内蒙古通辽市科尔沁区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题含答案解析

2021—2022学年度上学期科尔沁区中小学生学科素养专项数据采集试卷七年级语文考生须知1．本试卷共8页，共五道大题，25道小题，满分120分，考试时间120分钟。2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。一、积累与运用（1-6题每题2分，7题12分，共24分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.钦（qīng）差灼（zhuó）烧嗔（chēn）怪徘徊（huái）B.搓（cuō）捻怂（sǒng）恿胆怯（què）贮（zhù）蓄C.粗犷（kuàng）惩（chéng）罚干涸（hé）庇（pì）护D.殉（xùn）职蜷（quán）伏莅（lì）临倜傥（tǎng）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音A.钦（qīng）——qīn；B.怯（què）——qiè；C.犷（kuàng）——guǎng，庇（pì）——bì；故选D。2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.见异思迁慷慨无私畏罪潜逃怪涎不经B.冥思苦想翻来复去疲倦不堪怅然若失C.鞠躬尽瘁骇人听闻混为一谈神采奕奕D.突兀森郁拈轻怕重莫不关心满腔热枕【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.怪涎不经——怪诞不经；B.翻来复去——翻来覆去；D.莫不关心——漠不关心，满腔热枕——满腔热忱；故选C3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.开学典礼上，新生代表咄咄逼人，发表了热情洋溢的讲话。B.在领唱的带领下，合唱队员随声附和，唱出了优美的歌曲。C.语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。D.语文老师讲的故事生动、幽默，逗得王伟哄堂大笑。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.咄咄逼人：势汹汹，使人惊惧。句中形容新生代表讲话，贬词褒用，不合语境；B.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。句中形容合唱队员唱歌，贬词褒用，望文生义；C.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。句中形容汉语中字词古今含义相差很大，使用正确；D.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。不能形容一人，使用有误；故选C。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过学习《再塑生命的人》，使我领略到了莎莉文老师高超的教育艺术。B.能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。C.青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。D.世界读书日之前，教育部向全国中小学生发布了阅读指导目录。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.缺少主语，去掉“通过”或“使”；B.两面对一面，去掉“能否”；C.“长时间”与“一直”语义重复，去掉任意一个；故选D。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。B.“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”C.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃跑的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？D.2021年，袁隆平、吴孟超……等院士的离去，使每个人心中充满悲痛之情。【答案】A【解析】【详解】本题考查标点运用。B.“皇帝说”在所说话语的中间，“说”后不用冒号，用逗号；C.这是一个选择问句，只有句末用问号，应把第一个问号改为逗号；D.省略号不能与“等”连用；故选A。6.下列关于文学作品的表述，错误的一项是（）A.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，作者是明代小说家吴承恩。B.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说，表现了作者对反动派和旧势力的抨击和嘲讽。C.《秋天的怀念》《皇帝的新装》《狼》的作者依次是史铁生、安徒生和蒲松龄。D.《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，集中反映了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B．《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。故选B。7.古诗文填空。（1）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）夜阑卧听风吹雨，_______________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（3）_______________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）（4）_______________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（5）_______________，_______________，仁在其中矣。（《论语·子张》）（6）《次北固山下》蕴含时序变迁、新旧交替自然规律的诗句是_______________，_______________。（7）学习和思考是相辅相成的，《论语》中阐述学与思相结合才能有所得的句子是_______________，_______________。（8）同样是描写秋天，在诗人笔下却秋色各异。马致远的“_______________，小桥流水人家”既写出了秋之萧瑟、冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界；刘禹锡“_______________，我言秋日胜春朝”，一改秋天的萧瑟悲凉之意，使用对比手法，抒发了对秋天的赞美之情。【答案】①.随君直到夜郎西②.铁马冰河入梦来③.正是江南好风景④.何当共剪西窗烛⑤.博学而笃志⑥.切问而近思⑦.海日生残夜⑧.江春入旧年⑨.学而不思则罔⑩.思而不学则殆⑪.枯藤老树昏鸦⑫.自古逢秋悲寂寥【解析】【详解】本题考查默写。注意：剪、笃、罔、殆、藤、寂寥。二、综合性学习（4分）8.阅读下面材料，完成问题。语文学习，得法于课内，得益于课外，课外阅读是课内阅读的延伸和补充。为了解中学生课外阅读实际情况，某学校对350名学生进行了问卷调查。下表是调查中获得的一些数据。中学生课外阅读情况调查表（关于制定读书计划与做读书笔记情况）有无读书计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.3%每读必做或经常做1.8%有时有计划31.1%凭兴趣做22.8%没有计划58.6%从不做75.4%（1）结合上表，请你分析中学生在课外阅读方面普遍存在的问题。（2）学校准备开展“与经典同行，与好书为伴”主题活动，请你拟写一条宣传标语。【答案】8.一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。9.示例：读书点燃智慧，知识照耀人生；读书让理想展翅，学习让生命飞翔；好读书，读好书，读书好等等。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。解答此题，首先要认真阅读表格，阅读表格时要注意三点：一是表格的标题，二是表格的行和列的提示，三是表格中的数据。分析表中“中学生课外阅读情况调查表”“有无读书计划”一项的数据“有计划10.3%、没有计划58.6%”可知，绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；分析“是否做读书笔记”一项中的数据可知，1.8%的学生一定会做或经常做读书笔记，有75.4%的学生从来不做笔记。据此可得出：大多数初中生课外阅读时基本不做笔记，这说明他们缺少阅读积累和思考的习惯。【小问2详解】本题考查拟写宣传语，开放类试题，围绕着“与经典同行，与好书为伴”主题，语言简洁，言之成理即可。示例：让阅读启迪智慧，让书香浸润人生。三、古诗文阅读（18分）（一）（6分）阅读诗歌《观沧海》，完成下面小题。观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。9.这首诗以“____________”字统领全篇，其中最能表达作者博大胸襟和远大抱负的两句诗是“____________，____________。____________，____________。”10.对这首诗赏析有误的一项是（）A.这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵，具体写出了诗人登山临海所见之景。B.诗歌第二句中，“水何澹澹”是动态，“山岛竦峙”是静态，二者相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。C.《观沧海》借叙事来抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起，不但做到了情景交融，而且做到了情理结合。D.全诗最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”，是为诗歌合乐而加，与诗的思想内容没有直接关系。【答案】9.①.观②.日月之行③.若出其中④.星汉灿烂⑤.若出其里10.C【解析】【9题详解】本题考查内容理解和诗句赏析。第一空：全诗以“观”字统领全篇。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是作者观海所见。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”是作者观海所想。后四空：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”意为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。此句气象宏大，诗境壮丽，诗人用大海、日月等雄壮的意象，表现出博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。【10题详解】本题考查诗歌赏析。C．“借叙事来抒情”有误，应为：借写景来抒情。诗中叙事的句子只有“东临碣石，以观沧海”，点明了观海的地点。故选C。（二）（12分）阅读文言文，完成下面小题诫子书（诸葛亮）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！11.用“/”为下面句子划分朗读节奏（划2处）。夫学须静也12.解释下列加点字在文中的意思。（1）无以致远：____________（2）淫慢则不能励精：____________（3）年与时驰：____________（4）险躁则不能冶性：____________13.用现代汉语翻译下列句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。14.关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。【答案】11.夫/学/须静也12.①.达到②.懈怠③.疾行，这里指迅速逝去④.陶冶13.（1）依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。（2）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。14.示例：己所不欲，勿施于人；勿以恶小而为之，勿以善小而不为。【解析】【11题详解】本题考查文言断句。句意：学习必须静心专一。“夫”为发语词，引出后文；“学”为主语；“须静也”为谓语部分；故断句：夫/学/须静也。【12题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：无法达到远大目标。致：达到。（2）句意：放纵懈怠无法振奋精神。慢：懈怠。（3）句意：年华随岁月迅速消逝。驰：疾行，这里指迅速逝去。（4）句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：陶冶。【13题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）修，修养；俭，俭朴；养，滋养。（2）淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；宁静：静心专一；致远：达到远大目标。【14题详解】本题考查名言警句的积累。如：己所不欲，勿施于人。天行健，君子以自强不息；地势厚，君子以厚德载物。好学近平知，力行近平仁，知耻近平勇。【点睛】参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？四、现代文阅读（24分）（一）（12分）阅读《走一步，再走一步》（节选），完成下面小题。走一步，再走一步（节选）①时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？③爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”④“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。⑤“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”⑥“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。⑦“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。⑧我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。⑨“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”⑩这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做要做的。”再一次，我做到了。了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你⑪就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。⑫突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。⑬此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。15.请你用简洁的语言概括选文叙述的事件（15字以内）。16.文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。第一次哭泣：_______________________________________________第二次哭泣：________________________________________________17.不动笔墨不读书。下面是某位同学阅读莫顿·亨特《走一步，再走一步》所做的批注，请仿照示例给本文的另一段话做批注。文章选段批注我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。这一段通过神态、动作描写，表现了“我”爬悬崖时的害怕心理。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。__________________18.文中的这位爸爸是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。19.文中爸爸帮“我”脱险的做法对你有什么启发？【答案】15.“我”在爸爸的鼓励指导下爬下悬崖。16.①.第一次哭泣：因为胆小恐惧而大哭。②.第二次哭泣：因为感动而抽噎了一下。17.通过环境、动作、神态、心理描写，表现了“我”当时进退两难、孤立无援的无助心理。18.（示例）他的沉着冷静最值得赞赏，因为他沉着地鼓励、指导儿子一步步地下了悬崖。通过这件事，儿子获得了成长。19.做任何事都要着眼于最初的那一步，走一步，再走一步，直到达到目的。面对困难首先要有勇气和信心、无论怎样的困难和危险，只要把它分解开，就一定能克服。【解析】【15题详解】本题考查概括事件。读文可知，首段是故事的起因部分，我被困在悬崖上，天色已经晚了，我感到害怕与疲劳。第②段到第⑪段是故事的起因部分，爸爸来到悬崖下，指导着我一步一步走下悬崖。最后两段是故事的结局部分，我迈出最后一步，平安下了悬崖，这件事让我以后都能够轻松应对人生中的困境。据此可概括为：“我”在爸爸的鼓励指导下爬下悬崖。【16题详解】本题考查语句理解。第一次：根据第④段中的“我不行！我会掉下去的！我会摔死的”可知，第一次哭泣是因但小恐惧而大哭。第二次：根据第⑫段中的“然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”可知，第二次哭泣是因为自己为走下悬崖而骄傲，也因为父亲对自己的帮助而感动。【17题详解】本题考查语句赏析。示例是从描写的角度对语句进行赏析。故赏析另一段话时也应从描写的角度进行赏析。“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静”是环境描写。“我趴在岩石上”是动作描写。“神情恍惚”是神态描写。“甚至无法思考怎样下去，安全地回家”是心理描写。联系故事背景可知，此时我被因在悬崖之上，小伙伴们都走了，只剩下我一个人身处困境。故这段话表现了我当时进退两难、孤立无援的无助心理。【18题详解】本题考查分析人物形象。根据第③段中“‘现在，下来。’他用非常正常的、安慰的口吻说道：‘要吃晚饭了。’”，第⑦段中的“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有”可知，文中的父亲在看到儿子被困悬崖，却没有恐慌，而是沉着冷静，指导儿子关注眼下的每一步，这样在他的指导下，儿子一步步走下悬崖。联系末段中的“此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对”可知，这件事让儿子得到了成长。所以文中父亲的沉着冷静最值得赞赏。【19题详解】本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。示例：生活中，我们难免会身处困境，此时，沮丧与惶恐不能解决问题，这时就需要我们沉着冷静，关注脚下的每一步，把看似大的困难化作一个个小困难，解决了每一个小困难，大困难也就不复存在了。（二）（12分）阅读《燕子来时》，完成下面小题。燕子来时（王琪）①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让黯淡的心情尽快明亮起来。③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。20.请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。21.第③自然段画线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？22.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章第①自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。B.文章第⑤自然段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。C.文章综合运用了多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。D.通观全文，作者以时间为线索，描写燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。23.作者为什么会说“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”？请联系生活实际，谈一谈你的理解。24.请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。【答案】20.①美丽、优雅；②傍人而居，小鸟依人；③给人希望。21.这句话运用了比喻的修辞手法，将燕子的眼睛比作清澈晶莹的宝石，生动形象地写出燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。22.D23.示例：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象，也许将不复存在。24.结尾段对燕子越来越少的原因作了分析，随着人类社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。【解析】【20题详解】本题考查提炼信息。根据第②段中的“它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人”“看到燕子，就看到了春天和希望”提炼可得。【21题详解】本题考查语句赏析。“它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹”运用比喻的修辞的手法，把燕子的眼睛比作宝石。“清澈晶莹”生动形象地表现了燕子眼睛的明亮。联系作者感情可知，表现了作者对燕子的喜爱之情。【22题详解】本题考查内容理解。D．“表达了作者对时光流逝的慨叹”，联系末段中的“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁”可知，本文表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑。故选D。【23题详解】本题考查语句理解。联系末段中的“近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁”可知，这句话的意思是随着人类社会的发展与进步，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子所带来的美丽，将在现实不复存在，只能成为了人类的美好回忆。【24题详解】本题考查语段作用。末段中的“近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少”是作者对燕子越来越少的原因的分析。因为人类社会的发展，侵占了燕子的生存空间，导致燕子越来越少。“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁”说明燕子带给人类的美好将成为回忆，人与自然和谐相处的图景将不复存在。“一缕淡淡的乡愁”表现了作者对这种现象的惋惜与忧虑之情。末段以议论和抒情的表达方式收束全文，点明了中心，升华了主题。五、作文（50分）25.成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……一切都在不经意间发生着变化，在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧！请以“原来，我也很_____________”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①将题目补充完整；②叙事清楚，思路清晰，中心突出，表达真情实感；③文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。【答案】例文：原来，我也很勇敢中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了，今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品……”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。“妈，我能不能不爬呀……”妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。“来，泰山37团的游客们，我们开始登山……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。“我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，