辽宁省盘锦市2021年中考语文真题试卷

辽宁省盘锦市2021年中考语文真题试卷

阅卷人

-------------------、积累与运用(25分)(共6题；共25分)

得分

1.(3分)请用正楷字将下面的汉字(含标点符号)抄写在方格中，要求书写正确、端正、整洁。

阳春布德泽，

万物生光辉。

_I______II_IIIIIIII

【答案】阳春布德泽，万物生光辉

【考点】汉字的部首与偏旁

【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：阳春布德泽，万物生光辉

【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各

占一格。

2.(2分)下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()

A.安谆(xiAng)拘沥(出)云霄(xiWo)根深啻固(di)

B.苍劲(jing)婴合(qi)闲暇(xi»大相径展(ting)

C.屏嶂(zhAng)谡制®侮辱(wU)走读无路(t6u)

D.修杂(由1)瘦即(XU可教多(hui)锋芒学露(bi)

【答案】B

【考点】常用字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.拘源(N)--(ni)根深帝固(di)-一根深蒂固

C.屏嶂----屏障侮辱(wU)----(wu)

D.号杂(c&n)—(chan)锋芒必、露——锋芒毕露

故答案为：B

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、

词准确的识记，加强积累。

3.(2分)依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是()

如果把南方比作柔美的女子，吴侬软语低吟杨柳岸，那西北无疑就是雄壮昂扬的大汉，啸傲的

西风唱满江红，只是这铁骨之下柔情。就像这眼前的景色，不同于江南的烟雨蒙蒙，

有别于婉转俳恻的曲水流觞。站在桥上迎风远眺，祁连山脉,山顶是皑皑的白雪，脚下是

奔流的大河，抬头，蓝天白云澄激明净，呼吸一口带着草木清香的空气，一切烦忧会一

清。

A.暗含更连绵不断飘荡

B.暗藏却跌宕起伏飘荡

C.暗含更连绵不断涤荡

D.暗含却跌宕起伏涤荡

【答案】C

【考点】近义词；词语在语境下的含义

【解析】【分析】“暗含”的意思是做事说话包含某种意思而明白说出，“暗藏”的意思是隐蔽或隐

藏，根据关键词“铁骨”“柔情”及语境可知“藏”更恰当。“更”表递进，“却”表转折，通读上下句可

知，第二空所在的句子与前句是递进关系，应选“更“连绵不断”的意思是连续而不中断;跌宕起

伏”形容事物多变，不稳定，根据关键信息“祁连山脉”可知，应选“连绵不断”。“荡”的意思是飘浮、飘

来飘去，“涤荡”的意思是清洗、清除，根据关键信息“一清”可知，应选"涤荡”

故答案为：C

【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词（成

语）的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从

感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

4.（3分）下列各项中分析正确的一项是（）

在中国，，，子牛，，，，拓荒牛”，，老黄牛，华学家喻户晓的形象已成为底蕴承厚的文化意象。近日，中国

美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。这批作品，既展现艺术家精神，又彰显时代风范。其

中，李可染的中国画《树水牛》墨色淋漓，意境深远，最受观众喜爱。近600余件作品激扬向上，

充满生气，无不体现艺术家们的匠心独运。

A.“这些”是代词，“深厚”是形容词，“墨色”“意境深远”都是主谓短语。

B.“近日，中国美术馆展出以牛的形象为主体的精品力作。”此句中，“形象”做主语。

C.“这批作品，既展现艺术家精神，又彰显时代风范。”这是表示递进关系的复句。

D.画线句子有语病，修改方法是:把“无不”删掉。

【答案】A

【考点】主谓句；用词不当

【解析】【分析】B.有误，主语是“中国美术馆’

C.有误，根据关联词".…・…这是表示并列关系的复句。

D.有误，前后矛盾，删去“近”或“余”

故答案为：A

【点评】本题考查词性的判断、句子的成分辨析、复句关系的判断以及语病的辨析。

5.（5分）文学常识与名著阅读。

（1）（2.5分）下列各项中表述有误的一项是（）

A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，我们学过他的散文《春》《背

影》。

B.白居易，字乐天，晚年号香山居土，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》和《卖

炭翁都是他的作品。

C.《刈草的孩子》是现当代诗人艾青的短诗，其中“夕阳把草原燃成通红了”表现出艾青诗歌“诗中

有画”的特点。

D.《格列佛游记》中格列佛帮助小人国阻止了一次敌国人侵，并答应了国王将敌人剩下的所有船

只拖进港口的要求。

（2）（2.5分）初心是人最初的心愿。不忘初心，方显勇请你从以下人物中任选其一，概括出

作品中表现其坚守初心的情节和品质。备选人物:江姐（《红岩》）

保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

鲁迅（《朝花夕拾》）

鲁滨逊（（鲁滨逊漂流记》）

人物：________________________

情节和品质：________________________________________________________________________________

【答案】（1）D

（2）［示例］人物:江姐。；情节和品质:江姐面对敌人的严刑拷打，始终不泄露党的秘密（并说“毒刑拷

打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁!”），这正体现了江姐坚贞不屈、

坚守初心、对党忠诚的品质。

【考点】作品的人物形象

【解析】【分析】DD.有误，在小人国，格列佛潜入海底，用绳子和子把不来夫斯古帝国的船只拖到

利里浦特国，利里浦特不费一-兵一卒就打败了敌国。“并答应了国王将敌人剩下的所有船只拖进港口

的要求”表述错误。

口从这三个人物中任选一个，结合其相关情节分析其“不忘初心，方显勇毅”的品格。比如选择江

姐。江姐在赴华荽山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意

志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竞的事业。作为一个坚定

的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘

密守口如瓶。这些都是她“不忘初心，方显勇毅''的表现。

故答案为：（1）D

（2）人物:江姐。

情节和品质:江姐面对敌人的严刑拷打，始终不泄露党的秘密（并说“毒刑拷打，那是太小的考验。竹

签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁!”），这正体现了江姐坚贞不屈、坚守初心、对党忠诚的品

质。

【点评】（1）阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、

涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印

象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）此题考查的是对名著的理解和感悟。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅

要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于'‘课标''推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主

要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体

验。

6.（10分）古诗文默写。

（1）（1分）关关雎鸠，o（《诗经•关雎》）

（2）（1分）,衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（3）（1分）夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）

（4）（1分）,学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）

（5）（1分）子在川上日:“,不舍昼夜。”（《（论语）十二章》）

（6）（1分）金樽清酒斗十千，o［李白《行路难（其一）》］

（7）（2分）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“,。”体现

出后疫情时代的世界，必将如风凰涅槃，焕发新生。

（8）（2分）在毕业典礼的发言中，你引用杜甫《望岳》中

“，。”与同学们共勉，希望大家在今后的日子里勇于攀登、积极

进取。

【答案】（1）在河之洲

（2）鼓追随春社近

（3）沉跃竞跃

（4）我报路长嗟日暮

（5）逝者如斯夫

（6）玉盘珍羞直万钱

（7）沉舟侧平帆过；病树前头万木春

（8）会当凌绝顶；一览众山小

【考点】一般型默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题

中容易写错的字有：“洲、鼓、嗟、羞、畔、凌”故答案为：口在河之洲

匚鼓追随春社近

沉鳞竞跃「我报路长嗟日暮

□逝者如斯夫

□玉盘珍羞直万钱

口沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

□会当凌绝顶一览众山小

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好

对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做

到准确、工整的完成作答。

阅卷入

二、古诗文阅读（20分）（共5题；共20分）

得分

7.（3分）阅读下面两首词，完成小题。

【甲】江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙

郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射

天狼。

【乙】江城子

李好古

平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲

凉。少年有意伏中行①，就②名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙③远，

空怅望，过维扬④。

【注】①中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。②战（guo）:杀敌后割取

左耳以记功。③双阙：指代朝廷。④维扬：即扬州。宋室南渡后金人多次攻入扬州，破坏惨重。

对两首词理解和分析不恰当的一项是（）

A.甲词运用典故：“亲射虎”作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示

可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。

B.乙词中的“沙”“草”“天”“路”这些意象，为我们展现了维扬劫后的荒凉景象，再加上

“平”“浅”“长,，”茫茫,，等修饰语，共同营造了辽远凄迷的意境。

C.甲词上片记叙此次出猎的情况，下片以议论为主。乙词上片前五句描写见闻，下片结尾处点

维扬，全词中间部分集中抒情，这种写法能使结构紧凑。

D.两首词都表现了作者想奔赴沙场、英勇杀敌的报国壮志。苏轼虽带着不得重用的无奈，但更

有进取的“狂气”。李好古虽目睹维扬破败，痛心惆怅，但仍有御敌情怀。

【答案】C

【考点】形象、语言及表达技巧赏析

【解析】【分析】C.有误，根据甲词下片关键句“持节云中，何日遣冯唐?”“西北望，射天狼”可知，

诗人抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情，表达方式是抒情，不是议论。

故答案为：C

【点评】如何鉴赏诗歌:一要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经

历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗

歌就要通过认真分析、品味，理解.和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只

有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

阅读选文，完成各题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大

寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍

观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达

德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱

咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自

《送东阳马生序》）

【乙】范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠闻沛国刘①聚众讲说始

往从之卓越不群而勤学，甚奇之，亲为之冠。在门下积年，去来归家，青芒属②布衣,徒行于

路。门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长,博通经术，尤精《三礼》。

【注】①刘（珊）（huan）：南朝齐人。②芒展（jue）：草鞋。

8.（4分）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）

A.每假借千藏书之家所欲有甚于生者

B.不敢出一言以复而复问妻妾

C.恒芒槁布衣人恒过

D.事母孝谨事无大小

9.（4分）请用现代汉语翻译下列句子。

①录毕，走送之，不敢稍逾约。

②甚奇之，亲为之冠。

10.（4.5分）请用“/”给下面的句子断句。（断三处）

年未弱冠闻沛国刘聚众讲说始往从之卓越不群而勤学

11.（4.5分）阅读甲乙；两文，完成下列各题。

①甲文中宋濂在求学过程中遇到了求书之难和之难。

②乙文画线句运用了_________________________________________________________________________

写法，使范缜的形象更丰满。

③请分析甲乙两文中的宋濂和范缜品质的异同。

【答案】8.C

9.①抄写（抄录）完毕，跑着把书（它）送还，不敢稍稍超过约定期限。②刘认为他很奇特

（认为他很不同寻常或对他感到非常奇特），亲自为他举行加冠礼。

10.年未弱冠/闻沛国刘聚众讲说/始往从之/卓越不群而勤学

11.求师；对比；共同点：勤奋（刻苦）不同点：宋濂诚信，尊师（恭敬、谦卑）；范缜孝顺，内

心强大（精神强大、不攀比、独得其乐、苦中作乐、意志坚定）。

【考点】分析文章的写作特色

【解析】【点评】口、本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，

然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

口、本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下

文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规

范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

口、本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，

主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

口、本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做

出具体的分析即可。

【附参考译文】

范缜字子真，是南乡舞阴人。范缜小的时候，没有父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺。他不满

二十岁时，听说沛国刘招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习。品格优秀突出、不同一般并且

勤奋好学。刘特别赏识他，并亲自为他举行冠礼。在刘门下多年，无论是上学还是回家，始终

穿布衣、草鞋，步行走路。刘珊的学生中很多是大乘坐车马的子弟。范缜在他们中间根本不感到耻

辱羞愧。成年后，范缜通晓经学，尤其精通《周礼》《仪礼》和《礼记》。

8.本题考查文言文词语解释。

A.每假借于藏书之家，于，向;所欲有甚于生者，于，比。不相同。

B.不敢出一言以复，复，回复;而复问妻妾，复，再。不相同。

C.恒芒属布衣，恒，常常，经常;人恒过，恒，经常，常常。相同。

D.事母孝谨，事，侍奉，事无大小，事，事情。不相同。

故选:C

9.本题考查句子翻译。

①句重要词语有:录，抄写;毕，完;走，跑;稍，稍稍;逾约，超过约定期限。整句的意思是:抄写（抄录）完

毕，跑着把书（它）送还，不敢稍稍超过约定期限。

②句重要词语有:甚，很，非常;奇，对.....感到惊奇;亲，亲自;之，指代范缜;冠，加冠礼，表示男子

已经二十岁。整句的意思是:刘认为他很奇特（认为他很不同寻常或对他感到非常奇特），亲自为他

举行加冠礼。

10.本题考查文言文断句。首先结合文章理解句意，再断句。句意为:他不满二十岁时，听说沛国刘

招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习。品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。

断句为:年未弱冠/闻沛国刘聚众讲说/始往从之/卓越不群而勤学。

H.①本题考查对文章内容的理解。由“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟

子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不

敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉"这个句子可以看出，宋濂在求学过程中，除了求书之难，还有求

师之难。

②本题考查写作手法。范缜不管是.上学还是回家，始终穿布衣、草鞋，步行走路，而刘撤的学生中

很多是大乘坐车马的子弟。范缜和其他弟子的作为形成对比，但范缜并不感到羞耻惭愧，突出了一

心向学。

③本题考查比较性阅读。由文中句子“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，

手指不可屈伸，弗之怠”“卓越不群而勤学”可以看出，宋濂和范缜的共同点是勤学。再由［甲］”录毕，

走送之，不敢稍逾约”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢

出一言以复;俟其欣悦，则又请焉''等句子可以看出，宋濂讲诚信、尊师;另由“事母孝谨”“恒芒属布

衣，徒行于路。王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧”等句子可以看出孝顺、内心强大（精神强

大、不攀比、独得其乐、苦中作乐、意志坚定）。

阅卷人

三、现代文阅读（45分）（共15题；共45分）

得分

阅读选文，完成各题。

【材料一】

中国天眼、天问一号、港珠澳大桥、复兴号高铁…这些象征着中国科技由跟跑到领跑的“大国重

器”，成为我国科技战略布局中一颗颗眼的明珠。

2021年5月15H,中国首次火星探测任务天问一号探测器成功在火星着陆。天问一号探测器是

个“三件套”，包括环器、进入舱和“祝融号”火星车，后两者共同组成着陆巡视器。火星车和环绕器共

同肩负科学探测使命。我国火星探测任务将一次实现对火星的“环绕、着陆、巡视”，这在国际航天

领域也是创举。不过，这次天问一号火星软着陆任务很艰难。地球到大星之间的距离是变化的，最

近时约5500万千米，最远时可达到4亿千米。由于距离远，地面与火星探测器的通信面临最长接近

20分钟的延时。科学人员无法随时控制探测器，考验前所未有。

意大利科学家罗伯特。奥罗塞赞叹道:“这项任务对中国来说是一个巨大的飞跃，因为中国一次就

完成了美国宇航局花了数十年才完成的任务。（选自《光明日报》）

【材料二】

【材料三】

中国稳步提高对外援助资金规模。2013年至2018年，中国对外援助金额为2702亿元人民币。其

中，提供无偿援助1278亿元人民币，占对外援助总额的47.30%,重点用于帮助其他发展中国家建

设中小型社会福利项目等。随着疫情在全球蔓延，中国政府设立了抗疫合作专项资金，向150个国

家和4个国际组织提供紧急援助，还承诺将在两年内提供20亿美元国际援助。（选自《光明日报》）

【材料四】

语言是了解一个国家和文化最好的钥匙。目前，全球有75个国家将中文纳入国民教育体系，4000

多所国外大学开设中文课程，2500万人学习中文，4000万人次参加各类中文考试。（选自《光明日

报》）

12.（2.5分）对以上四则材料内容理解分析有误的一项是（）

A.天间一号探测器是个“三件套”，包括进人舱、“祝融号”火星车和环绕器，前两者共同组成着陆

巡视器。

B.画线句运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了天间一号火星软着陆任务很艰难。

C.2018年，我国国内生产总值是90万亿元，同年中国经济占世界经济比重是16.1%。

D.随着疫情在全球蔓延，中国政府将设立抗疫合作专项资金，还承诺两年内提供20亿美元国际

援助

13.（2.5分）根据材料二、材料三内容，从两方面概括我国经济发展的成就，并说说我国在资金利

用上的举措。

14.（3分）在国庆节来临之际，学校准备举行以“厉害了，我的国!”为主题的演讲比赛，下面是小张

拟写的演讲稿提纲，请结合以上材料，帮他补充完整。

【答案】12.D

13.成就：国内生产总值不断增长（国内生产总值20年扩大至10倍国内生产总值2020年比2000年

增加了9倍），中国经济占世界经济的比重逐年增长（2020年中国经济占世界经济的比重比2016年提

高了约2.3%）,［或我国经济在国内生产总值和在世界经济占比中都不断增长，举中国稳步提高对外/

国际助资金规模。

14.□示例:我为祖国面自豪/我骄做，我是中国人（能表现为祖国做自豪的意思都可，以主题“历害

了，我的国!''为题目不得分）

□科技领跑/创新

□中文汉语/文化热潮（影响）。

【考点】针对文中观点谈看法；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】口、本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：细心审题，

明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的

内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

口、本题考查概括材料内容的能力。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内

容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，

简洁准确概括。

口、本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，

联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语

言来表达自己的观点和见解。

12.D.有误，根据材料三中“随着疫情在全球蔓延，中国政府设立了抗疫合作专项基金”可知“抗疫合

作专项基金”已经设立，选项中“将设立”错误。

故选：Do

13.结合材料二看出，国内生产总值20年扩大至10倍，国内生产总值2020年比2000年增加了9

倍;2020年中国经济占世界经济的比重比2016年提高了约2.3%。根据材料三“2013年至2018年，中

国对外援助金额为2702亿元人民币”“提供无偿援助1278亿元人民币，占对外援助总额的47.30%,

重点用于帮助其他发展中国家建设中小型社会福利项目等“可知，中国稳步提高对外援助资金规模。

据此概括作答即可。

故答案为：成就：国内生产总值不断增长（国内生产总值20年扩大至10倍国内生产总值2020年比

2000年增加了9倍），中国经济占世界经济的比重逐年增长（2020年中国经济占世界经济的比重比2016

年提高了约2.3%）,［或我国经济在国内生产总值和在世界经济占比中都不断增长，举中国稳步提高对外/

国际助资金规模。

14.解答本题首先根据题干信息，明确演讲主题为“厉害了,我的国”，它不可作为具体题目，根据“经

济”“大国担当”来看，空的部分应概括我国“经济”“政治”之外的其他领域的成就，可以从“文化”“科

技”等领域入手，用四字词语概括。

故答案为：□示例:我为祖国面自豪/我骄做，我是中国人（能表现为祖国做自豪的意思都可，以主题“历

害了，我的国!”为题目不得分）

□科技领跑/创新

□中文汉语/文化热潮（影响）。

阅读选文，完成各题。

一寸都不能少

阎秀丽

①爹拄着镐头，背靠着地头上的一棵杨树，磕了磕鞋里的土，然后眯着眼睛，看着面前一排排

笔直的垄沟，延伸到炊烟的最深处。

②他的眉头忽然皱了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地头来回走了几遍，越走眉头皱得

越紧。

③我纳闷儿地看着爹，低声问娘：“我爹怎么了？”

④“谁知道抽的哪门子风。“娘说。

⑤“这都快中午了，我饿了，喊我爹回家吧。“我咽了口唾沫，看了看爹的背影，对娘说。

⑥爹性子急躁，还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原则，差一点儿也不行，他不

发话，我可不敢擅自"离队

⑦娘看了看头顶的太阳，又看了看我，回头喊了一嗓子，爹没应，又喊了声，爹还是没理，自

顾自地在地头上走来走去。娘生气了，拉着我的手就往家走。我回头，发现爹正猫着腰，似乎在一

条垄沟里寻找着什么东西。

⑧我和娘回到家，吃了午饭，便又去了地里。还没等到地方，就发现我家的地里站着一群人，

有很大的吵架声从人群里传出来。

⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起来？他们俩可是从小一起长大的！

⑩听说爹当兵走的时候，老瓦叔哭得鼻涕一把泪一把的，说你就放心去部队吧，家里有我呢。

即使后来他们都成家了，我家的农活儿老瓦叔还是像以前那样，没少帮忙干。爹也很感激，每次回

来都会和老瓦叔喝两盅，唠上好一阵子。

⑪我和娘钻进人群，看到爹拎着镐头，额头上青筋暴起，指着离他不远的老瓦叔，高一声低一

声地吼着。

⑫“弟妹你来评评理，你说说你家人，非得说我占了你家的地，这怎么可能？你家的地这些年

都是怎么种的？还不是每年开春我帮你们家种？他说地不对劲儿，这不是埋汰我吗？"【A】老瓦叔

涨红着脸，横在娘的面前气哼哼地说。

⑬我心里也有些生爹的气，狠狠睢了爹一眼。老瓦叔虽然爱占点儿小便宜，可平时没少帮我家

忙。他家的日子比较紧巴，但也不会干占地这样的事啊！

⑭娘赶紧笑着说：“别听他胡说，你怎么能占我家的地呢？“爹几步跨到要离去的老瓦叔面前，

两手一张吼道，“把地的事儿整明白再走！”

⑮“哎，我看你是没完没了啊，谁稀罕占你家地咋的？当初分地的时候是有文书的，你这块地有

多少条垄沟，你数数，看少没少！”

⑯“垄沟是一条没少，界石也在那儿埋着，看哪儿都没毛病，但是垄台儿变窄了！当初分地的时

候，界石正对着这棵小树。”父亲指着地头儿的杨树说，“当时我是不是还开玩笑说不用埋界石，用

这棵树当界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了？要不咱们拿上尺，按照

文书重新量一下？”

⑰“我……我……”爹的话让老瓦叔忽然结巴起来，【B］他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那

棵树，赤红着脸说不出话来。

⑱“行了，不就是半条垄的事吗？至于吗！“娘赶紧拽着爹的袖子，低声说道，“他家地少人

多，具了。

⑲“绝对不行！”爹转身离开，声音很大。

⑳打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都会讪讪地躲开，满脸的不自在。爹在县里工作，忙

起来根本没空回家。家里有什么农活儿，娘自然也不好意思再去麻烦老瓦叔帮忙，只能自己干。我

心里不由得对爹多了一丝怨气，就因为那半条垄，好好的两家人倒变了仇人一样。

㉑燥热的夏天，一个跟斗跳进了秋天的谷香里。爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随

着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子便成一抱……爹把收割下来的粮食装了满满两大

袋子。他望着我说：“走，去你老瓦叔家一趟。“我虽然纳闷儿，但还是跟着爹去了老瓦叔家。

㉒“送给你啦。”爹将粮食从独轮车上卸下来说。【C】看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，

红得像猪肝。

㉓爹“扑哧”一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什

么，却没有说出来，拉着我走开了。我蹦跳着跟在爹的身后,看着阳光被树叶剪碎，落在心里成了

点点滴滴的疑惑。忍不住问爹：“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊？“爹说：“他家人口

多，粮食不够吃，要不能占咱们家地吗？”

㉔“既然你这么想，那他占就占了呗，还急赤白脸地要回来干吗？咱们挨着累收了粮食又给人

送去，图啥呢？“

㉕“两码事。我当兵的第一天，班长就告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心。“爹的眼睛

蒙上了一层雾气，“这不仅成为渗进骨子里的习惯，也成了每名军人一生的誓言。”

㉖“啥话？”

㉗爹放下手里的独轮车，身体站得笔直，看着眼前广袤的土地，声音铿锵有力。“属于我们自己

的土地，一寸都不能少！“爹的话在蓝天下轰然作响。

（选自《辽宁日报》，有删改）

15.（3分）用简洁的语言概括选文主要内容。

16.（3分）选文第段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？

17.（3分）选文中三次写到老瓦叔脸“红”，原因分别是什么？

[A]老瓦叔缴与着脍，横在娘的面前气哼哼地说。

[B]他看了看爹的眼睛，又看了看地头的那棵树，木红簟暇说不出话来。

[C]看着爹和满满的两袋粮食，老瓦叔的脸，红得像猪肝。

18.（3分）品析选文第⑬段中加点字的表达效果。

我心里也有些生爹的气，狠狠瞳了爹一眼。

19.（3分）选文第㉑段中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

爹弯着腰，身子前倾，飞快地挥舞着镰刀，随着有节奏的刷刷声响，他用脚一勾，镰一挟，谷子

便成一抱...

20.（3.5分）请从修辞的角度赏析下面的句子。

爹，，扑哧，，一声笑了，就像石子儿投进潭水里，脸上荡漾着欢乐的波纹，挠了挠头，似乎想说什

么，却没有说出来，拉着我走开了。

21.（3.5分）选文结尾画线句子别具深意，请谈谈你的理解。

【答案】15.保留部队作风/当过兵的父亲，因老瓦多占半地而据理力争/寸土不让，致使两家产生隔/

开质，秋收时把打好的粮食送给老瓦，两家化解矛盾/和好如初。

16.本段是插叙，补充交代与老瓦叔交往的事（深的（分）体现老瓦叔重情重义，为下文我和母亲不相

信老瓦叔占“我”家地做铺垫（解释上文我“对与老瓦叔吵架感到不解的原因）；与下文不让老瓦叔多占

半垄地形成对比，突出了套的讲原则为下文给老瓦叔送粮做铺垫。

17.因争论而生气（心虚）脸红；因真相被揭穿而羞愧（尴尬）脸红；因父亲送粮食（宽容、体

谅）而惭愧（愧疚）

18.“瞪”是睁大眼睛注视，表示不满的意思。生动而形象的写出了“我”认为父亲误会老瓦叔而生气的

神态。体现了“我”对父亲的不理解（不满、埋怨）。

19.运用了动作描写，生动形象地写出父亲割谷子的全过程，表现了父亲动作娴熟，突出父亲勤劳

能干（吃苦耐劳）的品质。

20.运用了比喻的修辞，把父亲脸上的笑容比作潭水中的波纹，生动形象地写出了父亲给老瓦叔送

粮食，矛盾化解后的喜悦心情。表现了父亲宽容大度/体谅他人/重情义的性格特点。

21.示例:爹的话（“属于我们自己的土地，一寸都不能少!”）寓意着祖国的领土神圣不可侵犯，正是这

种捍卫领土的坚定的态度深深地震撼了“我”，突出了父亲的爱国情怀和保家卫国的信念/决心，也表

达了“我”对父亲的崇敬和赞美之情

【考点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；动作

描写；记叙顺序

【解析】【点评】口、本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落

（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落

（关键语句），简洁准确概括。

口、本题考查记叙文顺序。记叙文顺序包含三种：顺序、插叙、倒叙。分析时根据文章的内容做出判

断即可。

口、本题考查人物心理活动的分析。结合语境，从人物的语言入手，抓住人物的性格分析。

口、本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综

合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

口、本题考查人物描写的方法与作用。人物描写的方法有：动作、心理、语言、外貌等。其作用是为

了塑造人物的形象，写出人物的精神。做题时结合具体的语境做出分析即可。

口、本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、

描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

口、本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、

主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

15.本题考查文章内容概括。结合“爹性子急躁，还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原

则，差一点儿也不行”“父亲指着地头）L的杨树说，‘当时我是不是还开玩笑说不用埋界石，用这棵

树当界石得了。你说树要是死了咋办，还得以界石为准。这你都忘了?要不咱们拿一上尺，按照文书

重新量一下“辛辛苦苦打下来的粮食，给他送去干什么啊"，概括为:部队当过兵的父亲，因老瓦多

占半地寸土不让，致使两家产生隔阂，秋收时把打好的粮食送给老瓦，两家和好如初。

故答案为：保留部队作风/当过兵的父亲，因老瓦多占半地而据理力争/寸土不让，致使两家产生隔/开

质，秋收时把打好的粮食送给老瓦，两家化解矛盾/和好如初。

16.本题考查记叙顺序及作用分析。本段补充交代与老瓦叔交往的事，体现老瓦叔重情重义，解释

上文“我”对父亲与老瓦叔吵架感到不解的原因，是插叙。与下文不让老瓦叔多占半垄地形成对比，

为下文“我”和母亲不相信老瓦叔占“我”家地、父亲给老瓦叔送粮作铺垫，突出了父亲讲原则的品质。

故答案为：本段是插叙，补充交代与老瓦叔交往的事（深的（分）体现老瓦叔重情重义，为下文我和母亲

不相信老瓦叔占“我”家地做铺垫（解释上文我”对与老瓦叔吵架感到不解的原因）；与下文不让老瓦叔多占半

垄地形成对比，突出了套的讲原则为下文给老瓦叔送粮做铺垫。

17.本题考查文章内容分析。［A］结合“弟妹你来评评理，你说说你家人，非得说我占了你家的地，这

怎么可能?你家的地这些年都是怎么种的?还不是每年开春我帮你们家种?他说地不对劲儿，这不是埋

汰我吗”，写了老瓦叔因为和父亲因争论而生气，心虚脸红；

［B］结合“我.....爹的话让老瓦叔忽然结巴起来“，可见老瓦叔因真相被揭穿而羞愧，尴尬而脸红；

［C］结合，“送给你啦，爹将粮食从独轮车上卸下来说。看着爹和满满的两袋粮食”，写老瓦叔因父亲送

粮食,宽容、体谅而惭愧。

故答案为：因争论而生气（心虚）脸红；因真相被揭穿而羞愧（尴尬）脸红；因父亲送粮食（宽容、

体谅）而惭愧（愧疚）

18.本题考查词语表达效果分析。“瞪”是睁大眼睛注视，表示不满的意思，对人物进行动作描写，

生动而形象地写出了“我”认为父亲误会老瓦叔而生气的神态，体现了“我”对父亲的不理解、不满和

埋怨。

故答案为："瞪”是睁大眼睛注视，表示不满的意思。生动而形象的写出了“我”认为父亲误会老瓦叔而生

气的神态。体现了“我”对父亲的不理解（不满、埋怨）。

19.本题考查描写方法及作用分析。运用了动作描写，“弯”“倾”“挥舞”动词，生动形象地写出父亲

割谷子的全过程，表现了父亲动作娴熟，突出父亲勤劳能干、吃苦耐劳的品质。

故答案为：运用了动作描写，生动形象地写出父亲割谷子的全过程，表现了父亲动作娴熟，突出父亲

勤劳能干（吃苦耐劳）的品质。

20.本题考查修辞及作用分析。题干“修辞的角度”给出了赏析的角度。根据关键信息“就像石子儿投

进潭水里，脸.上漾着欢乐的波纹”可知，运用了比喻的修辞手法。分析比喻修辞的作用，把父亲脸.

上的笑容比作潭水中的波纹，生动形象地写出了父亲给老瓦叔送粮食，矛盾化解后的喜悦心情。表

现了父亲宽容大度、体谅他人、重情义的性格特点。

故答案为：运用了比喻的修辞，把父亲脸上的笑容比作潭水中的波纹，生动形象地写出了父亲给老瓦

叔送粮食，矛盾化解后的喜悦心情。表现了父亲宽容大度/体谅他人/重情义的性格特点。

21.本题考查句子理解。父亲军人出身，还保留着在部队的作风，做什么事都极认真、讲原则。爹

的话“属于我们自己的土地，一寸都不能少”寓意着祖国的领土神圣不可侵犯，正是这种捍卫领土的

坚定的态度深深地震撼了“我”，突出了父亲的爱国情怀和保家卫国的信念、决心，也表达了“我''对父

亲的崇敬和赞美之情。

故答案为：爹的话（“属于我们自己的土地，一寸都不能少!。寓意着祖国的领土神圣不可侵犯，正是这

种捍卫领土的坚定的态度深深地震撼了“我”，突出了父亲的爱国情怀和保家卫国的信念/决心，也表达了

“我”对父亲的崇敬和赞美之情

阅读选文，完成各题。

随心的阅读

刘恩波

①读书节期间，“阅读”再次成为人们关注的话题。画家黄永玉说，“看书是一种快乐，然后才是

知识，才是本钱。'‘私下觉得老人家此话算是说到了人们的心坎上。快乐，就是随心的阅读。

②有目的的读书和无目的的读书，效果和状态肯定不一样。从前读鲁迅，是求学过程的要求，带

有强行和必需的意味，让少年的我很是头疼。强制性要求的阅读当然不快乐，当阅读不再随心，远离

了内在的渴望，它就变成了公式化、模式化的套路和条条框框制约下的教条。等到年龄稍长，走进《野

草》，就找回了对鲁迅阅读的另一种无关功利的心性享受。那样的阅读是体己的、交心的、愉悦的。想

看就看，不想看就不看。读书，不受外在约束，不求甚解，只为精神的充盈和通透，只为灵性的抵达

和舒展。有目的的读书，可以读出硕士、博士，读成专家学者。无目的的读书，就是忘了归途的逍遥

游。把胸襟读舒坦了，把视野读开阔了，把功利转化成审美，将学识装点成智慧。培根说的“读书可以

怡情”就是这个道理。所以区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。

③不是说专业阅读就不好，而是说，真正的阅读许多时候都是业余而为之的，不为了什么，走进

书，那里有另一个精神世界，正待敲门和开启。

④首先是对万物百汇的好奇和探知，是对生命之美的感动与抚触。一代哲人克里希那穆提曾经如

是说，“你改变不了一座山的轮廓，改变不了一只鸟的飞翔轨迹，改变不了河水流淌的速度，所以只是

观察它，发现它的美就够了。“我们的阅读，不就是要在由书写构成的线条里、轮廓中，发现自然美的

奥秘，探索社会和人文精神的来路吗？

⑤阅读法布尔的《昆虫记》，走向森林、草原和郊野外的春天，感知各种昆虫的美妙生长。阅读

《小王子》，看他和狐狸朋友关于生命仪式感的交谈，该是何等令人憧憬神往——约定好了，人的幸福

就是等待中的盼望和期待，一种久违了的心愿交接的盛况。读《孤筏重洋》，明白海尔达尔和他的同伴

驾着小小木筏横渡大洋的雄心壮志是如何在狂风暴雨和重重海浪的洗礼中，得以实现升华的。

⑥其次，随心的阅读还体现在人对自己心灵状况的辨识与认同上。你是什么样的人，就读什么样

的书，换而言之，你读什么样的书，你就是什么样的人。人与书的同构，是这个世界的奇妙之事。譬

如，王小波喜欢杜拉斯，喜欢法国新小说派，那么他后来的写作里也有实验和探索的迹象，也有青春

的忏悔和浪漫。读武侠和读科幻肯定是两个观感，读卡夫卡和读村上春树也完全是不同的世界。人找

到自己喜欢的书，就像见到久违的朋友。

⑦什么是随心的阅读呢？我想就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的

阅读。

22.（3分）请概括选文的中心论点。

23.（3分）阅读第②段，理清论证思路，补全表格。

提出观点A

分析论述B

引用桑林峰和培根的名言，从效果方面进行论证

得出结论C

24.（3分）选文第④段运用了哪种论证方法？有什么作用？

25.（3分）对选文内容理解和分析有误的一项是（）

A.第③段是对上文的补充论证，避免了观点的片面性，使论证更严密

B.我们通过随心的阅读，可以发现自然美的奥秘，探索社会和人文精神的来路。

C.人与书的同构，是奇之事。人找到自己喜欢的书，就像见到久违的朋友

D.有目的的读书，可以读出硕士、博士，读成专家学者，是更好的阅读。

26.（3分）分析A、B两种阅读方式，判断哪种是随心的阅读，再结合选文说明理由。（3分）

[A]小刘正在准备导游格考试，专门买了《旅游法律法规》等书籍，进行阅读。

【B小李很喜欢行，空时到图书馆，总会信手翻阅一些摄形画报和旅行杂志。

【答案】22.随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。

23.A:有目的的读书和无目的的读书，状态和效果不一样；B:举“我”不同时期阅读鲁迅作品的不同

感受/事，从状态方面进行论证；C:区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。

24.道理论证。（引用哲人克里希那穆提的话）充分有力地论证了“随心的阅读是对万物百汇的好奇和

探知，是对生命之美的感动与抚触”这一观点，进而论证了本文中心论点，使论证更有权威性、说服

力。

25.D

26.B（小李的阅读方式是随心的阅读）。A中小刘是为了考试而阅读，B中小李是基于兴趣而阅读。

小李的阅读正好与文中提到的“随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性

带来的阅读（随心的阅读是无关功利的阅读享受/随心的阅读是体己的、交心的、愉悦的）“相符。所

以，小李的阅读方式是随心的阅读。

【考点】分析议论文论证方法及作用；针对文中观点谈看法；概括提炼议论文论点；论证过程；道理论证

【解析】【点评】口、本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在

文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。

口、本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循”提出问题，分析问题，

解决问题”的思路进行分析。

口、本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论

证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后

考虑道理论证。

口、理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解

字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体.上来，进而抓住文章的主要内容，

并概括中心思想。

口、本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，

联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语

言来表达自己的观点和见解。

22.本题考查分析归纳论点的能力。论点是指作者表明的主张或观点，选文先由读书节引出论题“快

乐，就是随心的阅读”，然后介绍“有目的的读书和无目的的读书”的效果和状态，指出“区分有目的的

读书和无目的的读书，关键在于心灵”，接着论述真正的读书是无目的的，最后总结归纳，得出自己

的观点:随心的阅读就是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。选文内.

容都是为了论证这个观点而存在的，所以这个观点即中心论点。

故答案为：随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性带来的阅读。

23.本题考查辨析论证思路的能力。该段开头就提出了本段观点:有目的的读书和无目的•的读书，效

果和状态肯定不一一样。然后列举“我”少年时和“年龄稍长''时阅读鲁迅作品不同的感受，证明开头提

出的观点，接着引用名言从效果方面进行论证，最后得出结论:区分有目的的读书和无目的的读书，

关键在于心灵。根据以.上分析和表格所给信息进行填写即可。

故答案为：A:有目的的读书和无目的的读书，状态和效果不一样；B:举“我”不同时期阅读鲁迅作品的不

同感受/事，从状态方面进行论证；C:区分有目的的读书和无目的的读书，关键在于心灵。

24.本题考查辨析论证方法的能力。引用名言属于道理论证，引用名言更有权威性，可以充分有力

地证明本段观点:随心的阅读是对万物百汇的好奇和探知，是对生命之美的感动与抚触，从而进一步

证明中心论点。

故答案为：道理论证。（引用哲人克里希那穆提的话）充分有力地论证了“随心的阅读是对万物百汇的好

奇和探知，是对生命之美的感动与抚触”这一观点，进而论证了本文中心论点，使论证更有权威性、说服

力。

25.本题考查理解分析文章内容的能力。解答此题要把各个选项和选文内容联系起来，看选项内容

是否符合选文内容。

ABC.正确；

D.有误，选文第②段指出“有目的的读书和无目的的读书，效果和状态肯定不一样“，并没有明确表

示有目的的阅读更好，而且从全文来看，作者更推崇和倡导的是随心的阅读。所以D中“有目的的读

书”“是更好的阅读”的说法有误。

故选:D„

26.本题考查理解文章内容和实际应用的能力。随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情

趣等发酵成的天性带来的阅读，是无目的的阅读，是无关功利性的阅读。根据A中的“准备导游责格

考试”和“专门”一词可知，小刘进行的是有目的的阅读。

故答案为：B（小李的阅读方式是随心的阅读）。A中小刘是为了考试而阅读，B中小李是基于兴趣而阅

读。小李的阅读正好与文中提到的“随心的阅读是个人的气质、秉性、习惯、信仰和情趣等发酵成的天性

带来的阅读（随心的阅读是无关功利的阅读享受/随心的阅读是体己的、交心的、愉悦的）”相符。所以，小

李的阅读方式是随心的阅读。

阅卷入

四、写作（60分）（共1题；共60分）

得分

27.（60分）请从下面两题中任选一题作文。

口因为有爱，有勇气，有担当，有执着，有奉缺…所以他（地）或他们成为家之将，国之将梁。请以

“脊梁”为话题，自拟题目，写一篇文章。

口曾说广静思往事，如在目底。’‘回首流过的岁月，总有些事，值得品味总有些人，给于你爱;总

有…

请以“静思往事，爱在流”为题目，写一篇文章。

要求:①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规

范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读

理解部分的材料。

【答案】略

【考点】全命题作文；话题作文

【解析】【分析】口、这是一道话题作文。“脊梁”，比喻支撑事物的中坚力量。从材料来看，意味

着担当，意味着责任。只要内容是与担当、责任相关即可。文体不限，可以写成记叙文，通过对生

活中关于担当、责任的事件的描写，表现了怎样的成长。重点是在这个成长过程中，学会了担当与

责任等。也可以写成议论文，通过对生活中关于担当、责任的事件的讲述，以及各种道理，让听的人

进入你的思维当中，认可你的观点。生活中的事件，最好选大家都熟知的;讲道理最好引用名人名

言，增强说服力。无论什么文体，主题都要体现出“担当、责任选择人物对象的时候一定要选

熟悉的人。可以写的内容很多，要注意在最后一定要表示做这样一类人。

口、这是一篇命题作文。“静思往事，爱在流”指的就是回忆过去时光中发生过的事，实际就是“一件

难忘的事”，里面包含了“爱这件"往事”应该是"记忆中平凡而又细小的往事”，选择自己记忆深刻

的、感触颇深的小事，写出小事中蕴含的真诚而质朴的人间真情。比如父母对自己的关爱，老师对

自己的教诲，朋友对自己的帮助等，不管过了多久，仍历历在目。写这篇文章时，重点描绘“往

事”留给你的深刻印象，突出"爱'’这一主题。写作时可采用多种描写方法，写出往事的美好与耐人寻

味。

【点评】写好一篇考场作文需要做好四个方面：审题、立意