿，就要改课件。最后几经易稿，我带着这节《美丽的轴对称图形》踏上了全国比赛的征途，最后获得了全国二等奖。

2008年11月，我又接到通知参加区级数学优质课评比，由于自己的疏忽把12月5日听成了12月15日。马上就要开课，我还没准备充分，这时我是真的傻眼了。因为临近期末考试，我还来不及给差生补课，又要讲公开课，确实是时间很紧。记得那一周，我每天又要上课，批改作业，还要做好公开课的准备。这一次，我感到了前所未有的苦，甚至要一度放弃准备工作。这时刘校长和同组的杨爱军，蔡玉彤老师帮我选定《折扣》一课，我们通过研讨发现这一课时的内容，学生在五年级有基础，六年级不过是将分数变成百分数来教学，考虑到教学内容过于简单，我们大胆的将后面的学会购物一课的教学内容与其结合起来。教学设计出炉了，我的心轻松了一大半，接下来又是课件制作，为了贴近学生的生活，我选取了开平主道上的一些商店和超市中的折扣信息。我利用假期拿着摄像机、照相机在超市和商店门前照各种打折信息，每当这时商店里都会有人出来阻止，我免不了解释一番，遇到好说话的就可以照，遇到不好说话的，轻的大声叫你走，重的连推再搡……好不容易取得素材，制成课件，我就在校试讲了两个班。在每节课后，领导和老师们都会给我提出许多宝贵的意见，从板书到语调到评价语……在他们的帮助下，我信心满满的参加比赛去了，最后获得了区级一等奖。

这学期，我们数学课题组展开了风风火火的教研活动，自己报课，一课三讲，在一节课中提高自己的数学教学能力。我这次是“自找苦吃”，第二个讲了《圆柱的认识》。准备的过程自然不必说一定是辛苦，但看到在六年级的三个班里讲的效果还不错，我觉得这个苦吃的值！同时，我们六年级数学组接受了分析冀教版第12册第5单元的任务。要求做出书面分析和示范课录像一节，我们组合作愉快，教材分析后，由我做示范录像课。

当你好好品尝苦瓜的时候会发现，吃下去是苦的，可是不一会儿在嘴里却有一种甘甜，回味无穷。也许苦也会带来甘甜的，只是我们没有用心去体会，去发现而已！各位老师、同学们：大家早上好！

今天我演讲的题目是”用智慧和热情攀登学习的高峰”。

欢乐的六一节刚刚结束，全校同学又将迎来一场新的竞技——期末考试。如同赛场上的展示一样，每一位同学都希望通过这次考试来检测自己一学期的学习效果，证明自己的学习能力和实力。

同时大家也知道，优异的成绩必须通过智慧的过程和热情的奋斗来获得。

什么是智慧的过程？

智慧的过程就是要妥善安排复习计划并且有效地利用复习时间。

我们要好好制订一个复习计划。有了复习计划，学习活动就可以目标明确地有序进行，检查和总结就有了标准和依据。恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐的事情。”

需要指出的是同学们除了遵照执行老师的计划以外，还应该针对自己的情况，从学的角度更具体地制订出个人的复习计划。两方面互相照应配合，才能收到更好的复习效果。

有了复习计划，就要有效地利用时间。那么怎样才能在有限的时间内做更多的事情呢？我认为：

（1）要充分利用好课堂40分钟，以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。

（2）充分利用往往被浪费或者被认为是无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。

（3）通过自我控制，养成好习惯。平时，同学们浪费时间的现象非常普遍。如：聊天、没有节制地玩耍打闹、玩电脑游戏，无目地看闲书等等。只有改掉这些习惯我们才能获取更充足的学习时间。

（4）注重科学合理的时间安排，提高学习效率。

有的同学课堂不专心，课后耗费大量时间；有的不抓紧白天的时间，晚上做作业到深夜，第二天上课天打瞌睡。这些不合理的时间安排都直接影响到了我们的学习效果。

智慧的过程就是讲究复习方法，提高复习效率。

讲究复习方法是提高学习成绩的有效途径。我给大家的建议是在复习中要突出“四要”和“三练”。“四要”是：

一要搞清楚知识和概念的来龙去脉。只有把过程搞清楚，才能在知识迁移中融会贯通，举一反三。二要对知识难点归纳类比。即要辨别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难问题，记录在册，及时找老师和同学解决。

三要对主干知识构建学科知识体系。即要经常对知识进行梳理和归纳总结，使学科知识结构的网络逐步清晰。四对知识和概念的运用要依据学科的思维方式去思考和分析，掌握学科的思维方式和思想方法，这样才能在考试答题时规范有序，避免因不符合规范而被扣分。

“三练”就是：一练“审题”与“破题”的方法。要善于在问题中捕捉隐含条件，找到解决问题的关键。二练“开放性”与“多角度”的思维方法，一个问题要善于从多角度多侧面去分析，使知识“迁移”和“再生”。三练“经典例题”，课本上或课堂上老师讲到的典型例题往往是经典的题目，是重难点的剖析，应特别注意它的分析思路与方法。

同时也建议大家把做过的作业与试卷，整理一下，装订成册，及时加以复习回顾，对错误的解法要认真订正，分析原因，做到完全搞懂，根除重错现象。

最后我想告诉大家的是学习的成果来不得半点的虚假与伪装。成绩的真实比分数更为重要。为此，希望我们每一位同学在考试中都能行为规范，风貌良好，诚信考试，展示修养。

同学们