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文档简介

幼儿园小班：语言活动-下雨的时候(教学方案)幼儿园小班语言教案活动主题：下雨的时候一、活动目标：1.通过活动让幼儿学会互相帮助，关心他人，并享受其乐趣；2.让幼儿理解故事的内容，并学会对话；3.提升幼儿发散性思维水平。二、活动准备：1.《下雨的时候》flash动画；2.玩具小白兔、小鸡、小猫和叶子。三、活动过程：1.教师以提问和讲故事的方式，激起幼儿的兴趣。教师：今天，老师请来了一位朋友，小朋友看看它是谁呀？（出示小兔子）小兔子给大家带来了一个有趣的故事，小朋友想不想听呀？小兔子在草地上玩耍，蹦蹦跳跳，看看花，采采蘑菇，玩得真开心呀！突然刮起风来，下起雨来，小兔子心里真着急呀？小朋友你们猜猜小兔子会怎么做呢？2.幼儿积极发言回答。（此环节节奏要快，教师要肯定幼儿的回答并对于使用不正确句子的幼儿进行引导。）（1）如果没有与内容一样的答案：教师：小朋友都很棒，想了这么多的办法。那我们来听听故事中的小兔子是怎么样做的？（继续讲述故事）（2）如果幼儿回答与内容相近：教师：这个小朋友想到的办法和故事中小兔子的做法是一样的。（继续讲故事）3.教师提问，幼儿回答。（1）故事的题目叫什么呀？（2）故事中有谁呢？（教师依次出示玩具）（3）发生了什么事情呢？最后怎么样了呢？4.幼儿欣赏flash。教师：现在老师想请小朋友再认真地看一次，听听每一个小动物朋友做了什么了，说了什么？等一会请小朋友来说一说。教师引导幼儿欣赏故事《下雨的时候》，通过提问引导幼儿参与讨论。首先，教师问小白兔在做什么，然后引出故事的悬念，让幼儿讲述小白兔遇到的问题和解决方法。接着，教师问小白兔看见了谁，引出小鸡被淋湿的情景。教师再问小白兔和小鸡之间的对话，让幼儿扮演角色进行表演。最后，教师邀请幼儿一起玩找朋友的游戏，让幼儿在游戏中巩固语言技能。在活动中，教师通过多种形式引导幼儿进行语言表达，让幼儿在欣赏故事、讨论问题、表演角色和玩游戏等环节中得到语言技能的练习和发展。教师还给予幼儿肯定和表扬，鼓励幼儿大胆表达和尝试，促进幼儿的语言发展。孩子天生喜欢说话，因此我根据幼儿思维的特点，组织了角色扮演活动。通过角色分配和相互合作，我努力让每个孩子都能开口说话，感受语言的氛围，并获得开心和启发。虽然孩子们在游戏中只是在玩，但是他

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