美术课标复习试题含答案

第页美术课标复习试题含答案1.(,1.0分)艺术教材内容的图片要具有________和多样性,画质清晰,图注准确,图文配合得当。A、经典性B、传统型C、创新性D、典型性【正确答案】：A2.(,1.0分)结合生活中常见的或具有地域特色的中华优秀传统文化内容,综合运用不同学科的知识、技能和思维方式,绘制民俗文化图谱或视觉笔记,创作画册、摄影集、动画或微电影等,设计与制作文创产品,策划传播方案,并进行展示与交流。属于___________的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B3.(,1.0分)引导学生观察生活,收集素材,提炼主题,进行创造性表达,是“______________”的教学重点。A、表达自己的感受B、传递我们的创意C、表达自己的想法D、表现无限创意【正确答案】：C4.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要坚持________为指导。A、全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。B、以习近平新时代中国特色社会主义思想。C、以人民为中心,扎根中国大地办教育。D、将重大主题教育有机融入课程,增强课程思想性。【正确答案】：B5.(,1.0分)义务教育艺术学科评语要______、______、_______,以便学生准确了解自己的表现和结果,并知道今后的努力方向。A、简练、中肯、有针对性B、复杂、中肯、有针对性C、简练、中肯、复杂性D、啰唆、中肯、有针对性【正确答案】：A6.(,1.0分)各地区可根据实际情况,汇聚________、________、_______、________等组建培训者团队,开展相关培训。①校级领导②学科专家③学科教育专家④教研员⑤一线骨干教师A、①④⑤B、①②③C、②③④⑤D、②③④【正确答案】：C7.(,1.0分)核心素养是课程________的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的。A、育人方法B、育人导向C、育人价值D、育人效果【正确答案】：C8.(,1.0分)“传递我们的创意”的学业要求:能使用传统与现代的工具、材料和媒介,采用写实、夸张等手法,________。A、创作美术作品B、评述美术作品C、欣赏美术作品D、理解美术作品【正确答案】：A9.(,1.0分)美术学业质量第二学段中描述,知道至少________位中外著名美术家及其代表作。A、2B、5C、3D、4【正确答案】：D10.(,1.0分)3~5年级学习欣赏________作品,如剪纸、皮影、年画、泥塑、刺绣、蜡染等,了解作品的材料、用途和特点。A、民间美术B、中国美术C、中国民间D、中国民间美术【正确答案】：D11.(,1.0分)学生通过艺术实践的“设计·应用”能结合生活和社会情境,运用________的知识、技能和思维方式,进行传承和创造。A、科学与设计B、工艺与传统C、创造与实践D、设计与工艺【正确答案】：D12.(,1.0分)艺术教材依据精选内容素材标准中的“内容要求”选择内容素材。注重发掘学生身边的________和________现象,使学生在学习过程中有带入感和参与感,激发学生的学习兴趣和探究欲望。A、生活、音乐B、生活、美术C、生活、艺术D、生活、戏剧【正确答案】：C13.(,1.0分)艺术教材内容的整体装帧与排版要充分考虑________学科特色。A、美术B、音乐C、美育D、艺术【正确答案】：D14.(,1.0分)艺术教材精选内容素材要体现中华民族__________和国际视野,注意借鉴和吸取人类优秀艺术成果凸显艺术教材的文化性质。A、个人主义B、现实主义C、形式主义D、共同体意识【正确答案】：D15.(,1.0分)在保证基础配备中,学校要积极创造条件,配齐基本的教学设施________、________、________、工具材料设备储藏室等。①美术教室②音乐教室③舞蹈教室④综合实践室A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③【正确答案】：D16.(,1.0分)3~5年级学生知道________技法是由我国历代画家不断探索、总结而成的。A、中国民间绘画B、中国传统绘画C、剪纸D、泥塑【正确答案】：B17.(,1.0分)美术与姊妹艺术是属于艺术实践中的________学习领域。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：D18.(,1.0分)在第三学段学习任务5“创编校园微电影”的内容要求:可以运用蒙太奇手法,进行后期制作,创造优质的画面________效果。A、表现B、叙事C、记录D、处理【正确答案】：B19.(,1.0分)在资源开发与利用中,要加强________,尊重知识产权,不断提高艺术教师和学生的知识产权保护意识。A、政治意识B、法制意识C、法治意识D、自治意识【正确答案】：C20.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)基本理念里表述,充分发挥________课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用。A、音乐B、艺术C、舞蹈D、美术【正确答案】：B21.(,1.0分)艺术课程________作为课堂教学的有效延伸与补充,是促进学生学习发展的手段之一,是学习评价的重要组成部分.A、班主任评价B、小组评价C、校长评价D、作业评价【正确答案】：D22.(,1.0分)以下选项不属于第三学段(6-7年级)的目标是________。A、能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强B、能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的C、能结合校园现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综D、理解美术对个人发展、社会进步及构建人类命运共同体具有独特的作用,进【正确答案】：D解析：

社会责任意识。内涵与意义。合探索与学习迁移的能力。一步提升综合探索和学习迁移能力。23.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,坚持试题类型_________,注重个人项目与团体项目相结合,单项测试与整体考核相结合,客观性题目与主观性题目相结合,纸笔测试与行为表达相结合,全面考查学生的学业成就表现。A、单一化B、形式化C、多样化D、个性化【正确答案】：C24.(,1.0分)美术第一学段目标要求:学会从________和________等方面了解物品的特点,能针对某件物品的设计提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。A、外观B、外观C、颜色D、外观【正确答案】：D25.(,1.0分)下列选项不符合第一学段“改进生活用品”这项学习任务内容要求的是________。A、从形状、色彩、比例等方面欣赏日常生活用品B、从材料和使用功能等方面欣赏日常生活用品C、从情感、情绪等方面欣赏日常生活用品D、针对自己或他人的一件生活用品,根据外形和使用功能等,提出改进意见,进【正确答案】：C解析：

行装饰和美化26.(,1.0分)各艺术学科学业________具有可测性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、质量标准B、质量准则C、质量尺度D、质量水平【正确答案】：A27.(,1.0分)美术第三学段目标中,能结合校园现实生活创编校园________,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。A、短视频B、纪录片C、VCRD、微电影【正确答案】：D28.(,1.0分)通过________学生学会解读美术作品,理解美术及其发展概况。A、设计·应用B、造型·表现C、欣赏·评述D、综合·探索【正确答案】：C29.(,1.0分)艺术课程作业评价既要关注________,也要关注________。A、结果B、优良C、错误率D、多样【正确答案】：A30.(,1.0分)艺术教材建设是国家事权,必须体现国家意志。要有机融入社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,以及国家安全教育、法治教育、中华民族共同体意识教育和环境教育等内容,并努力使之______、_______、______。A、个体化、系列化、长效化B、整体化、系列化、长效化C、整体化、系列化、个体化D、整体化、个体化、长效化【正确答案】：B31.(,1.0分)结合6~7年级学生的身心特点和________,围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动。A、学习态度B、学习能力C、合作能力D、学习习惯【正确答案】：B32.(,1.0分)基于________学生的身心特点和学习能力,开展生活化、情境化、趣味化、综合化的“造型•美术"学习活动。A、1~2年级B、3~5年级C、6~7年级D、8~9年级【正确答案】：A33.(,1.0分)基于1~2年级学生的________特点和学习能力,开展生活化、情境化、趣味化、综合化的“造型•美术"学习活动。A、性格B、年龄C、身心D、心理【正确答案】：C34.(,1.0分)树立为党育人、为国育才的意识,提高艺术教师全面育人素养,提升________和研究水平。A、教研能力B、教师素质C、学生素质D、校园文化【正确答案】：A35.(,1.0分)遵循“守正创新”的传承与发展理念是“________”的教学重点。A、传承传统工艺B、继承传统工艺C、传承传统技艺D、继承传统技艺【正确答案】：A36.(,1.0分)美术学业质量第一学段中描述,能根据教师提出的_________或根据自己的所见所闻、所感所想,使用美术工具、材料和媒介创作1~2件富有创意的平面、立体或动态的美术作品。A、内容B、题材C、思路D、主题【正确答案】：D37.(,1.0分)结合3~5年级学生的________和学习能力,围绕与学生日常生活经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习等。A、合作能力B、学习习惯C、社会经验D、身心特点【正确答案】：D38.(,1.0分)对艺术课程评价表述不正确的一项是________。A、艺术课程评价结果应以分数评价学生。B、评价反馈应注重即时性、生成性、针对性,以鼓劲为主,激发学生的积极性,C、作业评价既要关注结果,也要关注过程。D、期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定。【正确答案】：A解析：

同时指出存在的问题,帮助学生改进学习。39.(,1.0分)1~2年级学生可以使用不同的________,表达自己的想法。A、工具、材料和媒介B、文字C、彩色工具D、绘画工具【正确答案】：A40.(,1.0分)在媒介融合的基础上,运用________技术加强师生和外界的人际交流与互动,借助学习共同体的智慧与力量,帮助学生合作完成学习任务。A、远程遥控B、远程操作C、远程通信D、网络通信【正确答案】：C41.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应社会发展、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的途径、方法与________。A、机制B、社会要求C、学校发展D、学生发展【正确答案】：A42.(,1.0分)发掘与1~2年级学生生活经验相关或学生感兴趣的________素材,如“校园里的色彩故事”“我的学习生活"“巧用文具”“非遗小传人"“形与色的交响乐”等。A、情境B、文字C、戏曲D、实践【正确答案】：A43.(,1.0分)能针对学习或生活用品设计中存在的不足之处,用手绘草图的形式提出改进建议。是第二学段(3—5年级)__________的学业要求。A、融入跨学科学习B、表达自己的想法C、装点我们的生活D、学做传统工艺品【正确答案】：C44.(,1.0分)艺术教材的整体装帧与排版,要体现色彩、构图、________等的视觉美感。A、影像B、影视C、符号D、图形【正确答案】：A45.(,1.0分)期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定,应包括________、________和________。A、课堂评价B、课堂评价C、教师评价D、课堂评价【正确答案】：A46.(,1.0分)艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的________。A、实践能力B、创造能力C、创作能力D、审美能力【正确答案】：A47.(,1.0分)艺术教材内容的________和呈现形式应适合核心素养的培育,突出活动性和实践性。A、编写B、编辑C、编排D、排列【正确答案】：C48.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:运用简单手绘动画的方法,或选择身边的物品、制作的泥塑等,用数码相机、摄像设备拍摄,并结合计算机动画软件制作________。A、手工作品B、立体作品C、雕塑作品D、动画作品【正确答案】：D49.(,1.0分)评价涉及________、________、________等多方面。①学习态度②过程表现③学业成就④学习分数A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C50.(,1.0分)艺术课程标准关于第一学段(1~2年级)美术学业质量描述中,不正确的是哪一项________。A、能从线条、形状、色彩、肌理等方面欣赏、评述周边环境中各种自然物与B、能识别至少5C、能口头或书面表述对“中国美术源远流长的历史和多样的艺术魅力”的体会。D、能根据教师提出的主题或根据自己的所见所闻、所感所想,使用美术工具、材料和媒介创作1~2件富有创意的平面、立体或动态的美术作品。【正确答案】：C解析：

人造物,学会发现、感受、欣赏其中的美。51.49.(,1.0分)核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人________和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。A、多元发展B、身心发展C、终身学习D、终身发展【正确答案】：D52.(,1.0分)作业设计应注重素养立意,体现________、________、________,难度合理,类型多样。A、生活性B、情境性C、开放性D、开放性【正确答案】：D53.(,1.0分)艺术教材教科书纸质、纸张颜色、字体和字号的选择应有益于学生________健康。A、身心B、身体C、智力D、心智【正确答案】：A54.(,1.0分)针对艺术教师在课程实施中遇到的问题,特别是舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)学科的教学问题,各级教研和培训团队要积极发挥作用,________、分专题开展持续、深入的培训。A、分阶段B、分学段C、分学科D、分主题【正确答案】：A55.(,1.0分)在资源开发与利用中,要加强法治意识,尊重知识产权,不断提高艺术教师和学生的知识产权________。A、保护意识B、保护常识C、防范意识D、宣传意识【正确答案】：A56.(,1.0分)评价结果可以采用________和________相结合的方式呈现,避免单纯以分数评价学生。A、分项等级制B、分数C、星级等级制D、分项等级制【正确答案】：D57.(,1.0分)美术学业质量第一学段中描述,能口头表述对“中国________是中华民族文化艺术的瑰宝”的感受。A、民间美术B、传统美术C、工艺美术D、造型美术【正确答案】：B58.(,1.0分)下列选项不符合第一学段“参与造型游戏活动”这项学习任务学业要求的是________。A、能积极参与各种游戏活动B、能根据小组或班级活动的要求设计或创作作品C、能尊重同学的作品,理解他人的看法D、能在各种造型游戏中得到各方面能力的提升【正确答案】：D59.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应社会发展、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的途径、________与机制。A、社会要求B、学校发展C、学生发展D、方法【正确答案】：D60.(,1.0分)第三学段(6-7年级)________,体现在能为学校的不同活动设计2~3件作品(如海报、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等)。A、艺术表现B、创意实践C、艺术体验D、艺术表现【正确答案】：A61.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的内容要求通过欣赏________等不同国家的民间美术作品。A、剪纸、皮影、年画、泥塑、刺绣、蜡染B、剪纸、皮影、面具、泥塑、刺绣、蜡染C、线条、形状、色彩、肌理、造型、空间D、线条、形状、色彩、肌理、明暗、空间【正确答案】：B62.(,1.0分)学生通过观察室内或室外物体在空间中________的变化规律,了解平行透视的知识。A、“近宽远窄"B、“近高远低"C、“近实远虚"D、“近大远小"【正确答案】：D63.(,1.0分)评价是检验、提升教学质量的重要________和手段。A、方式B、路子C、形式D、路径【正确答案】：A64.(,1.0分)基于1~2年级学生的身心特点和学习能力,开展生活化、情境化、趣味化、综合化的________学习活动。A、“欣赏•美术"B、“趣味•美术"C、“造型•美术"D、“设计•美术"【正确答案】：C65.(,1.0分)艺术教育中,要让学生体验创造的喜悦和自我实现的愉悦,提升________。A、探究能力、创造能力和审美能力B、探究能力、理解能力和审美能力C、实践能力、创造能力和审美能力D、探究能力、理解能力和创造能力【正确答案】：C66.(,1.0分)学业质量标准是以________为主要维度,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。A、学业素养B、核心素养C、课程标准D、课程要求【正确答案】：B67.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段(1--2年级)中的美术学科内容要求包含“从形状、色彩、比例、材料和使用功能等方面欣赏________。”A、传统工艺B、日常生活用品C、环境的美D、肌理美【正确答案】：B68.(,1.0分)能使用传统或现代的工具、材料和媒介,创作不同表现形式的美术作品,________自己对生活的看法。A、表明B、创新C、表达D、想象【正确答案】：C69.(,1.0分)“融入跨学科”学习是________的美术学习任务。A、3-5年级B、1-2年级C、6-7年级D、8-9年级【正确答案】：A70.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段教学以“欣赏身边的美”为起点,到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”,再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“参与造型游戏活动”。5项学习任务,既各有侧重,又相互联系,旨在培养学生________学习习惯。A、造型·美术B、设计·美术C、创新·美术D、综合·美术【正确答案】：A71.(,1.0分)艺术教材精选内容素材依据本标准中的“_________”选择内容素材。A、目标要求B、内容要求C、重难点D、创设情境【正确答案】：B72.(,1.0分)义务教育阶段美术学科共设置了________项学习任务。A、16B、18C、20D、22【正确答案】：C73.(,1.0分)艺术教材内容的整体装帧与________要充分考虑艺术学科特色。A、编写B、制作C、排版D、制定【正确答案】：C74.(,1.0分)美术学业质量第二学段中描述,能运用_____、讨论、比较等方法,描述、分析作品的主要内容和特点。A、感想B、感受C、感悟D、体会【正确答案】：C75.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”内容要求,学习________等方面的色彩知识。A、邻近色、同类色、对比色B、和谐色、互补色、对比色C、冷色调、暖色调、互补色、对比色D、近似色、互补色、对比色【正确答案】：C76.(,1.0分)艺术教育以________的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。A、问题B、色彩C、绘画D、形象【正确答案】：D77.(,1.0分)在保证基础配备中,学校在条件许可的前提下,还需建立健全艺术表演、作品展示的专门场所,满足学校艺术教育“________、________”的要求。A、表演、展出B、常展、表演C、常演、常展D、常演、展出【正确答案】：C78.(,1.0分)“引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介,以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理,按照自己的想法,以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。”是第一学段________这一学习任务的描述。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、体验传统工艺【正确答案】：B79.(,1.0分)评价反馈应注重________、________、________,以鼓励为主,激发学生的积极性,同时指出存在的问题,帮助学生改进学习。A、时代性B、两面性C、即时性D、即时性【正确答案】：C80.(,1.0分)从实用、美观和环保的角度,为物品进行包装设计。属于__________的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B81.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念是坚持以美育人,以落实________为主线。A、审美感知B、核心素养C、人文素养D、艺术表现【正确答案】：B82.(,1.0分)艺术课程里艺术学习的广度、深度和强度。可以来自于下列哪些________、________、________等。①纪念日②校园艺术节③重要节庆日④表演日A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④【正确答案】：B83.(,1.0分)美术学业质量描述第二学段中要求学生能将美术与其他学科的知识、技能相结合,提出解决问题的________。A、思路和方案B、思路和方法C、思路和策略D、方案和策略【正确答案】：A84.(,1.0分)第三学段学习任务1“领略世界美术的多样性”的教学重点:根据6-7年级学生的认知特点,结合当地美术活动、________、设计单元教学活动的。A、人文资源B、文博资源C、地方特色D、文化内容【正确答案】：B85.(,1.0分)关于《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段中的学习任务共有________个。A、5B、6C、4D、7【正确答案】：A86.(,1.0分)艺术教材内容的图片要具有经典性和________,画质清晰,图注准确,图文配合得当。A、时代性B、多样性C、单一性D、复杂性【正确答案】：B87.(,1.0分)坚持以学生发展为本的教育理念,坚信每一位学生都具有学好艺术的________。A、本事B、潜能C、技能D、天赋【正确答案】：B88.(,1.0分)3~5年级学生根据自己对生活的感受与想法,使用不同的工具、材料和媒介,采用________等手法进行表现。A、写生、夸大B、写实、夸张C、写意、抽象D、变形、拟人【正确答案】：B89.(,1.0分)指导学生进行造型表现活动,以舞蹈、戏剧、动画等形式进行展演,促使1~2年级学生初步形成________能力。A、综合与学习B、探索与迁移C、探索与学习D、综合探索与学习迁移【正确答案】：D90.(,1.0分)各艺术学科学业质量标准具有可测性、________,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、可评性B、可行性C、可塑性D、可操作性【正确答案】：A91.(,1.0分)注重引导学生理解“工艺师具有敬业、专注和精益求精的工匠精神”。是“________________”的教学重点。A、体验传统工艺B、传承传统工艺C、继承和发展文化遗产D、学做传统工艺品【正确答案】：D92.(,1.0分)注重引导学生理解“设计服务于生活并改善我们的生活”,是“_______”的教学重点。A、改进生活用品B、装点我们的生活C、营造环境D、我们与设计同行【正确答案】：B93.(,1.0分)通过欣赏和________,注重引导学生理解“中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝”。A、创作B、尝试C、学习D、制作【正确答案】：D94.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的________、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。A、所感所闻B、所思所闻C、所思所见D、所见所闻【正确答案】：D95.(,1.0分)义务教育艺术课程第二阶段(3〜7年级)以________为主,有机融入姊妹艺术,为学生掌握较为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础。A、音乐和美术B、音乐和舞蹈C、音乐和戏剧D、舞蹈和影视【正确答案】：A96.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要坚持实践与理论相结合,深入发掘、充分利用体现中华美学精神的艺术资源、________,将丰富多样的优秀艺术资源与艺术课程教学有机结合。A、美学资源B、美育资源C、艺术教育D、美术素养【正确答案】：B97.54.(,1.0分)审美感知是艺术学习的________,艺术表现是学生参与艺术活动的必备________。A、基础B、基本C、根基D、根底【正确答案】：A98.(,1.0分)艺术课程教育也可以利用重要节庆日、纪念日等活动,增强艺术学习的________、________和________。①深度②广度③强度④高度A、②③④B、①②④C、②①④D、①②③【正确答案】：D99.(,1.0分)创意实践是学生创新意识和创造能力的________。A、思维体现B、创意体现C、集中表现D、集中体现【正确答案】：D100.(,1.0分)以下有关检验、提升教学质量的重要方式和手段叙述正确的是________。A、成绩是检验、提升教学质量的重要方式和手段。B、评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。C、表扬是检验、提升教学质量的重要方式和手段。D、改善是检验、提升教学质量的重要方式和手段。【正确答案】：B101.(,1.0分)第三学段根据“六三”学制与“五四”学制的教学需要,在每一个学习任务的“学业要求”中,对________年级和________年级作了区分,便于老师合理安排教学。A、四、六B、五、六C、六、七D、五、七【正确答案】：C102.(,1.0分)在第三学段学习任务4“传承传统工艺”的内容要求:引导学生了解传统工艺的主要流程,认识每一种传统工艺都值得我们________与________。A、继承、发展B、保护、传承C、传承、发扬D、保护、继承【正确答案】：B103.(,1.0分)艺术教材精选内容素材要体现中华民族共同体意识和国际视野,注意借鉴和吸取人类优秀艺术成果凸显艺术教材的_________。A、文化性质B、艺术性质C、形式主义D、现实主义【正确答案】：A104.(,1.0分)下列哪一组________是应用传统工艺的方法制作工艺品的。A、剪纸、编织、刺绣、印染等B、油画、剪纸、编织等C、动画、刺绣、剪纸等D、水粉画、剪纸、编织等【正确答案】：A105.(,1.0分)“传递我们的创意”的内容要求分析圆形、S形、三角形等构图形式的美术作品,体会不同的________美感。A、排列形式B、组合形式C、构图形式D、叠加形式【正确答案】：C106.(,1.0分)教学研究,应通过调研,精准诊断教师在理解和实施艺术课程中遇到的问题与困难,基于诊断结果,确立教学研究方向,确定教学研究目标,分主题、分层次设计教学研究的内容及活动,提高教学研究的________。A、实用性B、有效性C、针对性D、目的性【正确答案】：C107.(,1.0分)从实用、美观和环保的角度,为物品进行包装设计。属于第二学段(3—5年级)__________的内容要求。A、感受中外美术的魅力B、表达自己的想法C、装点我们的生活D、学做传统工艺品【正确答案】：C108.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,测评任务表述要____、_____、_____、_____、_____,要求具体,实践性任务要便于操作。A、准确、严密、模糊、简洁、规范B、准确、宽松、清晰、简洁、规范C、模糊、严密、清晰、简洁、规范D、准确、严密、清晰、简洁、规范【正确答案】：D109.56.(,1.0分)审美感知的培育,有助于学生________、感知美、丰富审美体验,提升审美情趣。A、发现美B、认识美C、理解美D、感受美【正确答案】：A110.(,1.0分)学生通过艺术实践的________能结合生活和社会情境,运用设计和工艺的知识、技能和思维方式,进行传承和创造。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：C111.(,1.0分)艺术课程标准关于第二学段(3-5年级)目标论述不正确的一项是________。A、能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述艺术家的作品,感受中B、能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式C、能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习D、能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强【正确答案】：D解析：

外美术作品的魅力。的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。迁移的能力。社会责任意识。112.(,1.0分)“传递我们的创意”的教学重点是:引导学生学习美术家的________。①思维方式②表现方法③美术表现④文化修养A、①②B、③④C、①③D、②④【正确答案】：A113.(,1.0分)创编校园微电影,主要是聚焦校园生活,通过________、________、________校园中的人物、事物和景物。A、观察、表现、拍摄B、寻找、记录、表现C、记录、表现、拍摄D、观察、发现、记录【正确答案】：D114.(,1.0分)指导学生________,运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄,是微电影拍摄环节。A、布置场景B、脚本创作C、拍摄D、后期制作【正确答案】：A115.(,1.0分)以下不是《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念的是________。A、坚持以美育人B、重视艺术体验C、突出课程综合D、突出课程融合【正确答案】：D116.(,1.0分)教师要通过综合性、创造性的艺术实践活动,促进学生深度理解________,提升综合能力。A、知识、能力B、知识、技能C、审美、情趣D、艺术、知识【正确答案】：B117.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试是以__________、_________为依据,由省级教育行政部门统筹,地方教育行政部门组织实施的考试。A、学业质量标准B、学业质量标准C、课外质量标准D、课外质量标准【正确答案】：A118.(,1.0分)艺术课程作业评价作为课堂教学的有效延伸与补充,是促进学生学习发展的手段之一,是________的重要组成部分.A、学习评价B、才艺评价C、技能评价D、个性评价【正确答案】：A119.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》第一学段(1--2年级)学习任务2,要求引导低年级儿童对美术创作具有________。A、好奇心和想象力B、吸引力和热情感C、稳定性和好奇心D、探究性和想象力【正确答案】：A120.(,1.0分)美术第三学段目标中,能结合校园________创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力。A、理想生活B、美好生活C、多彩生活D、现实生活【正确答案】：D121.(,1.0分)第三学段学习任务3“营造环境”中,主要引导学生根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强________意识。A、保护环境B、团结合作C、社会责任D、环保责任【正确答案】：C122.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要立足社会主义________、________、________,突出核心素养导向。①革命文化②先进文化③中华优秀传统文化④封建文化A、④②①B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C123.(,1.0分)在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的________,学会尊重他人的知识产权,保护自己的知识产权。A、区别B、区分C、分歧D、分别【正确答案】：A124.(,1.0分)评价涉及学习态度、________、学业成就等多方面。A、课堂表现B、创作过程C、过程表现D、交流讨论【正确答案】：C125.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念:________。A、坚持以美育人,重视艺术体验,突出课程综合B、坚持以美育人,重视音乐体验,突出课程综合C、坚持以美育人,重视美术体验,突出课程综合D、坚持以美育人,重视舞蹈体验,突出课程综合【正确答案】：A126.(,1.0分)6~7年级的学习任务2“传递我们的创意”,主要引导学生运用主要引导学生运用传统与现代的工具、材料和媒介以及所习得的美术知识、技能和思维方式,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升________。A、文化理解能力B、创意表达能力C、审美判断能力D、艺术实践能力【正确答案】：B127.(,1.0分)适合1~2年级学生欣赏的美术作品可以选择________。A、精选艺术家的作品B、精选美术作品与艺术家的作品C、精选儿童美术作品与艺术家表现儿童生活的作品D、儿童美术作品。【正确答案】：C128.(,1.0分)第一学段教学以“欣赏身边的美”为起点,到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”,再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“________”。A、参与造型游戏活动B、表达自己的想法C、传递艺术创意D、理解美术的贡献【正确答案】：A129.(,1.0分)第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从线条、形状、________的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。A、标志B、形状C、色彩D、创意【正确答案】：C130.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的学业要求:要引导学生根据不同活动的需要,设计________、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等。A、书签B、草图C、海报D、线描图【正确答案】：C131.(,1.0分)艺术教育是________的重要组成部分。A、美术B、音乐C、美育D、艺术【正确答案】：C132.(,1.0分)一年级学段“欣赏身边的美"的教学应选择________等学生身边的环境。A、学校、社区B、街区、公园C、家庭、社区D、超市、商场【正确答案】：A133.(,1.0分)评价涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿艺术________的全过程和艺术________的各个环节。A、创作、教学B、学习、课堂C、学习、教学D、表现、教学【正确答案】：C134.(,1.0分)3~5年级学会用感悟、讨论、比较等方法,运用________等造型元素,以及对称、重复、对比、变化等形式原理,欣赏、评述中外美术作品。A、线条B、肌理C、线条、形状、色彩、肌理D、色彩【正确答案】：C135.(,1.0分)学校应举办多种类型的学生________与________活动,引导学生通过表演和展示,获得艺术创造的成就感,增强学习艺术的自信心。A、练习B、表演C、模仿D、表演【正确答案】：D136.(,1.0分)“传递我们的创意”的学业要求:了解________在工具、材料和表现形式上的主要特点。A、中外美术B、世界美术作品C、中国古代作品D、中国传统绘画【正确答案】：D137.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,命题框架应包括三个基本要素:一是______;二是______;三是_______。A、课程要求、课程内容、学业质量标准B、课程目标、课程要求、学业质量标准C、课程目标、课程内容、学业质量标准D、课程目标、课程内容、课程要求【正确答案】：C138.(,1.0分)核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践和________。A、文化传承B、文化内涵C、文化自信D、文化理解【正确答案】：D139.(,1.0分)帮助学生发现班级、学校、社区环境中的问题,收集素材,提出设计构想,是________的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：C140.(,1.0分)评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的________、________、和________功能,促进学生发展。①诊断②激励③改善④区别A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C141.(,1.0分)“传承传统工艺”的教学重点是:遵循“守正创新”的传承与发展理念,鼓励学生通过________、________、________等方式收集素材,开展自主学习和合作学习。①实地考察②问卷调查③网络搜索④课堂创作A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【正确答案】：A142.(,1.0分)6年级学习任务1“领略世界美术的多样性”的学业要求,能运用美术语言,以及________等方法,欣赏、评述外国美术作品。A、对比、讨论B、感悟、欣赏C、感悟、讨论D、欣赏、对比【正确答案】：C143.(,1.0分)教学评价是对________评价、________评价和________评价这些环节进行评价。①课堂②课后作业③作业④期末A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：A144.(,1.0分)艺术课程标准关于第二学段(3-5年级)目标论述正确的一项是________。A、能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强B、能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、技能和思维C、能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的D、能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习【正确答案】：D解析：

社会责任意识。方式,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升创意表达能力。内涵与意义。迁移的能力。145.(,1.0分)注重引导1~2年级学生理解“________能促进知识、技能的有效迁移”。A、造型游戏活动B、造型活动C、美术活动D、游戏活动【正确答案】：A146.(,1.0分)通过义务教育艺术课程的学习,学生应达到:发展创新思维,积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动,学会发现并解决问题,提升________能力的目标。A、创意思维B、创意实践C、创意体验D、创意联想【正确答案】：B147.(,1.0分)美术学业质量________中描述,能为班级或学校的活动设计2~3件作品。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：B148.(,1.0分)引导学生以美术的视角发现校园中的各种题材,提炼主题是“________”的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：D149.(,1.0分)义务教育艺术课程不包括________学科。A、美术B、音乐C、综合D、舞蹈【正确答案】：C150.(,1.0分)学校应举办多种类型的学生表演与展示活动,引导学生通过表演和展示,获得艺术创造的________,增强学习艺术的________。A、体验感B、成就感C、成就感D、幸福感【正确答案】：B151.(,1.0分)第一学段教学中以“欣赏身边的美”为起点,到“表达自己的感受”、“________”、“体验传统工艺”。A、感受美术的魅力B、学做传统工艺品C、继承文化遗产D、改进生活用品【正确答案】：D152.(,1.0分)核心素养是课程育人价值的________,是学生通过课程学习逐步形成的。A、集中表现B、集中体现C、集中展现D、集中呈现【正确答案】：B153.(,1.0分)美术第一学段目标要求:学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点,能针对某件物品的设计提出自己的改进意见,进行装饰和美化,________。A、领会“人与自然和谐共生”的设计原则B、为物品进行包装设计C、初步形成设计意识D、了解“实用与美观相结合”的设计原则【正确答案】：C154.50.(,1.0分)核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和________需要的正确价值观、必备品格和关键能力。A、多元发展B、社会发展C、身心发展D、学校发展【正确答案】：B155.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应社会发展、________的要求,不断创新资源开发与利用的途径、方法与机制。A、学生发展B、时代进步C、社会要求D、学校发展【正确答案】：B156.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的内容要求欣赏、评述各国不同民族的建筑,领略各民族的智慧与________。A、艺术手段B、艺术风格C、艺术流派D、深厚的文化底蕴【正确答案】：D157.(,1.0分)在编写传统纸质艺术教材的同时,要与时俱进,适应数字时代的要求,构建具有视、音、图、文等要素的数字教材,体现________、________、________。①直观性②交互性③趣味性④合作性A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④【正确答案】：B158.(,1.0分)义务教育艺术课程包括音乐、________、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)五个学科。A、文学B、体育C、美术D、综合【正确答案】：C159.(,1.0分)课标中,关于校本教研建议:构建校本教研体系,开展________;以问题为导向,持续开展基于研究的教学改进。A、教研展示B、学科融合研究C、各学科研究D、教学教研活动【正确答案】：B160.(,1.0分)艺术课程的4个核心素养相辅相成,相得益彰,贯穿________的全过程。A、艺术创造B、艺术表现C、艺术学习D、艺术表达【正确答案】：C161.(,1.0分)“设计·应用”学习内容包括视觉信息传达、生活与设计、________和环境营造。A、工艺创作B、工艺展示C、工艺传承D、工艺设计【正确答案】：C162.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”中:在完成班级、学校或社区公共空间等进行环境设计草图之后,可以利用________制作模型,进行展示与交流。A、废弃物品B、木板材料C、塑料物品D、高档物品【正确答案】：A163.(,1.0分)义务教育课程美术学科每一学段均设置________项学习任务。A、2B、3C、4D、5【正确答案】：D164.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的内容要求学会运用_______等方法欣赏、评述美术作品,感受世界美术的多样性。A、写实、夸张、变形和抽象B、感悟、讨论、分析和比较C、想象、联想、归类和重组D、比较、联想、推理和论证【正确答案】：B165.(,1.0分)下列表述不符合第一学段“表达自己感受”这项学习任务引导要求的是________。A、引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介来表达B、引导学生以线条、形状、色彩、肌理等造型元素来表达C、引导学生以对称、重复等形式原理来表达所见所闻、所感所想D、引导学生以各种造型元素及构图形式来表达所见所闻、所感所想【正确答案】：D166.(,1.0分)坚持多主体评价,充分发挥________、________、________、________等不同评价主体或角色的作用,形成多方共同激励的机制,增强学生学习艺术的动力和信心。A、校长B、学校C、学校D、学校【正确答案】：C167.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)关于第一学段(1--2年级)学习任务5“参与造型游戏活动”,其中内容要求围绕庆贺生日、过新年、关爱、环保等主题,创作________等。A、绘画、雕塑B、标识、海报C、头饰、面具、布景D、头饰、海报、请柬【正确答案】：C168.(,1.0分)在中国画学习中,尝试运用毛笔、宣纸等绘画工具和材料,体验笔法(中锋、侧锋)、墨法________的特点。A、干、枯、湿、润、漓B、泼墨、破墨C、浓墨、淡墨D、焦、浓、重、淡、清【正确答案】：D169.(,1.0分)校本教研,探索核心素养与审美和人文素养之间的内在联系及相互作用,构建学科之间互为支撑的________。A、学生B、艺术C、精神文明D、育人模式【正确答案】：D170.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的学业要求:要引导学生能根据环境设计的环境考察结果,撰写________的考察感受,以便为环境设计提供服务。A、简短B、详细C、简练D、简单【正确答案】：A171.(,1.0分)教学评价的基本原则是坚持________、坚持以评促学、重视表现性评价、坚持多主体评价。A、素质导向B、核心导向C、素养导向D、分数导向【正确答案】：C172.(,1.0分)各地区可根据实际情况,汇聚________、学科教育专家、教研员、一线骨干教师等组建培训者团队,开展相关培训。A、学科教师B、学科专家C、校长D、教研组长【正确答案】：B173.(,1.0分)在第三学段学习任务4“传承传统工艺”的学业要求:引导学生用________的方式与同学分享关于保护传统工艺的看法与建议。A、口头表达B、互动交流C、小组合作D、口头描述【正确答案】：A174.(,1.0分)注重引导1~2年级学生理解“________始终要保持好奇心和想象力”。A、绘画B、想象画学习C、美术学习D、学习【正确答案】：C175.(,1.0分)在《义务教育艺术课程标准(2022年版)课程理念中表述,突出课程综合,重视________与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能。A、音乐B、艺术C、美术D、影视【正确答案】：B176.(,1.0分)在中国画学习中,尝试运用毛笔、宣纸等绘画工具和材料,体验笔法________、墨法(焦、浓、重、淡、清)的特点。A、中锋、侧锋B、逆锋、侧锋C、中锋、拖锋D、逆锋、拖锋【正确答案】：A177.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求学习冷色调、暖色调、________、对比色等方面的色彩知识,体验不同色彩所带来的不同感受。A、邻近色B、互补色C、同类色D、近似色【正确答案】：B178.(,1.0分)艺术教育是融想象、思考、创造于一体,________学生对艺术的深层体验,丰富学生的精神世界。A、提高B、强调C、强制D、增强【正确答案】：D179.(,1.0分)在条件允许的情况下,带领学生访问中国美术家、设计师和工艺师,进行实地考察,是________年级学生的学习活动建议。A、1~2B、3~5C、6~7D、8~9【正确答案】：C180.(,1.0分)“融入跨学科学习”的教学重点是:联系________学生的日常生活与学习,选择“美术与自然”“美术与文化”“美术与科技”等1~2个主题开展教学活动。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B181.(,1.0分)3~5年级学生在创作美术作品时,能提出各种________,并尝试运用各种表现形式和方法,创作富有创意的美术作品。A、构想B、幻想C、遐想D、假想【正确答案】：A182.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:在吹塑板、厚纸板、雪弗板、木板、________、石膏板、铝塑板等材料上,创作黑白或套色版画。A、铜板B、泡沫板C、KT板D、陶泥板【正确答案】：D183.(,1.0分)创意实践包括营造氛围,激发灵感,对创作的________进行探究与实验,生成独特的想法并转化为艺术成果。A、构思与方法B、形式与方法C、过程和方法D、实践与方法【正确答案】：C184.(,1.0分)“营造环境”的教学重点是:帮助学生发现________、________、________环境中的问题,收集素材,提出设计构想。①家庭②班级③学校④社区A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【正确答案】：B185.(,1.0分)在编写传统纸质艺术教材的同时,要与时俱进,适应________时代的要求,构建具有视、音、图、文等要素的数字教材,体现直观性、交互性、趣味性。A、网络B、电子C、数字D、系列【正确答案】：C186.(,1.0分)关于第一学段教学策略,以下表述不正确的一项是________。A、本学段以“欣赏身边的美”为起点B、本学段重在引导学生传递社会责任C、本学段一年级教学要注意幼儿园与小学的衔接D、本学段5项学习任务,既各有侧重,又相互联系【正确答案】：B187.(,1.0分)第三学段以“领略世界美术的多样性”为起点,引导学生学习中外美术家、设计师、工艺师的________方式与表现技巧。A、思想B、思维C、想法D、联想【正确答案】：B188.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)关于第一学段(1--2年级)学习任务2“表达自己的感受”,其中内容要求尝试利用图形的________,在各种材质的纸上进行表现,体会对称的形式原理。A、拓印B、压印C、对印D、复印【正确答案】：C189.(,1.0分)领略世界美术的多样性这一任务,主要引导学生领略世界美术的________,养成尊重、理解和包容的态度。A、多样性和差异性B、人文性和和谐性C、审美性和规律性D、情感性和创造性【正确答案】：A190.(,1.0分)期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定,应包括________、________和________。①课堂评价②作业评价③期末考核的结果④教师评价A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：C191.(,1.0分)在编写传统纸质艺术教材可通过构建纸、电联动的新型形式,多角度、________地呈现艺术教材的内容,提高学生的学习积极性和学习效率。A、多方面B、全方位C、多维度D、全方面【正确答案】：C192.(,1.0分)艺术教材精选内容素材的___________,包括文字图片、音乐、视频、案例、故事等,为学习情境的创设提供丰富的素材。A、形式要多样B、形式要简单C、内容要深奥D、形式要单一【正确答案】：A193.(,1.0分)文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、________。A、阐释能力B、创造能力C、诠释能力D、表达能力【正确答案】：A194.(,1.0分)第三学段(6-7年级)学生能以校园现实生活中的人物、事物或景物为________,创编1部微电影。A、目标B、课程C、素材D、依据【正确答案】：C195.(,1.0分)艺术教材的封面,要美观、大方、新颖、别致,体现艺术性,符合学生________特点,具有显著的可识别性。A、年龄B、年纪C、性格D、身心【正确答案】：A196.(,1.0分)美术学业质量第二学段中描述,知道3~4种________门类(绘画、雕塑、书法、篆刻、摄影、设计、建筑、媒体艺术等)。A、美术B、工艺C、综合美术D、传统【正确答案】：A197.(,1.0分)根据________学生的认知特点,精选中外美术作品,通过专题欣赏、随堂欣赏和现场欣赏等方式,以及讨论、探究、比较等教学方法,激发学生关注作品题材、分析作品形式、探究作品内涵的兴趣,让学生感受中外美术作品的魅力。是“______________”的教学重点。A、1-2年级B、3-5年级C、6-7年级D、8-9年级【正确答案】：B198.(,1.0分)重视表现性评价,围绕学生艺术学习________、________、________等特点。A、实践性B、愉悦性C、差异性D、实践性【正确答案】：A199.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与________的能力。A、学习迁移B、学习实践C、学习创作D、学习活动【正确答案】：A200.(,1.0分)1~2学段教学时,教师要创设丰富多彩的教学情境,综合运用多种教学方法和________的教学手段。A、直观B、有趣C、形象直观D、多种【正确答案】：C201.48.(,1.0分)核心素养是课程育人价值的集中体现,是学生通过________逐步形成的。A、课程学习B、课程理解C、课程解读D、学习理解【正确答案】：A202.(,1.0分)“传递我们的创意”的内容要求:根据自己的想象与构思,用纸、泥等多种材料,通过折、________等方式,塑造动物、人物等雕塑作品。A、拧、刻、捏、塑B、叠、捏、塑、组合C、压、拍、刻D、揉、压、搓【正确答案】：B203.(,1.0分)艺术课程资源的开发和利用,要主动适应社会发展、时代进步的要求,学校除了图书馆,还可以借助校园广播站、校园电视台、________、公众号等,营造良好的校园文化艺术氛围。A、市级广播B、市级电视台C、网站D、市级微博【正确答案】：C204.(,1.0分)“造型·表现”是让学生采用________、立体或动态等多种表现形式表达思想和情感。A、多面B、平面C、三维D、动画【正确答案】：B205.(,1.0分)教学实践中,教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量,充分考虑学生的和________、________和________,设计并实施教学。A、身心发展、个性特点、学习经验B、身心发展、个性特点、学习成绩C、身心健康、个性特点、学习成绩D、心理健康、个性特点、学习成绩【正确答案】：A206.(,1.0分)学生通过“综合·探索”将所掌握的美术知识、技能和思维方式,与________相结合,进行综合探索与学习迁移,提升核心素养。①自然②社会③科技④人文A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【正确答案】：D207.(,1.0分)“欣赏·评述”、“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”都属于________。A、艺术实践B、艺术学习C、艺术理解D、艺术鉴赏【正确答案】：A208.(,1.0分)美术是________与表现自我、他人和周围世界的重要方式。A、欣赏B、创造C、认识D、综合【正确答案】：C209.(,1.0分)校本教研,探索核心素养与审美和________之间的内在联系及相互作用,构建学科之间互为支撑的育人模式。A、人文素养B、艺术C、学生D、精神文明【正确答案】：A210.(,1.0分)“引导学生利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。”是第一学段________这一学习任务的描述。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、体验传统工艺【正确答案】：D211.(,1.0分)各地区可根据实际情况,汇聚学科专家、________、教研员、一线骨干教师等组建培训者团队,开展相关培训。A、校长B、教研组长C、学科教师D、学科教育专家【正确答案】：D212.(,1.0分)义务教育艺术课程包括________、________、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)5个学科。A、音乐B、音乐C、美术D、瑜伽【正确答案】：B213.(,1.0分)在创编校园微电影时,可以运用________、________等表现手法进行拍摄,捕捉环境中变幻的光影,体验运动的时空,体会虚拟故事与现实生活的异同之处。A、全景式、局部式B、特写、处理技巧C、长镜头、特写镜头D、特写技巧、特写镜头【正确答案】：C214.(,1.0分)第一学段的学生“体验传统工艺”时,要利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,________。A、学习工艺师的工匠精神B、增强中华民族自豪感C、体会“守正创新”D、了解传统工艺【正确答案】：B215.(,1.0分)3-5年级美术学科学习任务包括感受中外美术的魅力、表达自己的想法、装点我们的生活、________、融入跨学科学习。A、体验传统工艺品B、学做传统工艺品C、学做现代艺术品D、改进生活用品【正确答案】：B216.(,1.0分)鼓励学生在情境中感知形象,迸发创意,运用艺术语言和方式表现自然美、社会美与________。A、人性美B、艺术美C、科技美D、现实美【正确答案】：C217.(,1.0分)艺术教材的编写要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握正确的_________和_________,确保党的教育方针落实到教材的各个环节。A、政治方向、价值导向B、经济方向、价值导向C、文化方向、价值导向D、道德方向、价值导向【正确答案】：A218.(,1.0分)艺术教育中,要让学生体验创造的喜悦和自我________的愉悦,提升实践能力、创造能力和审美能力。A、表达B、超越C、评价D、实现【正确答案】：D219.(,1.0分)第一学段5项学习任务,既各有侧重,又相互联系,旨在培养学生________学习习惯。A、美术B、基础美术C、造型•美术D、综合•探索【正确答案】：C220.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应________、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的途径、方法与机制。A、社会要求B、学校发展C、学生发展D、社会发展【正确答案】：D221.(,1.0分)“造型·表现”是让学生采用________等多种表现形式表达思想和情感。A、多面B、平面C、平面D、线条【正确答案】：C222.(,1.0分)艺术教学中,要重视________内在关联,加强教学内容有机整合。A、知识B、情感C、技能D、学科【正确答案】：A223.55.(,1.0分)审美感知是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的________、________、________和反应能力。A、发现B、发现C、发现D、认识【正确答案】：B224.(,1.0分)教师要以任务、主题或________的形式开展教学,将知识、技能嵌入艺术实践活动中。A、项目B、目标C、课题D、研学【正确答案】：A225.(,1.0分)“传递我们的创意”的教学重点描述正确的一项是:________。A、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法;B、引导学生学习设计师的思维方式和工作程序;C、引导学生以美术的视角发现校园中的各种题材,提炼主题;D、引导学生理解“继承与创新是传统工艺创作的重要原则”。【正确答案】：A226.(,1.0分)结合1~2年级学生的生活经验,围绕本学段的学习任务,发掘与学生________经验相关或学生感兴趣的情境素材。A、活动B、社会C、学习D、生活【正确答案】：D227.(,1.0分)能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识。这是美术学科第________学段的目标。A、一B、二C、三D、四【正确答案】：C228.(,1.0分)为了提升艺术教学的质量,当地社区艺术家工作室和民间艺术作坊应携手开展多种形式的艺术教育________活动,以便通过优质校外艺术资源共享。A、学科B、教育C、教学D、学习【正确答案】：C229.(,1.0分)学业质量标准是教师教学评价的重要依据,也是学生需要达成的________。同时,它还为教材编写者提供指导,为考试命题提供主要依据。A、学习要求B、学习目标C、学习方向D、学习宗旨【正确答案】：B230.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的教学重点是:注重________学生理解世界各国的美术作品是不同文化的重要载体,领略世界美术的多样性与差异性。A、引导B、引领C、启发D、指导【正确答案】：A231.(,1.0分)根据第三学段的目标要求:能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、技能和________,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升________能力。A、技能提升B、想象能力C、思维方式D、合作能力【正确答案】：C232.(,1.0分)观察学习与生活用品,了解“实用与美观相结合”的设计原则,从舒适、美观和便利的角度,发现其不足之处,用手绘草图等形式呈现自己的改进想法。属于第二学段(3—5年级)__________的内容要求。A、感受中外美术的魅力B、表达自己的想法C、装点我们的生活D、学做传统工艺品【正确答案】：C233.(,1.0分)“知道我们的生活离不开设计,日常生活用品都是经过设计的。”这是第一学段________这个任务的学业要求。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、体验传统工艺D、改进生活用品【正确答案】：D234.(,1.0分)“传承传统工艺”的教学重点是:遵循“________”的传承与发展理念。A、守正出奇B、守正创新C、精业笃行D、笃行致远【正确答案】：B235.(,1.0分)第一学段(1-2年级)的学生能积极参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动,________综合探索与学习迁移的能力。A、增强B、提高C、初步形成D、进一步提升【正确答案】：C236.(,1.0分)“综合·探索”学习内容包括美术内部综合、美术与姊妹艺术、美术与其他学科和________。A、美术与环境B、美术与社会C、美术与空间D、美术与创作【正确答案】：B237.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的________、________和________,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。①工具②材料③媒介④题材A、①B、②C、①D、①【正确答案】：D238.(,1.0分)树立为党育人、为国育才的意识,提高艺术教师全面育人素养,提升教研能力和________。A、学生素质B、教师素质C、研究水平D、校园文化【正确答案】：C239.(,1.0分)要充分利用现代信息技术,建设丰富的、不断更新的课程资源库,利用“互联网+”的思维和________思维探索艺术教材的新形态。A、数字化B、信息化C、网络化D、智能化【正确答案】：A240.(,1.0分)在保证基础配备中,学校在有条件情况下,还需建立健全艺术表演、作品展示的专门场所,满足学校________“常演、常展”的要求。A、德育教育B、美术教育C、美学教育D、艺术教育【正确答案】：D241.(,1.0分)注重感知体验,营造________的学习情境。A、民主B、自由C、愉悦D、开放【正确答案】：D242.(,1.0分)对比一、二学段,第三学段的目标强调对不同地区、民族和国家的美术作品养成________、________、和________的态度。A、接受B、理解C、尊重D、欣赏【正确答案】：C243.(,1.0分)艺术表现是在艺术活动中________形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。A、体验艺术B、塑造艺术C、创造艺术D、表现艺术【正确答案】：C244.(,1.0分)以下不是“营造环境”的教学重点是________。A、引导学生学习设计师的思维方式和工作程序;B、帮助学生发现班级、学校、社区环境中的问题,收集素材,提出设计构想;C、指导学生以手绘草图、立体模型及多媒体的方式呈现设计方案;D、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法。【正确答案】：D245.(,1.0分)作业评价既要关注结果,如实物作品、视听表演、数字化编创作品等,也要关注________,如方案策划、素材收集、创意构思等.A、态度B、过程C、接受D、创意【正确答案】：B246.(,1.0分)“领略世界美术的多样性和差异性”的目标是根据________年级学生的认知特点,结合当地美术活动、文博资源而设置的。A、1-2B、3-5C、6-7D、8-9【正确答案】：C247.(,1.0分)第三学段的5组学习任务中,既各有侧重,又相互________。A、制约B、联系C、联接D、串联【正确答案】：B248.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)中的美术学科内容要求为“尝试用毛笔等工具,在宣纸上进行水墨游戏活动,体验笔墨趣味。”的学段是________。A、第一学段(1--2年级)B、第二学段(3--5年级)C、第二学段(6--7年级)D、第二学段(8--9年级)【正确答案】：A249.(,1.0分)根据第三学段目标要求:能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品,领略世界美术的________和_________,养成尊重、理解和包容的态度。A、个体性、表现性B、多样性、