美术课标练习测试题附答案

第页美术课标练习测试题附答案1.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准确》(2022版)详细制定了美术学科的学段学习任务,下面哪一项内容“________”不属于第三学段学习任务。A、欣赏中外美术史B、营造环境C、传承传统工艺D、创编校园微电影【正确答案】：A2.(,1.0分)义务教育艺术课程的设计思路之一是:体现艺术学习特点,优化________机制。A、学业B、评价C、教学D、课程【正确答案】：B3.(,1.0分)各艺术学科学业质量标准具有________、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、可行性B、可操作性C、可塑性D、可测性【正确答案】：D4.(,1.0分)美术学业质量第三学段中描述,能运用感悟、讨论、_____等方法分析、描述作品的主要内容和特点。A、对比B、对照C、较量D、比较【正确答案】：D5.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》第一学段(1--2年级)学习任务3,本学习任务主要引导学生学会从________等方面了解物品的特点,针对某件物品提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。A、造型和色彩B、外观和使用功能C、设计和使用功能D、色彩和材料运用【正确答案】：B6.(,1.0分)针对艺术教师在课程实施中遇到的问题,特别是舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)学科的教学问题,各级教研和培训团队要积极发挥作用,________、分专题开展持续、深入的培训。A、分阶段B、分学段C、分学科D、分主题【正确答案】：A7.(,1.0分)在第三学段学习任务5“创编校园微电影”的内容要求:分配角色,布置场景,运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄,可以捕捉环境中变幻的光影,体验________的时空,体会虚拟故事与现实生活的异同之处。A、运动B、变换C、虚拟D、生活【正确答案】：A8.(,1.0分)在第三学段学习任务5“创编校园微电影”的内容要求:策划校园微电影作品发布与传播方案设计与制作标识、海报、请柬等,进行________展示与交流。A、班级内B、校园内C、校内外D、社会上【正确答案】：C9.(,1.0分)适合1~2年级学生欣赏的美术作品可以选择________。A、精选艺术家的作品B、精选美术作品与艺术家的作品C、精选儿童美术作品与艺术家表现儿童生活的作品D、儿童美术作品。【正确答案】：C10.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应________、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的途径、方法与机制。A、社会要求B、学校发展C、学生发展D、社会发展【正确答案】：D11.(,1.0分)艺术教材建设是国家事权,必须体现_________意志。A、社会B、国家C、个人D、群体【正确答案】：B12.(,1.0分)美术第二学段目标要求:了解________的设计原则,为班级、学校的活动设计物品,体会设计能改善和美化我们的生活。A、“实用与艺术相结合”B、“实用与实践相结合”C、“实用与美观相结合”D、“实用与创作相结合”【正确答案】：C13.(,1.0分)2022版艺术课程标准分学段设置了学习任务,每一学段均设置五项学习任务。下列________不属于第一学段学习任务。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、学做传统工艺品【正确答案】：D14.(,1.0分)指导学生布置场景,运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄,是微电影________环节。A、前期准备B、脚本创作C、拍摄D、后期制作【正确答案】：C15.(,1.0分)以下属于“传承传统工艺”的教学重点是________。A、引导学生以美术的视角发现校园中的各种题材,提炼主题;B、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法;C、引导学生理解“美术是认识与表现自我、他人和周围世界的重要方式”;D、注重引导学生理解“继承与创新是传统工艺创作的重要原则”。【正确答案】：D16.(,1.0分)第三学段目标要求学生能创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升________。A、创意表达能力B、造型表现能力C、创造性思维能力D、想象能力【正确答案】：A17.(,1.0分)义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育、________教育,培养想象力和创新思维等的重要课程。A、家庭B、认知C、心灵D、情感【正确答案】：C18.(,1.0分)注重引导1~2年级学生理解“________始终要保持好奇心和想象力”。A、绘画B、想象画学习C、美术学习D、学习【正确答案】：C19.(,1.0分)音乐和________设1~9年级四个学段的学业质量标准,舞蹈、戏剧(含戏曲)和影视(含数字媒体艺术)设8~9年级一个学段的学业质量标准。A、美育B、美术C、艺术D、绘画【正确答案】：B20.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应社会发展、________的要求,不断创新资源开发与利用的途径、方法与机制。A、学生发展B、时代进步C、社会要求D、学校发展【正确答案】：B21.(,1.0分)改革教学,提高质量,全面落实育人目标,是教学研究的根本目的和任务。此次课标也对教学研究提出建议三点建议是:________、________、________。①基于调研整体设计教研方案②多开展教学研究活动③聚焦关键问题开展主题教研④关注研究成果与经验共享A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【正确答案】：B22.(,1.0分)期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定,应包括________、________和________。①课堂评价②作业评价③期末考核的结果④教师评价A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C23.(,1.0分)第三学段学习任务3“营造环境”中,主要引导学生根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强________意识。A、保护环境B、团结合作C、社会责任D、环保责任【正确答案】：C24.(,1.0分)美术学业质量第二学段中描述,能根据教师提出的主题或自己的所见所闻、所感所想,创作2~3件富有创意的平面、立体或动态的美术作品,运用________的手段表达美。A、编制B、造型C、雕塑D、印染【正确答案】：B25.(,1.0分)以下不是“创编校园微电影”的教学重点是________。A、引导学生以艺术的视角寻找生活中的各种题材,提炼主题;B、在微电影脚本创作中,指导学生学习在文字描述和手绘草图中表现画面感和C、在微电影拍摄中,指导学生布置场景,运用长镜头、特写镜头等表现手法进D、在微电影后期制作中,指导学生运用蒙太奇手法进行画面、对白和声音等的【正确答案】：A解析：

空间感的方法;行拍摄;制作;微电影作品完成后,师生共同策划校园微电影作品发布与传播方案,进行校内外的展示与交流。26.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,坚持试题类型_________,注重个人项目与团体项目相结合,单项测试与整体考核相结合,客观性题目与主观性题目相结合,纸笔测试与行为表达相结合,全面考查学生的学业成就表现。A、单一化B、形式化C、多样化D、个性化【正确答案】：C27.(,1.0分)结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习、________等。A、基于活动的学习B、基于案例的学习C、基于任务的学习D、基于目标的学习【正确答案】：B28.(,1.0分)以下有关《义务教育艺术课程标准》(2022年版)美术第二学段(3—5年级)学习任务3:装点我们的生活内容要求叙述不正确的是________。A、从形状、色彩、比例、材料和使用功能等方面欣赏日常生活用品。B、观察学习与生活用品,了解“实用与美观相结合”的设计原则,从舒适、美观C、从实用、美观和环保的角度,为物品进行包装设计。D、利用画笔或计算机,运用造型元素和形式原理,为班级或学校的活动设计标【正确答案】：A解析：

和便利的角度,发现其不足之处,用手绘草图等形式呈现自己的改进想法。识、请柬、贺卡、图表、海报等。29.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高________与学习迁移的能力。A、综合实践B、综合探索C、创意实践D、合作能力【正确答案】：B30.(,1.0分)艺术课程资源的开发和利用,要主动适应社会发展、时代进步的要求,学校除了图书馆,还可以借助校园广播站、校园电视台、________、公众号等,营造良好的校园文化艺术氛围。A、市级广播B、市级电视台C、网站D、市级微博【正确答案】：C31.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能利用不同的________、________和________,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。A、工具、材料、媒介B、工具、材料、媒体C、工具、技术、媒介D、画笔、材料、媒介【正确答案】：A32.(,1.0分)指导学生通过欣赏艺术作品感知世界,体验情感,实现与艺术形象的________。A、共鸣B、共识C、共情D、理解【正确答案】：C33.(,1.0分)各艺术学科学业________具有可测性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、质量标准B、质量准则C、质量尺度D、质量水平【正确答案】：A34.(,1.0分)义务教育艺术课程的理念突出课程综合,注重________与自然、生活、社会、科技的关联。A、艺术B、美术C、音乐D、影视【正确答案】：A35.(,1.0分)艺术教材的整体装帧与排版,要体现色彩、构图、________等的视觉美感。A、影像B、影视C、符号D、图形【正确答案】：A36.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段(1--2年级)中的美术学科内容要求包含“运用撕、剪、________等方法制作工艺品,如剪纸、小挂饰等。”A、贴B、拼C、编织D、缠绕【正确答案】：C37.(,1.0分)第三学段(6-7年级)学生在艺术表现、创意实践创作中能通过想象、联想________等方式进行艺术构思表达思想和感情。A、组合B、归类C、重组D、创意【正确答案】：B38.(,1.0分)“创编校园微电影”的教学重点是:引导学生以________的视角发现校园中的各种题材,提炼主题。A、艺术B、美学C、美术D、文艺【正确答案】：C39.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则不正确的是“________”。A、素养立意,明确指向B、基于情境,设计问题C、形式多样,综合考查D、注重形式,关注细节【正确答案】：D40.(,1.0分)重视表现性评价,围绕学生艺术学习________、________、________等特点。A、实践性B、愉悦性C、差异性D、实践性【正确答案】：A41.(,1.0分)“造型·表现”是让学生采用________等多种表现形式表达思想和情感。A、多面B、平面C、平面D、线条【正确答案】：C42.(,1.0分)艺术教学中,要尊重学生独特的感知体验和________的艺术表达。A、多样化B、层次化C、合理化D、常态化【正确答案】：A43.(,1.0分)根据培训目的和内容,结合地方实际,采用专题讲座、________、工作坊、线上线下混合式研讨等多种方式开展培训。A、教研活动B、公开课C、集体备课D、案例研讨【正确答案】：D44.(,1.0分)教学中主要环节的评价是________评价、________评价、________评价。A、课堂、作业、教师B、课堂、小组、期末C、课堂、作业、期末D、单元、作业、期末【正确答案】：C45.(,1.0分)艺术表现是在艺术活动中________形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。A、体验艺术B、塑造艺术C、创造艺术D、表现艺术【正确答案】：C46.(,1.0分)对各艺术学科学业质量标准叙述正确的一项是_________。A、各艺术学科学业质量标准具有可塑性、可评性,不设水平等级,只规定学生B、各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设水平等级,只规定学生C、各艺术学科学业质量标准具有可塑性、可操作性,不设水平等级,只规定学D、各艺术学科学业质量标准具有可塑性、可操作性,设立水平等级,只规定学【正确答案】：B解析：

在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。47.(,1.0分)以下叙述正确的是________。A、第一阶段(1~2年级)能口头表述对B、第一阶段(1~2年级)能口头表述对C、第一阶段(1~2年级)能口头表述对D、第一阶段(1~2年级)能口头表述对【正确答案】：C解析：

宝”的感受。宝”的感受。宝”的感受。宝”的感受。48.(,1.0分)艺术课程围绕核心素养,体现________,反映课程理念,确立课程目标。A、课程内容B、课程重点C、课程性质D、课程难点【正确答案】：C49.(,1.0分)艺术课程标准关于第二学段(3~5年级)美术学业质量描述中,不正确的是________。A、能说出B、能从线条、形状、色彩、肌理等方面欣赏、评述周边环境中各种自然物与C、能运用感悟、讨论和比较的方法,描述、分析作品的主要内容和特点。(审D、知道3~4种美术门类(绘画、雕塑、书法等)。【正确答案】：B解析：

人造物,学会发现、感受、欣赏其中的美。美感知、文化理解)50.(,1.0分)领略世界美术的多样性、传递我们的创意、营造环境、传承传统工艺、创编校园微电影。这是________学段的学习任务。A、第一B、第二C、第三D、第四【正确答案】：C51.(,1.0分)在艺术课程的开发和利用过程中,引导学生________对中华文化的理解与认同,树立文化自信。A、提高B、增加C、增强D、增进【正确答案】：D52.(,1.0分)文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、________。A、阐释能力B、创造能力C、诠释能力D、表达能力【正确答案】：A53.(,1.0分)结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展________。A、生活化、情景化B、趣味化、综合化C、探究性学习、自主学习、合作学习D、项目式、探究式、主动式【正确答案】：C54.(,1.0分)美术第三学段目标要求:能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强________。A、社会责任意识B、保护自然意识C、设计意识D、创新意识【正确答案】：A55.(,1.0分)义务教育艺术课程的设计思路之一是:适应学生发展,分________设计课程。A、学年B、学科C、段D、领域【正确答案】：C56.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能利用不同的工具、材料和技能,制作________,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。A、艺术品B、美术作品C、民间手工D、传统工艺品【正确答案】：D57.(,1.0分)创意实践的培育,有助于学生形成创新意识,提高艺术实践能力和________,增强团队精神。A、创造意识B、创造能力C、思维能力D、思维意识【正确答案】：B58.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的内容要求:引导学生了解环境设计的定义、类别、________和________,领会“人与自然和谐共生”的设计原则。A、种类、方法B、要素、方法C、元素、要素D、氛围、元素【正确答案】：B59.(,1.0分)根据自己的想象与构思,用纸、泥等材料,以及折、叠、捏、塑、组合等方法,塑造________造型作品。A、立体B、平面C、抽象D、卡通【正确答案】：A60.(,1.0分)在《义务教育艺术课程标准(2022年版)课程理念中表述,突出课程综合,重视________与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能。A、音乐B、艺术C、美术D、影视【正确答案】：B61.(,1.0分)美术课程第一学段目标指出:学生在第一学段应该“学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点,能针对某种物品的设计提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成________。”A、设计理念B、创新能力C、设计意识D、设计技能【正确答案】：C62.(,1.0分)遵循“守正创新”的传承与发展理念是“________”的教学重点。A、传承传统工艺B、继承传统工艺C、传承传统技艺D、继承传统技艺【正确答案】：A63.(,1.0分)美术学业质量描述第二学段中要求学生能将美术与其他学科的知识、技能相结合,提出解决问题的________。A、思路和方案B、思路和方法C、思路和策略D、方案和策略【正确答案】：A64.(,1.0分)艺术课程标准关于第二学段(3-5年级)目标论述不正确的一项是________。A、能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述艺术家的作品,感受中B、能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式C、能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习D、能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强【正确答案】：D解析：

外美术作品的魅力。的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。迁移的能力。社会责任意识。65.(,1.0分)在资源开发与利用中,要加强________,尊重知识产权,不断提高艺术教师和学生的知识产权保护意识。A、政治意识B、法制意识C、法治意识D、自治意识【正确答案】：C66.(,1.0分)欣赏中外著名艺术家的美术作品,如绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、建筑、媒体艺术等,了解不同美术门类的________。A、手法B、内容C、特点D、材料【正确答案】：C67.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念之一,重视________。A、文字体验B、科学体验C、艺术体验D、音乐体验【正确答案】：C68.(,1.0分)指导学生________,运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄,是微电影拍摄环节。A、布置场景B、脚本创作C、拍摄D、后期制作【正确答案】：A69.(,1.0分)注重引导学生理解“________是中华民族文化艺术的瑰宝",增强中华民族自豪感。A、中国传统工艺B、中国传统文化C、中国工艺D、我国传统工艺【正确答案】：A70.(,1.0分)培训要进一步面向全体艺术教师,做到有目标、________、有方案、有措施。A、有调查B、有规划C、有活动D、有计划【正确答案】：B71.(,1.0分)艺术教学中,要重视________内在关联,加强教学内容有机整合。A、知识B、情感C、技能D、学科【正确答案】：A72.(,1.0分)第三学段(6-7年级)能口头或书面表述对“________”的内涵与意义的感受和理解。A、世界多样性的理解B、中国美术源远流长的历史和艺术成就C、守正创新D、审美情趣【正确答案】：C73.(,1.0分)“利用画笔或计算机,运用线条、形状、色彩等造型元素,以及对称、重复等形式原理,为自已设计名片,为参加小组或班级活动的同学设计席卡等。”这是第一学段________这个任务的内容要求。A、参与造型游戏活动B、表达自己的感受C、体验传统工艺D、改进生活用品【正确答案】：A74.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”,的内容要求:学习中国画的白描或________,创作花鸟画、山水画作品。A、兼工带写B、写实画法C、写意画法D、工笔画法【正确答案】：C75.(,1.0分)校本教研,探索核心素养与审美和人文素养之间的内在联系及相互作用,构建学科之间互为支撑的________。A、学生B、艺术C、精神文明D、育人模式【正确答案】：D76.(,1.0分)艺术教育的核心是弘扬真善美,塑造________。A、美好心灵B、自信心C、自豪感D、健全人格【正确答案】：A77.(,1.0分)培训要进一步面向全体艺术教师,做到________、有规划、有方案、有措施。A、有计划B、有调查C、有活动D、有目标【正确答案】：D78.(,1.0分)第三学段(6-7年级)要求学生能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、________和________,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升创意表达能力。A、技能、表现手法B、技能、想象力C、想象力、创新思维D、技能、思维方式【正确答案】：D79.(,1.0分)艺术教材精选内容素材依据本标准中的“_________”选择内容素材。A、目标要求B、内容要求C、重难点D、创设情境【正确答案】：B80.(,1.0分)指导学生学习在文字描述和手绘草图中表现________和________的方法,是微电影脚本创作环节。①画面感②层次感③空间感④立体感A、①②B、②③C、①③D、②④【正确答案】：C81.(,1.0分)在教学中,将________有机整合起来,促进学生对知识进行整体联系和建构。A、教学内容B、知识内容C、学习目标D、学习内容【正确答案】：A82.(,1.0分)美术第三学段目标中,能结合________现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。A、家庭B、社会C、社区D、校园【正确答案】：D83.(,1.0分)义务教育艺术课程内容坚持以________为主体,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。A、探究各种问题B、中华优秀传统文化C、美化生活D、了解多元文化【正确答案】：B84.(,1.0分)第一学段“欣赏身边的美”主要是帮助学生感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成________、感知、欣赏美的意识。A、感受B、感觉C、发现D、体验【正确答案】：C85.(,1.0分)第三学段________能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、磨制等方法,制作2~3件工艺品(如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺等)。A、(6-7年级)B、(3-5年级)C、(4-6年级)D、(8-9年级)【正确答案】：A86.(,1.0分)在创编校园微电影时,可以运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄,捕捉环境中变幻的光影,体验运动的时空,体会虚拟故事与________的异同之处。A、现实环境B、环境条件C、客观现象D、现实生活【正确答案】：D87.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的_____、_____、____等能力和审美情趣、价值观念,避免只考查孤立和零散的知识、技能。A、技法、表现、创意B、欣赏、表现、创意C、欣赏、技法、创意D、欣赏、表现、技法【正确答案】：B88.(,1.0分)结合________年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习等。A、1~2B、3~5C、6~7D、8~9【正确答案】：B89.(,1.0分)第一学段教学以________为起点。A、表达自己的感受B、欣赏身边的美C、改进生活用品D、参与造型游戏活动【正确答案】：B90.(,1.0分)第一学段的学生“体验传统工艺”时,要利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,________。A、学习工艺师的工匠精神B、增强中华民族自豪感C、体会“守正创新”D、了解传统工艺【正确答案】：B91.(,1.0分)对编写传统纸质艺术教材叙述正确的是:________。①要与时俱进,适应数字时代的要求②构建具有视、音、图、文等要素的数字教材③体现直观性、交互性、趣味性④结合计算机、多媒体、互联网等A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④【正确答案】：C92.(,1.0分)1~2年级学生可以使用不同的工具、材料和媒介,创作不同表现形式的________。A、作品B、艺术品C、美术作品D、艺术作品【正确答案】：C93.(,1.0分)关于第一学段教学策略,以下表述不正确的一项是________。A、本学段以“欣赏身边的美”为起点B、本学段重在引导学生传递社会责任C、本学段一年级教学要注意幼儿园与小学的衔接D、本学段5项学习任务,既各有侧重,又相互联系【正确答案】：B94.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能运用________、________和________,欣赏、评述艺术家的作品,感受中外美术作品的魅力。①造型元素②形式原理③欣赏方法④创意实践A、①B、②C、①D、①【正确答案】：D95.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求学习冷色调、暖色调、________、对比色等方面的色彩知识,体验不同色彩所带来的不同感受。A、邻近色B、互补色C、同类色D、近似色【正确答案】：B96.(,1.0分)以下不属于第一学段学习任务的是________。A、领略美术的多样性B、表达自己的感受C、改进生活用品D、参与造型游戏活动【正确答案】：A97.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段,学习任务2“表达自己的感受”主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介,以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理,按照自己的想法,以平面、立体或动态等表现形式表达________。A、所见所闻、所感所想B、所思所想、所感所想C、理解和尊重D、理解和包容【正确答案】：A98.(,1.0分)艺术教学为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的________。A、策略B、途径C、手段D、做法【正确答案】：B99.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)美术第二学段(3—5年级)教学以“感受中外美术的魅力”为起点,学生学习中外艺术家的__________与___________。①思维方式②创作方式③表现方法④表现技巧A、①②B、②③C、③④D、①④【正确答案】：D100.49.(,1.0分)核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人________和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。A、多元发展B、身心发展C、终身学习D、终身发展【正确答案】：D101.(,1.0分)艺术课程标准关于第二学段(3-5年级)目标论述正确的一项是________。A、能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强B、能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、技能和思维C、能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的D、能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习【正确答案】：D解析：

社会责任意识。方式,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升创意表达能力。内涵与意义。迁移的能力。102.56.(,1.0分)审美感知的培育,有助于学生________、感知美、丰富审美体验,提升审美情趣。A、发现美B、认识美C、理解美D、感受美【正确答案】：A103.(,1.0分)艺术教材的整体装帧与排版,要体现色彩、________、影像等的视觉美感。A、构图B、设计C、框架D、造型【正确答案】：A104.(,1.0分)3~5年级学习欣赏中外著名艺术家的美术作品,如绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、建筑、媒体艺术等,了解________的特点。A、美术门类B、艺术门类C、多种艺术D、不同美术门类【正确答案】：D105.(,1.0分)教师要通过综合性、创造性的艺术实践活动,促进学生深度理解________,提升综合能力。A、知识、能力B、知识、技能C、审美、情趣D、艺术、知识【正确答案】：B106.(,1.0分)能从实用、美观和环保的角度,为班级、学校的活动设计各种作品。是__________的学业要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B107.(,1.0分)校本教研,探索核心素养与审美和________之间的内在联系及相互作用,构建学科之间互为支撑的育人模式。A、人文素养B、艺术C、学生D、精神文明【正确答案】：A108.(,1.0分)能使用传统或现代的工具、材料和媒介,创作不同表现形式的美术作品,________自己对生活的看法。A、表明B、创新C、表达D、想象【正确答案】：C109.(,1.0分)义务教育第一学段学业要求学生能与同学分享、交流对身边的美的体会,初步形成发现、感知、________美的意识。A、总结B、欣赏C、概括D、发现【正确答案】：B110.(,1.0分)下列哪个内容“________是属于第三学段的学习任务。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、装点我们的生活D、创编校园微电影【正确答案】：D111.(,1.0分)1~2年级学生“表达自己的感受”的教学可以釆用________的教学方式。A、自由B、启发和创作相结合C、灌输D、语言【正确答案】：B112.(,1.0分)6年级学习任务1“领略世界美术的多样性”的学业要求知道________和建筑是由各国劳动者创造的,并能与同学分享、交流。A、绘画作品B、油画作品C、工艺美术作品D、民间美术作品【正确答案】：D113.(,1.0分)利用画笔或计算机,运用造型元素和形式原理,为班级或学校的活动设计标识、请柬、贺卡、图表、海报等。属于__________的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B114.(,1.0分)“传递我们的创意”的教学重点描述不正确的一项是:________。A、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法;B、运用平面、立体或动态等表现形式表达对生活的认识和思考的能力,创作富C、注重引导学生理解“美术是认识与表现自我、他人和周围世界的重要方式”;D、在有条件的情况下实施班级、学校、社区改造项目,并进行展示与交流。【正确答案】：D解析：

有创意的美术作品;115.(,1.0分)通过________,学生采用平面、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：B116.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的内容要求学会运用_______等方法欣赏、评述美术作品,感受世界美术的多样性。A、写实、夸张、变形和抽象B、感悟、讨论、分析和比较C、想象、联想、归类和重组D、比较、联想、推理和论证【正确答案】：B117.(,1.0分)艺术课程标准关于第一学段学习任务3“改进生活用品”有明确学业要求,下列表述正确的是________。A、美术创作独具创意B、灵活使用各种材料C、能根据生活用品的外形和使用功能提出改进意见,进行装饰和美化,并与同D、能手绘草图提出改进意见【正确答案】：C解析：

学分享和交流118.(,1.0分)学生通过观察室内或室外物体在空间中“近大远小"的变化规律,了解________透视的知识。A、倾斜B、散点C、平行D、成角【正确答案】：C119.(,1.0分)美术第一学段目标要求:学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点,能针对某件物品的设计提出自己的改进意见,进行________和________,初步形成设计意识。A、装饰B、装饰C、改进D、完善【正确答案】：A120.(,1.0分)美术第一学段目标要求:学会从________和________等方面了解物品的特点,能针对某件物品的设计提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。A、外观B、外观C、颜色D、外观【正确答案】：D121.(,1.0分)通过欣赏和________,注重引导学生理解“中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝”。A、创作B、尝试C、学习D、制作【正确答案】：D122.(,1.0分)教学研究,应通过调研,精准诊断教师在理解和实施艺术课程中遇到的问题与困难,基于诊断结果,确立教学研究方向,确定教学研究目标,分主题、分层次设计教学研究的内容及活动,提高教学研究的________。A、实用性B、有效性C、针对性D、目的性【正确答案】：C123.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:使用不同的工具、材料和媒介,采用写实、________、变形等手法,表现自己对生活的感受和认识。A、讽刺B、夸张C、对比D、比较【正确答案】：B124.(,1.0分)各地区可根据实际情况,汇聚________、学科教育专家、教研员、一线骨干教师等组建培训者团队,开展相关培训。A、学科教师B、学科专家C、校长D、教研组长【正确答案】：B125.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)美术第二学段________教学以“感受中外美术的魅力”为起点,学生学习中外艺术家的思维方式与表现技巧。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B126.(,1.0分)艺术课程标准关于第一学段(1~2年级)美术学业质量描述中,不正确的是哪一项________。A、能口头表述对B、能积极参与小组或班级组织的各种造型游戏活动,并结合各种活动创作1~2C、在造型游戏活动中,能与同学交流合作,并尊重、理解他人的看法。D、知道至少【正确答案】：D解析：

件作品。127.(,1.0分)美术学业质量描述第三学段中要求学生能运用感悟、讨论、比较等方法________、________作品的主要内容和特点。A、分析、描述B、欣赏、描述C、赏析、叙述D、分析、表达【正确答案】：A128.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的欣赏、表现、创意等能力和审美情趣、价值观念,避免只考查孤立和零散的____、______。A、创意、技能B、知识、技能C、知识、创意D、表现、创意【正确答案】：B129.(,1.0分)第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从________的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。①线条②形状③色彩④造型A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④【正确答案】：B130.(,1.0分)美术第三学段目标中,能结合校园现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与________的能力。A、学习探究B、学习合作C、学习贯通D、学习迁移【正确答案】：D131.(,1.0分)领略世界美术的多样性,主要引导学生运用造型元素、形式原理和欣赏方法,会________世界不同国家和地区的美术作品。A、造型、表现B、综合、探索C、设计、应用D、欣赏、评述【正确答案】：D132.(,1.0分)期末评价应立足于对学生艺术________发展状况进行全面评定,应包括课堂评价、作业评价和期末考核的结果。A、技能B、创作C、素养D、成绩【正确答案】：C133.(,1.0分)期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行________。A、全面评定B、测试C、考核D、笔试【正确答案】：A134.(,1.0分)创编校园微电影,主要是聚焦校园生活,通过________、________、________校园中的人物、事物和景物。A、观察、表现、拍摄B、寻找、记录、表现C、记录、表现、拍摄D、观察、发现、记录【正确答案】：D135.(,1.0分)在第三学段学习任务5“创编校园微电影”的内容要求:可以运用蒙太奇手法,进行后期制作,创造优质的画面________效果。A、表现B、叙事C、记录D、处理【正确答案】：B136.(,1.0分)注重引导学生理解“美术是认识与表现自我、他人和周围世界的重要方式”是________的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：B137.(,1.0分)义务教育美术学科每一学段均设置5项学习任务,将________贯穿其中。A、美术语言B、美术元素C、美术内容D、美术工具【正确答案】：A138.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的学业要求:要引导学生根据不同活动的需要,设计________、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等。A、书签B、草图C、海报D、线描图【正确答案】：C139.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要坚持实践与理论相结合,深入发掘、充分利用体现中华美学精神的________、美育资源,将丰富多样的优秀艺术资源与艺术课程教学有机结合。A、美术资源B、艺术素养C、艺术资源D、音乐资源【正确答案】：C140.(,1.0分)艺术教师培训要把握课程目标,着力解读艺术各学科的________、学习内容、学业质量等。A、学习目的B、学科特点C、学习任务D、教材【正确答案】：C141.(,1.0分)第三学段目标中提出,对学校或社区进行环境规划,要根据________的设计原则。A、实用与美观相结合B、“人与自然和谐共生C、设计满足实用功能和审美价值,传递社会责任D、守正创新【正确答案】：B142.(,1.0分)美术是________与表现自我、他人和周围世界的重要方式。A、欣赏B、创造C、认识D、综合【正确答案】：C143.(,1.0分)引导学生观察生活,收集素材,提炼主题,进行创造性表达,是“______________”的教学重点。A、表达自己的感受B、传递我们的创意C、表达自己的想法D、表现无限创意【正确答案】：C144.(,1.0分)第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从线条、________、色彩的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。A、标志B、造型C、形状D、创意【正确答案】：C145.(,1.0分)尝试通过图形化工具,运用简单的程序语言,设计日常物品与居室环境,体验编程与设计的关系。属于第二学段(3—5年级)_______的内容要求。A、参与造型游戏活动B、理解美术的贡献C、创编校园微电影D、融入跨学科学习【正确答案】：D146.(,1.0分)下列选项不符合第一学段“体验传统工艺”这项学习任务内容要求的是________。A、学习运用3d打印技术来制作传统工艺品B、在体验传统工艺和制作工艺品时,了解材料的特点,如粗糙、柔滑、坚硬等C、运用撕、剪、编织等方法制作工艺品,如剪纸、小挂饰等D、知道传统工艺来自民间,是中华民族文化艺术的瑰宝【正确答案】：A147.(,1.0分)帮助学生发现班级、学校、社区环境中的问题,收集素材,提出设计构想,是________的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：C148.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要坚持________为指导。A、全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。B、以习近平新时代中国特色社会主义思想。C、以人民为中心,扎根中国大地办教育。D、将重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。【正确答案】：B149.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应社会发展、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的途径、方法与________。A、机制B、社会要求C、学校发展D、学生发展【正确答案】：A150.(,1.0分)评价是检验、提升________的重要方式和手段。A、学生自信心B、教学成绩C、教学质量D、课堂效率【正确答案】：C151.(,1.0分)第三学段(6-7年级)能对学校、社区等________的环境进行调研,绘制作品(如手绘草图、制作模型)等,或撰写200-300字的调研报告。A、艺术空间B、学习空间C、生活场所D、公共空间【正确答案】：D152.(,1.0分)教学评价的基本原价是坚持素养导向、坚持以评促学、重视________、坚持多主体评价。A、个性评价B、教师评价C、成果性评价D、表现性评价【正确答案】：D153.(,1.0分)观察学习与生活用品,了解“实用与美观相结合”的设计原则,从舒适、美观和便利的角度,发现其不足之处,用手绘草图等形式呈现自己的改进想法。属于________的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B154.(,1.0分)“引导学生利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。”是第一学段________这一学习任务的描述。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、体验传统工艺【正确答案】：D155.(,1.0分)通过剪、刻、折、叠、卷曲、捏塑、插接等方法制作工艺品,如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺、风筝、民间玩具等。属于第二学段(3—5年级)__________的内容要求。A、体验传统工艺B、表达自己的想法C、学做传统工艺品D、融入跨学科学习【正确答案】：C156.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,测评任务要与情境紧密关联,___________、__________,指向核心素养的具体表现。A、层次清晰、逻辑严谨B、内容清晰、逻辑严谨C、层次清晰、思维严谨D、内容清晰、思维严谨【正确答案】：A157.(,1.0分)教学实践中,教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量,充分考虑学生的和________、________和________,设计并实施教学。A、身心发展、个性特点、学习经验B、身心发展、个性特点、学习成绩C、身心健康、个性特点、学习成绩D、心理健康、个性特点、学习成绩【正确答案】：A158.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试制定命题规划,课程目标应能够全面考查学生的__________,即审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。A、核心素养B、认知水平C、感知水平D、创新意识【正确答案】：A159.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:运用简单手绘动画的方法,或选择身边的物品、制作的泥塑等,用数码相机、摄像设备拍摄,并结合计算机动画软件制作________。A、手工作品B、立体作品C、雕塑作品D、动画作品【正确答案】：D160.(,1.0分)“领略世界美术的多样性和差异性”的目标是根据________年级学生的认知特点,结合当地美术活动、文博资源而设置的。A、1-2B、3-5C、6-7D、8-9【正确答案】：C161.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)关于第一学段(1--2年级)学习任务2“表达自己的感受”,其中内容要求尝试利用图形的________,在各种材质的纸上进行表现,体会对称的形式原理。A、拓印B、压印C、对印D、复印【正确答案】：C162.(,1.0分)美术学科课程内容包括4类艺术实践,以下表述不正确的一项是________。A、欣赏·论述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：A163.(,1.0分)艺术教材内容的图片要具有经典性和多样性,画质________,图注________,图文配合________。①清晰②正确③准确④得当A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【正确答案】：B164.(,1.0分)1~2年级学生注重引导学生理解“________改善我们的生活",初步形成设计意识。A、设计B、创新C、美术D、审美【正确答案】：A165.(,1.0分)在保证基础配备中,学校在有条件情况下,还需建立健全艺术表演、作品展示的专门场所,满足学校________“常演、常展”的要求。A、德育教育B、美术教育C、美学教育D、艺术教育【正确答案】：D166.(,1.0分)以下有关第一学段(1-2年级)造型·美术的内容要求叙述正确的是________。A、实用、美观和环保的角度,为物品进行包装设计。B、领会“人与自然和谐共生”的设计原则C、能针对学习或生活用品设计中存在不足之处,用手绘草图的形式提出改进意见。D、能感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成发现、感知、欣赏美的【正确答案】：D解析：

意识。167.(,1.0分)在充分利用信息化资源的同时,要注意培养学生对各种网络艺术资源及相关信息的辨别、选择和________。A、分辨B、归纳C、运用的能力D、理解【正确答案】：C168.(,1.0分)评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的________、________、和________功能,促进学生发展。①诊断②激励③改善④区别A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C169.(,1.0分)“造型·表现”是让学生采用平面、立体或________等多种表现形式表达思想和情感。A、多面B、动态C、三维D、动画【正确答案】：B170.(,1.0分)第三学段(6-7年级)能以校园现实生活中的人物、________或景物为素材,创编1部微电影。A、事物B、动物C、故事D、静物【正确答案】：A171.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的欣赏、表现、创意等能力和__________、__________,避免只考查孤立和零散的知识、技能。A、审美情趣、价值观念B、审美情趣、主观意识C、主观意识、价值观念D、表现手法、价值观念【正确答案】：A172.(,1.0分)注重引导学生理解:“中国传统美术具有强大的生命力和凝聚力”,增强文化自信。是“_________________”的教学重点。A、欣赏身边的美B、感受中外美术的魅力C、领略世界美术的多样性D、概览中外美术史【正确答案】：B173.(,1.0分)美术第二学段目标要求:了解“实用与美观相结合”的设计原则,为________和________的活动设计物品,体会设计能改善和美化我们的生活。①班级②学校③外界④家庭A、①B、②C、①D、③【正确答案】：A174.(,1.0分)通过义务教育艺术课程的学习,学生应达到:发展创新思维,积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动,学会发现并解决问题,提升________能力的目标。A、创意思维B、创意实践C、创意体验D、创意联想【正确答案】：B175.(,1.0分)组织学生以个人或小组合作的方式,将美术与______、_______及_______相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力。A、音乐B、语文C、科学D、自然【正确答案】：D176.(,1.0分)义务教育艺术课程的设计思路是聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等________,组织课程内容。A、核心素养B、立德树人C、文化理解D、情感体验【正确答案】：A177.(,1.0分)第三学段目标指出,学生能运用________、________和_________,欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品,领略世界美术的多样性和差异性,养成尊重、理解和包容的态度。A、造型元素B、形式原理C、造型元素D、造型元素【正确答案】：D178.(,1.0分)在编写传统纸质艺术教材的同时,要与时俱进,适应________时代的要求,构建具有视、音、图、文等要素的数字教材,体现直观性、交互性、趣味性。A、网络B、电子C、数字D、系列【正确答案】：C179.(,1.0分)义务教育艺术综合评定采取___________与____________相结合的评定方式,将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等的参考依据。A、阶段性评价、专业水平考试B、过程性评价、专业水平考试C、阶段性评价、学业水平考试D、过程性评价、学业水平考试【正确答案】：D180.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能积极参与班级或小组开展的________与________及其他学科相结合的造型游戏活动,初步形成综合探索与学习迁移的能力。A、美术B、艺术C、美术D、美术【正确答案】：D181.(,1.0分)艺术教材内容的图片要具有________和多样性,画质清晰,图注准确,图文配合得当。A、经典性B、传统型C、创新性D、典型性【正确答案】：A182.(,1.0分)艺术课程标准关于第二学段(3~5年级)美术学业质量描述中,不正确的是哪一项________。A、能从舒适、美观、便利的角度发现日常生活用品存在的不足,并用手绘草图的形式提出改进建议。B、能为班级或学校的活动设计C、能识别至少5D、能口头或书面表述对“设计改善、美化生活的作用和意义”的认识。【正确答案】：C解析：

己的语言与同学分享、交流。183.(,1.0分)在中国画学习中,尝试运用毛笔、宣纸等绘画工具和材料,体验笔法(中锋、侧锋)、墨法________的特点。A、干、枯、湿、润、漓B、泼墨、破墨C、浓墨、淡墨D、焦、浓、重、淡、清【正确答案】：D184.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,________、________艺术家的作品,感受中外美术作品的魅力。A、欣赏、评述B、欣赏、感知C、欣赏、体验D、欣赏、借鉴【正确答案】：A185.(,1.0分)学习内容是学生在________中需要掌握并有效运用的基础知识和基本技能。A、艺术表现B、艺术综合C、创意实践D、艺术实践【正确答案】：D186.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段教学以“欣赏身边的美”为起点,到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”,再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“参与造型游戏活动”。5项学习任务,既各有侧重,又相互联系,旨在培养学生________学习习惯。A、造型·美术B、设计·美术C、创新·美术D、综合·美术【正确答案】：A187.(,1.0分)引导学生利用不同的工具、材料和技能制作传统工艺品,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。是______________的主要学习任务。A、学做传统工艺品B、继承和发展文化遗产C、体验传统工艺D、传承传统工艺【正确答案】：A188.(,1.0分)核心素养是课程________的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的。A、育人方法B、育人导向C、育人价值D、育人效果【正确答案】：C189.(,1.0分)6~7年级学生开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等。要根据学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验、________相关的美术学习活动及综合化的学习活动。A、学习经验B、身心规律C、生活习惯D、社会经验【正确答案】：D190.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要立足社会主义________、________、________,突出核心素养导向。①革命文化②先进文化③中华优秀传统文化④封建文化A、④②①B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C191.(,1.0分)编写校园微电影脚本,在文字描述或手绘草图中体现________和________。A、整体感、空间感受B、表现性、整体性C、塑造性、速定性D、画面感和空间感【正确答案】：D192.(,1.0分)能从实用、美观和环保的角度,为班级、学校的活动设计各种作品。是第二学段(3—5年级)__________的学业要求。A、感受中外美术的魅力B、表达自己的想法C、装点我们的生活D、学做传统工艺品【正确答案】：C193.(,1.0分)以下不是“营造环境”的教学重点是________。A、引导学生学习设计师的思维方式和工作程序;B、帮助学生发现班级、学校、社区环境中的问题,收集素材,提出设计构想;C、指导学生以手绘草图、立体模型及多媒体的方式呈现设计方案;D、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法。【正确答案】：D194.(,1.0分)艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现________的实践能力。A、艺术美感B、艺术感观C、艺术形式D、艺术形态【正确答案】：A195.(,1.0分)评价是检验、提升教学质量的重要________和手段。A、方式B、路子C、形式D、路径【正确答案】：A196.(,1.0分)学生通过艺术实践的“设计·应用”能结合生活和社会情境,运用________的知识、技能和思维方式,进行传承和创造。A、科学与设计B、工艺与传统C、创造与实践D、设计与工艺【正确答案】：D197.(,1.0分)艺术课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立________。A、课程重点B、课程任务C、课程目标D、课程难点【正确答案】：C198.(,1.0分)开放课程资源,在保证国家课程资源切实落地的同时,地方教育行政部门、教研部门和学校应提供________和________,帮助教师开发和利用各种公共文化资源。A、支持、方便B、支持、便利C、发展、需要D、发展、便利【正确答案】：B199.(,1.0分)培训要进一步面向全体艺术教师,做到有目标、有规划、________、有措施。A、有计划B、有结果C、有方案D、有过程性材料【正确答案】：C200.(,1.0分)美术第二学段目标要求:运用________或________的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。A、简单B、现代C、传统D、传统【正确答案】：C201.(,1.0分)为了进一步完善音乐、美术教研员的培训制度,鼓励有条件的地区率先组建舞蹈、________、影视(含数字媒体艺术)教研员队伍。A、戏剧(含戏曲)B、音乐C、信息技术D、美术【正确答案】：A202.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,测评题目以______、______、_____资料等方式呈现。A、课文、实物、音像B、图文、实物、音像C、图文、实物、视频D、图文、物体、音像【正确答案】：B203.(,1.0分)教学评价的基本原则是坚持素养导向、________、重视表现性评价、坚持多主体评价。A、注重期末成绩B、坚持以评促教C、坚持以评促考D、坚持以评促学【正确答案】：D204.(,1.0分)创意实践的培育,有助于学生形成________,提高艺术实践能力和创造能力,增强团队精神。A、创新意识B、创新思维C、创新能力D、思维意识【正确答案】：A205.(,1.0分)引导3~5年级学生探索用传统与现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表现自己的所见所闻、所感所想,学会以________的方式与他人交流。A、视觉形象B、听觉形象C、触觉形象D、味觉形象【正确答案】：A206.(,1.0分)第一学段“欣赏身边的美”主要是帮助学生感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成________的意识。①发现②感知③欣赏A、①②B、②③C、①②③D、①③【正确答案】：C207.(,1.0分)坚持以学生发展为本的教育理念,坚信每一位学生都具有学好________的潜能。A、音乐B、艺术C、戏剧D、美术【正确答案】：B208.(,1.0分)结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常________、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展学习。A、生活习惯B、生活方式C、生活经验D、学习习惯【正确答案】：C209.(,1.0分)新课标指出,教师培训在组建培训团队的基础上,要进一步面向全体艺术教师,做到________、________、________。①有目标②有规划③有方案④有措施A、①③④B、①②③④C、②③④D、①②④【正确答案】：B210.(,1.0分)根据培训目的和内容,结合地方实际,采用专题讲座、案例研讨、工作坊、________等多种方式开展培训。A、线上线下混合式研讨B、集体备课C、教研活动D、公开课【正确答案】：A211.(,1.0分)在学生产生各种构想时,及时给予鼓励与指导,帮助学生提炼主题,指导学生采用平面、立体或动态等表现形式,创作富有创意的美术作品,表达自己对生活的感受与想法。是“______________”的教学重点。A、表达自己的感受B、表达自己的想法C、传递我们的创意D、表现无限创意【正确答案】：B212.(,1.0分)通过义务教育艺术课程的学习,学生应达到:感知、发现、体验和欣赏艺术美、自然美、生活美、社会美,提升________能力的目标。A、审美感知B、直观感知C、听觉感知D、视觉感知【正确答案】：A213.(,1.0分)艺术课程学业质量标准是按照音乐、________、舞蹈、戏剧(含戏曲)和影视(含数字媒体艺术)5个学科分别制定的。A、绘画B、艺术C、美育D、美术【正确答案】：D214.(,1.0分)美术学业质量第二学段中描述,能说出2~3种________美术的类别(剪纸、皮影、年画、泥塑、刺绣、蜡染等)。A、中国传统B、中国工艺C、中国造型D、中国民间【正确答案】：D215.(,1.0分)在欣赏民间工艺品时,了解其特定的制作方法,体会工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。属于第二学段(3—5年级)__________的内容要求。A、感受中外美术的魅力B、表达自己的想法C、装点我们的生活D、学做传统工艺品【正确答案】：D216.(,1.0分)第三学段以“领略世界美术的多样性”为起点,将其运用于“传递我们的创意”、“营造环境”、“传承传统工艺”学习任务中,以及“创编校园微电影”________探索活动之中。A、实践B、综合C、实验D、表现【正确答案】：B217.(,1.0分)在编写传统纸质艺术教材的同时,要与时俱进,适应数字时代的要求,构建具有视、音、图、文等要素的数字教材,体现________、________、________。①直观性②交互性③趣味性④合作性A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④【正确答案】：B218.(,1.0分)各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设_________,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、技能等级B、考试等级C、优良可劣D、水平等级【正确答案】：D219.(,1.0分)艺术教材提倡以________的形式组织学习内容。A、单一B、单样C、单元D、重复【正确答案】：C220.(,1.0分)为了进一步完善音乐、美术教研员的培训制度,鼓励有条件的地区率先组建________、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)教研员队伍。A、艺术B、信息技术C、舞蹈D、科学【正确答案】：C221.(,1.0分)“知道我们的生活离不开设计,日常生活用品都是经过设计的。”这是第一学段________这个任务的学业要求。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、体验传统工艺D、改进生活用品【正确答案】：D222.(,1.0分)第一学段“欣赏身边的美”内容要求:观赏我国与世界各国表现儿童生活的________,运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素,以及对称、重复等形式原理,进行欣赏、评述,了解不同国家的儿童生活。A、习惯方式B、美术作品C、民俗风情D、动画作品【正确答案】：B223.(,1.0分)艺术课程________作为课堂教学的有效延伸与补充,是促进学生学习发展的手段之一,是学习评价的重要组成部分.A、班主任评价B、小组评价C、校长评价D、作业评价【正确答案】：D224.(,1.0分)引导3~5年级学生________用传统与现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表现自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。A、寻找B、探索C、摸索D、钻研【正确答案】：B225.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)中的美术学科内容要求为“尝试用毛笔等工具,在宣纸上进行水墨游戏活动,体验笔墨趣味。”的学段是________。A、第一学段(1--2年级)B、第二学段(3--5年级)C、第二学段(6--7年级)D、第二学段(8--9年级)【正确答案】：A226.(,1.0分)“从形状、色彩、比例、材料和使用功能等方面欣赏日常生活用品。”是第一学段中________的内容要求。A、参与造型游戏活动B、表达自己的感受C、体验传统工艺D、改进生活用品【正确答案】：D227.(,1.0分)艺术表现的培育,有助于学生掌握艺术表现________,认识艺术与生活的广泛联系。A、能力B、技能C、技巧D、方法【正确答案】：B228.(,1.0分)“传承传统工艺”的教学重点是:遵循“守正创新”的传承与发展理念,鼓励学生通过实地考察、问卷调查、网络搜索等方式收集素材,开展________和________。A、自助学习B、自主学习C、自助学习D、自主学习【正确答案】：D229.(,1.0分)1~2学段教学时,教师要创设丰富多彩的________,综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段。A、教学方法B、教学情境C、情境D、课堂【正确答案】：B230.(,1.0分)引导3~5年级学生了解“实用与美观相结合”的设计原则,为班级、学校的活动设计物品,体会设计能改善和美化我们的________。A、地球B、生活C、社区D、环境【正确答案】：B231.(,1.0分)在欣赏民间工艺品时,了解其特定的制作方法,体会工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。属于__________的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B232.(,1.0分)期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定,应包括________、________和________。A、课堂评价B、课堂评价C、教师评价D、课堂评价【正确答案】：A233.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试制定命题规划,课程目标应能够全面考查学生的核心素养,即_______、_______、_______、_______。A、形体感知、艺术表现、创意实践、文化理解B、审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解C、审美感知、欣赏表现、创意实践、文化理解D、审美感知、艺术表现、创意意识、文化理解【正确答案】：B234.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,命题框架应包括三个基本要素:一是______;二是______;三是_______。A、课程要求、课程内容、学业质量标准B、课程目标、课程要求、学业质量标准C、课程目标、课程内容、学业质量标准D、课程目标、课程内容、课程要求【正确答案】：C235.(,1.0分)“传递我们的创意”的教学重点描述正确的一项是:________。A、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法;B、引导学生学习设计师的思维方式和工作程序;C、引导学生以美术的视角发现校园中的各种题材,提炼主题;D、引导学生理解“继承与创新是传统工艺创作的重要原则”。【正确答案】：A236.(,1.0分)以下有关检验、提升教学质量的重要方式和手段叙述正确的是________。A、成绩是检验、提升教学质量的重要方式和手段。B、评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。C、表扬是检验、提升教学质量的重要方式和手段。D、改善是检验、提升教学质量的重要方式和手段。【正确答案】：B237.(,1.0分)美术学业质量第一学段中描述,能口头表述对“中国________是中华民族文化艺术的瑰宝”的感受。A、民间美术B、传统美术C、工艺美术D、造型美术【正确答案】：B238.(,1.0分)评价涉及________、________、________等多方面。①学习态度②过程表现③学业成就④学习分数A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C239.(,1.0分)在微电影后期制作中,指导学生运用________手法进行画面、对白和声音等的制作。A、景别B、制播分离C、声画措置D、蒙太奇【正