黑龙江省双鸭山市集贤县20222023学年七年级上学期语文期末试卷

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黑龙江省双鸭山市集贤县2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用（共28分）“根深则叶茂”，我们可要不断充实自己的知识宝库，重视语文基础知识的积累与运用哟！

1．（2022七上·集贤期末）请阅读下面一段文字，给加点的字注音，或根据拼音填写准确的汉字。

亲爱的同学们，优秀传统文化是中华民族永远不能离开的精神家园。“读优秀传统文化书籍，是一种以一当十、含金量高的文化阅读。”在我们七年级的文化家园里，有史铁生母亲整宿整宿（）的疼痛却依然笑着照顾瘫痪的儿子的亲情眷顾，有李白与那轮明月下信手niān（）来对王昌龄的真切友情；也有郑振铎笔下家人在廊前阳光下欣赏花白小猫的那份安xiáng（）与惬意……我们沐浴在传统文化的光辉中，我们的成长因文化的浸润而绽放炫（）目的光彩。

整宿炫目信手niān来安xiáng

2．（2022七上·集贤期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是；（）

A．确凿（záo）熬过（áo）狭隘（yì）骇人听闻（hài）

B．酝酿（niàng）勋章（xūn）粗犷（kuàng）神采奕奕（yì）

C．钦差（qing）盔甲（kuī）热忱（chén）沉默寡言（guá）

D．禁锢（gù）蝉蜕（tuì）敧斜（qī）咄咄逼人（duò）

3．（2022七上·集贤期末）下列词语中书写完全正确的一项是：（）

A．派遣飘缈金箍咒见异思迁

B．静谧憔悴露马脚大相径廷

C．佯装妨碍滑稽画猝不及防

D．惬意绯徊一刹那提心吊胆

4．（2022七上·集贤期末）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出的恰如其分的感彩。

②《济南的冬天》的感情基础则是温和、明净、亲切、眷恋的。

③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的盛彩和声音语调。

④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的；

⑤有人把文章的感彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。

A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④

5．（2022七上·集贤期末）请根据要求默写古诗文。

（1）浮云游子意，。（《送友人》唐·李自）

（2），是离愁。（《相见欢·无言独上西楼》唐·李煜）

（3）“遥怜故园菊，”。（《行军九日思长安故园》唐·岑参）

（4）李商隐在《夜雨寄北》一诗中以相见的欢愉衬托客居的寂寞，把思念之情转化为重聚的希冀的名句是：“，”。

（5）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）一诗中借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心的句子是：，。

（6）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考的关系的句子是，。

（7）古诗中有很多写水的佳句，如“，”（王湾《次北固山下》），写出了长江潮水上涨的开阔景象：“，”。（曹操《观沧海》），写出了大海水波荡漾的壮阔景象。

6．（2022七上·集贤期末）名著阅读

以下是《西游记》第五十九回《唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇》的节选部分，孙悟空一调芭蕉扇失败后，沙僧、猪八戒、唐僧进行了如下关于是否“西行”的对话，他们对待取经各自持怎样的态度？请根据你阅读《西游记》整本书时对三人的印象，任选其中一人，分析他为何会有这样的态度。

沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有大，无火处无经，诚是进退两难！”

7．（2022七上·集贤期末）综合性学习活动。

某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。

（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名中学生进行了问卷调查，调查结果如下；

中学生课外阅读情况调查表

读书计划情况读书笔记情况

有无计划百分比是否做读书笔记百分比

有计划10.1%每读必做0%

有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%

没有计划58.6%从不做75.4%

从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是二是

（2）为了积极倡导“好读书，读好书”，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表述了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。

（3）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。

正方：

二、现代文阅读（共28分）

（2022七上·集贤期末）阅读下面文段，完成各题。

十一号楼的猫

①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样，旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。

②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。

③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。

④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。

⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。

⑥很快，整幢楼都知道了它的存在，渐渐地，它从三层的猫变成了十一号楼的猫。我经常看见同楼的住户跟别人说，这是我们楼的猫，一会儿就回去了。别人问保安，怎么总能见到那只猫？保安头也不抬地说，噢，那是十一号楼的猫，出来溜达溜达。听得我差点儿当场笑出来。那只黄毛碧眼的猫咪突然间变成我们的流动标签，让一些事情变得格外有意思起来。

⑦朋友来家里做客的时候，一进家门就一惊一乍地说：“你们邻居还真热情啊。这‘远亲不如近邻’，在你家我算是见识到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全楼的人好像都是认识的，出个门回个家在电梯里见到了，还点个头示个意。她说：“这场面，我除了小时候住我爸的纺织厂家属大院的时候领略过，真是多年不见啊。我刚才提着一堆东西上电梯，被超过三个人问要不要帮忙。”我就带她去参观那只猫，她不可置信地反复问我，它真的会坐电梯？它就住在三层？它几岁了？……

⑧因为猫的到来，十一号楼的人原本互相陌生，现在都变成了猫的主人；也因了它的到来，大家仿佛都成了别人生命的依靠，变得坚强而乐观起来。刘奶奶作为这只猫的原始救命恩人，也很欢喜。她跟我们说，孙子知道她养了一只这么有灵性的猫，一到假期就住过来看它。原本搭救了一只猫，结果还让宝贝孙子成了常客，简直就是节日大酬宾。说话间喜气洋洋，仿佛不是她给了它新生，倒是它带动了她的幸福生活。

⑨这只猫自己大概永远都不会明白，它变成了所有人的精神亮点。人们喂饱它，还喂饱自己的心。

8．本学期你学会了边读边思考，勾画出重要语句，并学做摘录。请通览全文，摘录出文中最能体现“十一号楼猫”特点的一个短语，再从第③⑤两段中摘录出能具体体现这一特点的句子。（摘出3句即可）

9．本学期我们学习了多种品味语言的方法，读下面语句，联系品味语言的思路，按要求品析文中的画线句子。

①它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。（品描写方法）

②当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。（品加点词）

10．本文主要写“十一号楼的猫”，第⑦段却写朋友来家做客的内容，这样安排有何作用？

11．猫是与人类关系亲密的一种动物，人们常常通过猫表述丰富的情感。本文最后一段说：“人们喂饱它，还喂饱自己的心。”说的是人们在照顾这只流浪猫的时候，自己也得到了很多，联系全文说说都得到了什么？

（2022七上·集贤期末）阅读下文，完成各题。

像花生一样活着

耿艳菊

①老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。

②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。

③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗為下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”

④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。

⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天父亲就去街头重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽

⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在地下，雨水反而滋润了它。

⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”

⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。

⑨花生是怎的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强的活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下。悄悄地成长。

12．请按照表格要求，把文段中相应的主要事件补充完整。

段落主要事件

③④A．

⑤花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽

①⑧B．

13．结合语境，根据要求赏析第⑤段和第⑥段中的画线句子。

①对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析）

②当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从修辞手法的角度赏析）

14．文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可）

15．结合全文内容，说说你对第⑨段中画线句子的理解。

三、古诗文阅读（共14分）

（2022七上·集贤期末）阅读下面文言文选段，完成各题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷声，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲其学，家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷然有声②。……得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。

（节选自《宋史·欧阳修传》

①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精义，深奥。

16．对文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）

A．“俭以养德”中的“俭”是节俭的意思，强调了节俭对培养品德的重要意义。

B．“淫慢则不能励精”中的“淫慢”是放纵缓慢的意思，论述了放纵缓慢对做人治学的危害。

C．“读书辄成诵”中的“辄”是就的意思，写出了幼年欧阳修的敏悟过人。

D．“至忘寝食”的意思可以用成语“废寝忘食”表述，写出了欧阳修勤奋学习的情景。

17．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

18．甲文段中概括了做人治学的经验，着重围绕一个“”字加以论述，同时把失败也归结为一个“”字，对比鲜明。

19．结合两文，分条谈谈如何做才能学有所成。

（2022七上·集贤期末）阅读下面唐诗和元曲，完成各题。

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

20．《秋词》和《天净沙·秋思》同是写秋，的心境有何不同？

21．两文在写作上的突出手法各是什么？

四、作文（50分）

22．（2022七上·集贤期末）任选一题作文，文中不得出现真实的校名、地名、班名、人名。

文题一：在我们的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，有迷们；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，每一朵浪花都是美丽的。

请结合自己成长的经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一箱记叙文。

要求：①叙述事件完整、具体、生动；②中心明确，思路清晰；③书写工整，书面整洁，600字左有；

文题一：阅读下面一段文字，然后按要求作文。

走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激，比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情；有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独、带来快乐……”

请以“有▲真好”为题，写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整，然后作文；②选材真实，抒写真情实感；③书写工整，书面整洁，600字左右；

解析解答部分

1．xiǔ；xuàn；拈；详

常用字字音；多音字字音；同音字字形辨析；形声字字形辨析；音近字字形辨析

第1空，这里的意思“整个夜晚”，“宿”是夜的意思，就应读“xiǔ”，“住，过夜”的意思就读“sù”；星座就读“xiù”；第2空，这个音读“xuàn”；第3空“niān”跟“手”有关，故是“扌”旁；第4空不能写成：祥或样。

故解析为：xiǔ；xuàn；拈；详

本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多多音多义字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。

2．D

常用字字音；方言误读；形近字字音

A“隘”应读“ài”；B“犷”应读“guǎng”；C“钦”应读“qīn”D全部正确。

故解析为：D

本题考查汉字的正确读音。平时学习要有意识地进行整理与积累，特别关注自己方言与普通话的不同部分。同时要注意形声字不要只认半边，要分清前后鼻音。

3．C

音形相近字字形辨析

A飘缈正确写法是：缥缈；B大相径廷正确写法：大相径庭；C全部正确；D绯徊——徘徊

故解析为：C

本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字，我们要从意义的角度去理解了词义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。

4．B

句子排序；语言连贯

这几句话是围绕感情基调来组织的，第3句是解释什么是感情基调，排第一，接下来谈分类，故跟第5句，后面几句谈朗读时如何把握感情基调，所以先说方法再举例，《春》的感情基调是，《济南的冬天》的感情基调则是，体现先后顺序，故后三句顺序是第1句第4句第2句。

故解析为：B

本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。

5．（1）落日故人情

（2）剪不断；理还乱

（3）应傍战场开

（4）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（5）夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来

（6）学而不思则罔；思而不学则殆

（7）湖平两岸阔；风正一帆悬；水何澹澹；山岛竦峙

一般性默写；理解性默写

（1）填下句，“落”是上下结构，不要写成左右结构；

故解析为：落日故人情

（2）填前两句，“剪”不要写成“捡”；“理”不要写陈“里”；

故解析为：剪不断；理还乱

（3）填下句，“傍”不要写陈“榜”；

故解析为：应傍战场开；

（4）理解形填上空，关键提示语是“把思念之情转化为重聚的希冀”，“烛”不要写“竹”，“却”不要写成“确”；

故解析为：何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（5）理解性默写，关键提示语是“借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心”，“阑”不能写成“烂”；

故解析为：夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来

（6）关键提示语“学与思的关系”，“罔”不能写成“网”“惘”，“殆”不能写成“贻”“怡”“佁”；

故解析为：学而不思则罔；思而不学则殆。

（7）关键提示语“长江潮水上涨的开阔景象”“写出了大海水波荡漾的壮阔景象”，“潮”不能写成“朝”；“澹澹”不能写成“瞻”“檐”，“竦峙”不能写成“悚侍”。

故解析为：湖平两岸阔；风正一帆悬；水何澹澹；山岛竦峙。

本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。对于理解性默写，要辨析清楚关键提示语，根据提示语来正确选择诗词或文的句子。

6．唐僧对取经态度坚定。唐三藏心志坚定，无论遇到怎样的困难和诱惑，都不改西行取经的决心。所以面对火焰山阻路，他“只欲往有经处去”，表现出坚定不移的取经决心。猪八戒不想取经，想要散伙。猪八戒好吃懒做，偷奸耍滑，取经意志不够坚定。所以面对火焰山阻路，猪八戒就想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃。沙僧对取经的前途深感担忧。沙僧老实敦厚，但缺乏主见。所以，当火焰山阻路时，他没有像猪八戒那样提出“散伙”，只说“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难”，认为取经进退两难，为取经前途担忧。

作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》

《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻，并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神，表述了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。

唐僧的性格特点：心地善良，谦恭儒雅，温柔敦厚，忠贞笃诚，意志坚强，不辞劳苦，不畏艰险，在取经过程中从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果，有君子之风；但他也有缺点：愚善固执，没有风险和危机意识，缺少应变能力。性情过于和善，连凶残的敌人也可原谅，偏听偏信。

沙和尚的性格特点：个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪财好色，他正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分，即便遇到再大的困难也没想过退缩，还阻止猪八戒分行李，劝诫唐僧，替孙悟空说话，最终功德圆满。

猪八戒的性格特点：性格憨厚，吃苦耐劳，力气大，知错能改，能听取他人意见，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，好进谗言。他常常想捉弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。取经路上意志不坚定，一遇困难就说要散伙。在他身上充分体现人性、神性、猪性的完美结合。

故解析为：

唐僧对取经态度坚定。唐三藏心志坚定，无论遇到怎样的困难和诱惑，都不改西行取经的决心。所以面对火焰山阻路，他“只欲往有经处去”，表现出坚定不移的取经决心。

猪八戒不想取经，想要散伙。猪八戒好吃懒做，偷奸耍滑，取经意志不够坚定。所以面对火焰山阻路，猪八戒就想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃。

沙僧对取经的前途深感担忧。沙僧老实敦厚，但缺乏主见。所以，当火焰山阻路时，他没有像猪八戒那样提出“散伙”，只说“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难”，认为取经进退两难，为取经前途担忧。

本题考查对名著人物形象特征的理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。

7．（1）一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯

（2）阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

（3）我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用课余时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图。角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度。加强管理，这点是不担心的。

命题式仿写；图表信息；材料探究；见解表述；语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明

（1）表格的题目是中学生课外阅读情况调查，这是主题，表格由两大部分组成：左边是有无阅读计划，右边是是否做读书笔记，从中间的数据来看，没有计划的是绝大多数，从不做读书笔记的也是绝大多数。

故解析为：一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯

（2）先分析莎士比亚的名言：“营养品”是比喻的修辞，后两句是对偶+比喻，句式是并列的否定句。我们在仿写的时候也要用这样的句式。我们可以把“阅读”比作“登山”“吃饭”，也可比作“灯塔”“阳光”等。

故解析为：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

（3）反方的理由有三条：第一条没有时间，驳倒这条要找时间阅读，如课余、课间，时间是“挤”出来的；第二条是影响活动空间，可用教室本就是学习之地，不是活动之地，而且增设图书角利于营造良好的学习氛围；第三条永嘉达管理来回绝。写作时要先亮明自己的观点，再对对方的理由逐一辩驳。最后再次强调己方观点。

故解析为：第1空、我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用课余时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图。角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度。加强管理，这点是不担心的。

（1）本题考查图文转换。答题顺序是：观察表格，分析理解，归纳概括，文字表述。不要遗漏信息，不要推断错误，不要出现具体数字，要用”绝大多数、多数、大部分、极少部分“等词语。

（2）本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。

（3）本题考查谈看法、表观点。答题要点是表明观点+说明理由。需要注意的是紧密结合题目的材料，融入自己的思考，阐述的观点应积极向上，语言精练，紧扣题目。辩词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点——阐述理由——作出结论”亮明观点：注意审清题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。阐述理由：这部分是辩词的重点内容，应围绕己方观点多个角度阐述理由，可分条分点写出。作出结论：对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精炼。

8．短语：有灵性；句子示例：①“（我）前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我”；②“它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下”；③“可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着”；④“它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回一大一回，比上下班的白领还准时。”

9．①动作描写，生动形象地写出猫有灵性的特点。②这几个词生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后的可爱模样形成鲜明对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。

10．借朋友来家做客的所见所闻，从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变，人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨。丰富文章的内容，让文章可读性更强。

11．让自己的心灵世界收获更多，感受到了人与人之间关爱的温暖，感受到了善良之举所带来的快乐。

概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；动作描写

（1）本题考查对人物形象的理解与概括。解答这类题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。对所学的课文及课标要求阅读的中外文学名著，对其名称、、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。

（2）本题考查赏析句子。赏析句子首先看题干是否有要求从哪个角度赏析，若有要求则解析必须从要求的角度分析；若无要求，就先从修辞角度判断，然后再从词语、描写方法、表述方式等角度分析。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表述什么含义或情感哲理。从词语角度，我们要找准句子中的关键词。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，或者是有修饰作用的词，它们常解释事物的性质状态等重要信息，抓住它们，用替换法揣摩。答题格式为xx词写出了什么的特点或内容，表述什么情感。从表述方式角度：描写句（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写），突出什么特点，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等。抒情句，突出感情，增强感染力，引起共鸣。议论句，揭示所写内容的意义，突出中心。答题格式：用了什么手法，表现什么，表述什么。当然，批注也不限于赏析，还可以批注感受，批注疑问等等。

（3）本题考查对侧面描写及作用的理解与掌握。侧面描写是指从其他人物事物的描绘渲染中，烘托出描写对象，从而获得独特艺术效果的方法。作用：使人物或事物更加突出，使主题更加深刻含蓄。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来，侧面描写是指从其他人物事物的描绘渲染中，烘托出描写对象，从而获得独特艺术效果的方法。侧面描写经常与正面描写相结合，多侧面地、立体地表现对象。

（4）本题考查对文章主旨的理解和感悟。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。

8．第1段写猫坐用“优雅”“端正”词写它的灵性，第2段，“乖乖”“不急不慢”，第3段“盯着我”“在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下”第5段，“安静”“准时”，第8段“有灵性”，所有这些词，最能概括猫的特点的词就是“有灵性”。

故解析为：短语：有灵性；句子示例：①“（我）前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我”；②“它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下”；③“可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾。在外面野几天就回来，回到三层就安静地蹲在那里等着”；④“它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回一大一回，比上下班的白领还准时。”

9．第1句是描写小猫的动作，动作描写，写出猫的灵性；第2句加点词是写猫被收养之前的惨状，与后面被收养之后的情形形成对比，表现十一号楼人的善良与关爱。

故解析为：①动作描写，生动形象地写出猫有灵性的特点。②这几个词生动形象地写出这只猫在被收养之前的惨状，与被收养后的可爱模样形成鲜明对比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出十一号楼人的善良。

10．朋友来家做客，感受到了十一号楼人与人之间的关爱与和谐，而这都是猫带来的，是侧面描写，而且也丰富了文章内容。

故解析为：朋友来家做客的所见所闻，从侧面写出了因猫的到来给十一号楼带来的改变，人与人之间充满了关爱，邻里关系和谐温馨。丰富文章的内容，让文章可读性更强。

11．文章写自己深夜加完班回家给猫按楼层，让自己的沮丧感消失殆尽，写刘奶奶救猫使得孙子也常常回来让她的晚年生活更加幸福，写朋友来小区做客感受到邻居的热心友爱，这些都是养猫带来的好处，其实这就是主题，这就是心之所感，即养猫让自己感受到了人与人之间的温暖，感受到了善良带来的快乐，感受到收获心灵的幸福。

故解析为：让自己的心灵世界收获更多，感受到了人与人之间关爱的温暖，感受到了善良之举所带来的快乐。

12．A花生苗被碾压，但一段时间后又缀满小黄花。B“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。

13．①对父亲的细节描写（神态描写、动作描写、语言描写），形象地写出花生苗被烧后父亲内心的无奈与绝望。②运用拟人的修辞手法，赋予玉米、棉花和花生人的情态相征，生动形象，突山花生顽强的生命力。

14．①教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《落花生》来开导“我”。②勤劳能干：父亲种着“一望无际的花生”，“很多人慕名向他请教”。③热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”。

15．花生很朴实，把果实藏在泥土里，从不张扬，具有颓强的生命力，我们应该学习它默默奉献而又顽强不屈的精神，像它那样遇到困难不抱怨，不气馁，坚强地生活。

文章段落及层次；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；神态描写；拟人

（1）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理解析，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

（2）本题考查从描写角度和修辞角度赏析句子。描写角度答题格式：什么描写（外貌、语言、动作、心理、环境、场面描写）+突出什么特点+揭示什么性格（烘托人物心情、揭示主题、推动情节发展等）。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表述什么含义或情感哲理。

（3）本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。

（4）本题考查对句子的理解。理解句子要结合上下文，要抓关键词，抓修辞手法，从表述方式角度去分析，不仅要理解表层含义，还要结合文段理解深层含义和多重含义。

12．第3段写花生苗被父亲农用车碾压，我们心痛，第4段一段时间后，花生苗没死，还开了花；第1段父亲说花生苗好活，第8段写父亲的一席话启示了我，我由心灰意冷到豁然开朗。

故解析为：A花生苗被碾压，但一段时间后又缀满小黄花。B“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。

13．第1句写父亲的“脸色煞白”是神态描写，“坐”“说”是动作描写，还有语言描写，写出花生苗被烧后父亲的无奈和绝望；第2句“耷拉”“擎着”是拟人的修辞，对比突出花生的生命力强。

故解析为：①对父亲的细节描写（神态描写、动作描写、语言描写），形象地写出花生苗被烧后父亲内心的无奈与绝望。②运用拟人的修辞手法，赋予玉米、棉花和花生人的情态相征，生动形象，突山花生顽强的生命力。

14．从第1段的“父亲是种植花生的大户。很多人慕名向他请教”可见他勤劳能干；从“一种就是几十年”可见出父亲热爱自己的工作；从父亲用许地山的《落花生》来启发我，可见他教子有方。

故解析为：①教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《落花生》来开导“我”。②勤劳能干：父亲种着“一望无际的花生”，“很多人慕名向他请教”。③热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”。

15．这些描写可看出花生朴实不张扬，有顽强的生命力。

故解析为：花生很朴实，把果实藏在泥土里，从不张扬，具有颓强的生命力，我们应该学习它默默奉献而又顽强不屈的精神，像它那样遇到困难不抱怨，不气馁，坚强地生活。

16．B

17．不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。

18．静；躁

19．①须有“志”。明确志向，选定目标；②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志地学习；③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋地学习；④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。

归纳内容要点，概括文章中心；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查对诗歌内容的把握与理解。诗歌内容的把握首先要扫清文字障碍，逐句读懂，然后通读，整体理解。如果仅从字面理解无法解题时，需联系生平事迹心路历程。

（4）本题考查谈看法、表观点。答题要点是表明观点+说明理由。需要注意的是紧密结合题目的材料，融入自己的思考，阐述的观点应积极向上，语言精练，紧扣题目。

欧阳修字永权，庐陵人。四岁即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，只能以芦荻作笔在地上学习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。……（欧阳修）在废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿，读后十分仰慕。于是用心寻求其中的精义，以至于废寝忘食，决心要追赶他。和他并驾齐驱。

16．A正确；B淫慢是放纵懈怠的意思，故错；C正确；D正确

故解析为：B

17．淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有什么可以拿来；明志：明确志向；宁静：内心专一摈除杂念；致远：达到远大目标。

故解析为：

不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。

18．甲文主题“静以修身俭以养德”，围绕一个“静”字展开，静的反面就是“燥”。

故解析为：静；躁

19．甲文讲“非学无以广才，非志无以以成学”要学有所成，先要立志，而“学须静也”，要宁静专一，摈除内心干扰，才能专心致志地学习，“年与时驰，意与日去”也说明时间飞逝需要珍惜，乙文讲欧阳修刻苦治学以致废寝忘食最后成为大家。

故解析为：①须有“志”。明确志向，选定日标；②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志地学习；③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋地学习；④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。

20．《秋词》表述了豪迈乐观之情。《秋思》表述了游子悲秋思乡之情。

21．前者是直抒胸臆，后者则是动静结合，借景抒情。

体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

（1）本题考查对诗歌情感的把握与理解。诗歌情感的把握可以关注题目、语句的含义，抓抒情议论句，抓结尾句，并联系文章的背景，的生平经历等。

（2）本题考查对写作手法的理解与掌握。常见的写作手法有衬托、照应、白描、用典、渲染、动静结合，正侧结合，虚实相生，以小见大，抒情方式有直抒胸臆，借景抒情，托物言志，情景交融等，平时学习时要落实，弄明白各自的含义与作用。

20．《秋词》中由“我言秋日胜春朝”可见乐观，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可见其豪迈；《天净沙·秋思》中的“断肠人”以及选取的景可见诗人的情感是悲哀的思乡的。

故解析为：《秋词》表述了豪迈乐观之情。《秋思》表述了游子悲秋思乡之情。

21．《秋词》直抒胸臆，《天净沙·秋思》是借景抒情、对比（小桥流水人家的温馨与枯藤老树昏鸦古道西风瘦马是对比）映衬。

故解析为：前者是直抒胸臆，后者则是动静结合，借景抒情。

22．一朵美丽的浪花人生就好似在大海中航行，有狂吼，有暴雨。亦有美丽的风景。而那天发生的事情，就好似海中的一朵浪花，美的让我心醉。

那天，试卷发下来了，望着试卷上满满的红叉，我顿时脸红了，羞愧得无地自容。回到家，我阴沉着脸，害怕正视妈妈的眼睛，躲躲闪闪的一言不发。妈妈看出了我的不对劲，便问我怎么了。在妈妈的追问下，我吞吞吐吐告诉妈妈事情的原委后，妈妈沉默了一会儿，便提出要和我一起去看海。我心想这都什么时候了，妈妈还有心情去和我去看海，自然不肯去，但又拗不过妈妈，只好勉为其难的去了。

我和妈妈坐在海边。那天的风很大，海浪咆哮着扑向海边的石头。突然，岸边的几只小鸟吸引了我的眼球。那是几只海鸥和小云雀。云雀很小，很敏捷，它们只要轻轻的扇扇翅膀，就能飞起来，而它们却只能在草坪上空飞翔，海面上的风浪太大，它们不敢到海面上去。而那几只海鸥，它们拖着自己笨重的身躯，使劲的煽动着翅膀，跌跌撞撞，好不容易才起飞了，但是它们却能在大海上飞翔，抵挡狂风暴雨。这时，身边的妈妈说话了：“孩子，你看云雀，身体虽然娇小敏捷，但却只能在草坪上空飞翔，不敢飞到海面上。而海鸥虽然笨拙，但最终能抵挡风雨。飞到海对岸的，还是海鸥好啊！”我听了，若有所思的点了点头。那天，海鸥在海面上盘旋，与蓝天白云相交辉映的画面，真得很美。

是的，云雀虽然平日里轻快敏捷，但是关键时刻却抵挡不住暴风雨的来临，最终葬身海中。而海鸥虽然笨拙，但最终能成功飞过大海的还是海鸥。而我就是海鸥，平日里的失败与笨拙根本不算什么，最终能够取得胜利的只有我。

那天，海鸥在海面上自由飞翔的画面成为了我人生长河中一朵美丽的浪花，美得令我今生难忘。

有你真好

万物的汇集形成了这个世界。小草，它为大地添上一抹绿色，让人们赏心悦目，雨露，它滋润万物，让世界焕然一新，阳光，它普照大地，让地球一片暖洋洋。

你说你很平凡，但你却给我的世界带来无穷无尽的欢乐。当我难过时你总会拍着我的背，你对我说不碍事，我在呢，一切都会过去的，当我哭泣的时候，你总会用手轻轻地拂去我的泪水，你说有泪不轻弹，我们虽然不是男儿，可我们也要坚强哦。你对我的好，我一辈子都记得，有你伴我左右，真好。

你还有很多坏毛病，你不完美，可我就是喜欢和你在一起的感觉。虽然你有点神经大条，不过我喜欢你的爽朗，你很闹，你花很多，有你在的地方永远都不会冷场，你是个自来熟，很讨人喜欢。发自内心的认为，有你真好。

在我生气，心情不好时，你会义务永固的当我的出气筒，说真的不很欠揍，为什么可以对我这么好，你呀，下辈子，不应该再这样了，我们换一下，你等我，我去找你，我当你的出气筒。有你，我很开心，我很快乐，我没烦恼，有你真好。

你会生气伤心，闹别扭，可是在我的记忆中总是那么少，你还真是个乐天派呢。你总是像个男孩子似的说情谊，什么都不会顾忌，又总是丢三落四，我怎么有时候觉得你投错了性别呢，呵呵。

傻瓜，有你在，真好。

傻瓜，你可以休息一下了，让我来对你好吧，你为我付出太多，是时候得到回报了。傻瓜，你要一直让我对你好哦，你不要提前跑掉哦。我发誓，从现在开始，我一心一意对你好，傻瓜，我们下辈子还是好姐妹，傻瓜和笨蛋永远是一起付出爱心，傻瓜，我在这里对你说一声，埋在我心里那么多那么久的话，傻瓜有你真好！！

今天，明天，我们一起走，你的笨蛋希望你不会不让我对你好，可以么？我从小到大的姐妹，傻瓜，你收到了么？傻瓜，我们每一辈子都是姐妹

傻瓜，有你真好！

记叙文；全命题作文；半命题作文

题目一：提示语中“一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，每一朵浪花都是美丽的。”将往事、场景比作浪花而且是美丽的浪花，这就说明我们选择的成长过程中的事件或场景不管是欢乐忧伤，心态都是积极乐观正能量的。题目中的“一朵”限制只能写其中的一件事或一个场景，而且是写记叙文。注意：审题立意；精要选材，凸显主旨所选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动的“人”“事”“情”，写作时，心中要清楚；人、事、情等要有细节描写，细节描写能更凸显主题；同时还需要思考如何开头、如何结尾，运用一定的写作技巧，如以小见大，还可以采用镜头式、小标题式等形式，进行布局谋篇；行文扣题，语言要有表现力。写作时内心一定要荡漾着充沛的情感，才能情聚于心而付诸笔端，才能处处“可见”主题。

题目二：提示语里提示“有家真好”“有朋友真好”，写作时应不限于家和朋友，可以拓宽一些：有弟弟（妹妹）真好，有人批评真好，有梦想真好、有爸爸（妈妈外婆爷爷）真好等等，“真好”的理由要有新意，同样要注意选材精要，要有细节描写，要注意开头结尾，要用一些小技巧老谋篇布局。最好列出提纲，再作文。

题目一：本题考查全命题作文的写作能力。要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表述上合理运用抒情、议论等表述方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。

题目二：本体考查半命题作文写作。半命题作文我们首先要研究已有的命题部分的内容，然后再去审清未命题部分可填写的内容，做完这两步之后，我们还需要将题目补充完整，最后才进入正式的写作。所以，半命题作文需要我们细审题：审修饰语、审提示语、审写作要求；精选材；列提纲；写作文。

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黑龙江省双鸭山市集贤县2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷

一、积累与运用（共28分）“根深则叶茂”，我们可要不断充实自己的知识宝库，重视语文基础知识的积累与运用哟！

1．（2022七上·集贤期末）请阅读下面一段文字，给加点的字注音，或根据拼音填写准确的汉字。

亲爱的同学们，优秀传统文化是中华民族永远不能离开的精神家园。“读优秀传统文化书籍，是一种以一当十、含金量高的文化阅读。”在我们七年级的文化家园里，有史铁生母亲整宿整宿（）的疼痛却依然笑着照顾瘫痪的儿子的亲情眷顾，有李白与那轮明月下信手niān（）来对王昌龄的真切友情；也有郑振铎笔下家人在廊前阳光下欣赏花白小猫的那份安xiáng（）与惬意……我们沐浴在传统文化的光辉中，我们的成长因文化的浸润而绽放炫（）目的光彩。

整宿炫目信手niān来安xiáng

xiǔ；xuàn；拈；详

常用字字音；多音字字音；同音字字形辨析；形声字字形辨析；音近字字形辨析

第1空，这里的意思“整个夜晚”，“宿”是夜的意思，就应读“xiǔ”，“住，过夜”的意思就读“sù”；星座就读“xiù”；第2空，这个音读“xuàn”；第3空“niān”跟“手”有关，故是“扌”旁；第4空不能写成：祥或样。

故解析为：xiǔ；xuàn；拈；详

本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多多音多义字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。

2．（2022七上·集贤期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是；（）

A．确凿（záo）熬过（áo）狭隘（yì）骇人听闻（hài）

B．酝酿（niàng）勋章（xūn）粗犷（kuàng）神采奕奕（yì）

C．钦差（qing）盔甲（kuī）热忱（chén）沉默寡言（guá）

D．禁锢（gù）蝉蜕（tuì）敧斜（qī）咄咄逼人（duò）

D

常用字字音；方言误读；形近字字音

A“隘”应读“ài”；B“犷”应读“guǎng”；C“钦”应读“qīn”D全部正确。

故解析为：D

本题考查汉字的正确读音。平时学习要有意识地进行整理与积累，特别关注自己方言与普通话的不同部分。同时要注意形声字不要只认半边，要分清前后鼻音。

3．（2022七上·集贤期末）下列词语中书写完全正确的一项是：（）

A．派遣飘缈金箍咒见异思迁

B．静谧憔悴露马脚大相径廷

C．佯装妨碍滑稽画猝不及防

D．惬意绯徊一刹那提心吊胆

C

音形相近字字形辨析

A飘缈正确写法是：缥缈；B大相径廷正确写法：大相径庭；C全部正确；D绯徊——徘徊

故解析为：C

本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字，我们要从意义的角度去理解了词义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。

4．（2022七上·集贤期末）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出的恰如其分的感彩。

②《济南的冬天》的感情基础则是温和、明净、亲切、眷恋的。

③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的盛彩和声音语调。

④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的；

⑤有人把文章的感彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。

A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④

B

句子排序；语言连贯

这几句话是围绕感情基调来组织的，第3句是解释什么是感情基调，排第一，接下来谈分类，故跟第5句，后面几句谈朗读时如何把握感情基调，所以先说方法再举例，《春》的感情基调是，《济南的冬天》的感情基调则是，体现先后顺序，故后三句顺序是第1句第4句第2句。

故解析为：B

本题考查排序。排序实际上是考查语言的连贯。语言要连贯，一段话前后要统一，要注意有合理的顺序，要恰当使用关联词、提示语或过渡句，使衔接过渡自然，要注意表述角度一致。排序题的答题思路是：通读——排序——试读——微调，要确保话题的一致，注意句子的合理顺序，抓关键句、起始句、结尾句、总结句，注意关联词语，注意前后照应。

5．（2022七上·集贤期末）请根据要求默写古诗文。

（1）浮云游子意，。（《送友人》唐·李自）

（2），是离愁。（《相见欢·无言独上西楼》唐·李煜）

（3）“遥怜故园菊，”。（《行军九日思长安故园》唐·岑参）

（4）李商隐在《夜雨寄北》一诗中以相见的欢愉衬托客居的寂寞，把思念之情转化为重聚的希冀的名句是：“，”。

（5）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）一诗中借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心的句子是：，。

（6）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考的关系的句子是，。

（7）古诗中有很多写水的佳句，如“，”（王湾《次北固山下》），写出了长江潮水上涨的开阔景象：“，”。（曹操《观沧海》），写出了大海水波荡漾的壮阔景象。

（1）落日故人情

（2）剪不断；理还乱

（3）应傍战场开

（4）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（5）夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来

（6）学而不思则罔；思而不学则殆

（7）湖平两岸阔；风正一帆悬；水何澹澹；山岛竦峙

一般性默写；理解性默写

（1）填下句，“落”是上下结构，不要写成左右结构；

故解析为：落日故人情

（2）填前两句，“剪”不要写成“捡”；“理”不要写陈“里”；

故解析为：剪不断；理还乱

（3）填下句，“傍”不要写陈“榜”；

故解析为：应傍战场开；

（4）理解形填上空，关键提示语是“把思念之情转化为重聚的希冀”，“烛”不要写“竹”，“却”不要写成“确”；

故解析为：何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

（5）理解性默写，关键提示语是“借写风雨梦境，抒发了感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心”，“阑”不能写成“烂”；

故解析为：夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来

（6）关键提示语“学与思的关系”，“罔”不能写成“网”“惘”，“殆”不能写成“贻”“怡”“佁”；

故解析为：学而不思则罔；思而不学则殆。

（7）关键提示语“长江潮水上涨的开阔景象”“写出了大海水波荡漾的壮阔景象”，“潮”不能写成“朝”；“澹澹”不能写成“瞻”“檐”，“竦峙”不能写成“悚侍”。

故解析为：湖平两岸阔；风正一帆悬；水何澹澹；山岛竦峙。

本题考查古诗文名句默写能力。该题要求我们在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。对于理解性默写，要辨析清楚关键提示语，根据提示语来正确选择诗词或文的句子。

6．（2022七上·集贤期末）名著阅读

以下是《西游记》第五十九回《唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇》的节选部分，孙悟空一调芭蕉扇失败后，沙僧、猪八戒、唐僧进行了如下关于是否“西行”的对话，他们对待取经各自持怎样的态度？请根据你阅读《西游记》整本书时对三人的印象，任选其中一人，分析他为何会有这样的态度。

沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有大，无火处无经，诚是进退两难！”

唐僧对取经态度坚定。唐三藏心志坚定，无论遇到怎样的困难和诱惑，都不改西行取经的决心。所以面对火焰山阻路，他“只欲往有经处去”，表现出坚定不移的取经决心。猪八戒不想取经，想要散伙。猪八戒好吃懒做，偷奸耍滑，取经意志不够坚定。所以面对火焰山阻路，猪八戒就想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃。沙僧对取经的前途深感担忧。沙僧老实敦厚，但缺乏主见。所以，当火焰山阻路时，他没有像猪八戒那样提出“散伙”，只说“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难”，认为取经进退两难，为取经前途担忧。

作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》

《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻，并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神，表述了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。

唐僧的性格特点：心地善良，谦恭儒雅，温柔敦厚，忠贞笃诚，意志坚强，不辞劳苦，不畏艰险，在取经过程中从不懈怠动摇，不为财色迷惑，不为死亡屈服，凭着坚韧不拔的精神，终成正果，有君子之风；但他也有缺点：愚善固执，没有风险和危机意识，缺少应变能力。性情过于和善，连凶残的敌人也可原谅，偏听偏信。

沙和尚的性格特点：个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪财好色，他正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分，即便遇到再大的困难也没想过退缩，还阻止猪八戒分行李，劝诫唐僧，替孙悟空说话，最终功德圆满。

猪八戒的性格特点：性格憨厚，吃苦耐劳，力气大，知错能改，能听取他人意见，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，好进谗言。他常常想捉弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。取经路上意志不坚定，一遇困难就说要散伙。在他身上充分体现人性、神性、猪性的完美结合。

故解析为：

唐僧对取经态度坚定。唐三藏心志坚定，无论遇到怎样的困难和诱惑，都不改西行取经的决心。所以面对火焰山阻路，他“只欲往有经处去”，表现出坚定不移的取经决心。

猪八戒不想取经，想要散伙。猪八戒好吃懒做，偷奸耍滑，取经意志不够坚定。所以面对火焰山阻路，猪八戒就想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃。

沙僧对取经的前途深感担忧。沙僧老实敦厚，但缺乏主见。所以，当火焰山阻路时，他没有像猪八戒那样提出“散伙”，只说“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难”，认为取经进退两难，为取经前途担忧。

本题考查对名著人物形象特征的理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。

7．（2022七上·集贤期末）综合性学习活动。

某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。

（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名中学生进行了问卷调查，调查结果如下；

中学生课外阅读情况调查表

读书计划情况读书笔记情况

有无计划百分比是否做读书笔记百分比

有计划10.1%每读必做0%

有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%

没有计划58.6%从不做75.4%

从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是二是

（2）为了积极倡导“好读书，读好书”，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表述了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。

（3）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。

正方：

（1）一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯

（2）阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

（3）我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用课余时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图。角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度。加强管理，这点是不担心的。

命题式仿写；图表信息；材料探究；见解表述；语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明

（1）表格的题目是中学生课外阅读情况调查，这是主题，表格由两大部分组成：左边是有无阅读计划，右边是是否做读书笔记，从中间的数据来看，没有计划的是绝大多数，从不做读书笔记的也是绝大多数。

故解析为：一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯

（2）先分析莎士比亚的名言：“营养品”是比喻的修辞，后两句是对偶+比喻，句式是并列的否定句。我们在仿写的时候也要用这样的句式。我们可以把“阅读”比作“登山”“吃饭”，也可比作“灯塔”“阳光”等。

故解析为：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

（3）反方的理由有三条：第一条没有时间，驳倒这条要找时间阅读，如课余、课间，时间是“挤”出来的；第二条是影响活动空间，可用教室本就是学习之地，不是活动之地，而且增设图书角利于营造良好的学习氛围；第三条永嘉达管理来回绝。写作时要先亮明自己的观点，再对对方的理由逐一辩驳。最后再次强调己方观点。

故解析为：第1空、我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用课余时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图。角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度。加强管理，这点是不担心的。

（1）本题考查图文转换。答题顺序是：观察表格，分析理解，归纳概括，文字表述。不要遗漏信息，不要推断错误，不要出现具体数字，要用”绝大多数、多数、大部分、极少部分“等词语。

（2）本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。

（3）本题考查谈看法、表观点。答题要点是表明观点+说明理由。需要注意的是紧密结合题目的材料，融入自己的思考，阐述的观点应积极向上，语言精练，紧扣题目。辩词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点——阐述理由——作出结论”亮明观点：注意审清题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。阐述理由：这部分是辩词的重点内容，应围绕己方观点多个角度阐述理由，可分条分点写出。作出结论：对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精炼。

二、现代文阅读（共28分）

（2022七上·集贤期末）阅读下面文段，完成各题。

十一号楼的猫

①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样，旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。

②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。

③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开关，前脚刚进去，后脚它就跟进来了。我盯着它，它盯着我，我只好用额头顶了我自己的楼层，又用下巴按了它要下的楼层。等搞定之后，原本一路走回来的沮丧感消失不见，我一个人在电梯里笑得前仰后合。它出去的时候，在靠近我的腿边翘着尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只猫同乘了电梯，还为它按了按钮，这太喜剧了。

④听楼下跳广场舞的大妈们说，它是在一个风雨交加的夜晚从电闪雷鸣中逃进楼里来的。当时它毛都掉得斑秃，眼睛全被眼屎糊住，身上还有伤，走路一跛一跛的。三楼住着的刘奶奶撞见它，心生怜悯，就把它抱回家，收养了它。为了照顾好这只猫，刘奶奶甚至多次缺席了最爱的广场舞。它渐渐地恢复了体力，脱胎换骨，变成一只美貌的家猫。但它大约是流浪太久，不习惯被禁锢在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵呜呜地叫，刘奶奶就又把它放出去了。

⑤可自打那以后，它似乎把三层当成了坚实的后盾，在外面野几天就回来，回到三层就安静蹲在那里等着。慢慢地，整个三层的人都习惯了，没事就来放点儿吃的、喝的，有时候甚至还有猫玩具。它也越来越把这儿当成家，从半个月一回到几天一回、一天一回，比上班下班的白领还准时。

⑥