第4课 美丽的校园

欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助欢迎阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助!感谢阅读本文档，希望本文档能对您有所帮助第4课美丽的校园第一篇：第4课美丽的校园第4课《美丽的校园》

教材分析：

本节课是在学生掌握了画图软件中的铅笔工具、刷子工具和橡皮工具的基础上进一步学习颜色填充、喷枪和放大镜工具以及撤消命令的使用。作为知识技能教学可以通过学生自主尝试再加上老师适当指导即可很轻松的完成，但我考虑到本课有很深的内涵可以挖掘，比如说：探究式学习的尝试；美术方面色彩的运用；审美情趣的提高；热爱自己比较熟悉的环境等人文方面的陶冶。为此，结合我校机房的弱点——学生机不能存盘，也结合我们学生实际生活的最亲近的环境：美丽的校园，大胆改编了这课实例，学生对自己熟悉的环境是最感兴趣的，他们对此有感性的认识和理性的思考，因此在填色中又能发挥出自己更加神奇想象力和创造力，同时也能对学生进行爱校如家的思想教育，岂不一举两得呢。学情分析：

学生在上节课已经学会了运用铅笔和刷子工具进行简单的线描勾勒，已经不是本节课的重点了，再加上我校学生机无法存盘，上节课学生所画的线描图已经不存在了，学生无法再在原来的基础上进行填色，因此我在课前自己画了一张我们学校有代表性的雕塑一角的线描图，以便共享给每位同学，学生对用电脑画出自己校园这一形式一定很感兴趣，也体现出学科与学生生活经验的联系。另外我们学校曾在前几两年还没有开设信息技术课时已经对部分学生开设了电脑兴趣班，我调查了一下三年级几个班的同学有很多已经接触过画图，所以线描图的设计比教材上的要复杂一些，学生通过自己的努力是能够完成的。教学目标：

一、知识与技能：

1、学会使用“颜色”填充工具给图画填色

2、学会使用“喷枪”工具绘制图画

3、学会使用“撤消”命令绘制图画

4、学会用“放大镜”工具绘制图画

二、过程与方法：

1、学会评价作品，并丰富和完善作品

2、培养学生自主探究思考的意识

三、情感态度价值观：

1、培养学生的色彩美感

2、激发学生对校园的热爱之情

3、激发学生学习信息技术的兴趣教学重点：

1、学会使用“颜色”填充工具给图画填色。

2、学会使用“喷枪”工具绘制图画

3、学会使用“撤消”命令绘制图画

4、学会用“放大镜”工具绘制图画教学难点：

学会对非封闭图形的填色方法教学方法与手段：

1、学生示范

2、引导学生通过自主尝试，选择合适的画图工具，完成一系列“绘画任务”教学准备：

教学课件、校园线描图、五角星等教学过程：

一、谈话到入：

1、（课件出示：美丽的校园）

师：大家喜不喜欢我们的校园。她漂亮吗。大家已经看到屏幕上的内容了：美丽的校园。这是老师用数码相机拍的，上节课我们已经学过了用画图软件的直线工具、铅笔工具等画一些简单的图形，大家想不想也用计算机画图软件描绘出我们美丽的校园呢。（揭题，板书课题：美丽的校园）

2、（课件出示：两幅“美丽的校园”照片：一幅是黑白的，一幅是彩色的。）师：比一比，你更喜欢哪一幅。为什么。指名回答。

师。我们美丽的校园色彩丰富，天蓝、云白、树有绿。让我们一起来给自己的校园填上美丽的颜色吧。

二、教学新课：

1、填色教学

师：你能根据书上的“做一做”来给自己美丽的校园披上艳丽的彩装吗。师打开“校园线描图”，指名一人到教师机上尝试填色，并说说自己是怎样做的。其他同学注意观察。（板书：任务一：用颜色填充工具给图画填色）

2、撤消命令教学

学生在填色时出现了漏色现象。师：怎么办。小组讨论。指名回答。（要用到撤消命令。）师：谁会操作。

指名一个会操作的同学上台表演，并说说自己是怎样做的。（板书：任务二：用“撤消”命令辅助画图）

其他学生仔细观察。

指导学生。打开菜单栏中“编辑（e）”选项菜单，单击其中的“撤消（u）”命令，就可以撤消最近一次操作。在画图中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。

强调。用颜色填充工具填色时，要填色的区域必须是封闭的，否则颜料就会漏到区域以外。如果在填色时颜色漏到区域以外，可以用“撤消”命令来帮忙。

3、放大镜教学

师：

为什么会漏色啊。是什么地方不封闭呢。怎么处理呢。指名一一回答。

师。哦，这棵小树有一个小缝隙，一定要把它修补一下，谁来修补。指名一人上台表演。（直接修补很麻烦，画不准。）

师。哈哈，看来这样直接修补是很不容易的，有没有更好的方法呢。请大家自学p56“一点通”，看完会做的同学上台来表演一下。生自学“一点通”

指名会操作的同学上台表演，并说说自己是怎么做的。（板书：任务三：用放大镜辅助画图）其他学生仔细观察。

师补充。也可以上色前先用放大镜查看需要填色的图形是否封闭，再上色。

4、学生用颜色填充工具填充颜色

师：现在你可以大胆美化自己的美丽校园了哦，注意用色大胆，美观大方。打开：网上邻居/school/史劲飞/学校线描图学生按照板书的三个任务操作，老师巡视指导

强调。填色时一定要注意对准空白处，不能对准在线上，如果操作错误一定要及时撤消。

5、喷枪工具教学

广播出示课件：两幅填充好的作品：一幅只有填充颜色，另一幅加了喷枪工具处理的效果。师：请你们比较一下，左右两幅是不是一样。不同在哪里。学生讨论。指名回答。

师。哪一幅更加漂亮些。为什么。指名回答。

师。自由自在的白云、灌木的立体效果、宣传栏里的点点字迹和雕塑旁的花草更显得我们校园的美丽。

师：有谁知道这是怎么做到的呢。你会吗。自学p57“做一做”，并指名上台表演，说说自己是怎么做的。（板书：任务四：用喷枪工具美化作品）

教师适当指导，强调类型框中显示的三种不同密度和大小的喷枪效果，其他学生仔细观察。师：你能利用喷枪工具来美化自己的作品吗。生操作，教师巡视指导。并强调要适时保存。

最先完成的同学或者完成较好的同学给予小星星奖励。

先完成的同学可以做一做老师准备的补充练习（内容：书上的家乡山青水又明）

三、介绍评价

广播展示同学的作品

说一说我的画，请同学介绍自己的作品的用色特点和操作方法。说一说他的画，请同学简单的评述其他同学的作品

四、课堂总结师。今天你又学会了什么工具的使用呢。使用时要注意什么。今天同学们画的校园都非常美丽，那么现实中我们能为校园的更加美丽做些什么呢。学生讨论、总结、反思。

第二篇：

4.1校园习作投稿美丽的校园[推荐]美丽的校园

四年级一班刘诗韵指导教师徐绍永

我们的校园坐落在青山脚下，站在最高处就能望见不远处的大海。学校里，一年四季都非常美丽。

我们的校园非常大，从远处看，我们的校园从山脚一直修到了半山腰。山上的树衬托着学校的楼房，就像是一个大大的拥抱，抱住了学校。这样的山环抱我的学校，学校里所有的建筑都背靠着山，让人感觉学校像是依偎在母亲的怀抱，我也在这个怀抱中健康成长。

我们的学校非常美，走进校门，笔直而上的是许多台阶，台阶的尽头是一座弧形的雄伟的大楼，也像极了老师老师热情的拥抱，鼓励着我们踏着知识的阶梯，不断的往上攀登。校园的右侧是一条干净的马路，马路的左边整齐的排列着高中部、初中部、小学部、三幢教学楼，右边种着四季常青的松树，松树间还有些不知名的花开着鲜艳的花，一些鸟儿在花丛中飞还飞去，显得生机勃勃。这条马路一直通向了我们的食堂和宿舍。

我们的学校非常阳光。校门的左侧几步就是是学校的大操场，大操场是标准的塑胶跑道，中间像是铺这绿地毯的足球场，看了让人真想踢几脚球，打几个滚。瞧。有几个小朋友在足球场边的草地里干什么。走过去一看，原来他们在捉蚂蚱。操场的最上方就是学校的游泳馆和体育馆，每到夏天，同学们都会到游泳馆里，欢乐地嬉戏。

这就是我的学校他那么大，那么美，就像是母亲宽广而温暖的怀抱，让我们在其中快乐的成长。我爱大光华。

美丽的校园

四年级一班李睿萱指导教师徐绍永

我们的学校，一年四季都绿树红花，到处都干净整洁。人们都说：“大光华国际学校真美啊。”

一进入校门，正前面是一个很长很长的大楼，那就是综合楼。这座大楼的墙粉刷生了白色和蓝色，像一个个写字的田字格。综合楼是学习特长的地方，有古筝、美术、二胡、舞蹈等等，内容非常丰富。

沿着综合楼向下走就是教学楼，教学楼周围围着一簇簇东青，好像给教学楼系上一条绿色的丝带。从教学楼里经常会传来一阵阵朗朗的读书声，那里是我们获得知识的地方。

顺着教学楼再向右走就是体育馆，体育馆有排球、乒乓球、篮球等运动项目，它们还可

以帮我们锻炼身体呢。体育馆旁边就是游泳馆，游泳馆是同学们玩和学习游泳的地方，每次游泳课我们都能玩得非常开心。

这就是带给我们温暖、带给我们快乐、带给我们知识的校园，我热爱我的校园。

美丽的大光华

四年级一班邹琬瑶指导教师徐绍永

我们的学校是一座美丽的学校。清晨，我们沐浴着阳光，意气风发走进校园。

一进大门，一排排高楼映入眼前。我们要沿着一条宽阔平坦的大路向教室走。走在干净整洁的路上，我第一眼就看见了路两旁的绿化带。一棵棵翠绿的冬青树被园丁修剪的整整齐齐。无论刮风下雨，它们都想忠诚的卫士一样守护着美丽的校园。绿化带里，一朵朵绽开的花儿，像张张笑脸，微风吹来，好像在向我们点头微笑。继续向前走，就看到了，教学楼前的棵棵亭亭玉立的白杨树在向你招手。它们枝叶茂盛，像一把把绿色大伞，为你遮蔽了秋日的阳光。

我们的小操场宽阔美丽。踏过几层石阶，就来到了正中间的升旗台。每到星期一，我们就排着整整齐齐的队伍，来到这里举行庄严的升旗仪式。站在升旗台向西望，就可以看到一个标准的塑胶操场。操场内，篮球场、足球场、跳远场地、观礼看台一应俱全。看到这样的操场，我们小朋友都忍不住想跑一跑，跳一跳。每到体育课的时候，我们都会到操场的绿草坪上尽情地玩耍。

升旗台的正前方是一片高楼。那里有体育馆、游泳馆、钢琴室、舞蹈室、美术室、学术报告中心„„我们每天都要去那里上课，学到了很多特长，可真快乐啊。

啊。我爱我的校园，更爱校园美丽的景色。它不仅给我们带来了知识，还带来了无限的快乐。

美丽的校园

四年级一班周昊林指导教师徐绍永

我们的学校阳光明媚，空气清新。天蓝蓝的，没有一丝污迹，云淡淡的，就如同一层轻纱，在轻纱下面藏着一座气势宏伟的建筑，这就是我美丽的校园“威海大光华国际学校”。

步入校园，首先映入我们眼睑的是高耸入云的旗杆，矗立在校园的中央，那是我们每天早上升国旗做课间操的地方。

拾级而上，不一会就来到了教学楼，看见教学楼，我仿佛听见了朗朗的读书声，那里不但寄托了我们的梦想，而且见证了我们的拼搏与希望。

左边是体育场，远远望去，绿草如茵，在绿绿的草地上，传来阵阵欢声笑语，原来是低年级的小同学在做游戏。这个体育场造就出好多的体育健儿。

顺着大道往前走，一丛丛，一簇簇的绿植像一条翠绿的大带子，围绕着校舍和餐厅，一阵风吹来，我似乎听到了飞瀑敲击水面的哗哗声，令人神旷神怡。

这就是我美丽的校园，欢迎您来我校参观。

第三篇：第12课美丽的地方第12课美丽的地方

教学目标：

1、通过教学情境的创设，激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量说具体、说生动，使听的人也想去。

2、培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。

3、鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。

4、感受祖国的迷人风景和物产的富饶，激发学生热爱祖国的情感

教学重点。引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚，让听的人也想去。

教学难点。运用清晰、规范的语言介绍收集到的信息，表达有条理，语气、语调适当。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，我们刚刚一起欣赏了美丽的桂林山水，一起走过了阅读连接中的杭州西湖、黄河壶口瀑布、亚龙湾等许多迷人的地方，同学们你还看到过那些美丽的地方。（交流）实际上最美的地方不只在名山大川，生我们养我们的家乡，那润泽的土地上也有很多让人留恋的地方：比如村旁的小溪、房后的树林、街心花园、校园一角„„这些都是我们心中最美的风景。

二、生生交际

1、组合成小组按要求进行交流。师巡视指导

2、全班展示交流。学生自由上台介绍，相互评说。

（1）、现在就请你来当“小导游”，向我们介绍自己去过的风景优美的地方河南省外的---河南省内的---郑州的（2）、介绍自己没去过但最想去的风景美丽的地方

三、总结

1、同学们，我们的祖国山河壮美、风景如画。可是近来由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日的风采，新鲜的空气，清澈的江水、繁茂的森林和悦耳的鸟鸣正渐渐的离我们远去。大家想想看，在游览的过程中我们应该注意什么呢。

2、学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。爱护花草溪流，不乱扔废弃物，还自备了环保塑料袋，将垃圾包好统一装进塑料袋；要求学生在家庭、在社会，劝导人们不要往河里乱倒垃圾，不要往地上乱扔垃圾；不乱刻乱划。同学们，我们只有一个地球妈妈，她是我们人类生存的唯一家园。我们要爱地球上的山山水水，一草一木，保护环境是一个公民应尽的义务，也是一个现代人的文明标志；人与自然的和谐相处，生态环境才能保持平衡，经济建设才能持续发展，希望大家行动起来，保护环境，从我做起争当保护环境的小卫士。

3、师小结。祖国的美景说不完、唱不尽，身处这样美丽的祖国，我们是多么骄傲、多么自豪。

第四篇：第九课美丽的西双版纳9年级汉语教案[下学期]

授课班级：9年级班授课教师：

课题：第九课美丽的西双版纳第二课时课文

（一）上课时间：2021年月日

教学目标

知识与技能。通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每一个学生能够完全理解课文内容理解疑难句型，并能模仿造句。

过程与方法。老师用自学法、讲解法、问答法、探究法来指导学生找出句型造句，理解陌生词语，并提高学生听、说、读、写的能力。

情感态度价值观。通过本篇课文的学习，引导学生感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。教育学生努力掌握知识，热爱美丽的家乡，为发扬广大民族文化做出贡献。

重点：熟读课文，理解课文结构，掌握句型并运用难点：用句型造句。（其实。。。。。。）（动+不上，得上。。。。。。。）教法：鼓励法指导法示范法合作法学法：自学法合作法讨论法

学情分析：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使每个学

生完全理解课文的内容和结果，并掌握课文的叙述

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9年级汉语教案[下学期]

次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。

检查学生的复习情况：让学生听写词语，读词语检查学生的预习情况：让学生读课文

德育：

给学生进行爱国主义教育、民族团结教育、马克思主义五观教育、反对非法宗教和极端势力的教育，改革中感受改革开放给我们生活所带来的巨大变化。

导入新课

：

（通过提问形式导入新课）

你去过西双版纳吗。

教学方法和过程：

1.抽几个学生读课文。（老师用指导法指导他们，不会读的学生进行鼓励法鼓励他们）。

2.讲解课文中的重点词句。（组织学生找出课文中不理解的字、词、句，老师来集体讲解）。

3.领读课文。（老师用示范法带着学生领读一遍。）

4.组织学生抽读课文。（一人一个自然段段）5.讲解句型：

1.“一边…..一边….”，表示一个动作跟着另一个动作同时进行，句子的主语没有发生变化。（1）他一边慢慢的走着，一边哼着小曲儿。

（2）她一边看电视一边做作业。

2.“那么„„那么„„”，表示虚指，有略带夸张，使

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9年级汉语教案[下学期]

语言生动的作用。

（1）那么瘦小的男孩，穿那么肥大的外套的确不好看。

（2）她那么温柔那么贤惠。

小结：

本文通过亲身游览美丽的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了作者热爱祖国美丽风光和少数民族文化思想感情。

作业：

1.熟读课文。

2.用句型造句。

3.做练习册。

板书设计：

第九课美丽的西双版纳

第二课时课文

（一）

1.熟读课文

2.讲解句型

1.“一边…..一边….”，表示一个动作跟着另一个动作同时进行，句子的主语没有发生变化。（1）他一边慢慢的走着，一边哼着小曲儿。

教学工具：

1.利用多媒体展示与课文内容相关图片2.词典

课后反思

组长意见：

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第五篇：第6课《美丽的烟火》一年级第一学期美术

第十届实验杯教学比赛教案

课题：美丽的焰火课时：1课时课型：绘画年级：一年级

教材：书画版美术教材一年级第一学期

------教材分析：

本课内容比较贴近学生的生活，是孩子们喜爱的课。教材运用了多幅作品，展现了一个丰富多彩的焰火场景。具有直观性和强烈的感受，容易引发学生的想象和回忆。

学情分析：

尽管学生大多数一年级学生看见过焰火，甚至有过观焰火的体验，但要把焰火的形象描绘出来，还是有一定的困难。为适应每一个学生，本堂课中教师传授学生简单易学的画焰火的方法，引导学生在此基础上大胆想象和添加，充分发挥每个学生的想象空间。

教学目标：

1.知识与技能。知道节日放焰火的含义，学会用绘画、刮蜡等方法表现焰火。

2.过程与方法。通过欣赏、议论，分析焰火的基本形状和组合形式，以及与背景色彩的深浅关系。

3.情感态度与价值观。感受焰火的线条美、色彩美，引导树立防火安全意识。

教学重点和难点：

重点；用各种线条和形状表现不同的焰火造型。难点。设计造型新颖的焰火。

教学设计思路：

通过本课，引导学生回忆庆祝场景中的各种焰火，了解焰火的形状、线条和色彩的特点。绘制心目中的焰火以及观看焰火时的情景。

1一年级第一学期美术

第十届实验杯教学比赛教案

教师选择的教学方法具有针对性才能具有实效性，因此，教学方法选择的依据是：如何引发学生的学习兴趣为首位，其次，要引导学生通过学习用寻找爆炸点的方法来设计焰火，并鼓励学生大胆运用各种线条来设计表现心中的美丽焰火。教师的示范方法将起到催化作画焰火集体作业效果比较好，设计了大的情景，学生作业一一贴到大情景之中，形成一幅大画。对学生来说又是一种新的感受，而且会有一种自豪感，借此，要对每一位学生进行表扬。夸奖他们每人都是一朵最漂亮、最耀眼的烟花。

教学过程：

一、引入新课：

（一）出示录像，引导学生欣赏回忆：

师。小朋友们，我们先一起来看一段录像。（建国60周年的庆典活动，焰火表演成为当时的焦点）

师。这是庆祝建国60周年时的一个场景，天上的焰火，把天空照的五彩缤纷。请说说你看见过的焰火是怎样的呢。像什么。

师小结