吉林省松原市宁江四2022年中考语文四模试卷含解析及点睛

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列各句中，没有语病的一项是

A.由于教育部采取义务教育控辍保学措施，做好课后服务工作，解决了“三点半难题”。

B.小周来到百色市旅游风景示范区,游览了靖西古龙山峡谷群、西林宫保府等风景点。

C.《厉害了，我的国》这部电影，对于广大青少年十分熟悉，该影片引来无数点赞。

D.今年，我市新增“百色山茶油”“隆林板栗”“德保山楂”三个现代特色农业产品。

2.下列对名著内容的表述中，不正确的一项是（）

A.鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，记叙了他童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往

日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。

B.18世纪英国作家乔纳森•斯威夫特的小说《格列佛游记》，讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大

人国、飞岛国以及慧驷国等地的经历，其辛辣的讽刺中包含了对人性及人类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦涩而

热切的忧世情怀。

C.《西游记》中，孙悟空在蟠桃会上喝光宴会用的仙酒，吃尽太上老君的金丹，太上老君大怒，随即和哪吒太子带10

万天兵去花果山捉拿悟空，被悟空打败。

D.小说《简•爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园，因为简•爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课，

她的生活在桑材桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集，简•爱和罗切斯特经历了一些波折，最终幸福地生活在一起。

3.下列句子中，没有语病、句意明确的一项是0

A.国产智能手机不仅在国际上成功树立起了良好形象，而且获得了国内运营商和消费者的一致好评。

B.沉迷于网络游戏的青少年容易混清现实世界和虚拟世界，这种情况会对他们世界观、人生观和价值观的形成造成

一定影响。

C.毕业生的优异成绩，取决于平时刻苦勤奋的学习才能获得，取决于科学的学习方法和正确的学习态度才能获得。

D.电影《流浪地球》由于取得了45.6亿元的票房收入，所以将亲情、家园、希望完美地融合在一个科幻故事里，赢

得了观众的喜爱。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。

C.随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D.在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

5.古诗文名句默写补写出下列名句中的上句或下句。

①溪云初起日沉阁，_O（许浑《咸阳城东楼》）

②春蚕到死丝方尽，（李商隐《无题》）

③,燕儿舞，蝶儿忙。（秦观《行香子》）

④欲说还休，。（辛弃疾《丑奴儿》）

⑤了却君王天下事，—»（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑥一，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）

⑦俗子胸襟谁识我？—o（秋瑾《满江红》）

⑧《送东阳马生序》中宋濂面对衣着华丽的“同舍生”的态度是一。默写范仲淹《渔家傲》的下阕。

6.阅读《水浒传》连环画中的插图及文字，完成后面小题

鲁智深揪住大王头巾，一只见鲁智深右手向

下按在床边，那大王刚要下，把身倒缴着，却

鲁、林二人真是英雄识英雄，好汉识好汉，他们就在菜园中结为兄

挣扎，鲁智深抡起拳头，把左手拔住上截，把

弟。

拳脚齐下,打得大王连叫腰一撑，将那棵柳树

③

“救命”。连根拔起。

①②

薛霸棍未落下，忽听松树郑屠挣不来，那把尖

背后雷鸣似的大喝一声，刀也丢在了一边。鲁

长老因鲁智深前番闹了僧堂，这次又大醉，打坏了亭子、金刚……

一条铁禅杖飞出来，把水达抢前一步，踏住他

就叫鲁智深到方丈处歇了。

火棍一挡,那棍子早飞了的胸脯，提起拳头，

⑥

出去。一面打一面喝骂。

④⑤

（1）上面六幅插图及文字是《水浒传》中鲁达的故事，请你按照小说的情节发展排列顺序。（只填序号）

______________________________________请从上面六幅插图及文字中选择一幅，概述其故事情节。

二、阅读

7.阅读下文，完成下列小题。

元和中，子厚得柳州久既至，叹日：“是岂不?为政邪？“因其土俗，为设教禁②，州人顺赖。其俗以男女质钱,

约不时赎，子本相侔®,则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者.令书其佣，足相当，则使归其质。

观察使④下其法于他州，出一岁，免而归者且千人。

（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》）

（注释）①得柳州：指被派为柳州刺史。柳州：今广西柳州市，当时极荒凉。②设教禁：制定了教化措施并制定

禁令。③子本相侔xiAngm6u:利息与本金相等。④观察使：中央派往地方掌管监察的官。

1.解释文中加点词。

（1）是岂不足为政邪（）（2）生一岁（）

2.对画线句意思理解最恰当的一项是（）

A.子厚和借钱的人设计方案，全部命令他们赎回子女。

B.子厚为借钱的人想方设法，全部命令他们赎回子女。

C.子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。

D.子厚和借钱的人设计方案，让他们全都把子女赎回去。

3.选段中的“子厚”即代（朝代）文学家（姓名），我们初中阶段学过他的文章《九本文表现了

他为官的品质。

8.李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，

是不亦善学乎？”李生说之日：“孔子云'，，君但志之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，

不应而还①走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，岂善学者

所应有邪？”王生惊觉，谢②曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒③。”①还:同“旋”，转身。②

谢:道歉。③炯戒:告诫

1.解释下列句中加点词王生不说（）（2）王生至愠（）

2.结合语境，填入文中划线处给当的一项是

A.敏而好学，不耻下问B.学而不思则罔

C.思而不学则殆D.三人行，必有我师焉

3.面对李生的两次劝导，王生的态度有了明显的变化:起先是“"。而后是“一”（用文中的一个字回答），他

明白了善学之道在于o

9.阅读下文，回答问题

所示书教及诗赋杂文，观之熟矣。大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，

姿态横生。孔子曰：“言之不文、行而不远。”又目：“辞，达②而已矣。”夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。

求物之妙，如系风捕影；能使事物了然于心者，盖千万人而不一遇也，而况能使了然于口与手者③乎？是之谓辞达。辞

至于能达，则文不可胜用矣。扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说；若正言之，则人人知之矣。

（苏轼《答谢民师书》）

（注释）①文：文饰。②达：表达清楚。③口与手者：口说和手写，即指语言和文字。

1.解释下列句子中加点词语。

⑴求物之妙（）

（2）则人人州之矣（）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说。

3.本文作者将孔子貌似矛盾的两句话相互联系，请用自己的话概括出作者关于写作的观点。并说说作者在文中提到杨

雄的创作有何作用？

10.阅读下面的议论文，完成下列小题。

谦和是一种力量

①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，你会选择哪一种态度来面对

呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？我们的答案是后者。

②谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。孔子言：“礼之用，和为

贵。”“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现了中华民族的传统美德。

③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必辱之”，蔺相如却能以大

局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆请罪，留下“将相和”的千古佳话。试想如果蔺相

如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却

在谦和忍让中化为和谐。

④谦和具有打动人心的力量。昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途难行，心怀赤诚，三次来到

乡野荒村，访贤求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚

的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。

⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的微笑总是能给你带来好运气。

也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和别人的生活增添一点美好和快乐。

⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有度。

⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。谦和，既美丽了自己，又悦目了他人。

1.请分析文章第①段的作用。

2.文章主要从哪几方面来论证“谦和是一种力量”这一中心论点的？

3.请结合全文具体分析本文运用了哪些论证方法，以及各自的作用是什么？

4.阅读“链接材料”和文章相关内容，回答问题。

战国时期，秦、赵两国会盟于港池。秦王令赵王鼓瑟（古代弦乐器），赵王心怯，只得遵从，秦王命史官将此事记

录下来。蔺相如见本国君王受辱，逼请秦王为赵王演奏秦声，并上前献缶（古代打击乐器）。秦王不肯，欲加害相如。

相如怒目相对，欲与秦王同归于尽。秦王无奈，只得为赵王击缶，相如命赵国史官依样记录。

同样是发生冲突和争执，蔺相如为什么对廉颇谦和忍让，而与秦王针锋相对呢？请结合文章相关内容和链接材料，谈

谈你的看法和理由。

11.阅读《水浒传》片段，完成下题。

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁

达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也

不枉了叫做，镇关西，！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做，镇关西”你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，

正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起

来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,

打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶

你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钱儿、镜儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地

上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真

个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢

理会！”一头骂，一头大踏步去了。

街坊邻居并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。

鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走

了。

1.作者着力从哪些角度描绘“三打”的精彩场面，其效果是什么？

2.文字中鲁提辖打死了镇关西后躲到哪里去了？他得到了谁的帮助？

3.结合“鲁提辖拳打镇关西”的相关情节，说说鲁提辖是个怎样的人？

三、应用

12.阅读下面材料，完成后面小题数字经济常被称作互联网经济或网络经济，是继农业经济、工业经济之后的一

种新的社会经济发展形态。截至2017年6月，中国网民规模7.51亿，居全球第一；2016年中国数字经济规模达到2.58

万亿元，跃居全球第二，占GDP的比重达到30.3%；2016年网络零售年均增长30%,中国电商交易额全球占比超40%,

达到26万亿元；过去5年间，中国互联网消费复合增长率32%,排名世界第一。数字经济改变了什么？

固定宽带家庭普及率接近国际先进水平，移动通讯网络国际领先，无缝覆盖，届时海陆空立体覆盖的国家信息基础体

系将更加完善。经济发展的数字化转型成为重点，2020年核心关键技术达到国际先进水平，电商交易规模38万亿，

信息消费6万亿。未来5年分享经济平均速度40%,2020年分享经济占GDP的比重10%,分享经济将成为数字经济的

最大亮点。（摘自新华网）

1.下列表述，不符合上材料内容的一项是（）

A.当前，中国数字经济发展迅速，成为带动经济增长的新动力。

B.数字经济作为新生业态正在深刻地改变着人们的生产和生活方式。

C.到2025年，中国固定宽带家庭普及率达到国际先进水平，移动通讯网络国际领先。

D.到2020年，中国电商交易规模将比2016年增长12万亿，成为一个经济增长点。

2.结合材料一三，简述材料二所传达的主要信息。

3.中国数字经济发展前景有何特点？请简要概括。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。

英国前首相劳合•乔治有一个习惯——随手关住身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇

门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友是很纳闷。

“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说：“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当

你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”

朋友听后，陷入了沉思。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，走上了英国首相的位置。正如俗话所说：

“为误了头一班火车而懊悔不已的人，肯定还会错过下一班。”

请你根据上面这则材料，结合自己的思考或联想，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；不要套作,

不得抄袭；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A项，滥用介词导致主语残缺，应将“由于”删除；B项，宾语赘余，应去掉“旅游风景示范区”或“风景点”；C项

主客体颠倒，应把“对于”移到句首。D项，正确。

【点睛】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，

首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要

成分由整体到局部地判断。

2、C

【解析】

C项有误，应为：玉帝令托塔天王率天兵去捉拿悟空，悟空打退了众天神。

3、B

【解析】

试题分析：A.递进关系的句子中，内容前后颠倒。应为：国产智能手机不仅获得了国内运营商和消费者的一致好评，

而且在国际上成功树立起了良好形象。B.正确。C.“取决于”与“才能取得”句式杂糅，应为：毕业生的优异成绩，

取决于平时刻苦勤奋的学习，取决于科学的学习方法和正确的学习态度。D.因果关系错乱。应为：电影《流浪地球》

由于将亲情、家园、希望完美地融合在一个科幻故事里，赢得了观众的喜爱，所以取得了45.6亿元的票房收入。据此,

答案为B。

4、B

【解析】

A.“提高……工作”动宾搭配不当。

C.缺少主语。

D.“解决并发现"语序不当。

故选Co

5、山雨欲来风满楼蜡炬成灰泪始干正莺儿啼却道天凉好个秋赢得生前身后名会挽雕弓如满月

英雄末路当磨折余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人

不寐，将军白发征夫泪。

【解析】

古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要

正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此

处注意“霹雳、雕、折、浊、寐”等字词的书写。

6、（1）⑤⑥①②③④（2）答案示例：①鲁智深拳打小霸王。②鲁智深倒拔垂杨柳。③鲁智深与林冲义结金兰。④鲁

智深大闹野猪林。⑤鲁智深拳打镇关西。⑥鲁智深大闹五台山。

【解析】

试题分析：（D根据图画的画面以及人物的语言，可以判断出①鲁智深拳打小霸王。②鲁智深倒拔垂杨

柳。③鲁智深与林冲义结金兰。④鲁智深大闹野猪林。⑤鲁智深拳打镇关西。⑥鲁智深大闹五台山。按

照情节发展的顺序可以排列为⑤⑥①②③④。

（2）从六幅画面中任选一幅，概括主要情节即可。

点睛：名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、

简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。

需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。

二、阅读

7、1.（1）值得（2）及，等到

2.C

3,唐柳宗元《小石潭记》/《黔之驴》/《捕蛇者说》亲政为民、亲政奉公、（为官）清正、（正直善

良）、爱民如子（关注民生、以民为本）

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“为”，值得；“比”，

及，等到。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。子厚与设方计，悉令赎归。“方计”方法；“悉”，都；“令”，让。翻译为：子厚为借钱的人想方设法,

让他们全都把子女赎回去。故选C。

3.要求学生牢记柳宗元相关的文学常识。柳宗元字子厚，汉族，河东人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散

文家和思想家世称“柳河东”、“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”。

我们初中阶段学过他的文章《小石潭记》/《黔之驴》/《捕蛇者说》。本文结合“观察使下其法于他州，比一岁，免而

归者且千人。”表现了他为官亲政为民、亲政奉公、以民为本的品质。

【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首

先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特

殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子厚分在柳州。到任之初，他

感慨地说：“这里难道就不值得实施政教吗？”于是按照当地的风俗，制定了劝谕和禁止的政令，赢得了柳州民众的

顺从和信赖。此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要沦为

债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽办法，让他们全都能把子女赎回去。其中特别贫穷实在无力赎取的，就让债主记下

人质当佣工所应得到的酬劳，等到酬劳和所借钱数相当时，便要债主归还人质。观察使把这个办法下达到其他的州，

刚到一年，免除了奴婢身分而回归自己家里的就有近千人。

8、1.通“悦”高兴更加

2.B

3.不应而还走觉不耻下问，择羞而从之

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“说”通“悦”，高兴；“至”是古今异义词，“更加”的意思。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。从王生用“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”这一语句回答李生的

问话来看，王生只做到了学习，而没有对所学知识进行思考。所以文本中的空缺应该填写孔子的“学而不思则罔”。

故答案为.

3.试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，结合语句分析作答。面对李生的第一次劝导：“王

生益愠，不应而还走”。面对李生的第二次劝导：“王生惊觉”。其中“觉”字表明了王生的态度。通过李生的两次劝

导，终于使王生明白了“夫善学者不耻下问，择善者从”的道理。据此填写作答。

【点睛】

参考译文：

王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，这是真的吗？”王生不高兴，说：

“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’，学习贵在于善于

思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生

气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。

过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“善于学习的人不把比自己地位低的人请教当作耻辱，择取好的东西

来学习，希望懂得其中的道理。学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢?如果你现在不改正，

等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说

得对。请允许我把您的话刻在桌子的右侧，当做座右铭，用作告诫。”

9、1.探求；尽

2.扬雄喜欢用一些深奥难懂的言词来文饰浅薄简单的道理。

3.能使言词清楚地表达出意思来就是有文采，就是好文章。对扬雄持否定态度，他是以辞害意，应该遵循言词能清楚

的表达出意思才是好文章这一原则。（意思对即可）

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，“知”：尽。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：好：喜欢。以：用。辞：指语言。

3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。“辞，达而已矣。”言词，能够把意思表达清楚就行了。主张辞以达意为主，但又不能忽视文采。

“扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说”苏轼反对雕琢，反对故作艰深，对扬雄提出了批评。

【点睛】

译文：你给我看的书信以及诗、赋和各类文章，我已经反复熟读了。大体说来，作文应该像舒卷自如的云霞，自然流

淌的溪水，原本没有什么固定的格式。只是常常在它应当飘行的时候就飘行，常常在它不能不停下来的时候就停下来,

条理自然，姿态富于变化。孔子说：“言词没有文采，就传播得不远。”又说：“言词，能够把意思表达清楚就行了。”

说到言词能够把意思表达清楚就行了，就怀疑这种说法是不重视文采，这种怀疑是很不对的。要把事物的精妙之处探

求出来，就像要拴住风、捉住影子那样困难，能做到在心里透彻了解事物特点的人，大概在千万个人中也遇不到一个,

更何况是要用口说和手写把事物表达清楚呢？能够做到这样，才能称为言辞表达出了意思。能使言词清楚地表达出意

思来，他的文采就一辈子也用不尽了。扬雄喜欢用一些深奥难懂的言词来文饰浅薄简单的道理，如果直接说出来，那

人人都能明白。

10、1.以生活的日常现象设置问题，以设问的方式引人思考，给人启迪。

2.①谦和具有化解矛盾的力量；②谦和具有打动人心的力量；③谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。

3.第②段道理论证，以孔子的名言来证明谦和的重要性，更具权威性和说服力。第③④段举例论证，分别以廉颇蔺相

如的故事和三顾茅庐的故事具体有力的证明了“谦和具有化解矛盾的力量”和“谦和具有打动人心的力量”。第⑦段

比喻论证，形象的论证了谦和的力量。

4.示例：蔺相如之所以对廉颇谦和忍让，是因为他与廉颇都是赵国重臣，如果他与廉颇针锋相对，势必会削弱赵国力

量。而秦王命赵王鼓瑟，不仅是对赵王个人的戏弄，更是对赵国的侮辱，蔺相如为维护国家尊严，只能与他针锋相对。

【解析】

1.本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出论点后分论点。表述格式一般

为：引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+吸引读者，增强文章趣味性。第一段从

生活的日常现象谈起，以设问的方式引人思考，吸引读者的阅读兴趣。

2.本题考查学生对议论文内容的理解能力。通读全文可知，作者从三个角度论证了谦和具有的力量，也就是③④⑤段

的中心句，即“谦和具有化解矛盾的力量”“谦和具有打动人心的力量”“谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量”，用

原文解答即可。

3.本题考查学生对论证方法及其作用的分析能力。首先要熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、

对比论证。举例论证要运用具体的事例论证观点，道理论证要运用定律、公式、名言警句论证论点，对比论证要用正

反两方面的事实或道理进行论证，比喻论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点。第②段道理论证，第③④段举例

论证，第⑦段比喻论证，结合具体内容分析其作用即可。

点睛：对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作

答。答题格式：（D举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）

比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……

与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论

证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。

4.本题考查学生对文章内容和链接材料的理解分析能力。根据文章第二段以及材料中的故事，可以明确，蔺相如忍让

廉颇是因为“如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡”，而两国相交，秦

王的做法是对赵国的侮辱，所以不能忍让，要针锋相对。据此分析作答，意思对即可。

11、1.味觉、视觉、听觉效果：描绘出一个又一个有味、有声、有色的画面，显示了正义惩罚邪恶的威力和作恶者

受到惩罚的丑态。

2.五台山文殊院渭州酒楼上救了的金老和赵员外

3.从“鲁提辖拳打镇关西”的相关情节中可以看出鲁智深是一个“粗鲁爽直、不畏强暴（伸张正义、疾恶如仇、见义勇

为）有勇有谋（粗中有细）的不人。其中粗中有细体现在：①解救金家父女时，能考虑他们缺少盘缠，送银子给他

们；②为了防止店小二去追赶他们，一反平时的火暴脾气，竞能坐在店门口两个时辰，估计金氏父女走远了才离开；

③“拳打郑屠，更显出他的置勇双全；④不小心把郑屠打死后，随机应变，故意说他诈死，大骂着慢慢离去，让自己从

容脱身。（3分，四点答出任意三点即可）

【解析】

试题分析：

1.这是对文学及名著知识点的考查。名著填写和选择所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事

情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著

的精彩内容以及人物形象细细品味，学会积累名著中人物情节。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

2.回答这个问题要联系《水浒》的内容，通过阅读不难知道鲁提辖打死了镇关西后躲到了五台山文殊院，得到了得到

了金氏父女（或赵员外）的帮助。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

3.本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分

析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

三、应用

12、1.C

2.数字经济改变了我们的日常生活，如支付宝、高铁等，使我们的生活更加便捷和丰富；数字经济也改变了当前的

经济模式，电子商务、人工智能等新经济模式不断涌现。

3.国家信息基础体系将更加完善；经济发展的数字化转型成为重点；分享经济将成为数字经济的最大亮点。

【解析】

1.本题考查学生提取信息并概括的能力。回答这类题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段,

根据理解得出切题的答案。根据材料三“2025年固定宽带家庭普及率接近国际先进水平”可知，C句说法不正确。

2.本题考查学生分析图表的能力。解答此题首先要读表格的标题，了解其反映的主要问题，然后读表格内的项目和数

据等内容，总结出结论。结合