小学美术课程标准复习测试题

第页小学美术课程标准复习测试题1.(,1.0分)在教学中,将________有机整合起来,促进学生对知识进行整体联系和建构。A、教学内容B、知识内容C、学习目标D、学习内容【正确答案】：A2.(,1.0分)核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和________。A、关键能力B、能力提升C、能力表现D、能力体现【正确答案】：A3.(,1.0分)第一学段5项学习任务,既各有侧重,又相互联系,旨在培养学生________学习习惯。A、美术B、基础美术C、造型•美术D、综合•探索【正确答案】：C4.(,1.0分)艺术教学中,要发挥多种媒材的特性,展现多样的表现形式、形象与意境,充分调动学生的听觉、视觉、________、动觉等多种感觉。A、悟觉B、明觉C、味觉D、触觉【正确答案】：D5.(,1.0分)“从形状、色彩、比例、材料和使用功能等方面欣赏日常生活用品。”是第一学

段中________的内容要求。A、参与造型游戏活动B、表达自己的感受C、体验传统工艺D、改进生活用品【正确答案】：D6.(,1.0分)各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的________。A、规范标准B、标准水平C、合格标准D、高级标准【正确答案】：C7.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)美术第二学段(3—5年级)教学以“感受中外美术的魅力”为起点,学生学习中外艺术家的__________与___________。

①思维方式②创作方式③表现方法④表现技巧A、①②B、②③C、③④D、①④【正确答案】：D8.(,1.0分)以下选项属于第三学段的目标之一是________。A、体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝。B、制作传统工艺,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。C、了解非物质文化遗产的含义,制作传统工艺品或文创产品。D、能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与含义。【正确答案】：D9.(,1.0分)“传承传统工艺”的教学重点是:遵循“守正创新”的传承与发展理念,鼓励学生通过________、________、________等方式收集素材,开展自主学习和合作学习。

①实地考察②问卷调查③网络搜索④课堂创作A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【正确答案】：A10.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高

________与学习迁移的能力。A、综合实践B、综合探索C、创意实践D、合作能力【正确答案】：B11.(,1.0分)学生通过“欣赏·评述”学会解读美术作品、理解美术及________。A、欣赏艺术B、美术知识C、发展概况D、美术史【正确答案】：C12.(,1.0分)树立为党育人、为国育才的意识,提高艺术教师全面育人素养,提升________和研究水平。A、教研能力B、教师素质C、学生素质D、校园文化【正确答案】：A13.(,1.0分)美术学业质量第三学段中描述,能运用感悟、讨论、比较等方法分析、描述作品的主

要________和特点。A、思路B、形象C、内容D、框架【正确答案】：C14.(,1.0分)学生通过________将所掌握的美术知识、技能和思维方式,与自然、社会、科技、人文相结合,进行综合探索与学习迁移,提升核心素养。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：D15.(,1.0分)学习内容是学生在艺术实践中需要掌握并有效运用的________和基本技能。A、基础内容B、基本要求C、基本要素D、基础知识【正确答案】：D16.(,1.0分)美术第一学段目标要求:学会从外观和使用功能等方面了解物品的________,能针对某件物品的设计提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。A、功能B、特点C、优点D、缺点【正确答案】：B17.(,1.0分)结合3~5年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验相关的美术学习活动及________的学习活动,开展探究性学习、自主学习、合作学习,以及基于问题的学习、基于项目的学习等。A、情景化B、生活化C、综合化D、规律化【正确答案】：C18.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,命题框架三个基本要素中课程内容,应包括

________(欣赏·评述)、________(造型·表现)、________(设计·应用)和________(综合·探索)4类艺术实践活动。A、欣赏、表现、创造、联系/融合B、欣赏、造型、创造、联系/融合C、欣赏、表现、设计、联系/探索D、评述、表现、创造、联系/融合【正确答案】：A19.(,1.0分)6年级学习任务1“领略世界美术的多样性”的学业要求知道几位________不同历史时期的著名艺术家及其代表作。A、世界上B、各时期C、国内外D、各民族【正确答案】：A20.(,1.0分)下面属于中国民间美术是哪项________。A、剪纸B、水粉画C、油画D、水彩画【正确答案】：A21.(,1.0分)要充分利用现代信息技术,建设丰富的、不断更新的课程资源库,利用“互联网+”的

思维和________思维探索艺术教材的新形态。A、数字化B、信息化C、网络化D、智能化【正确答案】：A22.(,1.0分)“引导学生学会从外观和使用功能等方面了解物品的特点,针对某件物品提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。”是第一学段________这一学习任务的描述。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、体验传统工艺【正确答案】：C23.(,1.0分)义务教育艺术课程设计思路遵循艺术学习规律,体现学生身心发展________的特点。A、阶段性、连续性B、阶段性、科学性C、实践性、连续性D、科学性、实践性【正确答案】：A24.(,1.0分)在保证基础配备中,学校在条件许可的前提下,还需建立健全艺术表演、作品展示的专门场所,满足学校艺术教育“________、________”的要求。A、表演、展出B、常展、表演C、常演、常展D、常演、展出【正确答案】：C25.(,1.0分)“融入跨学科学习”的教学重点是:联系________学生的日常生活与学习,选择“美术与自然”“美术与文化”“美术与科技”等1~2个主题开展教学活动。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B26.(,1.0分)“传递我们的创意”的内容要求:在吹塑板、厚纸板、雪弗板、木板、陶泥板、石膏板、铝塑板等材料上,创作黑白或________。A、套色版画B、丝网版画C、丝漏版画D、石版画【正确答案】：A27.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准(2022年版)课程理念中表述,突出课程综合,以各________学科为主体,加强与其他艺术的融合。A、美术B、艺术C、音乐D、舞蹈【正确答案】：B28.(,1.0分)美术学业质量第三学段中描述知道2~3种外国________美术的类别。A、民间B、传统C、工艺D、综合【正确答案】：A29.(,1.0分)美术学业质量描述第二学段学生在参与________活动中,能主动学习和探究,在交流、合作时,能尊重、理解他人的看法。A、造型表现B、欣赏评述C、综合探索D、设计应用【正确答案】：C30.(,1.0分)学生通过观察室内或室外物体在空间中“近大远小"的变化规律,了解________透视的知识。A、倾斜B、散点C、平行D、成角【正确答案】：C31.(,1.0分)美术学科课程内容包括4类艺术实践,以下表述不正确的一项是________。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·探索D、综合·探索【正确答案】：C32.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,围绕命题立意,避选相关_______或________素材,素材所涉及的人物、场景、事件、作品等符合学生的认知水平。A、课例、历史B、现实、历史C、现实、课例D、课例、写生【正确答案】：B33.(,1.0分)“造型·表现”是让学生采用平面、立体或________等多种表现形式表达思想和情感。A、多面B、动态C、三维D、动画【正确答案】：B34.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)关于第一学段(1-2年级)的学习任务3:“改进生活用品”中针对学业要求,下列表述正确的是________。A、能积极参与各种造型游戏活动B、能根据生活用品的外形和使用功能提出改进意见,进行装饰和美化C、对美术创作具有好奇心和想象力D、能寻找身边的各种工具和材料,利用不同材料的特点,设计并制作工艺品【正确答案】：B35.(,1.0分)对艺术课程评价表述不正确的一项是________。A、艺术课程评价结果应以分数评价学生。B、评价反馈应注重即时性、生成性、针对性,以鼓劲为主,激发学生的积极性,同时指出存在的问题,帮助学生改进学习。C、作业评价既要关注结果,也要关注过程。D、期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定。【正确答案】：A36.(,1.0分)学习任务是________的具体化,是学生在现实生活或特定情境中综合运用所学知识、技能等完成的项目、解决的问题等。A、课程内容B、课程计划C、艺术实践D、课程目标【正确答案】：C37.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的内容要求通过欣赏剪纸、皮影、面具、泥塑、刺绣、蜡染等不同国家的民间美术作品,了解其所使用的________。A、美术流派B、文化底蕴C、材料、用途和特点D、范围【正确答案】：C38.(,1.0分)艺术课程标准关于第二学段(3~5年级)美术学业质量描述中,不正确的是________。A、能说出2~3种中国民间美术的类别。B、能从线条、形状、色彩、肌理等方面欣赏、评述周边环境中各种自然物与人造物,学会发现、感受、欣赏其中的美。C、能运用感悟、讨论和比较的方法,描述、分析作品的主要内容和特点。(审美感知、文化理解)D、知道3~4种美术门类(绘画、雕塑、书法等)。【正确答案】：B39.(,1.0分)学生通过观察室内或室外物体在空间中________的变化规律,了解平行透视的知识。A、“近宽远窄"B、“近高远低"C、“近实远虚"D、“近大远小"【正确答案】：D40.(,1.0分)6~7年级的学习任务2“传递我们的创意”,主要引导学生学会创作平面、立体或________等表现形式的美术作品。A、动态B、动漫C、动感D、动画【正确答案】：A41.(,1.0分)艺术课程作业评价既要关注________,也要关注________。A、结果过程B、优良方法C、错误率结果D、多样难度【正确答案】：A42.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的欣赏、表现、创意等能力和__________、__________,避免只考查孤立和零散的知识、技能。A、审美情趣、价值观念B、审美情趣、主观意识C、主观意识、价值观念D、表现手法、价值观念【正确答案】：A43.(,1.0分)教学实践中,教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量,充分考虑学生的和________、________和________,设计并实施教学。A、身心发展、个性特点、学习经验B、身心发展、个性特点、学习成绩C、身心健康、个性特点、学习成绩D、心理健康、个性特点、学习成绩【正确答案】：A44.(,1.0分)“传递我们的创意”的学业要求:能使用传统与现代的工具、材料和媒介,采用写实、夸张等手法,________。A、创作美术作品B、评述美术作品C、欣赏美术作品D、理解美术作品【正确答案】：A45.(,1.0分)美术学业质量描述第二学段中要求学生能将美术与其他学科的知识、技能相结合,提出解决问题的________。A、思路和方案B、思路和方法C、思路和策略D、方案和策略【正确答案】：A46.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》第一学段(1--2年级)学习任务3,本学习任务主要引导学生学会从________等方面了解物品的特点,针对某件物品提出自己的改进意见,进行装饰和美化,初步形成设计意识。A、造型和色彩B、外观和使用功能C、设计和使用功能D、色彩和材料运用【正确答案】：B47.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的_____、_____、____等能力和审美情趣、价值观念,避免只考查孤立和零散的知识、技能。A、技法、表现、创意B、欣赏、表现、创意C、欣赏、技法、创意D、欣赏、表现、技法【正确答案】：B48.(,1.0分)6~7年级的学习任务2“传递我们的创意”,主要引导学生运用传统与现代的________,以及所习得的美术知识、技能和思维方式,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品。提升创意表达能力。A、工具、材料和媒介B、技法C、方法D、手法【正确答案】：A49.(,1.0分)义务教育艺术课程以________为根本任务。A、立德树人B、培养社会主义接班人C、全面发展的人D、综合人才【正确答案】：A50.(,1.0分)根据培训目的和内容,结合地方实际,采用专题讲座、案例研讨、________、线上线下混合式研讨等多种方式开展培训。A、集体备课B、工作坊C、公开课D、教研活动【正确答案】：B51.(,1.0分)教学研究,应通过调研,精准诊断教师在理解和实施艺术课程中遇到的问题与困难,基于诊断结果,确立教学研究方向,确定教学研究目标,分主题、分层次设计教学研究的内容及活动,提高教学研究的________。A、实用性B、有效性C、针对性D、目的性【正确答案】：C52.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:从不同角度观察立方体物品,了解平行透视

与________的区别。A、散点透视B、成角透视C、余角透视D、仰视透视【正确答案】：B53.(,1.0分)6年级学习任务1“领略世界美术的多样性”的学业要求,能运用美术语言,以及

________等方法,欣赏、评述外国美术作品。A、对比、讨论B、感悟、欣赏C、感悟、讨论D、欣赏、对比【正确答案】：C54.(,1.0分)艺术教材建设是国家事权,必须体现国家意志。要有机融入社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,以及国家安全教育、法治教育、中华民族共同体意识教育和环境教育等内容,并努力使之______、_______、______。A、个体化、系列化、长效化B、整体化、系列化、长效化C、整体化、系列化、个体化D、整体化、个体化、长效化【正确答案】：B55.(,1.0分)第一学段教学中以“欣赏身边的美”为起点,到“表达自己的感受”、“________”、“体验传统工艺”。A、感受美术的魅力B、学做传统工艺品C、继承文化遗产D、改进生活用品【正确答案】：D56.(,1.0分)“传递我们的创意”的学业要求:能提出各种构想,尝试用________创作美术作品。A、多种工具和媒介B、多种表现形式和方法C、多种技法D、多种风格【正确答案】：B57.(,1.0分)艺术教材建设是国家事权,必须体现国家意志。要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义________和接班人。A、劳动者B、建设者C、贡献者D、运动者【正确答案】：B58.(,1.0分)引导学生利用不同的工具、材料和技能制作传统工艺品,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。是______________的主要学习任务。A、学做传统工艺品B、继承和发展文化遗产C、体验传统工艺D、传承传统工艺【正确答案】：A59.(,1.0分)“传递我们的创意”的教学重点是:引导学生学习美术家的________。

①思维方式②表现方法③美术表现④文化修养A、①②B、③④C、①③D、②④【正确答案】：A60.(,1.0分)第三学段学习任务1“领略世界美术的多样性”的教学重点:根据6-7年级学生的认知特点,结合当地美术活动、________、设计单元教学活动的。A、人文资源B、文博资源C、地方特色D、文化内容【正确答案】：B61.(,1.0分)3~5年级学习欣赏________作品,如剪纸、皮影、年画、泥塑、刺绣、蜡染等,了解作品的材料、用途和特点。A、民间美术B、中国美术C、中国民间D、中国民间美术【正确答案】：D62.(,1.0分)“引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介,以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理,按照自己的想法,以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想”是对________学习任务2“表达自己的感受”的描述。A、第一学段(1-2年级)B、第二学段(3-5年级)C、第三学段(6-7年级)D、第四学段(8-9年级)【正确答案】：A63.(,1.0分)第一学段的学生“参与造型活动”时,要围绕庆贺生日、过新年、关爱、环保等主题,创作________等,以舞蹈、戏剧、动画等形式进行展演。A、标识、贺卡B、海报、图表C、头饰、面具、布景D、请柬、画册【正确答案】：C64.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试制定命题规划要________内容范围、水平要求、考试形式、测评结构、题目命制要求等。A、限制B、扩大C、增加D、明确【正确答案】：D65.(,1.0分)第一学段“欣赏身边的美”主要是帮助学生感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成________、感知、欣赏美的意识。A、感受B、感觉C、发现D、体验【正确答案】：C66.(,1.0分)3~5年级学生通过调和不同的________,认识原色、间色、复色、对比色和邻近色的特点。A、颜色B、水彩颜料C、丙烯颜料D、水粉颜料【正确答案】：A67.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的________,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。A、生活作品B、美术作品C、现代作品D、传统作品【正确答案】：B68.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的学业要求:要引导学生根据班级、学校的环境特点和需求,________草图或________模型。A、制作、制作B、描绘、制作C、绘制、制作D、线描、制造【正确答案】：C69.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:从________观察立方体物品,了解平行透视与成角透视的区别。A、不同角度B、正面C、侧面D、整体【正确答案】：A70.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的内容要求:引导学生运用环境设计的知识与原则,对班级、学校或社区公共空间等进行环境________,撰写调研________,提出自己的见解。A、考察、报告B、考察、记录C、了解、情况D、了解、记录【正确答案】：A71.(,1.0分)3~5年级学习任务“感受中外美术的魅力”,主要帮助学生学会运用造型元素、形式原理和欣赏方法,________艺术家的作品,感受中外美术作品的魅力。A、评述B、欣赏C、感受D、欣赏、评述【正确答案】：D72.(,1.0分)1~2学段教学时,教师要创设丰富多彩的________,综合运用多种教学方法和形象直观的教学手段。A、教学方法B、教学情境C、情境D、课堂【正确答案】：B73.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,着重考查学生在完成艺术实践任务中所表现出来的欣赏、表现、创意等能力和审美情趣、价值观念,避免只考查孤立和零散的____、______。A、创意、技能B、知识、技能C、知识、创意D、表现、创意【正确答案】：B74.(,1.0分)指导学生________,运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄,是微电影拍摄环节。A、布置场景B、脚本创作C、拍摄D、后期制作【正确答案】：A75.(,1.0分)艺术教育是融想象、思考、创造于一体,________学生对艺术的深层体验,丰富学生的精神世界。A、提高B、强调C、强制D、增强【正确答案】：D76.(,1.0分)通过________学生学会解读美术作品,理解美术及其发展概况。A、设计·应用B、造型·表现C、欣赏·评述D、综合·探索【正确答案】：C77.(,1.0分)以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升的是________。A、劳动教育B、思想品德教育C、艺术教育D、家庭教育【正确答案】：C78.(,1.0分)艺术教材依据精选内容素材标准中的“内容要求”选择内容素材。注重发掘学生身边的生活和艺术现象,使学生在学习过程中有带入感和参与感,激发学生的_______和_______。A、学习兴趣、求知欲望B、学习兴趣、探究欲望C、学习兴趣、个人爱好D、个人爱好、探究欲望【正确答案】：B79.(,1.0分)组织学生以个人或小组合作的方式,将美术与______、_______及_______相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力。A、音乐科学社会B、语文社会科技C、科学自然社会D、自然社会科技【正确答案】：D80.(,1.0分)能使用传统或现代的工具、材料和媒介,创作不同表现形式的美术作品,________自己对生活的看法。A、表明B、创新C、表达D、想象【正确答案】：C81.(,1.0分)3~5年级应知道中国________美术作品及其不同种类。A、近代B、传统C、乡土D、民间【正确答案】：D82.(,1.0分)一年级学段“欣赏身边的美"的教学应选择________等学生身边的环境。A、学校、社区B、街区、公园C、家庭、社区D、超市、商场【正确答案】：A83.(,1.0分)针对艺术教师在课程实施中遇到的问题,特别是舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)学科的教学问题,各级教研和培训团队要积极发挥作用,分阶段、________开展持续、深入的培训。A、分主题B、分学段C、分专题D、分学科【正确答案】：C84.(,1.0分)尝试通过图形化工具,运用简单的程序语言,设计日常物品与居室环境,体验编程与设计的关系。属于第二学段(3—5年级)________的内容要求。A、参与造型游戏活动B、理解美术的贡献C、创编校园微电影D、融入跨学科学习【正确答案】：D85.(,1.0分)“装点我们的生活”的教学重点是:注重引导学生理解“______________________”。A、设计改善我们的生活B、设计服务于生活并改善我们的生活C、设计能美化并改造我们的生活环境,同时让我们的生活融入艺术D、设计满足实用功能与审美价值,传递社会责任【正确答案】：B86.(,1.0分)义务教育艺术课程内容坚持以________为主体,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。A、探究各种问题B、中华优秀传统文化C、美化生活D、了解多元文化【正确答案】：B87.(,1.0分)结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常生活经验、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展________。A、生活化、情景化B、趣味化、综合化C、探究性学习、自主学习、合作学习D、项目式、探究式、主动式【正确答案】：C88.(,1.0分)第一学段教学以“欣赏身边的美”为起点,到“表达自己的感受”“改进生活用品”“体验传统工艺”,再到将美术与姊妹艺术及其他学科相结合的“________”。A、参与造型游戏活动B、表达自己的想法C、传递艺术创意D、理解美术的贡献【正确答案】：A89.(,1.0分)指导学生学习在文字描述和手绘草图中表现画面感和空间感的方法,是微电影

________环节。A、前期准备B、脚本创作C、拍摄D、后期制作【正确答案】：B90.(,1.0分)义务教育艺术课程的设计思路之一是:适应学生发展,分________设计课程。A、学年B、学科C、段D、领域【正确答案】：C91.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与________的能力。A、学习迁移B、学习实践C、学习创作D、学习活动【正确答案】：A92.(,1.0分)审美感知的培育,有助于学生________、感知美、丰富审美体验,提升审美情趣。A、发现美B、认识美C、理解美D、感受美【正确答案】：A93.(,1.0分)注重引导学生理解“美术与其他学科相融合可以富有创意地解决问题”,是“________________”的教学重点。A、理解美术的贡献B、创编校园微电影C、参与造型游戏活动D、融入跨学科学习【正确答案】：D94.(,1.0分)以下不是“创编校园微电影”的教学重点是________。A、引导学生以艺术的视角寻找生活中的各种题材,提炼主题;B、在微电影脚本创作中,指导学生学习在文字描述和手绘草图中表现画面感和空间感的方法;C、在微电影拍摄中,指导学生布置场景,运用长镜头、特写镜头等表现手法进行拍摄;D、在微电影后期制作中,指导学生运用蒙太奇手法进行画面、对白和声音等的制作;微电影作品完成后,师生共同策划校园微电影作品发布与传播方案,进行校内外的展示与交流。【正确答案】：A95.(,1.0分)作业设计应注重素养立意,体现________、________、________,难度合理,类型多样。

①开放性②情境性③生活性④整合性A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④【正确答案】：D96.(,1.0分)3~5年级学会用________等方法,运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素,以及对称、重复、对比、变化等形式原理,欣赏、评述中外美术作品。A、感悟、讨论、比较B、感悟C、比对D、讨论【正确答案】：A97.(,1.0分)1~2学段教学时,教师要创设丰富多彩的教学情境,综合运用多种教学方法和________的教学手段。A、直观B、有趣C、形象直观D、多种【正确答案】：C98.(,1.0分)义务教育艺术课程不包括________学科。A、美术B、音乐C、综合D、舞蹈【正确答案】：C99.(,1.0分)义务教育课程美术学科每一学段均以注重发展学生审美感知和文化理解素养的

________为起点。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：A100.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,________,增强中华民族自豪感。A、认识中国传统工艺B、知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝C、学会以视觉形象的方式与他人交流D、体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义【正确答案】：B101.(,1.0分)“欣赏·评述”、“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”都属于________。A、艺术实践B、艺术学习C、艺术理解D、艺术鉴赏【正确答案】：A102.(,1.0分)“融入跨学科”学习是________的美术学习任务。A、3-5年级B、1-2年级C、6-7年级D、8-9年级【正确答案】：A103.(,1.0分)观赏周边自然环境中的山水、树木、花草、动物等,感知其形状美、色彩美和肌理美,体会美存在于我们周围的环境之中。属于________的内容要求。A、1-2年级B、3-5年级C、6-7年级D、8-9年级【正确答案】：A104.(,1.0分)美术学业质量第三学段中描述知道至少________位不同历史时期中外著名的美术家及其代表作。A、4B、6C、5D、3【正确答案】：B105.(,1.0分)美术学业质量第一学段中描述.能从线条、形状、色彩、肌理等方面欣赏、评述周边环境中各种自然物与________,学会发现、感受、欣赏其中的美。A、人造物B、交通工具C、建筑物D、家居用品【正确答案】：A106.(,1.0分)美术学科课程内容包括4类艺术实践,以下表述不正确的一项是________。A、欣赏·评述B、造型·应用C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：B107.(,1.0分)探究________中存在的问题,综合运用不同学科的知识、技能和思维方式,创作图画书、摄影作品、动画、微电影或戏剧小品等,提出解决环境问题的思路与方案,并进行展示与交流。A、生活B、周围环境C、教学D、身边环境【正确答案】：D108.(,1.0分)艺术教材的编写要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢牢把握正确的_________和_________,确保党的教育方针落实到教材的各个环节。A、政治方向、价值导向B、经济方向、价值导向C、文化方向、价值导向D、道德方向、价值导向【正确答案】：A109.(,1.0分)审美感知是艺术学习的________,艺术表现是学生参与艺术活动的必备________。A、基础能力B、基本素质C、根基技能D、根底素养【正确答案】：A110.(,1.0分)下列选项不是第一学段“表达自己感受”这项学习任务的内容要求的是________。A、尝试用毛笔等工具,体验笔墨趣味B、自由发挥塑造立体造型作品C、尝试利用图形的对印,体会对称的形式原理D、通过剪贴、刻画,用拓印、压印等方法制作版画【正确答案】：B111.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试制定命题规划,课程目标应能够全面考查学生的__________,即审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。A、核心素养B、认知水平C、感知水平D、创新意识【正确答案】：A112.(,1.0分)艺术教学应与时俱进,教师要引导学生运用虚拟乐器、热转印机、3D打印机、激光切割机等设备和虚拟现实、增强现实等技术进行________。A、专心学习B、认真学习C、努力学习D、自主学习【正确答案】：D113.(,1.0分)“传递我们的创意”的教学重点描述不正确的一项是:________。A、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法;B、运用平面、立体或动态等表现形式表达对生活的认识和思考的能力,创作富有创意的美术作品;C、注重引导学生理解“美术是认识与表现自我、他人和周围世界的重要方式”;D、在有条件的情况下实施班级、学校、社区改造项目,并进行展示与交流。【正确答案】：D114.(,1.0分)美术学业质量第三学段中描述,能运用感悟、讨论、_____等方法分析、描述作品的主要内容和特点。A、对比B、对照C、较量D、比较【正确答案】：D115.(,1.0分)第三学段根据“六三”学制与“五四”学制的教学需要,在每一个学习任务的“学业要求”中,对________年级和________年级作了区分,便于老师合理安排教学。A、四、六B、五、六C、六、七D、五、七【正确答案】：C116.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)美术第二学段________教学以“感受中外美术的魅力”为起点,学生学习中外艺术家的思维方式与表现技巧。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B117.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试的命题原则,坚持试题类型_________,注重个人项目与团体项目相结合,单项测试与整体考核相结合,客观性题目与主观性题目相结合,纸笔测试与行为表达相结合,全面考查学生的学业成就表现。A、单一化B、形式化C、多样化D、个性化【正确答案】：C118.(,1.0分)在编写传统纸质艺术教材可通过构建纸、电联动的新型形式,________、多维度地呈现艺术教材的内容,提高学生的学习积极性和学习效率。A、多角度B、多方面C、全方位D、全方面【正确答案】：A119.(,1.0分)注重引导1~2年级学生理解“________始终要保持好奇心和想象力”。A、绘画B、想象画学习C、美术学习D、学习【正确答案】：C120.(,1.0分)以下不属于“传承传统工艺”的教学重点是________。A、引导学生学习美术家的思维方式和表现方法;B、引导学生分析家乡和其他地区传统工艺的特征与内涵,发现工艺发展中的问题,提出解决方案;C、指导学生创造性地学做传统工艺品及文创产品,以线下或线上的方式展示自己创作的工艺品与文创产品;D、注重引导学生理解“继承与创新是传统工艺创作的重要原则”。【正确答案】：A121.(,1.0分)义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育,培养________

和创新思维等的重要课程。A、专注力B、想象力C、自制力D、创造力【正确答案】：B122.(,1.0分)期末评价应立足于对学生艺术素养发展状况进行全面评定,应包括________、

________和________。A、课堂评价作业评价期末考核的结果B、课堂评价个性评价作业评价C、教师评价作业评价期末考核的结果D、课堂评价作业评价期末考核的分数【正确答案】：A123.(,1.0分)美术学业质量描述第三学段中要求学生能口头或书面表述对“世界美术的多样性、差异性”的________。A、感受和理解B、感受和认识C、体会和认识D、感受和体会【正确答案】：B124.(,1.0分)利用画笔或计算机,运用造型元素和形式原理,为班级或学校的活动设计标识、请柬、贺卡、图表、海报等。属于__________的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B125.(,1.0分)根据第三学段的目标要求:能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、技能和________,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升________能力。A、技能提升、思维方式B、想象能力、表达能力C、思维方式、创意表达D、合作能力、表达能力【正确答案】：C126.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以________的方式与他人交流。A、视觉呈现B、视觉形象C、视觉感知D、视觉赏析【正确答案】：B127.(,1.0分)培训要进一步面向全体艺术教师,做到有目标、________、有方案、有措施。A、有调查B、有规划C、有活动D、有计划【正确答案】：B128.(,1.0分)义务教育艺术课程第二阶段(3〜7年级)以________为主,有机融入姊妹艺术,为学生掌握较为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础。A、音乐和美术B、音乐和舞蹈C、音乐和戏剧D、舞蹈和影视【正确答案】：A129.(,1.0分)针对艺术教师在课程实施中遇到的问题,特别是舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)学科的教学问题,各级教研和培训团队要积极发挥作用,________、分专题开展持续、深入的培训。A、分阶段B、分学段C、分学科D、分主题【正确答案】：A130.(,1.0分)在充分利用信息化资源的同时,要注意培养学生对各种网络艺术资源及相关信息的________、选择和运用的能力。A、分辨B、理解C、归纳D、辨别【正确答案】：D131.(,1.0分)“造型·表现”是让学生采用平面、________或动态等多种表现形式表达思想和情感。A、立体B、平面C、三维D、动画【正确答案】：A132.(,1.0分)下列选项不是第一学段“体验传统工艺”这项学习任务的学业要求的是________。A、能寻找身边的各种工具和材料,利用不同材料的特点,设计并制作工艺品B、在制作工艺品时,能与他人交流自己的构想或制作过程,学会倾听别人的意见C、养成安全使用工具和材料的习惯D、学习3D打印传统艺术品【正确答案】：D133.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制应按照明确考查意图、选取________素材、设定测评任务和确定评分标准的基本流程进行。A、个性B、情境C、情感D、创作【正确答案】：B134.(,1.0分)引导学生联系自己的家庭、社区、家乡等,发现问题,综合运用艺术及其他学科的知识、技能和思维方式创造性地完成艺术作品或解决问题,提升________和问题解决能力。A、实践能力B、反应能力C、审美能力D、创造能力【正确答案】：D135.(,1.0分)创意实践的培育,有助于学生形成创新意识,提高艺术实践能力和________,增强团队精神。A、创造意识B、创造能力C、思维能力D、思维意识【正确答案】：B136.(,1.0分)下列选项不符合第一学段“体验传统工艺”这项学习任务内容要求的是________。A、学习运用3d打印技术来制作传统工艺品B、在体验传统工艺和制作工艺品时,了解材料的特点,如粗糙、柔滑、坚硬等C、运用撕、剪、编织等方法制作工艺品,如剪纸、小挂饰等D、知道传统工艺来自民间,是中华民族文化艺术的瑰宝【正确答案】：A137.(,1.0分)在《义务教育艺术课程标准(2022年版)课程理念中表述,突出课程综合,重视________与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能。A、音乐B、艺术C、美术D、影视【正确答案】：B138.(,1.0分)在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的区别,学会________,保护自己的知识产权。A、尊重他人的知识产权B、展示、交流与验证C、创新性发展D、使用图像和材料【正确答案】：A139.(,1.0分)能针对学习或生活用品设计中存在的不足之处,用手绘草图的形式提出改进建议。是__________的学业要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B140.(,1.0分)对各艺术学科学业质量标准叙述正确的一项是_________。A、各艺术学科学业质量标准具有可塑性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。B、各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。C、各艺术学科学业质量标准具有可塑性、可操作性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。D、各艺术学科学业质量标准具有可塑性、可操作性,设立水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。【正确答案】：B141.(,1.0分)第一学段“欣赏身边的美”主要是帮助学生________身边的美。A、创造B、体验C、感知D、理解【正确答案】：C142.(,1.0分)在艺术教材的框架和内容鼓励以________的方式构建。A、灵活单一B、灵活多样C、灵活变化D、趣味变化【正确答案】：B143.(,1.0分)树立为党育人、为国育才的意识,提高艺术教师全面育人素养,提升教研能力和________。A、学生素质B、教师素质C、研究水平D、校园文化【正确答案】：C144.(,1.0分)“领略世界美术的多样性和差异性”的目标是根据________年级学生的认知特点,结合当地美术活动、文博资源而设置的。A、1-2B、3-5C、6-7D、8-9【正确答案】：C145.(,1.0分)教学中主要环节的评价是课堂评价、作业评价、________评价。A、期末B、共性C、个性D、小组【正确答案】：A146.(,1.0分)学生学会解读美术作品,理解美术及其发展概况属于________。A、欣赏·评述B、造型·表现C、设计·应用D、综合·探索【正确答案】：A147.(,1.0分)艺术教育是融想象、思考、________于一体,增强学生对艺术的深层体验,丰富学生的精神世界。A、绘画B、表现C、创造D、实践【正确答案】：C148.(,1.0分)教材编写建议以灵活多样的方式构建艺术教材的________和________。A、知识、框架B、框架、内容C、建构、内容D、框架、特色【正确答案】：B149.(,1.0分)艺术教材内容的图片要具有经典性和________,画质清晰,图注准确,图文配合得当。A、时代性B、多样性C、单一性D、复杂性【正确答案】：B150.(,1.0分)在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法________和________原作与抄袭作品的区别,学会尊重他人的知识产权,保护自己的知识产权。A、模仿改造B、仿效改变C、仿效改造D、模仿改变【正确答案】：D151.(,1.0分)培训要进一步面向全体艺术教师,做到有目标、有规划、________、有措施。A、有计划B、有结果C、有方案D、有过程性材料【正确答案】：C152.(,1.0分)艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的________。A、实践能力B、创造能力C、创作能力D、审美能力【正确答案】：A153.(,1.0分)艺术教学要通过各种________活动,激发想象、调动情感、创造形象。A、艺术感受B、艺术实践C、综合实践D、艺术实施【正确答案】：B154.(,1.0分)引导3~5年级学生探索用传统与现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表现自己的所见所闻、所感所想,学会以________的方式与他人交流。A、视觉形象B、听觉形象C、触觉形象D、味觉形象【正确答案】：A155.(,1.0分)在第三学段学习任务4“传承传统工艺”的学业要求:引导学生能够用文字等方式表达关于保护传统工艺的________与________。A、看法、建议B、主张、意见C、看法、主张D、主张、建议【正确答案】：A156.(,1.0分)在媒介融合的基础上,运用远程通信技术加强师生和外界的人际交流与互动,借助学习共同体的________与力量,帮助学生合作完成学习任务。A、智慧B、能力C、经验D、教育【正确答案】：A157.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,命题框架应包括三个基本要素:一是______;二是______;三是_______。A、课程要求、课程内容、学业质量标准B、课程目标、课程要求、学业质量标准C、课程目标、课程内容、学业质量标准D、课程目标、课程内容、课程要求【正确答案】：C158.(,1.0分)美术第三学段目标中,能结合校园现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强________与学习迁移的能力。A、综合实践B、综合研究C、综合评价D、综合探索【正确答案】：D159.(,1.0分)创意实践包括营造氛围,激发灵感,对创作的________进行探究与实验,生成独特的想法并转化为艺术成果。A、构思与方法B、形式与方法C、过程和方法D、实践与方法【正确答案】：C160.(,1.0分)艺术教学为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的________。A、策略B、途径C、手段D、做法【正确答案】：B161.(,1.0分)各艺术学科学业质量标准具有可测性、________,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、可评性B、可行性C、可塑性D、可操作性【正确答案】：A162.(,1.0分)第三学段第4个学习任务是“________”。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、学习传统工艺品D、融入跨学科学习【正确答案】：A163.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能积极参与________开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动,初步形成综合探索与学习迁移的能力。A、学校B、班级或小组C、年段D、班级【正确答案】：B164.(,1.0分)学校________要建立问题导向的“学习一实践一反思一改进”的校本教研范式,基于研究证据反思和改进教学,并积极做好典型经验的总结和推广。A、领导B、教研员C、骨干教师D、教研组【正确答案】：D165.(,1.0分)美术学科课程内容涵盖________项具体学习内容。A、10B、12C、16D、18【正确答案】：C166.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”中:在完成班级、学校或社区公共空间等进行环境设计草图之后,可以利用________制作模型,进行展示与交流。A、废弃物品B、木板材料C、塑料物品D、高档物品【正确答案】：A167.(,1.0分)引导3~5年级学生了解“实用与美观相结合”的设计原则,为班级、学校的活动设计物品,体会设计能改善和美化我们的________。A、地球B、生活C、社区D、环境【正确答案】：B168.(,1.0分)第三学段(6-7年级)能对学校、社区等________的环境进行调研,绘制作品(如手绘草图、制作模型)等,或撰写200-300字的调研报告。A、艺术空间B、学习空间C、生活场所D、公共空间【正确答案】：D169.(,1.0分)在第三学段学习任务4“传承传统工艺”的内容要求:引导学生了解传统工艺的主要流程,认识每一种传统工艺都值得我们________与________。A、继承、发展B、保护、传承C、传承、发扬D、保护、继承【正确答案】：B170.(,1.0分)评价涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面,贯穿艺术________的全过程和艺术________的各个环节。A、创作、教学B、学习、课堂C、学习、教学D、表现、教学【正确答案】：C171.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应社会发展、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的途径、方法与________。A、机制B、社会要求C、学校发展D、学生发展【正确答案】：A172.(,1.0分)注重引导学生理解:“中国传统美术具有强大的生命力和凝聚力”,增强文化自信。是“_________________”的教学重点。A、欣赏身边的美B、感受中外美术的魅力C、领略世界美术的多样性D、概览中外美术史【正确答案】：B173.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)的课程理念之一,重视________。A、文字体验B、科学体验C、艺术体验D、音乐体验【正确答案】：C174.(,1.0分)根据义务教育艺术学业水平考试题目命制标准的要求,明确所考查的核心素养侧重点,以及与之相关的具体艺术知识、________和________。A、知识、方法B、技能、方法C、技能、知识D、技能、技法【正确答案】：B175.(,1.0分)第一学段“欣赏身边的美”内容要求:观赏我国与世界各国表现儿童生活的________,运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素,以及对称、重复等形式原理,进行欣赏、评述,了解不同国家的儿童生活。A、习惯方式B、美术作品C、民俗风情D、动画作品【正确答案】：B176.(,1.0分)在美术活动中,教师要让学生知道以临摹、添加、拼贴等手法模仿和改变原作与抄袭作品的区别,学会________。A、维护他人的知识产权,保障自己的知识产权。B、重视他人的知识产权,维护自己的知识产权。C、尊重他人的知识产权,保护自己的知识产权。D、敬重他人的知识产权,维护自己的知识产权。【正确答案】：C177.(,1.0分)精选儿童美术作品与艺术家表现儿童生活、适合1~2年级学生欣赏的美术作品,可以引导学生理解“美存在于________中”,初步形成审美感知能力。A、生活B、家庭C、大自然D、心中【正确答案】：A178.(,1.0分)第一学段“参与造型游戏活动”学习任务主要组织学生参与班级或小组开展的美术与姊妹艺术及其他学科相结合的造型游戏活动,初步形成________与________的能力。A、共同探索认真细致B、共同探索细致耐心C、综合探索学习迁移D、综合探索共同探究【正确答案】：C179.(,1.0分)利用画笔或计算机,运用造型元素和形式原理,为班级或学校的活动设计标识、请柬、贺卡、图表、海报等。属于第二学段(3—5年级)__________的内容要求。A、表达自己的想法B、学做传统工艺品C、装点我们的生活D、融入跨学科学习【正确答案】：C180.(,1.0分)期末评价应立足于对学生艺术________发展状况进行全面评定,应包括课堂评价、作业评价和期末考核的结果。A、技能B、创作C、素养D、成绩【正确答案】：C181.(,1.0分)根据________学生的认知特点,精选中外美术作品,通过专题欣赏、随堂欣赏和现场欣赏等方式,以及讨论、探究、比较等教学方法,激发学生关注作品题材、分析作品形式、探究作品内涵的兴趣,让学生感受中外美术作品的魅力。是“______________”的教学重点。A、1-2年级欣赏身边的美B、3-5年级感受中外美术的魅力C、6-7年级领略世界美术的多样性D、8-9年级概览中外美术史【正确答案】：B182.(,1.0分)以下不属于第一学段学习任务的是________。A、领略美术的多样性B、表达自己的感受C、改进生活用品D、参与造型游戏活动【正确答案】：A183.(,1.0分)教学评价的基本原则是坚持以素养导向、坚持以评促学、重视表现性评价、坚持

________评价。A、多方位B、多主体C、多维D、个性【正确答案】：B184.(,1.0分)能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。这是美术学科第________学段的目标。A、一B、二C、三D、四【正确答案】：C185.(,1.0分)能从实用、美观和环保的角度,为班级、学校的活动设计各种作品。是__________的学业要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B186.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能________身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成发现、感知、欣赏美的意识。A、感知B、认识C、感受D、理解【正确答案】：A187.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)中的美术学科内容要求为“尝试用毛笔等工具,在宣纸上进行水墨游戏活动,体验笔墨趣味。”的学段是________。A、第一学段(1--2年级)B、第二学段(3--5年级)C、第二学段(6--7年级)D、第二学段(8--9年级)【正确答案】：A188.(,1.0分)在第三学段学习任务3“营造环境”的内容要求:引导学生运用环境设计的________与________,对班级、学校或社区公共空间等进行环境设计。A、知识、原则B、材料、原则C、材料、适用D、知识、方案【正确答案】：A189.(,1.0分)在第三学段学习任务4“传承传统工艺”中,制作剪纸工艺品时,我们可以运用________、________、________、________的方法来制作。A、剪、挖、刻、拓印B、剪、折、画、拓印C、剪、刻、折、叠D、剪、叠、挖、拓印【正确答案】：C190.(,1.0分)评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能,促进________。A、教学成绩B、教学质量C、课堂质量D、学生发展【正确答案】：D191.(,1.0分)核心素养是学生通过课程学习逐步形成的适应个人________和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。A、多元发展B、身心发展C、终身学习D、终身发展【正确答案】：D192.(,1.0分)各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设_________,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、技能等级B、考试等级C、优良可劣D、水平等级【正确答案】：D193.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应社会发展、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的________、方法与机制。A、学生发展B、社会要求C、学校发展D、途径【正确答案】：D194.(,1.0分)艺术表现是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现________的实践能力。A、艺术美感B、艺术感观C、艺术形式D、艺术形态【正确答案】：A195.(,1.0分)评价涉及学习态度、过程表现、________等多方面。A、学习分数B、学习体验C、学业成就D、学习困难【正确答案】：C196.(,1.0分)在欣赏民间工艺品时,了解其特定的制作方法,体会工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。属于__________的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B197.(,1.0分)义务教育艺术课程的设计思路里明确评价依据,改革________的任务设计、题目命题、评价方式。A、综合考查B、创新评价C、评分标准D、评价标准【正确答案】：B198.(,1.0分)艺术课程的教学评价包括:基本原则、主要环节的评价、评价结果的________和________。A、呈现运用B、出现运用C、呈现使用D、呈现利用【正确答案】：A199.(,1.0分)“领略世界美术的多样性”的内容要求欣赏、评述各国不同民族的建筑,领略各民族的智慧与________。A、艺术手段B、艺术风格C、艺术流派D、深厚的文化底蕴【正确答案】：D200.(,1.0分)引导学生以美术的视角发现校园中的各种题材,提炼主题是“________”的教学重点。A、传承传统工艺B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：D201.(,1.0分)第一学段的学生“体验传统工艺”时,要利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,________。A、学习工艺师的工匠精神B、增强中华民族自豪感C、体会“守正创新”D、了解传统工艺【正确答案】：B202.(,1.0分)注重引导1~2年级学生理解“________能促进知识、技能的有效迁移”。A、造型游戏活动B、造型活动C、美术活动D、游戏活动【正确答案】：A203.(,1.0分)在第三学段学习任务5“创编校园微电影”中,通过创编校园微电影,将不同________的知识融为一体。A、文化B、体载C、学科D、表现技巧【正确答案】：C204.(,1.0分)“传递我们的创意”的教学重点是:引导学生学习________的思维方式和表现方法。A、艺术家B、美育家C、美术家D、造型家【正确答案】：C205.(,1.0分)“营造环境”的学习任务主要引导学生根据________的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识。A、爱护环境B、和谐宜居C、人与自然和谐共生D、爱护环境意识【正确答案】：C206.(,1.0分)重视表现性评价,围绕学生艺术学习________、________、________等特点。A、实践性体验性创造性B、愉悦性实践性差异性C、差异性生动性创造性D、实践性灵活性探究性【正确答案】：A207.(,1.0分)教学评价的基本原则是坚持________、坚持以评促学、重视表现性评价、坚持多主体评价。A、素质导向B、核心导向C、素养导向D、分数导向【正确答案】：C208.(,1.0分)坚持多主体评价,充分发挥________、________、________、________等不同评价主体或角色的作用,形成多方共同激励的机制,增强学生学习艺术的动力和信心。A、校长教师学生家长B、学校社会学生家长C、学校教师学生家长D、学校邻居学生校长【正确答案】：C209.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)美术第二学段(3—5年级)教学以“感受中外美术的魅力”为起点,学生学习中外艺术家的思维方式与表现技巧,将其运用于“表达自己的想法”“装点我们的生活”“学做传统工艺品”学习任务中,再在进行“____________”综合探索活动。A、参与造型游戏活动B、理解美术的贡献C、创编校园微电影D、融入跨学科学习【正确答案】：D210.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”的内容要求:使用不同的工具、材料和媒介,采用写实、________、变形等手法,表现自己对生活的感受和认识。A、讽刺B、夸张C、对比D、比较【正确答案】：B211.(,1.0分)艺术课程标准关于第二学段(3-5年级)目标论述不正确的一项是________。A、能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述艺术家的作品,感受中外美术作品的魅力。B、能运用传统或现代的工具、材料和媒介,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,表达自己的所见所闻、所感所想,学会以视觉形象的方式与他人交流。C、能将美术与自然、社会及科技相融合,探究各种问题,提高综合探索与学习迁移的能力。D、能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识。【正确答案】：D212.(,1.0分)各地区可根据实际情况,汇聚________、________、________、________等组建培训者团队,开展相关培训。

①校级领导②学科专家③学科教育专家④教研员⑤一线骨干教师A、①④⑤B、①②③C、②③④⑤D、②③④【正确答案】：C213.(,1.0分)作业评价既要关注结果,如实物作品、视听表演、数字化编创作品等,也要关注________,如方案策划、素材收集、创意构思等.A、态度B、过程C、接受D、创意【正确答案】：B214.(,1.0分)第一学段学生要学会识别学校或社区公共场所中常见的标识,从线条、形状、

________的角度进行分析,了解其用途和所传递的信息。A、标志B、形状C、色彩D、创意【正确答案】：C215.(,1.0分)校本教研,探索核心素养与审美和________之间的内在联系及相互作用,构建学科之间互为支撑的育人模式。A、人文素养B、艺术C、学生D、精神文明【正确答案】：A216.(,1.0分)美术第三学段目标中,能结合校园现实生活创编校园微电影,将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的________。A、技能B、空间C、能力D、素质【正确答案】：C217.(,1.0分)在艺术实践中“欣赏·评述”包含的学习内容表述不正确的一项是________。A、身边的美术B、美术与姊妹艺术C、世界美术史赏析D、中外美术简史【正确答案】：B218.(,1.0分)6~7年级学习任务2“传递我们的创意”,的内容要求:学习中国画的白描或________,创作花鸟画、山水画作品。A、兼工带写B、写实画法C、写意画法D、工笔画法【正确答案】：C219.(,1.0分)3~5年级学习任务“感受中外美术的魅力”,主要帮助学生学会运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述艺术家的作品,感受________的魅力。A、中外美术作品B、中国美术作品C、美术作品D、作品【正确答案】：A220.(,1.0分)校本教研,要重视运用已有的________,树立积极解决问题的教学研究意识,提升问题解决的能力。A、教研材料B、经验C、研究成果D、成果【正确答案】：C221.(,1.0分)以下有关第一学段(1-2年级)造型·美术的内容要求叙述正确的是________。A、实用、美观和环保的角度,为物品进行包装设计。B、领会“人与自然和谐共生”的设计原则C、能针对学习或生活用品设计中存在不足之处,用手绘草图的形式提出改进意见。D、能感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成发现、感知、欣赏美的意识。【正确答案】：D222.(,1.0分)尝试通过图形化工具,运用简单的程序语言,设计日常物品与居室环境,体验编程与设计的关系。属于___________的内容要求。A、1—2年级B、3—5年级C、6—7年级D、8—9年级【正确答案】：B223.(,1.0分)义务教育艺术学业水平考试题目命制,针对学生的年龄特征和认知水平,聚焦核心素养,结合_________,选取生活与社会中的实际问题、艺术新进展等素材,创设问题情境。A、课程内容B、课程目标C、课程要求D、创新意识【正确答案】：A224.(,1.0分)美术第二学段目标要求:能利用不同的________、________和________,制作传统工艺品,学习工艺师敬业、专注和精益求精的工匠精神。

①工具②材料③技能④原理A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③【正确答案】：D225.(,1.0分)艺术课程资源开发与利用要主动适应________、时代进步的要求,不断创新资源开发与利用的途径、方法与机制。A、社会要求B、学校发展C、学生发展D、社会发展【正确答案】：D226.(,1.0分)学生通过“欣赏·评述”学会解读________、理解美术及发展概况。A、艺术作品B、美术概况C、美术史D、美术作品【正确答案】：D227.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准》(2022年版)第一学段学习任务5“参与造型游戏活动”内容要求:利用________,运用线条、形状、色彩等造型元素,以及对称、重复等形式原理,为自己设计名片,为参加小组或班级活动的同学设计席卡等。A、纸张或彩纸B、水彩或油画C、画笔或计算机D、毛笔或钢笔【正确答案】：C228.(,1.0分)“传递我们的创意”的内容要求:根据自己的想象与构思,用纸、泥等多种材料,通过折、________等方式,塑造动物、人物等雕塑作品。A、拧、刻、捏、塑B、叠、捏、塑、组合C、压、拍、刻D、揉、压、搓【正确答案】：B229.(,1.0分)结合6~7年级学生的身心特点和学习能力,围绕与学生日常________、社会经验相关的美术学习活动及综合化的学习活动,开展学习。A、生活习惯B、生活方式C、生活经验D、学习习惯【正确答案】：C230.(,1.0分)小学低年级向高年级的过渡阶段是________,它也是儿童成长的关键。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：B231.(,1.0分)教学评价的基本原价是坚持素养导向、坚持以评促学、重视________、坚持多主体评价。A、个性评价B、教师评价C、成果性评价D、表现性评价【正确答案】：D232.(,1.0分)《义务教育艺术课程标准确》(2022版)详细制定了美术学科的学段学习任务,下面哪一项内容“________”不属于第三学段学习任务。A、欣赏中外美术史B、营造环境C、传承传统工艺D、创编校园微电影【正确答案】：A233.(,1.0分)第三学段________能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、磨制等方法,制作2~3件工艺品(如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺等)。A、(6-7年级)B、(3-5年级)C、(4-6年级)D、(8-9年级)【正确答案】：A234.(,1.0分)第三学段的教学第1学习任务是以“________”为起点。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：A235.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能利用不同的________、________和________,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝,增强中华民族自豪感。A、工具、材料、媒介B、工具、材料、媒体C、工具、技术、媒介D、画笔、材料、媒介【正确答案】：A236.(,1.0分)美术第一学段目标要求:能感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成________、

________、________的意识。A、发现、理解、欣赏美B、认识、感知、欣赏美C、发现、感知、欣赏美D、发现、感知、了解美【正确答案】：C237.(,1.0分)注重引导学生理解“设计服务于生活并改善我们的生活”,是“_______”的教学重点。A、改进生活用品B、装点我们的生活C、营造环境D、我们与设计同行【正确答案】：B238.(,1.0分)学校应举办多种类型的学生表演与展示活动,引导学生通过表演和展示,获得艺术创造的________,增强学习艺术的________。A、体验感素质B、成就感自信心C、成就感能力D、幸福感责任心【正确答案】：B239.(,1.0分)义务教育课程美术学科每一学段均设置________项学习任务。A、2B、3C、4D、5【正确答案】：D240.(,1.0分)在创编校园微电影时,可以运用________、________等表现手法进行拍摄,捕捉环境中变幻的光影,体验运动的时空,体会虚拟故事与现实生活的异同之处。A、全景式、局部式B、特写、处理技巧C、长镜头、特写镜头D、特写技巧、特写镜头【正确答案】：C241.(,1.0分)艺术课程标准关于第二学段(3-5年级)目标论述正确的一项是________。A、能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识。B、能运用传统与现代的工具、材料和媒介,以及习得的美术知识、技能和思维方式,创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,提升创意表达能力。C、能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。D、能将美术与自然、社会