【《小学教师的教学反思研究》5800字（论文）】

小学教师的教学反思研究 2 2(一)教学反思的内涵 2(二)教学反思的意义 2二、当前小学教师教学反思的现状 3(一)小学教师教学反思意识与反思行为 3(二)小学教师教学反思的类型 4(三)小学教师教学反思的方法 4三、当前小学教师教学反思存在的主要问题 5(一)对教学反思的认识不成熟 5(二)教师教学反思的能力不足 6(三)部分教师的教学反思缺乏系统性 6四、当前小学教师教学反思存在问题的原因 6(一)教师理论素养不高 6(二)管理制度不严谨，反思氛围不浓厚 7(三)教学反思的内在动力和外部推力存在不足 7五、改进小学教师教学反思的策略 8(一)加强自身教育理论素养 8(二)制定人性化制度，加强人性化管理 8(三)掌握科学的反思方法和策略 8 9参考文献 9一、教学反思的内涵和意义生的发展为目的。在此过程中教师自身教学能力和自身教学素养得到不断地提(一)小学教师教学反思意识与反思行为为了深入了解目前小学教师反思到底处于一种什么样的状态，我在研究之次调查共发放问卷125份，回收119份，其中有效问卷112份，有效问卷率为89.6%。通过调查问卷显示的结果我可以看出，被调查的112名小学教师中，8%地调整和改变。在对教学反思目的的调查中，有79%的教师认为教学反思很重要，并且能够认识到教师的教学反思与学生的发展有着很大的关系，但是有59.9%的教师进行教学反思主要是为了完成学校的任务，仅有13%的人认为教学反思不但是为了完成教学任务，更重要的是为了学生的发展以及教学质量的提表1教师对教学反思目的的认知问题选项百分比(%)您认为教学反思对学生非常重要的发展重要吗?比较重要不重要您进行教学反思主要是非常符合比较符合不符合(二)小学教师教学反思的类型分析。通过相关可知，小学教师一般习惯于课后进师中有51位都采取了课后反思。部分小学教师对其课前、课中、课后都进行了这部分占比为45.5%。表2小学教师教学反思的类型占比情况反思类型百分比(%)课前反思课中反思课后反思课前、课中、课后反思(三)小学教师教学反思的方法出小学教师偶尔通过记录总结的方法进行反思的有51.8%,也有38.4%的教师能自己的教学录像进行观摩，甚至达到了96.4%,也有49%的小学教师从不到校外像进行教学反思；而值得注意的是有76.8%教师能够偶尔的听同事的课。总结记录法0像00像到外校观摩他人教学0听同事的课0(一)对教学反思的认识不成熟(二)教师教学反思的能力不足一点。有78.6%的教师表示自身对教学的反思(三)部分教师的教学反思缺乏系统性(一)教师理论素养不高(二)管理制度不严谨，反思氛围不浓厚量上完成了学校对教学反思的要求而忽视教学反思质量的做法是盲目且不科学虽然投入了大量的时间但最终没有收到理想的效果，导致教师的挫败感油然而(三)教学反思的内在动力和外部推力存在不足(一)加强自身教育理论素养(二)制定人性化制度，加强人性化管理(三)掌握科学的反思方法和策略[1]韩国辉.新课程理念下的教师应注重教学反思[J].青海教育，2013(3).[2]郑菊萍.反思性学习简论[J].上海教育科