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文档简介

数学新课标学习方案一、指导思想作为小学数学教师，全面理解课程标准是做好数学教学的前提。只有深刻地领会课程标准的精神实质，才能更好地驾驭教材内容。在认真学习、研读、理解“2011版课程标准”理念的基础上，重视学习和实践对理解课程标准的作用，要注意结合教材中的案例，并以此为依托结合自己的教学实践开展自学和交流活动。二、参会人员全体数学老师。三、学习方法教师先自主学习，记下笔记，对于困惑的地方要特别标记，然后在此基础上集体学习，交流看法，讨论问题，争取为每一位老师解决困惑。四、学习内容内容以课程标准为蓝本，解读课程理念，数学学习的四个核心概念及教学对策，提高理念具体化能力。五、分组情况第一学段（1—3年级）—《2011年版义务教育数学课程标准》有关的内容。第二学段（4—6年级）—《2011年版义务教育数学课程标准》有关的内容。六、具体安排学习形式采用教师自学教材、组织学习交流活动、组织实践研讨活动等方式进行学习。第一阶段：自学教材（9月）1、熟悉新课程标准内容，明白本学期重点学习内容。2、了解新课程理念，熟悉教材改变之处，制定个人学习计划。第二阶段：深入学习（10月）1、自主学习，解读课程标准。2、做好学习课标笔记。3、疑惑之处教研组内讨论解决。4、参加各个年级的听评课活动。第三阶段：实践运用（11月）1、将新课程理念融会贯通，进行集体备课。2、听评骨干教师示范课。3、学习、讨论，进行一次新课标教学反思评比。第四阶段：成果收集，总结经验（12月）1、每位老师上交一份新课标学习心得。2

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